第1课《北京的春节》课后分层作业-2025-2026学年语文六年级下册统编版

六年级下册第1课《北京的春节》课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 涔涔（cén） 潸潸（shān） 蜜饯（jiàn） 万象更新（gēng） B. 唾沫（tuò） 嘟囔（nāng） 吞噬（sì） 张灯结彩（jié） C. 机杼（zhù） 抽噎（yē） 栖息（xī） 哄堂大笑（hōng） D. 翡翠（fěi） 榛子（zhēn） 正月（zhèng） 零七八碎（líng） 答案：A 解析：B项“吞噬”的“噬”应读shì；C项“栖息”的“栖”应读qī；D项“正月”的“正”应读zhēng。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 展览 蒜瓣 饺子 嘎然而止 B. 鞭炮 截然 彩绘 万不得以 C. 年糕 糊涂 摆摊 张灯结彩 D. 彩排 书藉 间断 零七八碎 答案：C 解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“万不得以”应为“万不得已”；D项“书藉”应为“书籍”。 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 春节前夕，北京的大街小巷张灯结彩，处处洋溢着喜庆的气氛。 B. 除夕夜，家家户户灯火通明，亲人团聚，万象更新，热闹非凡。 C. 他做事总是拖拖拉拉，万不得已才会动手，效率非常低。 D. 元宵节那天，街头巷尾摆满了各种各样的花灯，令人目不暇接，戛然而止。 答案：D 解析：“戛然而止”形容声音突然停止，不能用来形容花灯的景象，此处应改为“流连忘返”。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《北京的春节》，让我了解了老北京春节的各种习俗和浓郁的文化氛围。 B. 老北京的春节从腊月的初旬就开始了，一直持续到正月十九才结束。 C. 我们要继承和发扬老北京春节的传统文化，感受传统文化的魅力。 D. 元宵节那天，我和爸爸妈妈一起赏花灯、猜灯谜，过得非常快乐、开心。 答案：B 解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；C项搭配不当，“发扬”与“传统文化”不搭配，可改为“继承老北京春节的传统文化，发扬其精神”；D项语义重复，“快乐”与“开心”重复，删去其一。 5. 下列关于课文内容的表述有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》的作者是老舍，他是我国现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 B. 课文按照时间顺序，详细描写了老北京春节从腊月到正月十九的各种习俗，脉络清晰。 C. 课文重点描写了除夕、正月初一和元宵节的习俗，其他时间的习俗则一笔带过，详略得当。 D. 课文语言朴实无华，充满生活气息，主要表达了作者对老北京春节的厌恶和对现代春节的喜爱。 答案：D 解析：课文主要表达了作者对老北京春节的喜爱和赞美，以及对传统文化的热爱，并非“厌恶老北京春节”。 6. 课文默写：请默写《北京的春节》中描写除夕习俗的句子（至少2句）。 答案：示例：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。（符合要求即可，写错字、漏字酌情扣分） 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读下文，完成7-13题（节选《北京的春节》） 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八之后，便是腊月二十三，过小年。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰“扫尘”。屋外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 7. 选文是按照什么顺序描写老北京春节习俗的？请简要说明。答案：按照时间顺序描写的。选文依次描写了腊八、腊月二十三（小年）、除夕前、除夕夜的习俗，脉络清晰，条理分明。 8. 选文第1段中“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”一句，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 答案：运用了比喻的修辞手法。把腊八粥比作小型的农业产品展览会，生动形象地写出了腊八粥所用原料的种类繁多、丰富多样，突出了腊八粥的特点，也体现了老北京春节的热闹氛围和生活气息。 9. 选文第3段中“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答案：运用了夸张的修辞手法。“眨眼就到了”夸张地写出了时间过得飞快，突出了二十三之后人们筹备春节的忙碌，以及大家对春节的期盼之情，语言生动活泼，贴合生活实际。 10. 结合选文内容，说说老北京除夕前和除夕夜有哪些习俗。 答案：除夕前：贴春联、大扫除（扫尘）、贴年画；除夕夜：灯火通宵、燃放鞭炮、吃团圆饭、守岁。 11. 选文第2段中“天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道”，结合选文，说说“过年的味道”具体指什么。 答案：“过年的味道”具体指过小年时的热闹氛围，包括鞭炮声带来的喜庆感，以及卖麦芽糖、江米糖的热闹场景，还有人们对春节即将到来的期盼之情，充满了生活气息。 12. 结合选文，分析老舍先生的语言特点。 答案：老舍先生的语言朴实无华、通俗易懂，充满生活气息。选文中没有华丽的辞藻，比如“家家都熬腊八粥”“街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的”，都是口语化的表达，贴近生活；同时，运用比喻、夸张等修辞手法，让语言生动活泼，比如把腊八粥比作农业产品展览会，既形象又有趣，体现了老北京春节的民俗特色和作者对生活的热爱。 13. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文开篇引用俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”，既写出了腊月的寒冷，也引出了腊八的习俗。 B. 选文详细描写了腊八、小年和除夕的习俗，突出了老北京春节的热闹和隆重。 C. “在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，这句话体现了中国人重视亲情、团圆的传统美德。 D. 选文主要描写了老北京春节的习俗，表达了作者对老北京春节的厌烦之情。 答案：D 解析：选文表达了作者对老北京春节的喜爱和赞美，以及对传统文化的热爱，并非“厌烦之情”。 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 14. 结合课文内容和自己的生活实际，谈谈你家乡的春节有哪些习俗，与老北京的春节有什么异同。 答案：示例：课文中，老北京的春节有熬腊八粥、过小年吃糖、贴春联、大扫除、吃团圆饭、守岁、赏灯等习俗。我的家乡在XX，春节的习俗有贴春联、吃年夜饭、燃放鞭炮、给长辈拜年、发压岁钱等。相同之处是，都有贴春联、吃团圆饭、燃放鞭炮的习俗，都充满了喜庆、团圆的氛围；不同之处是，我的家乡春节不会熬腊八粥，也没有守岁的习俗，反而有大年初一逛庙会的习俗，而老北京的庙会主要在元宵节前后。这些习俗虽然不同，但都寄托了人们对美好生活的期盼，都是中华传统文化的重要组成部分。（结合课文1分，结合自身生活1分，分析异同1分，语言流畅1分） 15.有人认为，“现在生活水平提高了，春节的很多老习俗已经过时了，不需要再传承了”，请结合课文观点，谈谈你的看法并反驳这一观点。 答案：这种观点是错误的。课文中，老舍先生详细描写了老北京春节的各种习俗，这些习俗不仅充满了生活气息，更承载着中国人的亲情、团圆和对美好生活的期盼，是中华传统文化的重要组成部分。春节的老习俗并没有过时，比如贴春联、吃团圆饭、拜年等，依然是我们春节不可或缺的内容，它们能让我们感受到节日的氛围，传承传统文化，增进家人之间的感情。如果抛弃这些老习俗，春节就会失去它独特的意义，传统文化也会慢慢流失。因此，我们应该传承春节的老习俗，同时结合时代特点，让传统习俗焕发新的活力。（明确观点1分，结合课文反驳2分，理由充分1分） 16. 课文中老舍先生用朴实的语言描写了老北京春节的习俗，充满了生活气息。请结合课文写法，描写你家乡春节的一个习俗，不少于50字。 答案：示例：大年初一的早上，我的家乡有给长辈拜年的习俗。天刚亮，我就穿上新衣服，跟着爸爸妈妈去给爷爷奶奶拜年。我双手作揖，笑着对爷爷奶奶说“新年快乐，身体健康”，爷爷奶奶笑着递给我压岁钱，还叮嘱我新的一年要好好学习。屋里暖意融融，欢声笑语不断，满是春节的喜庆与幸福。（结合课文朴实的写法1分，描写具体1分，语言流畅1分，字数达标1分） 17. 结合课文内容，谈谈老北京春节的习俗体现了中国人怎样的文化内涵和精神品质。 答案：示例：老北京春节的习俗，体现了中国人丰富的文化内涵和优秀的精神品质。熬腊八粥、贴春联、大扫除等习俗，体现了中国人对美好生活的期盼和向往；吃团圆饭、守岁等习俗，体现了中国人重视亲情、团圆和睦的传统美德；燃放鞭炮、赏灯等习俗，体现了中国人乐观向上、热爱生活的精神品质。这些习俗不仅是一种节日仪式，更是中华传统文化的载体，承载着中国人的情感和信仰，值得我们传承和发扬。（结合课文习俗1分，分析文化内涵和精神品质2分，语言流畅1分） 18. 请结合课文中对春节习俗的描写，分析下面这段文字中体现的春节氛围和习俗特点（需结合课文观点+分析文字内容）。 （文字片段：除夕夜，家家户户的窗户上都贴着红红的窗花，餐桌上摆满了热气腾腾的年夜饭，大人们举杯欢庆，孩子们拿着鞭炮在院子里奔跑欢呼，远处的鞭炮声此起彼伏，整个村子都沉浸在喜庆的氛围里。） 答案：示例：课文中，老舍先生描写老北京除夕夜“灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁”，突出了春节的喜庆、团圆氛围。这段文字中的场景，与课文中的除夕夜习俗相契合，“贴红红的窗花”对应课文中的贴春联、贴年画，“摆满热气腾腾的年夜饭”对应课文中的吃团圆饭，“孩子们拿鞭炮奔跑、远处鞭炮声此起彼伏”对应课文中的燃放鞭炮。这些场景生动展现了春节喜庆、团圆、热闹的氛围，体现了春节“团圆和睦、喜庆热闹”的习俗特点，也印证了课文中老北京春节充满生活气息、承载亲情的特点，让我们感受到了春节的独特魅力。（结合课文观点2分，分析文字内容2分，语言流畅1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级下册第1课《北京的春节》课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 涔涔（cén） 潸潸（shān） 蜜饯（jiàn） 万象更新（gēng） B. 唾沫（tuò） 嘟囔（nāng） 吞噬（sì） 张灯结彩（jié） C. 机杼（zhù） 抽噎（yē） 栖息（xī） 哄堂大笑（hōng） D. 翡翠（fěi） 榛子（zhēn） 正月（zhèng） 零七八碎（líng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 展览 蒜瓣 饺子 嘎然而止 B. 鞭炮 截然 彩绘 万不得以 C. 年糕 糊涂 摆摊 张灯结彩 D. 彩排 书藉 间断 零七八碎 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 春节前夕，北京的大街小巷张灯结彩，处处洋溢着喜庆的气氛。 B. 除夕夜，家家户户灯火通明，亲人团聚，万象更新，热闹非凡。 C. 他做事总是拖拖拉拉，万不得已才会动手，效率非常低。 D. 元宵节那天，街头巷尾摆满了各种各样的花灯，令人目不暇接，戛然而止。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《北京的春节》，让我了解了老北京春节的各种习俗和浓郁的文化氛围。 B. 老北京的春节从腊月的初旬就开始了，一直持续到正月十九才结束。 C. 我们要继承和发扬老北京春节的传统文化，感受传统文化的魅力。 D. 元宵节那天，我和爸爸妈妈一起赏花灯、猜灯谜，过得非常快乐、开心。 5. 下列关于课文内容的表述有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》的作者是老舍，他是我国现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 B. 课文按照时间顺序，详细描写了老北京春节从腊月到正月十九的各种习俗，脉络清晰。 C. 课文重点描写了除夕、正月初一和元宵节的习俗，其他时间的习俗则一笔带过，详略得当。 D. 课文语言朴实无华，充满生活气息，主要表达了作者对老北京春节的厌恶和对现代春节的喜爱。 6. 课文默写：请默写《北京的春节》中描写除夕习俗的句子（至少2句）。 第二部分：阅读理解与赏析（B层 阅读下文，完成7-13题（节选《北京的春节》） 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八之后，便是腊月二十三，过小年。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰“扫尘”。屋外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 7. 选文是按照什么顺序描写老北京春节习俗的？请简要说明。 8. 选文第1段中“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”一句，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 9. 选文第3段中“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？ 10. 结合选文内容，说说老北京除夕前和除夕夜有哪些习俗。 11. 选文第2段中“天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道”，结合选文，说说“过年的味道”具体指什么。 12. 结合选文，分析老舍先生的语言特点。 13. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文开篇引用俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”，既写出了腊月的寒冷，也引出了腊八的习俗。 B. 选文详细描写了腊八、小年和除夕的习俗，突出了老北京春节的热闹和隆重。 C. “在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，这句话体现了中国人重视亲情、团圆的传统美德。 D. 选文主要描写了老北京春节的习俗，表达了作者对老北京春节的厌烦之情。 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 14. 结合课文内容和自己的生活实际，谈谈你家乡的春节有哪些习俗，与老北京的春节有什么异同。 15.有人认为，“现在生活水平提高了，春节的很多老习俗已经过时了，不需要再传承了”，请结合课文观点，谈谈你的看法并反驳这一观点。 16. 课文中老舍先生用朴实的语言描写了老北京春节的习俗，充满了生活气息。请结合课文写法，描写你家乡春节的一个习俗，不少于50字。 17.结合课文内容，谈谈老北京春节的习俗体现了中国人怎样的文化内涵和精神品质。 18. 请结合课文中对春节习俗的描写，分析下面这段文字中体现的春节氛围和习俗特点（需结合课文观点+分析文字内容）。 （文字片段：除夕夜，家家户户的窗户上都贴着红红的窗花，餐桌上摆满了热气腾腾的年夜饭，大人们举杯欢庆，孩子们拿着鞭炮在院子里奔跑欢呼，远处的鞭炮声此起彼伏，整个村子都沉浸在喜庆的氛围里。） 学科网（北京）股份有限公司 $