Unit 4 写作课教学设计 2025-2026学年沪教版英语九年级下册

Unit 4 写作课教学设计 一、课型说明 写作课（说明文：介绍一项发明/科技产品） 二、内容分析 1. 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕发明与科技话题，使用一般过去时、一般现在时完整介绍一项发明的名称、时间、用途、优点与影响，时态准确、条理清晰、语句通顺；符合英文发明介绍类说明文写作规范。 2. 教材解读 本单元写作任务：Write an article about a useful invention（写一篇关于一项有用发明的短文）。 写作结构：发明名称 → 发明时间 → 用途 → 优点 → 影响。 核心词汇：invent, useful, helpful, practical, create, improve, change 核心语法：一般过去时（讲发明）、一般现在时（讲用途） 三、学情分析 1. 基础知识：已学发明类词汇、两种时态，能口头简单介绍物品。 1. 易错点：时态混用、用途与优点混淆、缺少连接词。 1. 关键能力：能写简单句，但不会规范搭建发明介绍说明文完整框架。 四、学习目标 基础性目标：掌握发明介绍写作结构：名称→时间→用途→优点→影响。 拓展目标：能正确使用一般过去时、一般现在时完整介绍一项发明。 挑战性目标：能对照评价标准自查时态、逻辑、结构，修改作文并说明发明价值。 五、实现路径 预备知识：课前复习发明词汇、时态用法、课本范文。 基础目标：划出范文中的名称、时间、用途、优点、影响语句。 拓展目标：课堂套用句型完成写作。 提升目标：自评+互评，重点修正时态、逻辑、结构错误。 六、课堂流程 Warming up and Revision（3分钟） 1. 快速问答： · What is your favourite invention? · When was it invented? 1. 复习核心词汇与句型： 核心词汇：invent, create, useful, improve 核心句型：It was invented in… It is used for… Pre-writing（12分钟） 1. 写作任务：Write an article about a useful invention 1. 写作结构（必须包含）： ① 开头：发明名称 ② 中间：发明时间、用途、优点 ③ 结尾：对生活的影响 1. 课本核心句型： · … is a very useful invention. · It was invented in … · It is used for … · It helps us … · It changes our life a lot. While-writing（15分钟） 写作要求： 1. 介绍发明时间用一般过去时 1. 介绍用途与优点用一般现在时 1. 包含名称、时间、用途、优点、影响五部分 1. 8–12句话，格式规范 课本标准模板： ________ is a very useful invention. It was invented in ________. It is used for ________. It helps us ________. It is very helpful. It changes our life a lot. 教师巡视重点纠正： · 时态混用错误 · 用途与优点混淆 · 缺少连接词，条理不清 · 语句不通顺、内容空洞 Post-writing（5分钟） 评价标准（5条）： 1. 结构完整：名称→时间→用途→优点→影响 1. 时态使用完全正确 1. 语句通顺、无拼写错误 1. 内容具体、有说服力 1. 说明发明的实际价值 学生自评→同桌互评→圈出错处并改正。 Summary（3分钟） 回顾写作结构：发明名称 → 发明时间 → 用途 → 优点 → 生活影响 牢记：讲过去发明用一般过去时，讲现在用途用一般现在时。 Feelings（1分钟） Useful inventions make our life better and easier. Homework（1分钟） 1. 完善发明介绍短文，准备下节课分享。 1. 制作一张发明介绍海报，配上图文介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $