精品解析：2024-2025学年上海市闵行区沪教版一年级上册学情自测数学试卷

2024学年第一学期一年级数学期末练习卷 班级________ 姓名__________ 学号________ 家长签名__________ 第一部分：计算（共18☆） 1. 口算。 （1）2＋16＝ （2）18－8－5＝ （3）（ ）＋6＝8 （4）19－10＝ （5）10－0＋7＝ （6）7＝（ ）－9 （7）15－3＝ （8）6＋8＋5＝ （9）14－4＝（ ）＋3 2. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”，在横线上填数。 （1）9＋8（ ）17 （2）14＋3（ ）14－3 （3）◆－8（ ）◆－5 （4）15＞______＞10 （5）11＋______＞15 （6）18－______＜17 三、算法思维。☆☆☆ 3. 看图写计算过程。 6＋9＝ 第一步：____________ 第二步：____________ 第二部分：概念（共27☆） 四、填一填。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 4. 请你在下图中用“”画出最小的两位数，它是（ ），与它相邻的双数是（ ）和（ ）。 5. 15和17中间的数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成，再增加（ ）就是20。 6. 在6、5、3、11这四个数字中选三个数组成两道加法算式和两道减法算式。 ＋＝ ＋＝ －＝ －＝ 7. 找规律填数。 （1）15，13，______，______，7，5。 （2）______，10，5，______ 8. 图中一共有（ ）位小朋友，从后数起队伍中最高排在第（ ）个，从前数起，小丽前面有（ ）位小朋友。 9. 圈一圈：“3”在“2”的（左、右）边。“*”在“0”的（左、右）边。填一填：“8”的下面是（ ），“8”的右边是（ ）。 五、选一选。（圈出正确答案的编号）☆☆☆☆ 10. 如下图，小猴所在位置表示的数是（ ）。 A. 9 B. 14 C. 17 11. 从下面5个图形中选取4个进行拼搭，搭得最稳作品是（ ）。 A. B. C. 12. 被减数和减数都8，差是（ ）。 A 8 B. 16 C. 0 13. 下面物体中能描出○的是（ ）。 A. B. C. 第三部分：应用（共20☆） 六、看图列式。☆☆☆☆☆☆ 14. 看图列式。 算式：________________ 15. 看图列式。 算式：________________ 七、解决问题。 16. 吃了6颗，和吃得同样多，他们一共吃了多少颗？ 17. 停车场上原来有9辆，开走了6辆，后来又开来了13辆，停车场上现在有几辆？ 18. 她俩一共折多少只千纸鹤？ 19. 树上原来有15只小鸟，________，________？ （从下面先选择合适的条件和问题，把它们的编号填在上面的横线上，再列式计算。） ①飞来了3只 ②飞走了3只 ③现在还剩几只小鸟？ ④现在一共有几只小鸟？ 算式：________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期一年级数学期末练习卷 班级________ 姓名__________ 学号________ 家长签名__________ 第一部分：计算（共18☆） 1. 口算。 （1）2＋16＝ （2）18－8－5＝ （3）（ ）＋6＝8 （4）19－10＝ （5）10－0＋7＝ （6）7＝（ ）－9 （7）15－3＝ （8）6＋8＋5＝ （9）14－4＝（ ）＋3 【答案】 （1）18；（2）5；（3）2 （4）9；（5）17；（6）16 （7）12；（8）19；（9）7 2. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”，在横线上填数。 （1）9＋8（ ）17 （2）14＋3（ ）14－3 （3）◆－8（ ）◆－5 （4）15＞______＞10 （5）11＋______＞15 （6）18－______＜17 【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＜ ④. 14 ⑤. 6 ⑥. 2 【解析】 【分析】（1）9＋8（ ）17：计算括号左边算式的结果，再与17做比较。 （2）14＋3（ ）14－3：计算括号两边算式结果，再做比较。 （3）◆－8（ ）◆－5：被减数相同，减数越大，差越小。减数越小，差越大。由此解答。 （4）15＞______＞10：填10到15之间符合小于15且大于10的数，如14、13、12、11，答案不唯一。 （5）11＋______＞15：先想11加几大于15，再通过计算确定答案范围。 （6）18－______＜17：18−1＝17，要让差小于17，横线上填比1大的数，例如2、3、4等。 详解】（1）9＋8＝17，17＝17，所以9＋8（＝）17 （2）14＋3＝17，14－3＝11，17＞11，所以14＋3（＞）14－3 （3）◆－8（ ）◆－5：被减数相同，减数8大于减数5，◆－8的差小，◆－5的差大，所以◆－8（＜）◆－5 （4）15＞14＞10（答案不唯一） （5）11加5或者比5大的数大于15，例如：5、6、7等，所以11＋6＞15（答案不唯一） （6）18－2＜17（答案不唯一） 三、算法思维。☆☆☆ 3. 看图写计算过程。 6＋9＝ 第一步：____________ 第二步：____________ 【答案】15；6＋4＝10；10＋5＝15 【解析】 【分析】将9分成4和5，先用6＋4＝10，再用10＋5＝15。 【详解】6＋9＝15；第一步6＋4＝10；第二步10＋5＝15。 第二部分：概念（共27☆） 四、填一填。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 4. 请你在下图中用“”画出最小的两位数，它是（ ），与它相邻的双数是（ ）和（ ）。 【答案】画图见详解 10；8；12 【解析】 【分析】最小的两位数是10，个位上是0，十位上是1，所以在十位上画一个珠子即可。相邻的双数就是10－2和10＋2。 【详解】 10－2＝8，10＋2＝12 它是10，与它相邻的双数是8和12。 5. 15和17中间的数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成，再增加（ ）就是20。 【答案】 ①. 16 ②. 1 ③. 6 ④. 4 【解析】 【分析】根据20以内整数的顺序，15后面是16，16后面是17，因此15和17中间的数是16；16是两位数，十位上的数字是 1，表示 1 个十；个位上的数字是6，表示6个一；再根据20以内整数的顺序，数一数，从16往后数17、18、19、20，数到20需要数4个数。 【详解】15和17中间的数是（16），它是由（1）个十和（6）个一组成，再增加（4）就是20。 6. 6、5、3、11这四个数字中选三个数组成两道加法算式和两道减法算式。 ＋＝ ＋＝ －＝ －＝ 【答案】6＋5＝11；5＋6＝11；11－5＝6；11－6＝5 【解析】 【分析】从6、5、3、11中选三个数，6、5、11组成两道加法算式，再根据加法算式写出对应的减法算式。 【详解】加法算式 减法算式 7. 找规律填数。 （1）15，13，______，______，7，5。 （2）______，10，5，______。 【答案】（1） ①. 11 ②. 9 （2） ①. 15 ②. 0 【解析】 【分析】（1）观察已知数字15、13、7、5，发现相邻两个数之间相差2，且是从大到小排列，右边的数等于左边的数减2，左边的数等于右边的数加2。 （2）观察已知数字10、5，发现相邻两个数之间相差5，且是从大到小排列，右边的数等于左边的数减5，左边的数等于右边的数加5。 【小问1详解】 13－2＝11 7＋2＝9 15，13，11，9，7，5。 【小问2详解】 10＋5＝15 5－5＝0 15，10，5，0 8. 图中一共有（ ）位小朋友，从后数起队伍中最高的排在第（ ）个，从前数起，小丽前面有（ ）位小朋友。 【答案】 ①. 6 ②. 5 ③. 3 【解析】 【分析】先通过数一数，数出图中共有几个小朋友；排队买票时，靠近售票处的一侧是队伍前方，远离售票处的右侧是队伍后方；从前数，小丽排在第4位，数出她前面的小朋友数即可。 【详解】图中一共有6位小朋友，从后数起队伍中最高的排在第5个，从前数起，小丽前面有3位小朋友。 9. 圈一圈：“3”在“2”的（左、右）边。“*”在“0”的（左、右）边。填一填：“8”的下面是（ ），“8”的右边是（ ）。 【答案】圈一圈见详解 0；9 【解析】 【分析】通常写字的手那边是右边，与右相对的是左边；相对位置较高的是上，低的是下，据此解答。 【详解】根据分析可得：“3”在“2”的边。“*”在“0”的边。“8”的下面是0，“8”的右边是9。 五、选一选。（圈出正确答案的编号）☆☆☆☆ 10. 如下图，小猴所在位置表示的数是（ ）。 A. 9 B. 14 C. 17 【答案】C 【解析】 【分析】观察图片可知，小猴所在的位置是大于10，且离10比较远的位置，比较选项中的数字哪个大于10，且与10相差比较大即可。 【详解】A．9与10相比，9小于10，不符合。 B．14与10相比，相差比较小，不符合。 C．17与10相比，相差比较大，符合。 11. 从下面5个图形中选取4个进行拼搭，搭得最稳的作品是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】将又大又平的图形放在最下面当底座，圆圆的容易滚动的球不能放到不稳的位置上，如最上面，大的放在下面、小的放在上面才会搭得最稳。 【详解】A．最高处放了圆圆的球，球很容易滚动，而且小长方体作为底座支撑的面比较小，搭得不稳。 B．最底部用小的竖圆柱当底座，支撑的面比较小，上面的图形比底座大很多，搭得不稳。 C．最下面放了大大的扁圆柱，底座又宽又平，能稳稳撑住上面所有图形，且上面依次放了更小一点的长方体、正方体和竖圆柱，搭得最稳。 12. 被减数和减数都是8，差是（ ）。 A. 8 B. 16 C. 0 【答案】C 【解析】 【分析】被减数－减数＝差，将数据代入，即可得出答案。 【详解】8－8＝0，所以被减数和减数都是8，差是0。 故答案为：C 13. 下面物体中能描出○的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】立体图形有哪些平平的面，就可以描出哪些平面图形，据此分析。 【详解】A．球体没有平平的面，无法描出○； B．圆柱上下两个面是圆形，所以可以描出○； C．橄榄球没有平平的面，无法描出○。 第三部分：应用（共20☆） 六、看图列式。☆☆☆☆☆☆ 14. 看图列式。 算式：________________ 【答案】18－7＝11（本） 【解析】 【分析】总数－左边数量＝右边数量。 【详解】18－7＝11（本） 15. 看图列式。 算式：________________ 【答案】9－3－2＝4（个） 【解析】 【分析】求左边数量，用总数量减去中间的风车数量，再减去右边的风车数量即可。 【详解】风车的总数量是9个，中间有3个，右边有2个；最左边的数量： 9－3－2＝4（个） 七、解决问题。 16. 吃了6颗，和吃得同样多，他们一共吃了多少颗？ 【答案】12颗 【解析】 【分析】将两人吃糖果的数量相加，即可计算出一共吃的数量，和吃得同样多，也是6颗。 【详解】6＋6＝12（颗） 答：他们一共吃了12颗。 17. 停车场上原来有9辆，开走了6辆，后来又开来了13辆，停车场上现在有几辆？ 【答案】16辆 【解析】 【分析】原来的数量－开走的数量＋开来的数量＝现在的数量。 【详解】9－6＋13 ＝3＋13 ＝16（辆） 答：停车场上现在有16辆。 18. 她俩一共折多少只千纸鹤？ 【答案】17只 【解析】 【分析】两人已折的＋还要再折的只数＝一共要折的。 【详解】4＋4＋9 ＝8＋9 ＝17（只） 答：她俩一共折17只千纸鹤。 19. 树上原来有15只小鸟，________，________？ （从下面先选择合适的条件和问题，把它们的编号填在上面的横线上，再列式计算。） ①飞来了3只 ②飞走了3只 ③现在还剩几只小鸟？ ④现在一共有几只小鸟？ 算式：________________________________。 【答案】②；③；15－3＝12（只） 【解析】 【分析】选②③，用原来的鸟的数量减去飞走的鸟的数量就可以求出剩下的鸟的数量。 【详解】②；③； 15－3＝12（只） 答：现在还剩12只鸟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $