精品解析：山东省菏泽市鄄城县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

初中七年级语文学习素养诊断测试 注意事项： 1.本试题分单项选择题和非选择题两部分，共120分。考试时间为120分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 一、积累与运用（26分） 同学们，经过一个学期的学习，你一定记得课本中那历经不幸却顽强拼搏的海伦·凯勒，她像一朵圣洁的花，又像一株坚韧的劲草，在命运的风雨里扎根生长，用残缺的躯体诠释了生命最完整的意义：那在疾风骤雨中飘摇的荷叶，挣扎着依旧绽放生命的美丽：那在雨的四季中淡淡月光下盛开的栀子花，香气四溢，沁人心脾……是的，开卷有益，让我们向课本汲取力量，向阳生长吧！ 1. 下列词语中，字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 坚韧 莅临（lì） 疾风骤雨 B. 狭隘（ài） 鄙薄 佃农（diàn） 粘轻怕重 C. 蜕变（tuì） 绽放 安祥 缀行甚远（zhuì） D. 狡黠（jié） 庇护 怅然（chàng） 轰轰烈烈 【答案】A 【解析】 详解】B.拈轻怕重； C.安详； D.狡黠（xiá）。 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对困难，他总是锲而不舍地钻研，最终攻克了技术难关。 B. 春天到了，公园里花团锦簇，游人络绎不绝，处处洋溢着生机。 C. 他在演讲时夸夸其谈，引经据典，赢得了台下听众的阵阵掌声。 D. 桃花盛开时，那淡淡的香气扑面而来，让人感到心旷神怡。 【答案】C 【解析】 【详解】A.锲而不舍：坚持不懈地努力。句中形容他面对困难时持续钻研，最终攻克难关，使用正确。 B.花团锦簇：形容花朵繁多、色彩艳丽的景象。句中用来描绘春天公园里繁花盛开的样子，使用正确。 C.夸夸其谈：说话浮夸、不切实际，空泛地大谈特谈，是贬义词。而句中“引经据典”“赢得阵阵掌声”是褒义语境，夸赞演讲精彩，用“夸夸其谈”感情色彩不当，使用错误。 D.心旷神怡：心情舒畅、精神愉悦。句中形容桃花香气让人感到舒适愉悦，使用正确。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《论语》，使我们学到了“学而不思则罔”的深刻哲理。 B. 荷叶那瘦弱的叶柄在风雨中飘摇，却依然顽强地托举着红莲。 C. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。 D. 谁也不能否认，优异的成绩靠的是努力取得的。 【答案】B 【解析】 【详解】A.缺少主语，删去“通过”或“使”； C.两面对一面，删去“能否”，或者在“提升”前添加“能否”； D.句式杂糅，删去“靠的”或“取得的”。 4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，是我国现代著名的小说家、诗人，代表作有散文集《背影》《朝花夕拾》。 B. 《回忆我的母亲》选自朱德的《朱德选集》，这篇文章以抒情为主要表达方式，抒发了作者对母亲的怀念与崇敬。 C. 《往事依依》的作者是于漪，这是一篇叙事散文，文章通过回忆几件往事，表达了作者对童年生活的眷恋和对恩师的感激。 D. 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家列夫·托尔斯泰，这篇童话辛辣地讽刺了统治阶级的虚伪与愚蠢。 【答案】C 【解析】 【详解】A.朱自清是散文家、诗人，并非小说家；《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是朱自清的作品。 B.《回忆我的母亲》的主要表达方式是记叙，辅以抒情和议论，并非以抒情为主。 D.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，列夫·托尔斯泰是俄国的小说家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。 5. 同学们，课本中除了海伦·凯勒、荷叶、栀子花外，肯定还有一些人或物让你汲取了力量，请选择一个，写出对你的影响。 【答案】示例一：《老山界》中红军战士们的壮举让我心潮澎湃。他们身处绝境却毫不畏惧，面对重重艰难险阻，用脚步丈量信仰，用意志战胜苦难，书写了不朽的红色篇章。想想战士们饥寒交迫仍奋勇前行，再看看自己遇到一点挫折就怨天尤人、半途而废，我不禁满脸惭愧。红军战士不怕苦、不怕累、永不言败的精神，为我注入了强大的精神动力，让我懂得何为担当、何为坚持。这份跨越时空的精神力量，时刻鞭策着我。无论是学习上的难题，还是生活中的挑战，我都不再逃避、不再退缩。红军战士用行动告诉我，唯有迎难而上，才能收获成长，他们是我成长路上永远的精神标杆。 示例二：《一棵小桃树》里，那株瘦弱却倔强的小桃树，深深扎根在我的心里。它在角落默默生长，遭风雨摧残、被人忽视，却始终不肯低头，拼尽全力开花结果，诠释着生命的不屈。曾经的我，因为一次考试失利就一蹶不振，因为同学的一句误解就自我否定，觉得自己一无是处。可看到小桃树在风雨中摇摇欲坠，却依旧挺着枝干守护花苞时，我瞬间醒悟：连一株弱小的桃树都能对抗磨难、坚守希望，我又怎能被一点挫折打倒？小桃树那“偏要倔强地生长”的韧劲，教会我直面挫折、永不言弃。如今，每当我陷入低谷、心生迷茫时，就会想起那株顽强的小桃树。它赋予我直面困难的勇气，让我明白哪怕平凡，也要努力绽放属于自己的光彩。小桃树，谢谢你教会我倔强生长、向阳而行。 【解析】 【详解】这道题旨在帮助学生从课本中挖掘精神力量，将阅读体验与个人成长相结合。解题关键在于“选准对象”与“深化个人感悟”，避开题目已列举的海伦·凯勒、荷叶、栀子花，从其他课文中挑选兼具精神内涵、易抒发真情的人物或事物。人物可选用《老山界》中的红军战士，感悟不畏艰险、乐观坚韧的品质；或《卖油翁》中的卖油翁，学习熟能生巧、谦逊沉稳的态度；也可选取《叶圣陶先生二三事》中的叶圣陶先生，体悟待人厚、律己严的品格。事物可选用《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝，感受生命的顽强与美好；或《一棵小桃树》中的小桃树，汲取不屈抗争、坚守梦想的力量。采用“引—议—联—结”结构：简要引出课本对象，深挖其精神内核，紧密结合自身学习、生活中的挫折与困惑，最后升华主题，写出对象对自己的激励与改变。切忌单纯复述课文，要融入真情实感，凸显“我”的成长蜕变，让文字有温度、有力量。 示例一：《叶圣陶先生二三事》中那位平凡的长者——叶圣陶，是我修身立德的榜样。他待人宽厚，送客必至大门外；他律己严苛，写文章哪怕一个标点也要斟酌再三。读到他在病中仍坚持修改文稿，对他人却总是体谅包容，我深感惭愧。平时我对待同学斤斤计较，写作业时却马虎潦草、敷衍了事，这与叶老的品格相比，显得多么狭隘。他“待人厚、律己严”的风范，如一面镜子照出了我的不足。这份力量告诉我，真正的修养体现在细节与对他人的尊重中。每当我想对人发火或想偷懒应付时，叶老那谦和而认真的身影便浮现眼前。他激励我学会宽容待人、严谨做事，在点滴小事中打磨自己的品格，他是我成长路上温暖的引路人。 示例二：宗璞笔下的《紫藤萝瀑布》，是治愈我心灵的一剂良药。那一片辉煌的淡紫色，曾在十年前凋零，如今却如瀑布般肆意流淌，重新绽放出生命的生机。曾经的我，因一次考试失利便觉得人生灰暗，因成长的烦恼而焦虑不安，仿佛世界失去了色彩。然而，看到紫藤萝花历经磨难仍开得如此灿烂，我豁然开朗：花儿尚能战胜不幸，我又何必沉溺于一时的挫折？那朵朵花苞仿佛在低语：“生命的长河是无止境的。”它们教会我，痛苦只是暂时的，希望永远在前。如今，每当心情低落时，那片紫色的花海便在脑海翻涌。它赋予我温柔而坚韧的力量，让我明白要笑着面对风雨，相信未来可期。 6. 请用古诗文默写诗句。 （1）水何澹澹，______（曹操《观沧海》） （2）______，江春入旧年（王湾《次北固山下》） （3）《〈论语〉十二章》中，体现君子不被他人理解却不恼怒的句子是：______，______。 （4）李白《峨眉山月歌》中，描绘秋夜月映清江美景的句子是：______，______。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 海日生残夜 ③. 人不知而不愠 ④. 不亦君子乎 ⑤. 峨眉山月半轮秋 ⑥. 影入平羌江水流 【解析】 【详解】本题中的“竦峙、生、愠、峨、羌”等字词容易写错。 7. 语文老师组织了“经典阅读座谈会”，请你完成下面问题。 你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 A.阿长 B.猪八戒 C.孙悟空 D.藤野先生 【答案】示例一：我选择与孙悟空同行。他神通广大，拥有七十二变、火眼金睛的本领，既能斩妖除魔，为旅途扫除危险；又重情重义，对唐僧忠心耿耿，即便被误解驱赶，也会在师父遇险时挺身而出。与他同行，不仅能收获安全感，更能学习他坚守正义、永不言弃的精神。 示例二：我选择与阿长同行。她虽然没有文化、粗俗且迷信，却心地善良、真诚淳朴。她不辞辛劳为“我”买来心心念念的《山海经》，用朴素的方式传递温暖。与她同行，旅途会充满烟火气，她的善良也会感染我善待他人。 【解析】 【详解】从《西游记》“三打白骨精”情节可知，孙悟空拥有火眼金睛，能识破白骨精的伪装，凭借七十二变的本领三次击败白骨精，保护唐僧免受伤害，这体现了他神通广大、能斩妖除魔的特点，与远行时需要伙伴保驾护航的需求相契合；从“真假美猴王”“三调芭蕉扇”等情节可知，孙悟空对唐僧忠心耿耿，即便因误解被唐僧驱赶，得知师父遇险后仍义无反顾地回来相救，可见他重情重义、坚守正义；此外，他乐观勇敢，面对取经路上的九九八十一难从不退缩、永不言弃，与这样的人同行，既能在未知的旅途中获得安全感，又能在潜移默化中学习他的优秀品格。 从课文中阿长生得黄胖而矮，没有文化，喜欢切切察察，还懂得许多繁琐的规矩的情节可知，阿长确实粗俗、迷信，没有文化，看似不适合长途同行；但从“我”一直想要一本《山海经》，没人放在心上，唯独阿长记在心里，不辞辛劳辗转打听，最终为我买来这一细节可知，阿长心地善良、真诚淳朴，有着朴素的善意和责任心，能在细微处传递温暖；远行的旅途漫长且枯燥，阿长的烟火气能驱散孤独，她的善良也能感染同行者，学会善待他人。 从《西游记》中猪八戒贪吃懒惰，遇到困难就想回高老庄，还爱耍小聪明、搬弄是非的故事情节可知，他确实有明显的缺点；但从“流沙河收服沙和尚”“三打白骨精”等情节可知，他并非一无是处，在关键时刻能挺身而出，助力师兄们降妖除魔，体现了他重情重义、有担当的一面；此外，他性格活泼、憨态可掬，爱说笑话，能缓解长途旅途的枯燥，为同行增添乐趣，这种真实、接地气的性格，也能让同行的旅程更具烟火气。 从课文可知，藤野先生认真为“我”订正讲义，连文法错误都一一指出，还耐心修改“我”的解剖图，从不敷衍，从这些情节可知，他治学严谨、求真务实，能在求知路上给予同行者指引；从他不歧视来自中国的“我”，毫无民族偏见，关心“我”的学习和生活，甚至担心“我”因解剖实验辛苦而操劳等情节可知，他正直无私、善良热忱，懂得尊重他人；远行不仅是空间的移动，也是自我成长的过程，与藤野先生同行，既能在遇到困惑时得到指点，更能学习他的优秀品格，提升自我。 示例一：我选择与猪八戒同行。他看似贪吃懒惰、爱耍小聪明，实则憨厚直率、重情重义。在取经路上，他总能在关键时刻挺身而出，而且性格活泼，能为漫长的旅途增添不少乐趣。 示例二：我选择与藤野先生同行。他治学严谨、正直无私，毫无民族偏见，耐心帮助“我”订正讲义、修改解剖图。与他同行，不仅能在求知路上得到指点，更能学习他尊重他人、求真务实的品格。 8. 座谈会上“阅读经典还是阅读流行作家作品”成了同学们热议的话题：有同学认为古代文化经典年代过于久远，不如流行作家的作品贴近学生生活；有的同学则认为古代文化经典有丰富的文化内涵，对人的道德品质有更重要的影响。对此你怎么看？请结合《朝花夕拾》《西游记》谈谈你的看法，不少于50字。 【答案】示例：我认为应阅读古代文化经典。如《朝花夕拾》中，鲁迅以温情笔触回忆师长与故人，让我们读懂了人性的温暖与社会的现实；《西游记》通过师徒取经的故事，传递了坚守信念、不畏艰险的精神。这些经典沉淀了千年的文化智慧，塑造了我们的品格；而流行作品虽贴近生活，却缺乏经典的深度与厚度。 【解析】 【详解】从阅读价值来看，古代文化经典历经时间考验，内涵更深刻、更具长久影响力，这是很多流行作品难以比拟的。从《西游记》一书可知，作品通过唐僧师徒历经九九八十一难取得真经的故事，传递出坚定信念、勇敢顽强、团结协作的精神，这种精神能指引我们面对困难不退缩，对品格塑造意义重大。从《朝花夕拾》可知，鲁迅以回忆性散文展现社会风貌、人情冷暖，既有对温情的怀念，也有对现实的思考，能让我们更深刻理解人性与人生，提升认知与修养。从阅读需求来看，我们既需要贴近生活、轻松易读的内容，也需要沉淀思想、提升境界的作品。流行作品语言鲜活、贴近学生生活，读起来轻松有趣，能缓解学习压力，也能让我们更好地理解当下的生活与情感。因此，只要言之有理即可。 答题需先明确亮出观点，再结合题干要求的两部名著佐证观点，不能空发议论。本题没有标准答案，应阅读古代文化经典或者兼顾流行作品与经典的观点都可，只要言之有理、结合名著即可。 示例：我认为经典作品与流行作品都需要阅读。流行作品贴近生活、轻松易懂，能让我们快速感受时代气息；而《朝花夕拾》《西游记》这样的经典内涵深厚，能滋养心灵、塑造品格，《西游记》教会我们坚守信念、不畏艰难；《朝花夕拾》让我们体察人性、反思成长。二者兼顾，既能贴近当下，又能扎根文化，才是更全面的阅读。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成各题。 春夜闻笛① 唐·李益 寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今徐州市东南。③迁客：被降职到外地的官员。 9. 诗歌描绘了（1）_________、（2）_________、南雁北飞三个画面。 10. 在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 【答案】9. ①. 寒山（春夜）闻笛 ②. 迁客流泪 10. [示例一]我觉得应该把雁作为画的主体。笛声将春天唤来，一夜之间，大雁都北飞了，场面何其壮观。同时这也是迁客的想象与情感的寄托，表达了迁客对自己不能如雁那样“北归”的悲凉和幽怨，以景传情，深沉含蓄。 [示例二]我觉得应该把迁客作为画的主体。因为本诗中闻笛的主人公是“迁客”，他由笛声想到南雁北飞，抒发自己有家不能归的漂泊与失意之苦，诗歌是围绕“迁客”的所见所闻所感展开的，以“迁客”为主体，主题鲜明。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌画面。作答此题需要通读全诗，理解诗句的大致意思。然后从诗句中提取出关键的意象和场景，分析其构成的画面。 诗歌大意：在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。据此可知，诗歌前两句“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”，描绘了寒夜中有人吹笛（或有人在春夜听闻笛声）和迁客们满含泪水的两个画面。 【10题详解】 本题考查诗歌内容的理解、画面主体的分析与判断。首先需要理解诗歌的主旨和情感，明确诗歌重点表现的内容；其次分析“雁”和“迁客”在诗中的象征意义、作用以及与诗歌情感表达的联系，以此来判断谁更适合作为画面主体。 示例一：我觉得应该把“迁客”作为主体。 这首诗是诗人在谪迁江淮时所作，前两句通过“寒山吹笛”“迁客泪满衣”，描写了迁客的悲伤。后两句借“雁”北飞，反衬迁客不能归乡的愁苦。全诗重点表达迁客的贬谪之苦和思归之情，所以“迁客”是主体更能体现诗歌主旨。 示例二：我觉得应该把“雁”作为主体。诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，用大雁不待天明就急切北飞，与迁客不能归乡形成鲜明对比。大雁北飞的画面更能突出迁客的悲哀和对归乡的渴望，以“雁”为主体能够更好地烘托出诗歌的凄凉氛围和愁苦情感。 （二）（14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 放翁家训（节选） 后生才锐者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自养成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各宜谨之，毋贻后悔。 11. 下列对两篇选文理解分析不正确的一项是（ ） A. 《诫子书》围绕“静”字展开，强调修身养德、治学成才都离不开静心与勤俭。 B. 《放翁家训》针对“才锐者”提出教育建议，认为天赋过人的后生需严加管教。 C. 两篇家训都从学习、品行两方面对晚辈提出要求，均饱含长辈对晚辈的殷切期望。 D. 《诫子书》侧重警示晚辈珍惜光阴；《放翁家训》侧重提醒父兄重视后生教育。 12. 下列各组句子中，加点词意义和用法不相同的一项是（ ） A. 静以修身/训以宽厚恭谨 B. 年与时驰/勿令与浮薄者游处 C. 其可虑之事盖非一端/乃悟前狼假寐，盖以诱敌 D. 各宜谨之/学而时习之 13. 给划线的句子断句，限断两处。 若有之父兄当以为忧不可以为喜也 14. 翻译下面的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）后生才锐者，最易坏。 15. 结合两篇选文，简要概括诸葛亮与陆游的家训在教育理念上的相同点与不同点。 【答案】11. D 12. A 13. 若有之/父兄当以为忧/不可以为喜也 14. （1）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 （2）后来的才思敏锐的年轻人，最容易学坏。 15. 相同点： （1）重视品德修养，《诫子书》强调“俭以养德”“治性”，《放翁家训》强调“宽厚恭谨”的品行培养。 （2）重视学习的作用，《诫子书》提出“才须学也”，《放翁家训》要求后生“熟读经学”。 不同点： （1）针对对象不同：《诫子书》直接对晚辈提出要求，侧重自我修养；《放翁家训》对父兄提出建议，侧重长辈对后生的管教与引导。 （2）侧重点不同：《诫子书》以“静”为核心，兼顾修身、治学、惜时；《放翁家训》针对“才锐者”，侧重防范天赋过人者的品行偏差，强调环境对人的影响。 【解析】 【导语】本文通过两则家书，展现了传统文化中对后代成长的重视和教育理念的深刻见解。甲文中，诸葛亮强调静和俭的重要性，认为宁静和淡泊是修身养德的基础；乙文中，陆游则提醒家长勿因子女才思敏捷而过分喜悦，强调稳定性格和心志的重要性。异同点在于：甲文主要针对自我行为修养，关注内在修行；乙文着重对后人给予外部指导和约束，关注家庭教育。两者均展现出对后代品德与才学发展的期许。 【11题详解】 D.“《诫子书》侧重警示晚辈珍惜光阴……”理解错误。从甲文第一、二、三句可知，《诫子书》的核心侧重是劝勉儿子修身养德、治学立志，珍惜光阴只是结尾补充的内容，并非全文侧重。 【12题详解】 A.连词表目的，译为“来”/介词，译为“用”； B.都是“介词，和”； C.都是“副词，表推测语气，译为‘大概、可能’”； D.都是“代词，它（指前句内容）”。前句指代陆游的告诫，后句指代学到的知识。 【13题详解】 句意是“倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑的事，不能把它认为是可喜的事”。“若有之”引出后文；“父兄当以为忧”与“不可以为喜也”为转折关系，中间停顿。 故应停顿为：若有之/父兄当以为忧/不可以为喜也。 【14题详解】 注意下列关键词语的意思： （1）明志：明确志向；致远：达到远大目标；无以：没有办法。 （2）才锐：才思出众、锋芒毕露，坏：指沾染恶习学坏。 【15题详解】 相同点： 结合【甲】文第三句与【乙】文第三句可知，两篇文章都重视学习的作用，着重强调了学习的重要性，都希望晚辈通过学习增长才能、实现志向； 结合【甲】文第一、四句与【乙】文第三句可知，二者都重视对晚辈的品德培养，前文强调“俭以养德”，注意“治性”，《放翁家训》强调宽容、厚道、恭敬、谨慎的品行培养。 据此可知，二者都重视对晚辈立志求学和品德教育。 不同点： 结合【甲】文第一、二句可知，诸葛亮开篇便以君子德行标准要求儿子，直接对儿子诸葛瞻提出修身养性、立志向学等期望，是长辈对晚辈一对一的谆谆教导，据此可知，《诫子书》的训诫对象是诸葛亮的儿子；结合【乙】文第一、二句可知，陆游开篇指出才思敏捷的年轻人容易学坏，提醒家中有此类晚辈的父兄要重视，后面阐述的也是父兄该如何做，是在教长辈如何管束后辈，据此可知，《放翁家训》的训诫对象是家中有晚辈的父兄。所以，两者训诫针对的对象不同。 结合【甲】第一、二、四句可知，诸葛亮反复强调“静”，告诫儿子要摒弃杂念、静心学习，树立远大志向，修身养性，据此可知，《诫子书》侧重于教育晚辈要静心、立志；结合【乙】第三句可知，陆游要求父兄对晚辈要严格约束，让其研读经典，培养宽厚恭谨的品性，还告诫不要与不良之人交往，从多方面指导长辈对晚辈进行管束，据此可知，《放翁家训》侧重于指导长辈从品性、学习、交友等方面管束晚辈。所以，两者训诫侧重点不同。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑的事，不能把它认为是可喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一件。我这些话，是给后人防止过错的良言规诫，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。 （三）（10分） 阅读下列材料，完成各题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 【材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。 （摘自《2023年中国互联网络发展状况统计报告》） 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影、电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 16. 下列表述符合材料原意的一项是（ ） A. 短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成系列栏目。 B. 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 17. 阅读材料二中的图表，用简洁的语言概括主要信息。 18. 学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，你收到小华同学的求助，请你结合材料三、四以及生活实际，为他分析原因并提两条建议，帮助他早日回归到正常的学习生活中。 小华：我本来打算看半小时短视频就开始做作业，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着三四个小时就过去了。作业也不想写了，上课也不想听课了。不知道为什么控制不住自己，我该怎么办？ 我：同学，你好。 【答案】16. C 17. 2020年到2023年中国网民规模和普及率整体呈上升趋势。 18. 短视频由于时间短，很容易转移学习的注意力，长期看就会让你对学习提不起兴趣。各平台会依靠他们的算法，推荐给你喜欢的内容。这让你欲罢不能，长时间观看。而且这样看视频超过2小时还会增长消极情绪，影响学习成绩的提升。建议你可以先写作业，培养其他兴趣爱好，写完作业打打球，多参加课外实践活动，多与家人交流，这样可以丰富生活，自然就会减少玩手机的时间啦。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目”可知，短视频可以成为系列栏目，本项“短视频不可以成为系列栏目”有误； B.根据材料三第①段“但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”可知，短视频由于时间短等原因，很难让学习变得深入，本项“科普短视频让学习变得主动、轻松，又深入”有误； D.根据材料四第②段“国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”，第③段“也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响”可知，一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会增长消极情绪，心理健康水平、幸福感会显著下降，长期沉迷网络会使脑细胞的代谢受到影响，但并未提及会用脑过度造成脑损伤，本项“会用脑过度造成脑损伤”有误； 故选C。 【17题详解】 本题考查图文转换。 根据材料二可知，2020年3月网民规模为90359万人，互联网普及率为64.5%；2020年12月网民规模为98899万人，互联网普及率为70.4%；2021年12月网民规模为103195万人，互联网普及率为73.0%；2022年12月网民规模为106744万人，互联网普及率为75.6%；2023年12月网民规模为109225万人，互联网普及率为77.5%。从这些具体数据可以看出，从2020年3月到2023年12月，网民规模在不断增加，互联网普及率也在逐步提高。由此可得：2020年到2023年中国网民规模和普及率整体呈上升趋势。 【18题详解】 本题考查提建议和语言表达。 结合材料三第①段“毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”，可以向小华说明短视频时间短，容易导致注意力转移，难以专注于学习。 结合材料三第②段“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。短视频的算法推荐机制决定了不是你选择了它，而是它选择了你。各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去”，可以让小华明白短视频的算法机制会让他欲罢不能，从而花费大量时间在刷短视频上，无法自拔。 结合材料三第④段“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳”，材料四②段“国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”，可以向小华说明长时间刷短视频不仅不能带来真正的放松，还会增加消极情绪，影响心理健康和幸福感，进而对学习产生负面影响。还可以结合生活实际，短视频内容丰富多样，很容易吸引人的注意力，让小华在不知不觉中浪费大量时间，导致作业无法按时完成，学习成绩下降。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小华，短视频的时长较短，会使你的注意力轻易被转移，长久下去会让你对学习失去兴致。各平台通过算法给你推送喜欢的内容，导致你沉迷其中，难以自控地长时间观看。此外，观看短视频超过2小时会增加消极情绪，对学习成绩的提升产生负面影响。建议你设定固定的学习时间，在完成作业后再适度看短视频。同时我建议你发展其他兴趣爱好，如阅读、音乐、书法等，写完作业后可以进行这些活动，或者多参加户外运动，与家人、朋友多互动，这样能丰富生活，从而减少对短视频的依赖。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 酿酒的母亲 胡森林 ①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 ②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 ③米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗:焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 ④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜气地招呼：“记得来喝酒呀！”。就有人说:“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。”母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。 ⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，“再等等，久酿出好酒。” ⑥母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起酒倒在白瓷碗里，“来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。 ⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说:“再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《颥酒赋》:“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。 ⑧我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 ⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。 19. 阅读全文，根据提示将母亲酿酒的过程补充完整。 井头挑水→①________→②________→取酒品酒 20. 请简要分析第②段景物描写的作用。 21. 按照要求赏析下列句子。 ①开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。（从修辞的角度赏析） ②端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸 “好手艺”。（赏析加点词的表达效果） 22. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。 【答案】19. ①. 准备材料 ②. 垒灶酿酒 20. 营造了一种祥和、美好、静谧的氛围，烘托了母亲贤惠、温和美好的形象。 21. （1）运用比喻的修辞手法，将母亲“小心翼翼地拿掉石块和稻草”比作“满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓”，生动形象地写出了母亲开缸时的仔细认真、动作柔缓，表现了母亲对酿酒的珍视。 （2）通过“嗅”“舔”“眯”“啧”等一系列动作，生动形象地写出现了众人品酒时陶醉的样子，突出了酒的美味，侧面表现了母亲手艺的高超。 22. ①勤劳，从“母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意”中可以看出母亲的勤劳；②手艺高超，从“端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、两口……磁然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸：‘好手艺！’”侧面写出母亲酿酒技艺的高超。③热情好客。“家里来了客人，酒是非喝不可的。几杯下肚，客人脸配眼醺，母亲边加酒边说：‘再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩’”，将母亲的热情好客生动表现了出来。 【解析】 【导语】这篇散文以母亲酿酒为主线，通过细腻的笔触展现了湘南乡村的生活图景。作者运用富有诗意的语言（如“岁月拱起青春的脊背”），将酿酒过程升华为一种文化仪式。文中母亲的形象饱满立体——她既是对传统工艺一丝不苟的匠人，又是温暖慈爱的家庭象征。结尾“我就是你用岁月酿成的最好的酒”的比喻，巧妙地将物质酿酒升华为精神传承，体现了代际间的文化脐带。全文洋溢着对乡土文化的深情回望，在生活细节中蕴含着深沉的文化乡愁。 【19题详解】 本题考查内容概括。 根据第③段“米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草”可知，母亲在酿酒前准备了糯米、酒曲、酒缸等材料，故①处可填“准备材料”。 根据第④段“一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去……火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲”可知，母亲将米蒸熟后又加入酒曲进行搅拌，故②处可填“蒸米调酒”或“垒灶酿酒”。 【20题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合第②段“倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云”可知，母亲酿酒是在菊花盛开的时候，也就是秋天，交代了时间背景；结合“四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽”可知，周围的环境非常洁净干爽，村庄、羊群和谐、美好，衬托幽静美好的环境氛围；结合“家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好”可知，母亲去很远的地方挑水，只为酿出好酒，可见母亲的勤劳、能干，故烘托人物形象。据此言之有理即可。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 ①要求从修辞角度赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，把母亲拿掉石块和稻草的动作比作“满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓”。这一比喻生动形象地描绘出母亲开缸时的小心谨慎与温柔细致，体现出母亲对酿酒过程的珍视和对即将出酒的期待，也表现出母亲对酿酒这件事的用心和热爱。 ②要求从加点词角度赏析。“嗅”“舔”“眯”“啧”等动词，生动地刻画了人们品尝母亲酿的酒时的动作和神态。“猛嗅”表现出人们对酒香的急切感受和强烈兴趣；“舔”这一动作细腻地展现出人们对酒的珍惜，不舍得浪费一滴；“眯起眼睛”则从神态上体现出人们在品尝酒时专注、享受的状态。这些动词连用，从侧面烘托出母亲酿的酒香气浓郁、清醇可口，令人回味无穷，也表现出人们对母亲酿酒手艺的高度认可和喜爱。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 从第②段“家里有水井，母亲却去了很远井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好”以及第③段“母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草”等句可以看出，母亲为了酿酒，不辞辛劳地去远处挑水，并且提前很久就开始精心准备各种酿酒所需的物品，充分体现了她的勤劳能干。 从第⑥段“撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里”，第⑦段“这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴”等描述，表明母亲酿出的酒品质上乘，这离不开她精湛的酿酒技艺，展现出她心灵手巧的特点。 从第④段“母亲满脸喜气地招呼：‘记得来喝酒呀’”，第⑦段“客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说：‘再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩’”可知，母亲热情地招呼大家来喝酒，并且在客人喝酒时不断劝酒，体现出她热情好客的性格。 从第③段“这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意”可知，母亲把酿酒前的准备工作当作一件充满仪式感的事情，认真对待，表现出她富有生活情趣，对生活充满热爱。 三、作文（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 用心体察，朱自清发现了春天的美好；朱德发现了母亲身上勤劳的美德；鲁迅发现了百草园的有趣……人生路上，总有一些美好值得我们去发现、去铭记。法国雕塑家奥古斯特·罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们常说“素材来源于生活”。作为初中生的你，发现了哪些美好呢？ 请以“我发现了______的美好”为题写一篇文章。 要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限； ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭； ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名； ④文章字数不少于600字。 【答案】范文 我发现了平凡的美好 曾以为，美好是遥不可及的星光，是轰轰烈烈的壮举，是书本里那些惊艳时光的画面。直到慢慢长大，用心体察身边的点滴日常，我才猛然发现，美好就藏在平凡的烟火里，朴素却温暖，细碎却动人。 清晨的校园，藏着最纯粹的平凡美好。天刚蒙蒙亮，教室的灯就次第亮起，值日生拿着抹布仔细擦拭窗台，把散落的粉笔一一归置整齐。早读课上，琅琅书声此起彼伏，阳光透过窗棂，落在摊开的课本上，也落在同桌微微蹙起的眉尖。她遇到不懂的字词，会轻轻戳戳我的胳膊，小声请教；我忘带文具时，她总能默默递来一支笔，连句多余的话都没有。那些没有波澜的清晨，没有惊天动地的故事，却因这份纯粹的陪伴，让平凡的求学时光满是暖意。 家中的烟火气，是最温柔的平凡美好。每天放学推开家门，总能闻到饭菜的香气。妈妈系着围裙在厨房忙碌，热油滋滋作响，翻炒声、切菜声交织成最动听的旋律。她总记得我爱吃的菜品，把肉块切得大小均匀，把青菜洗得干干净净。饭桌上，爸爸会听我絮叨学校的趣事，偶尔纠正我的小毛病，语气温和却有力量。傍晚时分，一家人围坐在一起，聊聊日常，说说心事，没有奢华的陈设，没有盛大的仪式，只是这平淡的相守，就足以抚平所有疲惫，让人心安。 街巷的小瞬间，是最治愈的平凡美好。放学路上，总能看到巷口的老奶奶守着小摊，细心地整理着新鲜的蔬菜，见人路过就露出慈祥的笑容；门卫大叔顶着寒风坚守岗位，认真登记、守护校园，遇见学生总会叮嘱一句“慢点走”；下雨天，陌生同学主动凑过来，和我共撑一把伞，一路相伴走到路口。这些人都是擦肩而过的陌生人，这些事都是微不足道的小片段，却像一缕暖阳，一阵清风，悄悄温暖着平凡的日子。 原来，美好从不需要刻意寻找，也不需要华丽包装。它是清晨的一句问候，是家中的一顿热饭，是路人的一次援手，是藏在岁月里的温柔与善意。正如罗丹所说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 用心去感受，用心去铭记，就会懂得：平凡的日子里，处处皆是美好。这份平凡的美好，不耀眼，不张扬，却能陪伴我们走过漫长岁月，成为心底最珍贵的宝藏，让每一个平凡的日子，都变得闪闪发光。 【解析】 【详解】第一，审题立意。这是一道典型的半命题作文，审题需精准拆解题目关键词，牢牢紧扣“我”“发现”“美好”三大核心要素展开，“我”明确限定第一人称叙事视角，要求文章必须立足自身真实经历，书写专属的内心感悟与成长体验，杜绝虚构套作；“发现”是贯穿全文的行文主线，强调情感与认知的转变过程，侧重展现从起初漠视、忽略甚至误解，到后来用心体察、猛然醒悟的心理变化，突出顿悟的层次感和成长的真实感；“美好”是全文的主旨核心，内涵丰富多元，既可以是自然景物、日常物件等具象事物的独特魅力，也可以是亲情友情、平凡善意、坚持品质等抽象情感与精神力量，结合题干中名家体察生活之美的引导案例，立意要贴合初中生的认知水平，落脚于用心感受生活、珍惜身边温暖，传递乐观向上的成长态度，拒绝空洞喊口号式的抒情，坚持以小见大的写法，让美好既有具体落点，又有深刻内涵，彰显真挚的成长体悟。 第二，选材构思。选材要紧密贴合初中生的日常学习与生活场景，坚决摒弃虚假空洞、脱离实际的素材，优先挖掘校园相处、家庭点滴、自然观察、社会偶遇等接地气的平凡小事，补题方向可灵活多样，既能选择平凡日子、烟火家常、校园角落等具象场景，也能选择陪伴、坚持、善意、书香、成长等抽象主题，兼顾素材的真实性与独特性，让文章有真情可抒、有细节可写；构思上推荐采用先抑后扬的经典结构，开篇铺垫自己对美好的片面认知，觉得美好遥不可及，中间选取1到2件典型小事作为载体，细致描摹观察过程、动作神态、心理波动等细节，逐步推进认知转变，把“发现”的过程写具体、写生动，结尾紧扣罗丹的名言升华主旨，点明发现美好对自身三观塑造、心灵成长的重要意义，整体做到脉络清晰、详略得当，重点刻画心理转变和感悟瞬间，让情感自然流露，完美契合真情实感的写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中七年级语文学习素养诊断测试 注意事项： 1.本试题分单项选择题和非选择题两部分，共120分。考试时间为120分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 一、积累与运用（26分） 同学们，经过一个学期的学习，你一定记得课本中那历经不幸却顽强拼搏的海伦·凯勒，她像一朵圣洁的花，又像一株坚韧的劲草，在命运的风雨里扎根生长，用残缺的躯体诠释了生命最完整的意义：那在疾风骤雨中飘摇的荷叶，挣扎着依旧绽放生命的美丽：那在雨的四季中淡淡月光下盛开的栀子花，香气四溢，沁人心脾……是的，开卷有益，让我们向课本汲取力量，向阳生长吧！ 1. 下列词语中，字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 坚韧 莅临（lì） 疾风骤雨 B. 狭隘（ài） 鄙薄 佃农（diàn） 粘轻怕重 C. 蜕变（tuì） 绽放 安祥 缀行甚远（zhuì） D. 狡黠（jié） 庇护 怅然（chàng） 轰轰烈烈 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对困难，他总是锲而不舍地钻研，最终攻克了技术难关。 B. 春天到了，公园里花团锦簇，游人络绎不绝，处处洋溢着生机。 C. 他在演讲时夸夸其谈，引经据典，赢得了台下听众阵阵掌声。 D. 桃花盛开时，那淡淡的香气扑面而来，让人感到心旷神怡。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《论语》，使我们学到了“学而不思则罔”的深刻哲理。 B. 荷叶那瘦弱的叶柄在风雨中飘摇，却依然顽强地托举着红莲。 C. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。 D. 谁也不能否认，优异的成绩靠的是努力取得的。 4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，是我国现代著名的小说家、诗人，代表作有散文集《背影》《朝花夕拾》。 B. 《回忆我的母亲》选自朱德的《朱德选集》，这篇文章以抒情为主要表达方式，抒发了作者对母亲的怀念与崇敬。 C. 《往事依依》的作者是于漪，这是一篇叙事散文，文章通过回忆几件往事，表达了作者对童年生活的眷恋和对恩师的感激。 D. 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家列夫·托尔斯泰，这篇童话辛辣地讽刺了统治阶级的虚伪与愚蠢。 5. 同学们，课本中除了海伦·凯勒、荷叶、栀子花外，肯定还有一些人或物让你汲取了力量，请选择一个，写出对你的影响。 6. 请用古诗文默写诗句。 （1）水何澹澹，______（曹操《观沧海》） （2）______，江春入旧年（王湾《次北固山下》） （3）《〈论语〉十二章》中，体现君子不被他人理解却不恼怒的句子是：______，______。 （4）李白《峨眉山月歌》中，描绘秋夜月映清江美景的句子是：______，______。 7. 语文老师组织了“经典阅读座谈会”，请你完成下面问题。 你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 A.阿长 B.猪八戒 C.孙悟空 D.藤野先生 8. 座谈会上“阅读经典还是阅读流行作家作品”成了同学们热议话题：有同学认为古代文化经典年代过于久远，不如流行作家的作品贴近学生生活；有的同学则认为古代文化经典有丰富的文化内涵，对人的道德品质有更重要的影响。对此你怎么看？请结合《朝花夕拾》《西游记》谈谈你的看法，不少于50字。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成各题。 春夜闻笛① 唐·李益 寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今徐州市东南。③迁客：被降职到外地的官员。 9. 诗歌描绘了（1）_________、（2）_________、南雁北飞三个画面。 10. 在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 （二）（14分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 放翁家训（节选） 后生才锐者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自养成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各宜谨之，毋贻后悔。 11. 下列对两篇选文理解分析不正确的一项是（ ） A. 《诫子书》围绕“静”字展开，强调修身养德、治学成才都离不开静心与勤俭 B. 《放翁家训》针对“才锐者”提出教育建议，认为天赋过人的后生需严加管教。 C. 两篇家训都从学习、品行两方面对晚辈提出要求，均饱含长辈对晚辈的殷切期望。 D. 《诫子书》侧重警示晚辈珍惜光阴；《放翁家训》侧重提醒父兄重视后生教育。 12. 下列各组句子中，加点词意义和用法不相同的一项是（ ） A. 静以修身/训以宽厚恭谨 B. 年与时驰/勿令与浮薄者游处 C. 其可虑之事盖非一端/乃悟前狼假寐，盖以诱敌 D. 各宜谨之/学而时习之 13. 给划线的句子断句，限断两处。 若有之父兄当以为忧不可以为喜也 14. 翻译下面的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）后生才锐者，最易坏。 15. 结合两篇选文，简要概括诸葛亮与陆游的家训在教育理念上的相同点与不同点。 （三）（10分） 阅读下列材料，完成各题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。 （摘自《2023年中国互联网络发展状况统计报告》） 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影、电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 16. 下列表述符合材料原意的一项是（ ） A. 短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B. 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 17. 阅读材料二中的图表，用简洁的语言概括主要信息。 18. 学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，你收到小华同学的求助，请你结合材料三、四以及生活实际，为他分析原因并提两条建议，帮助他早日回归到正常的学习生活中。 小华：我本来打算看半小时短视频就开始做作业，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着三四个小时就过去了。作业也不想写了，上课也不想听课了。不知道为什么控制不住自己，我该怎么办？ 我：同学，你好。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 酿酒的母亲 胡森林 ①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 ②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 ③米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗:焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 ④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜气地招呼：“记得来喝酒呀！”。就有人说:“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。”母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。 ⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，“再等等，久酿出好酒。” ⑥母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起酒倒在白瓷碗里，“来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。 ⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说:“再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《颥酒赋》:“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。 ⑧我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 ⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。 19. 阅读全文，根据提示将母亲酿酒的过程补充完整。 井头挑水→①________→②________→取酒品酒 20. 请简要分析第②段景物描写的作用。 21. 按照要求赏析下列句子。 ①开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。（从修辞的角度赏析） ②端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸 “好手艺”。（赏析加点词的表达效果） 22. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。 三、作文（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 用心体察，朱自清发现了春天的美好；朱德发现了母亲身上勤劳的美德；鲁迅发现了百草园的有趣……人生路上，总有一些美好值得我们去发现、去铭记。法国雕塑家奥古斯特·罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们常说“素材来源于生活”。作为初中生的你，发现了哪些美好呢？ 请以“我发现了______的美好”为题写一篇文章。 要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限； ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭； ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名； ④文章字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $