Unit 3 写作课教学设计 2025-2026学年沪教版英语九年级下册

Unit 3 写作课教学设计 一、课型说明 写作课（说明文：介绍动物/濒危动物保护） 二、内容分析 1. 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕动物与自然保护话题，使用一般现在时、情态动词should完整介绍动物特征、生存现状、濒危原因与保护措施，时态准确、条理清晰、语句通顺；符合英文动物介绍+环保倡议类说明文写作规范。 2. 教材解读 沪教版九年级下册 Unit 3 主题为 Animals / Protecting animals，核心问题：How can we protect animals in danger? 本单元写作任务：Write an article about protecting an animal in danger（写一篇关于保护濒危动物的短文）。 写作结构：动物基本信息→外貌习性→濒危原因→保护建议→呼吁。 核心词汇： endangered, protect, survive, hunt, pollute, habitat, disappear, danger, peaceful, wild 核心语法： 一般现在时、should/shouldn’t（提建议）、连接词（because, so, however） 衔接单元项目：Making an animal protection poster 三、学情分析 1. 基础知识：已学动物类词汇、一般现在时、建议句型，能口头简单介绍动物。 1. 易错点：三单动词错误、原因与建议逻辑混乱、缺少事实支撑。 1. 关键能力：能写简单句，但不会规范搭建动物保护说明文完整框架。 四、学习目标 基础性目标：掌握濒危动物保护写作结构：基本信息→现状→原因→保护建议→呼吁。 拓展目标：能正确使用一般现在时、should/shouldn’t完整介绍动物并提出保护措施。 挑战性目标：能对照评价标准自查时态、逻辑、结构，修改作文并发出合理倡议。 五、实现路径 预备知识：课前复习动物词汇、一般现在时、should用法、课本范文。 基础目标：划出范文中的信息、现状、原因、建议、呼吁语句。 拓展目标：课堂套用句型完成写作。 提升目标：自评+互评，重点修正时态、逻辑、结构错误。 六、课堂流程 Warming up and Revision（3分钟） 1. 快速问答： · What animals are in danger? · Why should we protect wild animals? 1. 复习核心词汇与句型： 核心词汇：endangered, protect, habitat, danger 核心句型：…is in danger. We should… Pre-writing（12分钟） 1. 写作任务：Write an article about protecting an animal in danger 1. 写作结构（必须包含）： ① 开头：动物名称、基本信息 ② 中间：生存现状、濒危原因 ③ 建议：我们应该/不应该做的事 ④ 结尾：呼吁保护 1. 课本核心句型： · …is a famous endangered animal. · They are in danger because… · We should… to protect them. · We shouldn’t… · Let’s work together to save… While-writing（15分钟） 写作要求： 1. 全文使用一般现在时 1. 包含动物信息、现状、濒危原因、保护建议、呼吁五部分 1. 正确使用should/shouldn’t 1. 8–12句话，格式规范 课本标准模板： ________ is a famous endangered animal. It lives in ________. It eats ________. They are in danger because ________. We should ________. We shouldn’t ________. Let’s work together to protect ________. 教师巡视重点纠正： · 一般现在时第三人称单数错误 · 原因与建议逻辑混乱 · 缺少连接词，条理不清 · 语句不通顺、内容空洞 Post-writing（5分钟） 评价标准（5条）： 1. 结构完整：信息→现状→原因→建议→呼吁 1. 一般现在时使用完全正确 1. should/shouldn’t 使用恰当 1. 语句通顺、无拼写错误 1. 倡议合理，有环保意识 学生自评→同桌互评→圈出错处并改正。 Summary（3分钟） 回顾写作结构：基本信息 → 生存现状 → 濒危原因 → 保护建议 → 呼吁 牢记：介绍动物用一般现在时，提保护措施用should/shouldn’t。 Feelings（1分钟） Animals are our friends. Protecting them is protecting ourselves. Homework（1分钟） 1. 完善濒危动物保护短文，准备下节课分享。 1. 制作一张动物保护海报，配上图文介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $