5 《看月亮》（教学设计）-2025-2026学年苏教版二年级下册科学

第二单元  《天空中的星体》

第二课时  《看月亮》

一、教材分析

《看月亮》是苏教版二年级下册第二单元《天空中的星体》的第二课时，属于“地球与宇宙科学”领域。本课是在学生认识了太阳的基础上，进一步观察和认识月亮，引导学生了解月亮的形状变化及其对人们生活的影响，为后续学习月相变化规律打下基础。

教材编排遵循“从现象到规律、从感性到理性”的认知逻辑，包含三个主要活动：活动一，通过观察和描述，了解月亮的基本特征（形状、颜色、亮度等）；活动二，通过观察记录，发现月亮的形状每天都在变化；活动三，通过讨论和交流，了解月亮与人们生活的关系。

根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》第一学段要求，学生应“知道月亮是地球的卫星，了解月亮的形状变化及其对生活的影响”。本节课注重培养学生的科学观念、探究实践能力和科学思维，引导学生在观察和记录中发现月亮的秘密，感受宇宙的奇妙。

二、教学目标

科学观念：通过观察和讨论，知道月亮是地球的卫星，了解月亮的基本特征（形状、颜色、亮度等），初步建立“月亮有阴晴圆缺变化”的科学观念。

科学思维：能运用观察、比较、分析等方法，发现月亮形状的变化规律；能根据生活经验，说出月亮与人们生活的

关系。

探究实践：能够通过观察、记录等方式，发现月亮形状的变化；能用语言描述月亮的特点和变化。

态度责任：在科学探究中培养观察自然的兴趣，感受宇宙的奇妙，养成坚持观察、记录的科学态度。

三、教学重难点

教学重点：了解月亮的基本特征，发现月亮形状的变化规律。

教学难点：理解月亮形状变化的原因，坚持观察和记录月相。

四、教学准备

教师材料：教学课件、月亮图片、月相变化视频、月亮形状卡片、月饼图片、嫦娥奔月故事视频。

学生分组材料（每组一套）：月相观察记录表、彩色笔、月亮形状卡片、学习记录单。

五、教学过程

（一）谜语导入，激发兴趣—— “猜猜它是谁”

1.猜谜引入：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”学生猜出谜底：月亮。

2.提问交流：“你观察过月亮吗？月亮是什么样子的？你喜欢月亮吗？为什么？”学生自由发言（圆圆的、弯弯的、亮亮的，喜欢，因为很美）。

3.揭示课题：“月亮是我们夜晚的好朋友，它每天都在变化。今天我们就来学习《看月亮》。”

（板书课题，齐读课题）

设计意图：通过猜谜激发兴趣，联系生活经验，引出本课研究主题。

（二）认识月亮，观察特征—— “月亮的样子”

1.出示月亮图片，“月亮是什么形状的？什么颜色？亮不亮？”学生观察后回答：有时圆有时弯、银白色或金黄色、很亮。

2.播放月亮视频，了解月亮的基本特征

    月亮是地球的卫星，绕着地球转

    月亮本身不发光，反射太阳光

    月亮表面有坑坑洼洼的环形山

    月亮比地球小很多

3.画一画月亮：学生在记录单上画一画自己见过的月亮形状（圆月、弯月等）。

4.小结：月亮是地球的卫星，反射太阳光，我们看到的是月亮被照亮的部分。月亮有时圆有时弯，每天都在变化。

设计意图：通过图片和视频，帮助学生了解月亮的基本特征，培养观察和描述能力。

（三）月亮的变化—— “月亮变变变”

1.问题引导：“你观察过月亮吗？月亮每天的形状都一样吗？它怎么变化的？”

2.播放月相变化视频，让学生直观感受月亮从弯月到圆月再到弯月的变化过程。

3.月相排序：出示月亮形状卡片（蛾眉月、上弦月、盈