第三单元 现代诗歌 测试卷(试题)-2025-2026学年统编版语文四年级下册

部编版四年级下册第三单元 现代诗歌 单元测试卷 考试时间：90分钟   满分：100分 姓名 题序 书写积累 基础知识 诗歌阅读 诗歌创作 总分 得分 一、 书写与积累（10分） 1. 请将下面的诗句工整地抄写在横线上，注意行款整齐，力求美观。（4分） 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 2. 根据课文内容填空。（6分） (1) 母亲啊！天上的风雨来了，___________；心中的风雨来了，___________。 (2) 诗是人类____________，诗给人类____________。——艾青 (3) 到哪儿去找这么多的绿：___________、___________、___________、___________、___________、……绿得______、绿得______。 二、 基础训练营（30分） 3. 读拼音，写词语。（8分） fán xīng téng luó bō tāo jiāo chā ( ) ( ) ( ) ( ) zhǐ huī bái huà xiāo sǎ jì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) 4. 用“√”选择加点字的正确读音。（4分） 漫灭（màn màn） * 拥挤（jǐ jì） 绽放（zhàn dìng） * 晕皱（yūn yùn） 5. 辨字组词。（6分） 漫（ ） 膝（ ） 绣（ ） 慢（ ） 漆（ ） 诱（ ） 6. 按要求写句子。（6分） (1) 白桦树在四周的雪花中披着银霜。（缩句）__ _____________________ (2) 哪一颗星没有光？（改为陈述句）____ ________________________ (3) 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句） ____________________________________ 7. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（6分） (1) 《繁星》中“繁星”指的是微小的星星，作者冰心原名谢婉莹。（ ） (2) 《绿》的作者是艾青，诗中表现的“绿”不仅指大自然的色彩，更象征生命的活力。（ ） (3) 诗歌常常表达诗人独特的感受，但朗读时不需要节奏和情感，只要读通顺就行。（ ） 三、 诗歌阅读与赏析（30分） （一）课内阅读（15分） 《白桦》（节选） 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 1. 这两节诗从______和______两个方面描写了白桦树。（4分） 2. 诗中运用了比喻的修辞手法，请用“______”画出一处，并说说这样写的好处。（4分） 。 3. 下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）（3分） A. “涂上银霜”“披了一身雪花”写出了白桦通体洁白的形象。 B. “雪绣的花边”“洁白的流苏”描绘了白桦枝叶的秀美。 C. 诗中只写了白桦的外形，没有表达诗人的情感。 4. 读了这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？请用自己的话写一写。（4分） （二）课外阅读（15分） 春天 春天是一本彩色的书—— 黄的迎春花， 红的桃花， 绿的柳叶， 白的梨花…… 春天是一本会笑的书—— 小池塘笑了， 酒窝圆又大； 小朋友笑了， 咧开小嘴巴…… 春天是一本会唱的书—— 春雷轰隆隆， 春雨滴滴答， 燕子叽叽叽， 青蛙呱呱呱…… 1. 诗歌把春天比作______、_____、_____。（3分） 2. 在“春天是一本会笑的书”这一节中，“小池塘笑了”是因为____________，“小朋友笑了”是因为____________。（4分） 3. 你还从哪些地方感受到了春天？请仿照诗歌的形式，续写一小节。（4分） 春天是一本______的书—— __________________， __________________， __________________， __________________…… 4. 这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？（4分） ____ _ 四、 综合性学习：诗歌创作（30分） 本单元我们开展了“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动。请你仿照本单元学过的诗歌，或者自己创作一首现代诗。 要求： 1. 题目自拟，主题不限（自然、母爱、童年、四季等均可）。 2. 注意分行，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法。 3. 写出自己的真实感受，语句通顺，不少于8行。 参考答案及评分标准 一、书写与积累 1. （略，根据整洁度、行款规范评分） 2. (1) 鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里 (2) 向未来寄发的信息；以朝向理想的勇气 (3) 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿；发黑、出奇 二、基础训练营 1. 繁星、藤萝、波涛、交叉、指挥、白桦、潇洒、寂静 2. màn, jǐ, zhàn, yùn 3. 略（漫过/缓慢；膝盖/油漆；绣花/诱惑） 4. (1) 白桦披着银霜。 (2) 每一颗星都有光。 (3) 略（拟人句即可） 5. (1) √ (2) √ (3) × 三、诗歌阅读与赏析 （一） 1. 颜色（外形）、枝头（形态/细节） 2. 示例：“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒”或“洁白的流苏如画”。好处：生动形象地写出了白桦枝头积雪的美丽姿态，富有画面感。 3. C 4. 略（能描绘出白桦银装素裹、秀美挺拔的景象即可） （二） 5. 彩色的书、会笑的书、会唱的书 6. 春风吹过，水面泛起波纹；春天来了，小朋友在户外玩耍很开心 7. 略（开放答案，符合春天的事物，运用比喻和排比即可） 8. 表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 四、诗歌创作 （略，从内容、节奏、修辞、情感表达等方面综合评分。鼓励有童真、有意象的创作。） 学科网（北京）股份有限公司 $