第二单元句子专项训练-2025-2026学年五年级下册语文统编版

部编版语文五年级下册第二单元句子专项练习（含答案） 一、按要求改写句子。 1. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） ________________________________________________________ 2. 岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） ________________________________________________________ 3. 石猴笑道：“真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口 老小。”（改为转述句） ________________________________________________________ 4. 武松把半截棒丢在一边。（改为“被”字句） ________________________________________________________ 二、用修改符号修改病句。 1. 《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。 2. 所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。 3. 通过读《三国演义》这本书，使我受到了深刻的启发。 三、句式加工厂。 1. 将陈述句改为反问句。 （1） 我们又不少你的酒钱！ ________________________________________________________ （2） 诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 ________________________________________________________ 2. 仿写句子。 （1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（仿写比喻句） ________________________________________________________ （2）大虫吼一声，振得那山冈也动。（仿写夸张句） ________________________________________________________ （3）武松把半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（仿写含有连续动作的句子） ________________________________________________________ 四、关联词运用。 1. 用恰当的关联词将两句话合并为一句话。 （1） 周瑜妒忌诸葛亮。 周瑜用限期造箭来为难诸葛亮。 ________________________________________________________ （2） 鲁肃答应了借船。 鲁肃回来报告周瑜，不提借船的事。 ________________________________________________________ （3） 孩子走到横木那头拿到了帽子。 孩子难以回转身来。 ________________________________________________________ （4） 武松不把老虎打死。 武松会被老虎吃掉。 ________________________________________________________ 2. 选择恰当的关联词填空。 虽然……但是…… 无论……都…… 即使……也…… 不但……还…… 只要……就…… （1）（ ）曹操知道上当了，（ ）诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 （2）（ ）店家怎么劝，武松（ ）不听，执意过冈。 （3）猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。 （4）孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没命了。 （5）（ ）他走到横木那头拿到了帽子，（ ）难以回转身来。 五、人物分析。 1. 读句子猜人物。 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） （2）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。（ ） （3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） 2. 读下列句子，写出你对人物性格的评价。 （1） 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请 先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” ________________________________________________________ （2） 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状， 三天造不好，甘受重罚。” ________________________________________________________ （3） 武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” ________________________________________________________ 六、标点、排序与古典名著句子解读。 1. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）这时候大雾漫天 江上的人连面对面都看不清 （2）武松敲着桌子叫道 主人家 怎的不来筛酒 （3）宝玉细看了一回 只见这美人做的十分精致 心中欢喜 便叫 放起来 （4）众人都说 林姑娘的病根儿都放了去了 咱们大家都放了罢 2. 把下列句子按正确顺序排列（填序号）。 （ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 （ ）周瑜妒忌诸葛亮有才干，设计陷害他，诸葛亮立下军令状。 （ ）诸葛亮“借”到了曹操的箭，飞驶而归。 （ ）曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。 （ ）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、兵士等。 参考答案 一、按要求改写句子。 1. 十万支箭，三天造不成。 2. 白白送了自家性命。 3. 石猴笑道，真个是他们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。 4. 半截棒被武松丢在一边。 二、用修改符号修改病句。 1. 修改后：《草船借箭》是《三国演义》中的一个故事。（用删除符号删去“这篇课文选自”，或删去“中的一个故事”改为“《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》”） 2. 修改后：所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。（用删除符号删去“的眼睛”） 3. 修改后：读《三国演义》这本书，使我受到了深刻的启发。（用删除符号删去“通过”；或删去“使”改为“通过读《三国演义》这本书，我受到了深刻的启发”） 三、句式加工厂。 1.陈述句改反问句。 （1）难道我们少你的酒钱吗？ （2）诸葛亮神机妙算，我怎么比得上他呢？ 2.仿写句子。 （1）示例：满天的星星一闪一闪，好像撒在夜幕上的钻石。 （2）示例：他吼一声，震得整个山谷都在发抖。 （3）示例：小明放下书包，拉开椅子，拿起碗筷，大口大口地吃起饭来。 四、关联词运用。 1.用恰当的关联词将两句话合并为一句话。 （1）因为周瑜妒忌诸葛亮，所以用限期造箭来为难诸葛亮。 （2）鲁肃虽然答应了借船，但是回来报告周瑜，不提借船的事。 （3）即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 （4）如果武松不把老虎打死，就会被老虎吃掉。 2.关联词填空 （1）（虽然）曹操知道上当了，（但是）诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 （2）（无论）店家怎么劝，武松（都）不听，执意过冈。 （3）猴子（不但）不理，（还）撕得更凶了。 （4）孩子（只要）一失足，直摔到甲板上（就）没命了。 （5）（即使）他走到横木那头拿到了帽子，（也）难以回转身来。 五、人物分析 1.读句子猜人物。 （1）诸葛亮 （2）武松 （3）王熙凤 2.人物性格评价 （1）周瑜：妒贤嫉能，心机深沉，想借公事刁难诸葛亮。 （2）诸葛亮：胸有成竹、自信从容，有胆识和气魄。 （3）武松：豪爽直率，不拘小节，性格倔强。 六、标点、排序与古典名著句子解读。 1.加标点符号。 （1）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 （2）武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？” （3）宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！” （4）众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢！” 2. 句子排序。 （5）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 （1）周瑜妒忌诸葛亮有才干，设计陷害他，诸葛亮立下军令状。 （4）诸葛亮“借”到了曹操的箭，飞驶而归。 （3）曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。 （2）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、兵士等。 学科网（北京）股份有限公司 $