五年级语文下册课件4.草船借箭-人教部编版(共14张PPT)

4.草船借箭 选自《三国演义》 学习目的： （1）学习课文，从诸葛亮利用草船向曹操 借箭的事情 中，体会诸葛亮 的“神机 妙算”。 （2）分角色朗读课文。 神机妙算 神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。 二 理解第二段 （一）从周瑜和鲁肃的对话中，可以看出什么？ （险恶用心） （二）分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话，思考： （1）鲁肃为什么要见诸葛亮？ （2）诸葛亮请鲁肃帮忙做什么？ （顾全大局） （A.二十条船，每船三十名军士 B.船用布幔遮起来，还要一千多 个草把子排在船的两边） 自读， 想想这段写什么？ 鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？  （诸葛亮：镇定自若，胸有成竹，料事如神） （三）读第五自然段，思考： “鲁肃果然不提借船的事”说明鲁肃是怎样 的人？ （守信用，顾全大局） （3）为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉 周瑜？ 小结：诸葛亮接受造箭任务，并立下军令状，又与鲁肃共谋，做好充分的准备，那么他的计划能否成功呢？ 讨论借箭的妙处： （1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？ （2）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”， “一字摆开”？ （3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？ （4）为什么要掉转船头? 长江 北 曹 吴 西 东 许多草船连成一排受箭 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 回顾“草船借箭”这个故事的起因， 分析周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人？ 周瑜：表面客气，内心暗藏杀机， 心胸狭窄，凶狠狡诈。 诸葛亮：明知周瑜不怀好意，却以大局 为重，从容镇定，胸有成竹。 （1）“草船借箭”这个故事赞扬了诸葛亮 的什么品质？ （2）你怎样正确看待诸葛亮这个人物？ 五 总结全文 （杰出的才干和宽阔的胸怀） （对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实， 不能夸大其辞） （1）文章的开头和结尾有什么特点？ （2）有感情朗读课文 （3）复述课文 六 作业 本节课结束 多谢指导