精品解析：2025-2026学年山东省济宁市兖州区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025－2026学年度第一学期期末质量监测 五年级语文试题 时间：90分钟 笔墨凝真情，文字载初心。让我们带着对“情”的感悟，从容落笔，认真书写属于自己的真情答卷。 自然之情：清晨的光，温柔地zhào yào（①）着大地，呈现出一片宁静而shī qíng huà yì（②）的美，这是大自然给予我们的ēn huì（③）。 血脉之情：人生旅途中，正是有了那份qīn mì（④）无比的血脉之情，才让我们拥有面对人生风浪的力量，尽情bǎo lǎn（⑤）世间温暖的画卷。 家国之情：面对曾经遭受的qīn lüè（⑥），心中的痛永远无法磨灭，我们也更加dǒng de（⑦）和平的来之不易。 自然、血脉、家国之情，皆是内心______的自然流露。 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 补充下列词语，再选择合适的词语序号填在文中的横线上。 ①举世（　　）名 ②（　　）所当然 ③真（　　）实感 ④金碧辉（　　） ⑤难以（　　）信 ⑥完好无（　　） ⑦应接不（　　） ⑧兵（　　）马乱 任务一　自然怡情 3. 下列加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 老樟树的树冠（guàn）错落排列，筛（shāi）下满地斑驳的光影。 B. 墙角的月季似在嫉（jì）妒那绰（cuò）约的兰草，总努力伸展枝叶想要争一份注目。 C. 聒（guō）噪的蝉藏在垂蔓（màn）缠绕的篱笆上，把夏日的午后唱得愈发慵懒。 D. 枝头还勉强（qiáng）挂着几颗玲珑剔（tī）透的野果，在秋风中微微颤动。 4. 下列句子中的加点词语意思相同的一项是（　　） A. 树上的李子成熟了。/在老师的引导下，我们逐渐走向成熟。 B. 荔枝在南方可不是稀罕东西。/我不稀罕你的礼物。 C. 新鲜的空气扑面而来。/手机已经算不上新鲜了。 D. 这棵古槐姿态优美。/桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 5. 句子有序，逻辑清晰。给下面句子排序，正确的选项是（ ） ①接着，在鲜绿的叶丛中开出了浅绿的碎米粒似的小花，小花依稀可见。 ②冬天，院门口的葡萄架上，看去全是枯枝。 ③春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏着魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼间就满目鲜绿。 ④葡萄花落了，藤上渐渐地结了小葡萄，小小的，在风中悄悄长大。 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ③①②④ 6. 对下列一段话概括正确的一项是（　　） 校园的樱花开了，粉白的花瓣像云霞一样铺满枝头。同学们下课后来到树下，有的踮脚轻闻花香，有的捡起花瓣细细观察，还有的悄悄在树下许愿，连平时最淘气的王刚也放轻了脚步。 A. 樱花盛开，非常的漂亮。 B. 同学们都踮脚轻闻花香。 C. 同学们被樱花吸引住了。 D. 最淘气的王刚也爱花了。 7. 根据课文内容填空 古人言“情” 今人抒“情” 西塞山前白鹭飞， ①__________。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅②________里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的③__________。 明月松间照， ④__________。 王师北定中原日， ⑤__________。 故今日之⑥__________，不在他人，而全在我少年。 红日初升，⑦__________。河出伏流，⑧__________。干将发硎，⑨__________。天戴其苍，⑩__________。 山外青山楼外楼。 ⑪__________？ 任务二　岁月温情 课内阅读 父爱之舟（节选） ①老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝（féng fèng）补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船（细致　精致），但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 8. 用“\”划去括号里错误的读音或词语。 9. 节选的自然段给我们描绘了哪个场景？用自己的话概括写一写。 ____________________________________ 10. “姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（　　） A. 承载着浓浓的爱 B. 对“我”来说太熟悉了 C. 是“我”的亲人——姑爹的 D. 虽然不精致，但是很好用 11. 联系全文想一想，“父爱之舟”这个题目好不好？为什么？ _____________________________________ 12. 你的父母也有打动你的细节，请联系生活，写一写当时的场景吧。 ____________________________________ 任务三 家国深情 课外阅读 别了，我爱的中国 ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。 ②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着中国国旗的军舰，那是帝国主义的军舰。 ③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。 ④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国，正以满腔热情工作着、战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ ⑥然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ ⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着中国国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ ⑧这是我的誓言！ （有改动） 13. 短文第①段中“我有一种说不出的感动”的原因是（　　） A. 因为船和岸的距离渐渐地大了。 B. 因为沿途有许多军舰。 C. 因为许多亲友都来为“我”送别。 D. 因为鞭炮发出了响声。 14. 朗读画“　　　　　”的语句要读出什么样的语气？下列说法不正确的一项是（　　） A. 愤慨 B. 激动 C. 憎恨 15. 结合下面的链接材料，完成练习。 【链接材料】本文是郑振铎写的散文。文章写于1927年，当时的中国正遭受着帝国主义列强的侵略，处于民族存亡的危难时刻，国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结，大肆屠杀革命者。郑振铎作为一名爱国热血青年，为避开国民党政府的压迫而出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文是其中一篇。 （1）第⑤段中的“大时代”指的是______________________ （2）“我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人”，你同意这样的说法吗？为什么？ ______________________________________ 16. 山河犹在，国泰民安，这盛世如您所愿。请结合文章和你所了解的相关资料，对无数像本文作者一样的共和国奠基者说说心里话吧！ ______________________________________ 非连续性文本 家风如春风，润物细无声。良好的家风承载着一个家族的历史和文化，影响着一代又一代人。 材料一：我家的规矩 材料二：在宗祠的大门上，经常可以看到“和善家风贵，苦寒品格高”“认认真真做事，堂堂正正做人”之类的对联；厅堂上挂有“勤俭立业”“忠厚传世”“忠孝廉洁”的牌匾，这些大多是一家或一族的祖训。 材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 17. 材料一的两幅图展示了不同家庭的不同“规矩”，你更认同图________中家长的做法。因为___________________________ 18. 阅读材料二和材料三，关于家风，下面说法不正确的一项是（　　） A. 宗祠大门上的对联、厅堂上的牌匾常常能反映一家或一族的家风。 B. 传承优良的家风，长辈的言传身教很重要。 C. 用对联、牌匾传递家风的效果，一定比长辈示范的效果更好。 19. 下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。 A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先 我选________项，理由：___________________________ 任务四 墨笔融情 20. 题目：一份难忘的________（情） 要求：先把题目补充完整，可填“亲情”“友情”“师生情”“爱国情”等；围绕题目，通过具体事例表达真情实感；做到条理清晰，突出重点；字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期期末质量监测 五年级语文试题 时间：90分钟 笔墨凝真情，文字载初心。让我们带着对“情”的感悟，从容落笔，认真书写属于自己的真情答卷。 自然之情：清晨的光，温柔地zhào yào（①）着大地，呈现出一片宁静而shī qíng huà yì（②）的美，这是大自然给予我们的ēn huì（③）。 血脉之情：人生旅途中，正是有了那份qīn mì（④）无比的血脉之情，才让我们拥有面对人生风浪的力量，尽情bǎo lǎn（⑤）世间温暖的画卷。 家国之情：面对曾经遭受的qīn lüè（⑥），心中的痛永远无法磨灭，我们也更加dǒng de（⑦）和平的来之不易。 自然、血脉、家国之情，皆是内心______的自然流露。 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 补充下列词语，再选择合适的词语序号填在文中的横线上。 ①举世（　　）名 ②（　　）所当然 ③真（　　）实感 ④金碧辉（　　） ⑤难以（　　）信 ⑥完好无（　　） ⑦应接不（　　） ⑧兵（　　）马乱 【答案】1. 照耀 诗情画意 恩惠 亲密 饱览 侵略 懂得 2. 闻 理 情 煌 置 损 暇 荒 ③ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“照、耀、诗、情、意、恩、惠、密、饱、览、侵、略、懂”的正确写法。 【2题详解】 ①举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 ②理所当然：从道理上说或从情理上讲应该是这样。 ③真情实感：真挚的感情，实在的感受。 ④金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 ⑤难以置信：不容易相信。 ⑥完好无损：完完整整，没有缺失。也形容十分完善美好，没有缺憾。 ⑦应接不暇：指景物繁多，看不过来；形容来人或事情太多，应付不过来。 ⑧兵荒马乱：形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。 最后一句整段围绕“真情”展开，需要填入表示内心真实情感的词语，“真情实感”完全符合文意，因此选③。 任务一　自然怡情 3. 下列加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 老樟树的树冠（guàn）错落排列，筛（shāi）下满地斑驳的光影。 B. 墙角的月季似在嫉（jì）妒那绰（cuò）约的兰草，总努力伸展枝叶想要争一份注目。 C. 聒（guō）噪的蝉藏在垂蔓（màn）缠绕的篱笆上，把夏日的午后唱得愈发慵懒。 D. 枝头还勉强（qiáng）挂着几颗玲珑剔（tī）透的野果，在秋风中微微颤动。 【答案】C 【解析】 【详解】A．树冠（guān）； B．嫉妒（jí），绰约（chuò）； D．勉强（qiǎng）。 4. 下列句子中的加点词语意思相同的一项是（　　） A. 树上的李子成熟了。/在老师的引导下，我们逐渐走向成熟。 B. 荔枝在南方可不是稀罕东西。/我不稀罕你的礼物。 C. 新鲜的空气扑面而来。/手机已经算不上新鲜了。 D. 这棵古槐姿态优美。/桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 【答案】D 【解析】 【详解】A．果实发育到可食用的完备程度/指人的思想、心智发展到完善的状态； B．稀奇、少见/看重、喜爱； C．空气洁净/新奇、时髦； D．都指树木的形态、姿势。 5. 句子有序，逻辑清晰。给下面句子排序，正确的选项是（ ） ①接着，在鲜绿的叶丛中开出了浅绿的碎米粒似的小花，小花依稀可见。 ②冬天，院门口的葡萄架上，看去全是枯枝。 ③春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏着魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼间就满目鲜绿。 ④葡萄花落了，藤上渐渐地结了小葡萄，小小的，在风中悄悄长大。 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ③①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读语句可知，语段主要按照葡萄的生长过程来排序。首句写的是冬天葡萄架的样子，即“冬天，院门口的葡萄架上，看去全是枯枝。”。接着写春天时葡萄枝的变化，即“春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏着魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼间就满目鲜绿。”“在鲜绿的叶丛中开出了浅绿的碎米粒似的小花，小花依稀可见。”这一句承接上句写花开了，这是第三句。最后写葡萄花落后结出小葡萄，“葡萄花落了，藤上渐渐地结了小葡萄，小小的，在风中悄悄长大。”是第四句。所以答案是②③①④。 故选B。 6. 对下列一段话概括正确的一项是（　　） 校园的樱花开了，粉白的花瓣像云霞一样铺满枝头。同学们下课后来到树下，有的踮脚轻闻花香，有的捡起花瓣细细观察，还有的悄悄在树下许愿，连平时最淘气的王刚也放轻了脚步。 A. 樱花盛开，非常的漂亮。 B. 同学们都踮脚轻闻花香。 C. 同学们被樱花吸引住了。 D. 最淘气的王刚也爱花了。 【答案】C 【解析】 【详解】这段话前半部分写校园樱花盛开，后半部分写下课后同学们纷纷来到樱花树下，连平日最淘气的王刚都放轻脚步流连在这里，整段内容核心是同学们被盛开的樱花吸引了。选项A只提到樱花漂亮，遗漏了关于同学们的核心内容，概括不全面；B、D都只是文段里的个别细节，不能概括整段话的内容，因此选C。 7. 根据课文内容填空 古人言“情” 今人抒“情” 西塞山前白鹭飞， ①__________。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅②________里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的③__________。 明月松间照， ④__________。 王师北定中原日， ⑤__________。 故今日之⑥__________，不在他人，而全在我少年。 红日初升，⑦__________。河出伏流，⑧__________。干将发硎，⑨__________。天戴其苍，⑩__________。 山外青山楼外楼。 ⑪__________？ 【答案】 ①. 桃花流水鳜鱼肥 ②. 嵌在玻璃框 ③. 镜匣 ④. 清泉石上流 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 责任 ⑦. 其道大光 ⑧. 一泻汪洋 ⑨. 有作其芒 ⑩. 地履其黄 ⑪. 西湖歌舞几时休 【解析】 【详解】书写时注意“鳜”“嵌”“匣”“泉”“祭”“责”“道”“泻”“芒”“履”“舞”的正确写法。 任务二　岁月温情 课内阅读 父爱之舟（节选） ①老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝（féng fèng）补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船（细致　精致），但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 8. 用“\”划去括号里错误的读音或词语。 9. 节选的自然段给我们描绘了哪个场景？用自己的话概括写一写。 ____________________________________ 10. “姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（　　） A. 承载着浓浓的爱 B. 对“我”来说太熟悉了 C. 是“我”的亲人——姑爹的 D. 虽然不精致，但是很好用 11. 联系全文想一想，“父爱之舟”这个题目好不好？为什么？ _____________________________________ 12. 你的父母也有打动你的细节，请联系生活，写一写当时的场景吧。 ____________________________________ 【答案】8. fènɡ 细致 9. 父亲在送“我”入学时，在船上为“我”缝补棉被。 10. A 11. 好。这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟“为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。 12. 一个寒冷的冬夜，我半夜醒来，看到妈妈还在灯下为我缝补破损的衣服，她怕我着凉，轻轻地为我盖好被子，那一刻我感受到了妈妈无微不至的爱。 【解析】 【导语】这篇《父爱之舟》节选是典型的以小物寄深情的散文片段。它紧扣父亲缝补棉被的背影、姑爹的小渔船两个核心细节，把抽象深沉的父爱具象化，又借朱自清《背影》勾连共情，平淡文字中藏着饱满的怀念，情感细腻动人，很适合引导学生感知“细节藏真情”的写法。 【8题详解】 缝：读“fèng”时，指间隙；空隙。读“féng”时，指用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。 缝补féng bǔ：指用针线进行连接的技术动作。 “精致”形容外观精巧美观，用来形容船篷合适，“细致”指做事精细周密，用在这里不合适，因此划去“细致”。 【9题详解】 阅读语段内容可知，主要讲述了“我”考上学校后，父亲和姑爹摇小船送“我”去入学，父亲不摇船时就在船上给“我”缝补棉被的场景，这场景深深印在“我”心里，永难忘记。 【10题详解】 阅读语段内容可知，全文围绕“父爱”展开，小渔船是父爱的载体，承载了父亲对“我”的爱，因此觉得亲切，所以选A。 【11题详解】 从“线索”“点题”“表达情感”三个角度，结合文章中心回答即可。 示例：好。①“父爱之舟”是全文的线索，串起了作者和父亲的过往往事；②它把父爱比作小船，形象点明了父爱陪伴“我”成长的主题，这条小船承载着父亲对“我”深沉的爱，也藏着作者对父亲的感激与怀念，题目贴切又有新意。 【12题详解】 结合语段内容与生活实际，写出生活中真实的亲情细节，有具体场景、情感真实即可。 示例：一个下雨天我放学晚归，远远就看见妈妈举着伞站在校门口，她半个身子都被雨淋湿了，看见我出来立刻笑着迎上来，把伞大部分都斜在我这边，她的肩膀很快就湿了，我攥着妈妈冰凉的手腕，心里暖得发酸，这个场景我一直记到现在。 任务三 家国深情 课外阅读 别了，我爱的中国 ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。 ②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着中国国旗的军舰，那是帝国主义的军舰。 ③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。 ④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国，正以满腔热情工作着、战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ ⑥然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ ⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着中国国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ ⑧这是我的誓言！ （有改动） 13. 短文第①段中“我有一种说不出的感动”的原因是（　　） A. 因为船和岸的距离渐渐地大了。 B. 因为沿途有许多军舰。 C. 因为许多亲友都来为“我”送别。 D. 因为鞭炮发出了响声。 14. 朗读画“　　　　　”的语句要读出什么样的语气？下列说法不正确的一项是（　　） A. 愤慨 B. 激动 C. 憎恨 15. 结合下面的链接材料，完成练习。 【链接材料】本文是郑振铎写的散文。文章写于1927年，当时的中国正遭受着帝国主义列强的侵略，处于民族存亡的危难时刻，国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结，大肆屠杀革命者。郑振铎作为一名爱国热血青年，为避开国民党政府的压迫而出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文是其中一篇。 （1）第⑤段中的“大时代”指的是______________________ （2）“我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人”，你同意这样的说法吗？为什么？ ______________________________________ 16. 山河犹在，国泰民安，这盛世如您所愿。请结合文章和你所了解的相关资料，对无数像本文作者一样的共和国奠基者说说心里话吧！ ______________________________________ 【答案】13. C 14. B 15. ①. 大时代”指的是“民族存亡的关键时刻”。 ②. 不同意。因为他只是暂时离开，要去国外求得更好的武器来赶走侵略者，求得更好的经验来建设祖国。 16. 尊敬的革命前辈们，你们的勇敢与坚强造就了我们如今的和平美好的生活环境。因为有你们，我们才懂得了幸福生活的来之不易，懂得了自己所肩负的历史责任和历史使命。我们会更加热爱祖国、发奋学习，为她增光，为她添彩！ 【解析】 【导语】这篇文章以离别为线，借船行之景衬家国之痛，反复咏叹“别了，我爱的中国”，将不舍与眷恋揉进文字。既抒暂离的愧疚，又明求学归国的决心，在个人离情中裹着时代苦难与爱国热忱，情感真挚浓烈，是乱世中赤子之心的生动写照。      【13题详解】 第①段明确写了“我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着‘再见，再见！’我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了”，亲友的送别场景是“我”感动的直接原因。其他选项中，船与岸距离变大是离别时的场景，军舰是后续看到的内容，鞭炮声是送别时的背景，均不是感动的核心原因。 【14题详解】 第②段划线句“不，那不是悬挂着中国国旗的军舰，那是帝国主义的军舰。”是作者看到中国领海停着帝国主义军舰的感慨，饱含对帝国主义侵略行为的愤慨、憎恨，“激动”多用来形容喜悦、振奋的情绪，与语句表达的不满、愤怒不符，因此不正确。 【15题详解】 （1）结合链接材料可知，“大时代”指1927年中国处于帝国主义侵略、民族存亡危机，且国民党反动派屠杀革命者的时代。 （2）从文中第⑥段“我离开中国，为的是求得更好的经验……不久将以更勇猛的力量加入你们当中来”可知，“我”的离开是为获取斗争的经验与武器，是为了更好地归来奋斗，并非不负责任，因此不同意该说法。 【16题详解】 只要表达出对前辈的感谢、继承先辈意志建设祖国的意思，符合要求即可。 示例：敬爱的共和国奠基者们，如今山河无恙，国泰民安，帝国主义的军舰早已被我们赶出中国海，蔚蓝的大海上飘扬着鲜艳的中国国旗，强大的中国舰队守护着祖国的海疆。你们的誓言早已实现，你们的爱国热血浇灌出了如今的盛世中华，我们会永远铭记你们的付出，传承爱国精神，守护好这大好河山！ 非连续性文本 家风如春风，润物细无声。良好的家风承载着一个家族的历史和文化，影响着一代又一代人。 材料一：我家的规矩 材料二：在宗祠的大门上，经常可以看到“和善家风贵，苦寒品格高”“认认真真做事，堂堂正正做人”之类的对联；厅堂上挂有“勤俭立业”“忠厚传世”“忠孝廉洁”的牌匾，这些大多是一家或一族的祖训。 材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 17. 材料一的两幅图展示了不同家庭的不同“规矩”，你更认同图________中家长的做法。因为___________________________ 18. 阅读材料二和材料三，关于家风，下面说法不正确的一项是（　　） A. 宗祠大门上的对联、厅堂上的牌匾常常能反映一家或一族的家风。 B. 传承优良的家风，长辈的言传身教很重要。 C. 用对联、牌匾传递家风的效果，一定比长辈示范的效果更好。 19. 下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。 A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先 我选________项，理由：___________________________ 【答案】17. ①. 一 ②. 父母严格教育孩子，教导他们应该有良好的餐桌礼仪和尊敬长辈的传统美德。 18. C 19. ①. A ②. 我家是一个三代同堂的大家庭，成员性格各异，日常生活中难免有小摩擦。我们全家都认同“和睦”是家庭幸福的根基。“家和万事兴”不仅提醒家人互相包容、沟通为先，也寓意在和谐的氛围中，事业、学业、生活都能更顺遂。挂这样一条横幅在厅堂，既能时时凝聚家人情感，也符合我们注重亲情、以和为贵的家风。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“家风”为核心主题，选材贴近日常生活，组合形式丰富：既有具象漫画展现不同的家教观念，也有传统祖训、榜样家风的文字材料，由浅入深，既呈现了家风传承的不同形式，也贴合立德树人的导向，能引导学生结合生活思考家教的价值。 【17题详解】 图一的规矩“不许用筷子敲盘子”“长辈先动筷”，是传统的优良家风，体现了对长辈的尊重和餐桌礼仪，能帮助孩子养成文明、孝顺的好习惯。 图二家长包办孩子穿衣、喂饭、系鞋带等所有事，是溺爱行为，会让孩子失去独立能力，养成以自我为中心的性格，不符合良好家风的要求。 因此，我更认同图一中家长的做法。因为图一的规矩是尊重长辈、讲文明懂礼貌，能培养孩子良好的餐桌礼仪和品德；而图二是家长过度溺爱孩子，会让孩子养成依赖、自私的坏习惯，不利于成长。 【18题详解】 C．材料中并没有说明对联、牌匾的效果一定比长辈示范更好，两者都是传承家风的方式，不存在绝对的优劣，该说法错误。 【19题详解】 三个选项都是正向的家风内容，任选其一，结合家庭实际说明理由即可。 示例1：我选A项，理由：“家和万事兴”的意思是家庭和睦，所有事情都会兴旺顺利。我家一直是相亲相爱的一家人，遇到事情一起商量，有困难互相帮助，和睦的家庭氛围让我们每个人都能快乐成长，把这条横幅挂在厅堂，能时刻提醒我们家人之间要互相包容、互相关爱，让家一直温暖幸福。 示例2：我选B项，理由：“天道酬勤”的意思是上天会酬报勤奋的人。我的爸爸妈妈一直勤劳工作，我也在努力学习，勤奋是我们家的家风。把这条横幅挂在厅堂，能时刻提醒我和家人，只有付出努力、勤奋做事，才能收获成功，让我们一直保持勤奋的好习惯。 示例3：我选C项，理由：“百善孝为先”的意思是孝顺是所有美德中排在第一位的。我家一直很孝顺长辈，爸爸妈妈会照顾爷爷奶奶，我也会帮长辈做力所能及的事。把这条横幅挂在厅堂，能时刻提醒我们传承孝顺的家风，尊敬长辈、关爱长辈，做一个有孝心的人。 任务四 墨笔融情 20. 题目：一份难忘的________（情） 要求：先把题目补充完整，可填“亲情”“友情”“师生情”“爱国情”等；围绕题目，通过具体事例表达真情实感；做到条理清晰，突出重点；字数在400字左右。 【答案】例文： 一份难忘的师生情 在我的成长旅途中，藏着一份温暖珍贵的情感，那就是难忘的师生情。它不像烟花绚烂，却如春日暖阳，默默陪伴我，给予我力量，这份关爱我永远铭记。 三年级时，我生了一场小病，浑身绵软无力，上课时无精打采地趴在桌上，脸色苍白。班主任李老师很快察觉我的异样，快步走到我身边，轻轻摸我的额头，眼神满是关切，柔声询问我的身体状况。 得知我不舒服后，老师立刻扶我去休息室休息，为我倒上温水，还及时联系了我的家人。等待家人时，老师一直陪伴在我身边，怕我孤单，轻声给我讲小故事，缓解我的不适。她温柔亲切的声音，让我难受的身体轻松了许多，那一刻，我觉得老师就像妈妈一样，给予我满满的温暖。 从那以后，李老师对我的关心从未停止。课堂上常常鼓励我，遇到难题时总会耐心辅导我。她无微不至的关爱，深深刻在我的心里，成为我童年最温暖的回忆。 师生情是校园里最珍贵的情感，平凡却伟大。这份难忘的师生情，我会永远珍藏心底，感恩老师的陪伴与关爱，它将伴随我一路成长，成为我生命中最珍贵的宝藏。 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。题目：一份难忘的________（情）。可填“亲情”“友情”“师生情”“爱国情”等，围绕补充的情感，选取一件具体事例展开写作，不写多件事，通过事例细节真实表达情感，杜绝空洞抒情；做到条理清晰，突出重点；字数在400字左右。 立意：通过记叙生活中一件体现特定情感的平凡小事，细致刻画事件中的温暖细节，表达对这份情感的珍惜、怀念与感恩之情，突出这份情感的珍贵与难忘，展现成长过程中情感带来的温暖与力量，传递感恩、珍惜的美好品质。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：按照起因—经过—结果的顺序写作，详写经过部分，加入动作、语言、神态、心理描写，把事件细节写具体，让情感自然流露。 结尾：总结感悟，呼应开头，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $