2026年全国高考压轴密卷 语文试题(1)

2026届全国高考压轴密卷（一） 语文·参考答案 1.D(“迁徙至北极地区后演化出适寒能力”错误。根据原文倒数第二段可知“适寒能力”的演化发生在迁徙 之前。) 2.A(“降雨骤减”错误。降雨骤减的前提是先前有大量降雨，之后大幅度减少，才能称为“骤减”，但根据原文可 知，没有地形等诸多因素，在北纬30°附近雅以形成降雨。青藏高原的隆起影响的是北纬30°附近的中国南方 地区，世界上同纬度的一些其他地方并不受影响，因此不存在降雨量的变化，也就是没有“降雨骤减”的 说法。) 3.①空气受热上升(1分)：②经峡谷形成水汽通道(1分，“峡谷”“水汽通道”为关键词)；③西北地区更加干旱(1 分，“西北”“更加干旱”为关键词) 4.①青藏高原上的动物为适应高寒环境，演化出厚皮毛等性状，体现自然选择通过保留有利变异塑造生物适应 性。②豹亚科从高原扩散至东亚、美洲等地，分化出不同物种；冰期动物借耐寒特征迁移至北极，印证自然选 择推动物种因环境差异演化并拓展生存范围。③高原隆升形成的寒冷环境筛选出适应性生物，生物通过演 化反应环境压力，符合自然选择中“环境主导生物进化方向”的观点。（每点2分，任答两点，意思对即可） 5.①地理格局奠定：大碰撞形成青藏高原及三级阶梯，塑造了中国西高东低的立体地貌空间。②自然环境分 化：碰撞引发的气候、水系、生物等连锁反应，构建了中国复杂多样的生态系统，拓展了生存空间的维度。 ③文明孕育基础：三级阶梯的地貌差异与季风气候配合，催生黄河、长江流域的农耕文明，西北绿洲等多元文 明形态。（每点2分，意思对即可） 6.D(“蜈蚣”是风筝本来的样子，代称“蜈蚣”不足以看出“表达对被物质享受包裹的青年人的厌恶”；另外原文 中有“我却有点为‘钻戒’感到遗撼”等相关记叙，写出“我”旁观青年人时的平和心境，并没有“厌恶”的情感。) 7C(“不参与情节发展”错误。文章第十一段以联想的方式插叙同事放风筝、追风筝的故事，“走神”“断线”推动 了情节发展，同事的“追逐”也自然引出我对“仙女”的追逐并产生思考。) 8.示例：青年人拥有巨大而华贵的风筝，但他不曾碰那风筝，物质生活的富足滋生了傲慢，使他无缘体会生活中 真正的快乐：同事小时候亲手制作风筝，放飞风筝，追逐风筝，生活的匮乏让他更懂得珍惜平凡而美好的事 物，于贫苦中也能脚踏实地地创造并获得真实的快乐。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分。） 9.示例：不存在根本性矛盾。本文和《哦，香雪》都赞美了乡村生活的自然、清新，赞美了乡村人身上淳朴、沉稳、 内敛的气质。(2分)两篇文章是从不同角度，表达了不同时期对现代文明的思考：《哦，香雪》创作于八十年 代改革初期，是站在山村姑娘的视角，表达她们对现代文明的向往、对改变山村封闭落后现状的渴望；(2分) 本文是站在现代都市人的视角，对高速发展的都市文明的审视，对物质发展之后所产生的功利、浮躁的心态 的反思，在此基础上也表达了对乡村、对土地的亲近，意在呼唤心灵的回归。(2分)（其他答案言之有理亦可 的情给分》 10.A DE 11.D(意思不相同。“今诚以吾众诈自称公子扶苏”中的“诚”意思是“如果”。) 12.D(“后世普遍赞赏贾让的治水三策很完备”错误。原文“后世言治河者莫备于贾让之三策”意思是“后代谈 论治理黄河的人，没有谁比贾让说的三条计策更完备”，“贾让的治水三策很完备”是邱濬的观点，并非“后世 普遍赞赏”。) 13.(1)这一百多里之间，黄河两次向西三次向东，处境如此困厄，水势难以安宁平静。(“再”“安息”各1分，句 意2分。) (2)在无用的地方耗费人力，在不值得花钱的地方浪费财力，暂且顾及眼前，哪能考虑将来。(“捐”“苟”各1 分，句意2分。) 14.①大禹治水，顺应水性，以疏导为主；②汉代贾让治水，在大禹的基础上提出分解水势，灌溉农田，于民以利： ③明代邱濬在前人的基础上提出黄淮兼治，主张开发利用。（每点2分，答对三点得5分。意思对即可，其 他答案言之有理亦可酌情给分。) 15.B(“月色皎洁明亮超过了璧玉”错误。“月肥过半璧”中是用璧来比喻月亮的形状，而不是说“月色皎洁明亮 超过了璧玉”。) 16.第三联没有直接写人，但又笔笔不离人：瓦鼓和村酤暗示诗人与朋友三四人“夜坐宴饮”，(2分)坐具简陋、 酒水寻常（农家自酿）、场所随便（夏夜露坐），暗示诗人与朋友间亲密的关系，(2分)易引发读者对他们洒脱 畅快的喝酒场景的想象。(2分) (一)·语文参考答案第1页（共2页） 17.(1)自牧归荑洵美且异 (2)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里 (3)示例：纵一苇之所如凌万顷之茫然（舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣/玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶/ 客路青山外行舟绿水前/小舟从此逝江海寄余生) 18.A(从上下语句的承接看，句子主语应为“门”；从语段情境看，符合文段“寻出了院门”的情境，符合主人公 视线的转换；从情感表达看，符合儿童的趣味。) 19.示例：除了总之所以（每空1分） 20.示例：把“年纪老迈”说做“年纪老迈如风烛”。(“年纪老迈”，1分；使用“把…说做”的句式，1分；“风烛”， 1分。) 21.调和是使文章或谈话的用语、句子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。(“调和 是…的一种积极修辞原则”，2分；“用语、句子和篇章”，1分；“整齐、相应、谐和、自然”，2分。有语病，扣 1分。) 22.示例一：①“烟火气”符合积极修辞的“具体”原则，(2分)②用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，(1 分)③更易于理解，有趣味。(1分) 示例二：①“撸起袖子加油干”符合积极修辞的“增义”原则，(2分)②把“撸起袖子”这个动作附加到“加油 干”上，(1分)③使人联想到“加油干”的形态，令语义更丰富。(1分) 23.参考立意： ①实干打底，让经验与创新同频（经验十创新十实干） ②从“学历敲门”到“知识破壁”（学历+知识十创新） ③实干为舟，个性为桨，划向机遇之海（机遇十实干十个性） 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 材料一： 汉哀帝初年，征求能够疏浚河流的人，没有回应的奏书。待诏贾让上奏说： 治理黄河有上、中、下三种策略。大概提坝的兴建，起源于战国，堵塞河流，各自通过这种方法使自己获利。 齐国与赵、魏两国以黄河为边界。齐国地势低下，筑堤离黄河二十五里，赵国和魏国也建堤离黄河二十五里。 这虽然不是正确的做法，但水还能有流动的地方。水到了一定时候（枯水季节）就会退去，这样淤积的泥土相当 肥沃，百姓就在这里开荒种田，逐渐在此建筑住房，便形成村落。大水到了一定时候又会来到，就重建堤防来自 救。往往十多年后就要重新建堤，里外有几道堤。黄河到黎阳为石堤，河水受阻被迫向东抵达东郡；又建造石 堤，使水流向西北到观下；又建造石堤，使水流向东北抵达（东郡）渡口以北；又建造石堤，使它向西北抵达魏郡； 又建造石提，水流受阻后流向东北。一百多里间，黄河两次向西三次向东，处境如此困厄，不能平静地流淌。 现在实行上策，就要把冀州地区住在水流要道的百姓迁走，在黎阳遮害亭打开决口，放任黄河的水流使它 向北流入大海。洁难的人将会说：“如果这样的话，就会损坏数以万计的城郭田屋冢墓，百姓将怨恨。”从前大禹 治水，山陵挡水路的就把它摧毁，所以凿开龙门，开辟伊阙，劈开底柱，破开碣石。城郭田庐等不过是人力之功 所造，又有什么值得说的呢！现在靠近黄河的十个郡治理河堤，每年的花费就近亿，等到黄河大决口时，所残害 的更是无法计算。遵守古代圣人之法，确定山与河的位置，这样的功勋一旦建立，就会使黄河安定、百姓安乐， 长久没有祸患，所以称之为治理黄河的上策。 至于在冀州地区多挖漕渠，使百姓得以用来灌溉农田，分担削弱水流的迅猛势头，虽然不是圣人的法则，但 也是挽救失败的做法。现在可以从淇口以东建石堤，多开设水闸。冀州地区水渠全都靠这个水门，干旱时就打 开东方下水闸灌溉冀州，洪涝时就打开西方高处的水闸进行分流。现在欧伐薪草、购买石头的费用一年几千 万，这些费用拿来足以开通水渠建成水闸；另外百姓得到了灌溉的好处，就会争相开渠，即使劳累也不会感到疲 倦。百姓的农田得到了治理，黄河的堤岸也筑成了，这真是使国家富裕、使百姓安定的做法，产生利益，消除灾 害，可以维持几百年，所以称之为治理黄河的中策。 至于修理旧提，把低地填高，把薄处加厚，劳累花费没有止境，这是最下的一种策略。 材料二： 孟子说：“大禹治水的方法，是疏通水道。”又说：“大禹治水，是施行不生事的做法（顺从水的本性而没有多 事)。”大禹蔬导河流，既将一条水道分为多条来分解削弱水流汹涌的势头，又将多条水道合为一道来顺应水流 奔放的冲击，长久以来治水的方法都以此为标准。后代谈论治理黄河，没有人比贾让说的三条计策更完备，但 历代所使用的方法都没有超出贾让的下策，而对上策和中策几乎很少使用，常常违背水的本性，不顺应水势而 与水争夺利益，在水将要通行的地方强行堵塞，在水将要停止的地方强行疏通。在徒劳无功中糟蹋百姓的人 力，在巨额花销中浪费百姓的财物，短暂地只考虑眼前，没有空考虑以后，不仅没有得到好处，反而招来祸害。 我认为今日河流的情况随时代变化而不同，前代只是治理黄河，如今还要兼治淮河；前代只是想消除祸害，现在 还要兼顾利用河流。我探求大禹治水的旧法，非常相信贾让的上策和中策，认为这二策值得实行。 (一)·语文参考答案第2页（共2页）2026届全国高考压轴密卷（一） 语文答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号 考生禁填 1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，请认真核对条形 码上的准考证号、姓名。 注 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用黑色字迹的钢笔 填 正确填涂 缺考考生，由监 考员用2B铅笔填 意 或签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 涂 涂下面的缺考标记 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的 事 答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 样 项4，作图可先用2B铅笔画出，确定后用钢笔或签字笔的黑色字迹覆益 例 缺考标记 5.保持清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮 纸刀。 选择题 1 ABCD 11ABCD ■ 2 AB C D 12 A B C D 6ABCD 15ABCD ■ 7 AB CD 18 A B CD 10ABCDEFG 非选择题答题区域 3. ① (10字) 2 (10字) ③ (10字) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5. 8. 9 13.(1) (2) 14. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (一)语文第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16. 17. (1) (2)】 (3) 9 20 21 (50字) 22 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23.作文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (一)语文第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域内作答 ▲800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效绝密★启用前 2026届全国高考压轴密卷（一） 语。文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 过 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 纲 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500 万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地 球上最高、最年轻的高原一青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达 80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的 7000米级山峰，以及数不胜数的5000~6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的 的 造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也 开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土 典 高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为 第一级阶梯；海拔为1000~2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大 兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。 三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上 数 空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素， 地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚 热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易 凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的千旱地带，从北非到西亚，几乎连 成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在千燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐 射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降 低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都 被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山，气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成 (一)·语文第1页（共8页） 汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地， 充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞 生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上，地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更 加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙 漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了 黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中 国的三大自然区一东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将 为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累， 压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨 龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竞有多少冰川？答案是4 万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球 上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高 原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建 瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河， 流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲；在中国东部，黄河、长江 顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象 泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？ 西藏阿里札达盆地，沟壑纵横，看起来千旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块 化石，它们属于世界上已知最古老的豹类—布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青 藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美 洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。 原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮 毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们 早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出 了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国 40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。 大碰撞碰出了一个“大中国”，且这一影响目前还在继续。 (摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会《这里是中国》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B.“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C.“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D.许多“北极动物”起源于青藏高原，迁徙至北极地区后演化出适寒能力。 (一)·语文第2页（共8页） 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上 同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。 B.青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积 约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 C.青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条 件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 D.本文语言兼具科学性与通俗性，既使用地质、气候等领域专业术语，准确阐释科学概念， 又将抽象概念转化为生活化的比喻。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 青藏高原对中国气候的重塑作用显著。夏季，高原表面吸收太阳能，加热地表空气，导致 ①，地面气压降低，从而“抽吸”外围气流。南亚季风和东亚季风被卷入大陆，其中南亚季 风携带大量水汽，②，或在山脉南缘形成大量降水；东亚季风则深入内陆，驱散了北纬30 的干旱。但高原同时阻挡了印度洋水汽北上，使得③。 4.青藏高原的生物演化过程，可以用来佐证达尔文《自然选择的证明》中的哪些观点？请简要概 括说明。(4分) 5.如何理解文末“大碰撞碰出了一个‘大中国”这句话？请简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 风筝仙女 铁凝 ①家居市区的边缘，楼房前边是一大片农民的莱地。凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味 儿、水味儿和土腥味儿相伴，才知道你每天吃下去的确是真的粮食，喝下去的也确是活的水。 ②我们不必担心再会有房子遮挡抛向远处的视线了。有消息说市政建设部门在规划把这 片菜地变成一座公园。这使我们在侥幸的同时，又觉出一点儿失落，公园对于一座城市算不上 什么奇迹，而一座城市能拥有一片莱地才是格外地不易。公园与生俱来地有一种刻意招引市民 的气质；菜地可没打算招谁，莱们自管自安稳地在泥土里成长。 ③通常，四周的居民会在清晨和傍晚沿着田间土路散步，或者小心翼翼地踩着垄沟背儿在 菜畦里穿行。只在正月里，当粪肥在地边刚刚备足、莱地仍显空旷、而头顶的风已经变暖了的时 候，才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑，人们在这里放风筝。 ④我的风筝实属普通，价格也低廉，才两块五毛钱。这是一个面带村气的“仙女”，鼻梁不 高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字，“河北邯郸沙口村高玉修的风筝”“批发 优惠”什么的。如此说，这“仙女”的扎制者，便是这位名叫高玉修的邯郸农民了。虽说这位高玉 修描画“仙女”的笔法粗陋幼稚，选用的颜料也极尽单调，但我相中了它。使我相中这风筝的，恰 是“仙女”胸前的这行小字。它那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那，点儿拙 朴。他这种口语一般直来直去的句式让我决定，我就要这个“仙女”。 (一)·语文第3页（共8页】 ⑤傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧并且充满并不野蛮的力。 我举着我的“仙女”，小跑着将她送上天空。近处有放风筝的邻人鼓励似地督促着我：“放线呀快 放线呀，多好的风啊…” ⑥【甲】放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！ ⑦这热情有力的鼓动在我耳边呼啸，在早春的空气里洋溢，丝线从手中的线拐子上扑簌簌 地滑落着，我回过头去仰望长天的“仙女”，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也 没有比这“风筝仙女”更像“仙女”的东西了。她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可 企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的 韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙…为什么这些纸扎的 玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的 灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属自己的活生生的呼吸。 ⑧【乙】放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊」 ⑨有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的人。一辆“奥迪”开过 来了，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人，却 乐于两手空空一自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的“娱蚣”，听说由 山东潍坊特意订制而来，那线拐是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。 ⑩“蜈蚣”缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声，善意的人们 以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那 “蜈蚣”，也不曾碰一碰风筝线，只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后，他才从他们手中接过线盒 拎住。他那神情不像一个舵手，更像一个被大人娇纵的孩童。 ①我想起一个爱放风筝的同事。他曾告诉我，小时候在乡下时，糊风筝买不起线，就用家里 没有用的碎棉线一段段接起来，代替风筝线。线的接头太多，也不结实。有一次他的风筝正在 天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就跑着追。为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。 ②我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。风把“仙女”兜起又甩下，“仙女”摇 摆着身子朝远处飘去。天色已暗，我开始追赶我的“仙女”，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和 畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。我坚持着我的追赶，只因为这 纯粹是“仙女”和我之间的事，与别人无关。当幕色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在 圈顶找到了歪躺在上边的“仙女”。我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友，这朋友有名有 姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。 ⑧大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我在想究竞什么叫做 放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线，有了“仙女”的失踪，有了我追逐那“仙女”的奔跑， 有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心 中的；联接地上人类和天上“仙女”之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。 人点（有删改） (一)·语文第4页（共8页） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.文章第二段，作者从精神气质的角度对比“公园”和“菜地”的不同，窥探城市文明的 异变。 B.“我”决定买下仙女风筝，因为“我”从“口语一般直来直去”的广告中看出扎制者拙朴的 本色。 C.甲、乙两句独立成段，构成间隔反复，充分抒发“我”对风筝自在高飞的赞叹及对自然的热 爱等。 D.“我”用“钻戒”“蜈蚣”代称青年人和他的风筝，表达对被物质享受包裹的青年人的 厌恶。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章第一段用“你”的人称代替“我”的口吻，更能激起读者对自然原始的乡土生活的情感 共鸣。 B.文章第七段以疑问句写出自然的神秘之感，让人震惊、赞叹。改写为肯定句则效果不尽 相同。 C.文章第十一段插叙的故事，虽不属于中心内容，不参与情节发展，但对表达主题有积极 作用。 D.文章第十二段以排比连写“我”追赶“仙女”的过程，凌乱的踪迹突显出“我”心无旁骛的 执着。 8.旁批点评是一种良好的自主阅读方法。请以“风筝·生活·快乐”为关键词，结合文本第 ⑩①段的相关内容写一则旁批点评。(4分) 9.有人认为，作者在这篇文章中所流露的对乡村的情感与她在《哦，香雪》中的表达相矛盾。对 此你怎么看？简要阐述理由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 哀帝初，求能浚川疏河者，莫有应书。待诏贾让奏言： 治河有上、中、下策。盖堤防之作，近起战国，雍防百川，各以自利。齐与赵、魏以河为竟①。 齐地卑下⊙，作堤去河二十五里，赵、魏亦为堤去河二十五里。虽非其正，水尚有所游荡。时至 而去，则填淤肥美，民耕田之，稍筑室宅，遂成聚落。大水时至，则更起堤防以自救。往往十余岁 更起堤，复数重。河至黎阳为石堤，激使东抵东郡；又为石堤，使西北抵观下；又为石堤，使东北 抵津北；又为石堤，使西北抵魏郡；又为石堤，激使东北。百余里间，河再西三东，迫厄如此，不得 安息。 今行上策徙冀州之民当水冲者决黎阳遮害亭放河使北入海。难者将日：“若如此，败坏城郭 田庐冢墓以万数，百姓怨恨。”昔大禹治水，山陵当路者毁之，故凿龙门，辟伊阙，析底柱，破碣石。 (一)·语文第5页（共8页） 此乃人功所造，何足言也！今濒河十郡治堤岁费且万万，及其大决，所残无数。遵古圣之法，定 山川之位，此功一立，河定民安，千载无患，故谓之上策。 若乃③多穿漕渠于冀州地，使民得以溉田，分杀水怒，虽非圣人法，然亦救败术也。今可从 淇口以东为石堤，多张水门。冀州渠首尽当仰此水门，旱则开东方下水门溉冀州，水则开西方高 门分河流。今伐买薪石之费岁数千万，足以通渠成水门；又民利其溉灌，相率治渠，虽劳不罢。 民田适治，河堤亦成，此诚富国安民，兴利除害，支数百岁，故谓之中策。 若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，此最下策也。 (节选自班固《汉书·沟洫志》) 材料二： 孟子曰：“禹之治水，水之道也。”又曰：“禹之治水也，行其所无事也。”禹之导河既分一为九 以分杀其汹涌之势，复合九为一以迎合其奔放之冲，万世治水之法此其准则也。后世言治河者 莫备于贾让之三策，然历代所用者不出其下策，而于上、中二策盖罕用焉，往往违水之性，逆水之 势而与水争利，其欲行也强而塞之，其欲止也强而通之。捐民力于无用，糜民财于不赀，苟顾目 前，遑恤其后，非徒无利而反有以致其害。臣愚以为今日河势与代不同，前代只是治河，今则兼 治淮准矣；前代只是欲除其害，今则兼资其用矣。臣求大禹之故，深信贾让上、中二策，以为可行。 (节选自邱濬《大学衍义补》) [注]①竟：边界。②卑下：文中指地势低下。③若乃：至于。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分) 今行上策A徙B冀州之民C当水冲者D决黎阳遮害亭E放河F使G北入海。 11.下列对材料一中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.雍，通“壅”，与《谏太宗十思疏》“虑壅蔽则思虚心以纳下”中的“壅”意思相同。 B.更，重新，与《孔雀东南飞》“仍更被驱遣”中的“更”意思不同。 C.且，将近，与《鸿门宴》“臣死且不避，卮酒安足辞”中的“且”用法不同。 D.诚，实在，与《陈涉世家》“今诚以吾众诈自称公子扶苏”中的“诚”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.汉哀帝初年，待诏贾让提出了对治理黄河的看法，在他看来，战国时期修建河堤，诸侯国 各自为政，谋求自利，这在当时是为情势所迫的。 B.贾让认为年年修堤耗费巨大，且决堤造成的损失更大，而购买石头草薪的修堤费用足以 修建水渠水闸，说明他充分考虑了治水的经济因素。 C.大禹治水，开凿龙门、伊阙疏通河道，摧毁底柱、碣石二山，解决洪水泛滥的问题，体现了 人类改造自然的伟大力量，贾让称之为圣人之法。 D.后世普遍赞赏贾让的治水三策很完备，但仍采用下策治河，强行对河道或堵或疏，而不 运用其上、中二策治河，这样治河反而招来了祸害。 一)·语文第6页（共8页） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)百余里间，河再西三东，迫厄如此，不得安息。 (2)捐民力于无用，糜民财于不赀，苟顾目前，遑恤其后。 14.“河势与代不同”，历代先贤的治河策略也“与代不同”，请结合材料简要说明他们是如何在前 人的基础上不断改进的？(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 夏夜露坐 杨万里 山翠都成黑，天黄忽复青。 月肥过半璧，云瘦不遮星。 瓦鼓[谁]三四只，村酤一两瓶。 人皆笑我醉，我独笑渠醒。 [注]瓦鼓：陶制坐具，也称瓷墩。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.第一、二两句扣住题中“夏夜”两字，以山色、天色的变化，写出了夜晚降临的情景。 B.第三句借璧写月，绘形绘色：月亮已呈现出半圆的形状，月色皎洁明亮超过了璧玉。 C.第四句说天上云彩稀少，故而可见星光闪烁，这是诗人夏夜露坐仰望天空所见之景。 D.全诗用语浅近平淡，但能在浅近平淡中见新奇，如“肥”“瘦”就显得新鲜而又风趣。 16.某同学给第三联下了“人物呼之欲出”的批注，请结合全诗简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分》 (1)小慧在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的命名，马上想到其出自《诗经·邶风·静女》 中的“ ”两句，不由感慨这是属于东方文学与科学 的浪漫邂逅。 (2)作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》 ”两句就可以看出。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）】 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消 极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，()文法上的缺点外，几乎都可用消极的 修辞工夫来医治。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各 样的说法。例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横 (一)·语文第7页（共8页 在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下 文的关系等)如何，不能一概而论。 ②积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 ③一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。 就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如 果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置，()，文章、谈话是以读者、听者 为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 ④二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的办法来表达。我们应付事物有 两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的 部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，()常常要把它改成具体的话来表达，“生活困 难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 ⑤三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例 如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”， ,“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了 “累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 18.依据上文第①段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是(3分) 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里 找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发 现了。我们来了兴趣，竞寻出了院门。 ,河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白 日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A.门前有一条小河 B.门临小河 C.一条小河在门前流着 D.一条小河横在门前 19.请在文中括号内填入恰当的关联词语。(3分) 20.仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 21.根据第③段内容，给“调和”下一个定义，不超过50个字。(5分) 22.生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文，在下面表格两个词语中任选其一， 简要分析表达效果。(4分) 流行语 普通说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油千 加油千 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)》 对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为背景、学历、资源、机遇、经验， 而当下奋斗的五大关键词为知识、创新、实干、个性、理想。 作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统与当下的奋斗关键词中选择两 三个词语，谈谈你的理解与看法。 要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，自拟标题，写一篇议论文；不要套 作，不得抄袭；不少于800字。 (一)·语文第8页（共8页）