第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

人类发展面临的挑战 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决策略 如何解决群落的生存和生产问题 培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼 培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗 如何解决记事、统计、传递信息、时间管理 多神崇拜，祭祀神灵，创造文字、太阳历，20进制 祭拜太阳、天，创造文字，发明了历法，创造数字和进位制 如何治理地域广阔、人口众多的国家 集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口 实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统 注：到公元1500年时，美洲大陆刚进入埃及和美索不达米亚早在公元前2500年便已达到的文明阶段。 ——摘编自郭良伦、张逸红《如何在世界古代史教学中揭示人类文明发展规律》 根据材料并结合所学，对世界古代文明发展特征进行说明。（12分） （特征总结）世界古代文明发展既呈现出多元发展又具有相似相，且文明进程具有不平衡性。 分点解释说明：受生产力发展水平、交通条件限制，以及地理环境与历史发展路径的差异，古代美洲文明与古代亚欧文明各有特点：经济上，美洲培育玉米、马铃薯等高产作物并驯化羊驼，亚欧则培育大小麦、水稻等作物，形成农牧结合的生产模式；文化上，美洲创造太阳历、20进制，亚欧发展出不同的历法与进位制，文化符号体系差异显著； 由于文明交流程度的差异，各地区文明发展进程存在不平衡性。缺乏交流的美洲文明发展相对迟滞。到公元1500年时，美洲大陆才进入埃及和美索不达米亚早在公元前2500年便已达到的文明阶段，发展节奏差异显著。在面临人类发展的共同挑战时，两大文明采取了相似的解决策略体现文明发展具有相似性。生存生产层面，均通过培育本土作物、驯化动物构建起适应自身环境的农业经济，保障部落存续与生产发展；信息管理层面，均创造文字、历法与数字进位制，通过宗教信仰凝聚社会，解决记事、统计、传递信息与时间管理的需求；国家治理层面，均建立集权化的政治制度，划分政区，构建税收与道路系统，以应对地域广阔、人口众多的治理挑战，这又使得世界古代文明发展表现出统一性（或相似性）特征。 总结提升： 世界古代文明的特点是及多元又相似，它们的成就共同构成了人类宝贵的精神财富，理应尊重各类文明，而文明间的交流互鉴则是推动社会发展的重要动力，不同文明之间应该相互借鉴，共同发展。 1．据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知，阿兹特克人的教育 A．以维持社会正常运行为目的 B．注重民主平等意识的灌输 C．鼓励人们全面多元发展 D．形成全民参加的宗教教育体系 8．英国著名东非史学家马修回忆他20世纪50年代在东非的考古工作时说：“我认为所调查的一些遗址是沿海地区阿拉伯或波斯殖民遗物……但我逐渐发生了怀疑，因为它们是非洲式的。”据此可推知 A．东非文明的发展深受周边民族文化影响 B．阿拉伯或波斯殖民者的文化逐渐东非化 C．东非文明遗址的存在说明东非外贸发达 D．阿拉伯的伊斯兰教文明在东非广泛传播 世界近代史是资本主义产生、发展，并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）》 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 世界近代史 分散 整体 史学争论：世界近代史的开端 全球史观：1500年前后新航路开辟结束了世界各地相对孤立隔绝的状态 革命史观：1640英国资产阶级革命为世界近代史开端，开启资本主义革命新时代 世界近代史的主线与资本主义阶段划分 主线： 1、近（现）代化进程：这是社会全方位的变革。 经济上从手工工场走向工业革命；政治上追求民主、法治，建立现代国家；思想上则涌现了文艺复兴、启蒙运动等解放人性的思潮。 2、资本主义世界体系的形成： 伴随欧洲国家殖民扩张形成了，以欧洲国家为核心的经济体系、政治体系、殖民体系、 亚非拉国家的艰难转型与反侵略斗争 资本主义发展阶段： 时间 发展阶段 指导思想 生产方式 14C-15C中 资本主义萌芽阶段 重商主义 手工工场生产 15C末-18C中 资本主义原始积累阶段 18C中-19C末 自由资本主义阶段 自由主义 机器工场生产 蒸汽时代 19C末-今 19C末-20C30年代 私人垄断资本主义阶段 （帝国主义阶段） 20C30S-20C70年代 国家垄断资本主义阶段 凯恩斯主义 19C末-今 20C30S-20C70年代 国家垄断资本主义阶段 凯恩斯主义 电气时代 信息时代 20C70年代-至今 国家垄断资本主义阶段 （有人又称国际垄断资本主义阶段） 新自由主义 全球航路的开辟 第三单元 走向整体的世界|第6课 欧洲人去往东方的旧航路 欧洲人开辟的新航路 旧航路：15世纪以前，由中国或印度出发，经过地中海,经过阿拉伯、意大利商人中转到达欧洲的路线。 新航路：指15世纪末16世纪初欧洲航海家开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。 ②直接联系 ①绕过地中海 为什么渴望黄金和香料？ 一、新航路开辟的动因和条件 阅读课本P34-35，总结新航路开辟的动因和条件 （一） 动因 （必要性） （1）根本原因: （3） （2）直接原因: （4） 商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现 《马可·波罗行记》刺激下欧洲掀起寻金热；对丝绸、香料等必需品的追求 奥斯曼帝国威胁东西方贸易 人文主义鼓励冒险精神 （5） 传播基督教 （二） 条件 （可能性） 2、西班牙和葡萄牙王室积极支持海上冒险活动 1、地理知识日益丰富与航海造船技术的提高 为什么是西班牙、葡萄牙？ 为什么西班牙和葡萄牙率先开辟新航路 ①地理位置优越，都在大西洋沿岸。 ②王权加强国家统一，有能力支持远洋航行。 ③掌握先进的航海与造船技术。 新航路开辟示意图 二、新航路的开辟 三、其他航路的开辟为什么有了新航路，其他国家还要开辟其他航路 1493年教皇亚历山大六世作出仲裁：在佛得角群岛以西100里格（1里格约为5.5千米）的地方，从北极到南极划一条分界线，史称“教皇子午线”，线西归西班牙，线东归葡萄牙。 葡萄牙不满这一仲裁，1494年两国重新缔约，将分界线向西移270里格，根据这个条约巴西被划入葡萄牙的势力范围。 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况及成就 向北 英国 1497 卡伯特 发现纽芬兰岛 法国 16世纪 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 巴伦支 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 17世纪初 哈得逊（英） 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯 - - 在被太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 向南 英国 1578 德雷克 到达每州南端的一个岬角——合恩角 荷兰 1642-1643 塔斯曼 环澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 对比新航路和其他航路的开辟，归纳两者的不同点 对比维度 新航路的开辟 其他航路开辟 时间跨度 15世纪末-16世纪初 16世纪-17世纪中叶 在前者基础上持续扩展至17世纪 主导国家 西、葡争锋 多国竞逐 荷兰、英国、法国、俄罗斯等国纷纷加入。 开辟范围 开辟关键航线 打通东西方海上通道 填补全球空白 探索北大西洋（北美、北冰洋）和南太平洋（大洋洲） 核心动力 黄金、香料的渴望及传播基督教 贸易与殖民 历史地位 从分散到联系，打破了世界相对孤立的状态，开始改变世界历史进程。 从联系到整体 将各大洲通过航线连成整体，确立了全球海路网络 影响：①这些航海探险，进一步丰富人类的地理知识②众多航线的开辟，世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。”——梁启超《祖国大航海家郑和传》，《郑和研究资料选编》 概括梁启超的观点，尝试回答梁启超提出的问题 18 比较项 郑和下西洋 全球航路的开辟 背景 不同点 目的 性质 方式 影响 经济 政治 相同点 封建君主专制制度的强化 商品经济与资本主义萌芽的发展 扬国威于海外；寻找奇珍异宝（主要是政治目的） 海外寻金；打破商路封锁；传播宗教（主要是经济目的） 封建性政治行为的贡赐贸易 资本主义经济行为的海外殖民 朝贡贸易，和平交往为主 武力掠夺为主要方式 七次远航使国力不堪重负，被迫中止，后续航海业发展衰落； 没有带动民间贸易的发展； 促进欧洲资本主义的发展； 世界市场也初现雏形； 航海业后续发展蒸蒸日上 增强了中国与亚非国家的友好往来，提高了明朝的影响力 掀起了殖民热潮，对亚非美地区人民造成严重伤害 人类航海史上的壮举；促进了各地区之间的经济文化交流；王室支持；航海家的冒险精神；促进了文明的传播； 原因： ①郑和下西洋的航海行为既缺乏经济动因，又给明朝带来巨大财政负担； ②在西方大航海和早期殖民时代，由于面临来自海域的威胁，明清王朝实行海禁政策。 拓展提升：地理大发现时代、航海时代、发现美洲、开拓新世界这些词，是从谁的视角讲的 原词汇 隐含的西方中心论逻辑 更中性/客观的替代词 地理大发现 以欧洲为中心，将欧洲人到达已有原住民的地区称为“发现”，否定原住民的存在与文明 大航海时代 突出欧洲航海家的主导地位，美化殖民掠夺为“时代壮举” 发现美洲 否认印第安人早已在此生活的事实，将侵略美化成“文明发现” 开拓新世界 美化殖民掠夺为“开拓”“建设”，忽视土地掠夺与种族屠杀 新航路开辟 全球航路开辟 全球航海时代 早期全球化探索时期 欧洲人到达美洲 哥伦布抵达美洲 建立殖民地、殖民侵略 全球航路的开辟 开辟动因与条件 新航路开辟进程 其他航路的开辟 动因：根本原因、东方诱惑、陆路受阻、精神动力 条件：经验积累、地理知识、航海技术、王室支持 迪亚士：第一次绕过好望角 达·伽马：绕道非洲到达印度和东方新航路，欧亚贸易主干道之一 哥伦布：开辟从欧洲到美洲新航路 麦哲伦：人类历史上第一次环球航行 对北大西洋高纬度地区的探索：卡伯特、卡蒂埃、巴伦支、哈德逊 对南半球的探索：德雷克、塔斯曼 小结 全球航路的开辟 21 $