数学必会知识点晨读晚默小纸条（第一单元）-人教版五年级下册

人教版五年级下册数学《观察物体（三）》晨读晚默单 每日晨读第1天 一、 观察物体的相对位置 从不同的位置（或同一位置）观察物体，看到的形状可能相同也可能 不回。 从同一位置观察长方体或正方体时，最多只能看到3个面，最少看到 1个面。 正面、侧面（左面、右面）、后面都是相对的，会随着观察角度的变 化而变化。 通常情况下，由3个方向看到的图形可以确定几何体的形状。 二、观察物体的方法 观察物体时，先确定观察的位置（方向），常选择上面、正面、左侧 面或右侧面，再确定观察的形状并画下来。 每日晚默第1天 一、 观察物体的相对位置 从不同的位置（或同一位置)观察物体，看到的形状 从同一位置观察长方体或正方体时，最多只能看到个面，最少看到 个面。 正面、侧面（左面、右面)、后面都是的，会随着 的变 化而变化。 通常情况下，由个方向看到的图形可以确定几何体的形状。 二、观察物体的方法 观察物体时，先确定观察的 常选择 再确定观察的 并画下来。 第1页共4页 人教版五年级下册数学《观察物体（三）》晨读晚默单 每日晨读第2天 三、根据平面图推算小正方体个数 (一)计数方法 从正面看：数层数，从下往上数 从上面看：数列数，从左往右数 从左面看：数排数，前排在右、后排在左，从右往左数 (二)万能标序法技巧 第一步：根据俯视图，把每一块标上数字“1”，表示该位置小正方体！ 的个数 第二步：根据主视图，调整第一行的数字 第三步：根据侧视图，进行整体调整 四、拓展知识 至少用8个小正方体可拼成较大的正方体；27个、64个、125个… (即n3个，n为大于1的整数)都可拼成较大正方体。 每日晚默第2天 三、根据平面图推算小正方体个数 (一)计数方法 从正面看：数 数 从上面看：数 数 从左面看：数 前排在、 后排在 数 (二)万能标序法技巧 第一步：根据 把每一块标上数字“”，表示该位置小正方 体的 第二步：根据 调整 的数字 第三步：根据 进行调整 四、拓展知识 至少用个小正方体可拼成较大的正方体；个、个、个… (即n3个，n为大于1的整数)都可拼成较大正方体。 第2页共4页 人教版五年级下册数学《观察物体（三）》晨读晚默单 每日晚默第3天 默写检测 一、 基础填空。 1.从同一位置观察长方体，最多能看到（ )个面，最少能看到 )个面。 2.确定几何体的形状，通常需要从（ )个不同方向观察得到的图 形。 3.观察物体时，常选择的观察方向有( )、( )、( 或( )。 4.从正面观察几何体，要数（ ),从( )往( 数；从上面观察要数( ),从( )往( ）数。 5.拼成一个较大的正方体，至少需要（ )个小正方体；用27个 小正方体可以拼成棱长为( )的大正方体。 二、方法默写。 请默写“万能标序法”的三个步骤： 2. 3. 三、概念判断。（对的打√，错的打×) 1.从不同位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。（) 2.正面、侧面、后面的位置是固定不变的，不会随观察角度改变。（ 3.只要从两个方向观察几何体，就一定能确定它的形状。（ 4.64个小正方体可以拼成一个较大的正方体。（ 第3页共4页 《默写检测》参考答案 一、基础填空 1.3;1 2.三 3.上面；正面；左侧面；右侧面（顺序可换） 4.层数；下；上；列数；左；右 5.8;3 二、方法默写 1.根据俯视图，把每一块标上数字“1”，表示该位置小正方体的个数 2.根据主视图，调整第一行的数字 3.根据侧视图，进行整体调整 三、概念判断 1.×2.×3.×4.√ 第4页共4页 人教版五年级下册数学《观察物体（三）》晨读晚默单 每日晨读 第1天 一、观察物体的相对位置 从不同的位置（或同一位置）观察物体，看到的形状可能相同也可能不同。 从同一位置观察长方体或正方体时，最多只能看到 3 个面，最少看到 1 个面。 正面、侧面（左面、右面）、后面都是相对的，会随着观察角度的变化而变化。 通常情况下，由3 个方向看到的图形可以确定几何体的形状。 二、观察物体的方法 观察物体时，先确定观察的位置（方向），常选择上面、正面、左侧面或右侧面，再确定观察的形状并画下来。 每日晚默 第1天 一、观察物体的相对位置 从不同的位置（或同一位置）观察物体，看到的形状 。 从同一位置观察长方体或正方体时，最多只能看到 个面，最少看到 个面。 正面、侧面（左面、右面）、后面都是 的，会随着 的变化而变化。 通常情况下，由 个方向看到的图形可以确定几何体的形状。 二、观察物体的方法 观察物体时，先确定观察的 ，常选择 ，再确定观察的 并画下来。 人教版五年级下册数学《观察物体（三）》晨读晚默单 每日晨读 第2天 三、根据平面图推算小正方体个数 （一）计数方法 从正面看：数层数，从下往上数 从上面看：数列数，从左往右数 从左面看：数排数，前排在右、后排在左，从右往左数 （二）万能标序法技巧 第一步：根据俯视图，把每一块标上数字“1”，表示该位置小正方体的个数 第二步：根据主视图，调整第一行的数字 第三步：根据侧视图，进行整体调整 四、拓展知识 至少用 8 个小正方体可拼成较大的正方体；27 个、64 个、125 个……（即 n3 个，n 为大于 1 的整数）都可拼成较大正方体。 每日晚默 第2天 三、根据平面图推算小正方体个数 （一）计数方法 从正面看：数 ， 数 从上面看：数 ， 数 从左面看：数 ，前排在 、后排在 ， 数 （二）万能标序法技巧 第一步：根据 ，把每一块标上数字“ ”，表示该位置小正方体的 第二步：根据 ，调整 的数字 第三步：根据 ，进行 调整 四、拓展知识 至少用 个小正方体可拼成较大的正方体； 个、 个、 个……（即 n3 个，n 为大于 1 的整数）都可拼成较大正方体。 人教版五年级下册数学《观察物体（三）》晨读晚默单 每日晚默 第3天 默写检测 一、基础填空。 1.从同一位置观察长方体，最多能看到（ ）个面，最少能看到（ ）个面。 2.确定几何体的形状，通常需要从（ ）个不同方向观察得到的图形。 3.观察物体时，常选择的观察方向有（ ）、（ ）、（ ）或（ ）。 4.从正面观察几何体，要数（ ），从（ ）往（ ）数；从上面观察要数（ ），从（ ）往（ ）数。 5.拼成一个较大的正方体，至少需要（ ）个小正方体；用 27 个小正方体可以拼成棱长为（ ）的大正方体。 二、方法默写。 请默写 “万能标序法” 的三个步骤： 1. 2. 3. 三、概念判断。（对的打√，错的打 ×） 1.从不同位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。（ ） 2.正面、侧面、后面的位置是固定不变的，不会随观察角度改变。（ ） 3.只要从两个方向观察几何体，就一定能确定它的形状。（ ） 4.64 个小正方体可以拼成一个较大的正方体。（ ） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 《默写检测》参考答案 一、基础填空 1.3；1 2.三 3.上面；正面；左侧面；右侧面（顺序可换） 4.层数；下；上；列数；左；右 5.8；3 二、方法默写 1.根据俯视图，把每一块标上数字 “1”，表示该位置小正方体的个数 2.根据主视图，调整第一行的数字 3.根据侧视图，进行整体调整 三、概念判断 1.× 2. × 3. × 4. √ $