习作：我的奇思妙想课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

学校要举办“科普大观园”活动，请同学们认真探寻自然、科技之秘，以解说员的身份向他人介绍自然、科技知识，争做优秀科普解说员。 1.7.2013 ‹#› 解说自然科学的奥秘 解说纳米技术的应用 解说我国的航天发展 解说自己的奇思妙想 解说恐龙飞向蓝天的进程 解说古生物化石的形成 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 1.7.2013 ‹#› 任务六：解说我的奇思妙想 1.7.2013 ‹#› 我的奇思妙想 四年级下册 第二单元 读写融通课 2课时 1.7.2013 ‹#› 学习活动 活动一：联系生活，说说我的“奇思妙想” 活动二：借助图示，构思“我的奇思妙想” 活动三：读一读，写好“奇思妙想”有方法 活动四：对照评价标准，写一写“我的奇思妙想” 活动五：读例文，自评互评“我的奇思妙想” 活动六：评选“我的奇思妙想”最佳解说员 1.7.2013 ‹#› 了解习作内容 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！ 会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包 读读教材第30页的内容，说说本次习作提出了哪些要求。 1.7.2013 ‹#› 我想写会飞的木屋。木屋两侧有机翼，木屋下面有四个轮子……木屋可以自动除尘、可以遨游太空……多么神奇呀！ 素材点拨 活动一：联系生活，说说“我的奇思妙想” 1.7.2013 ‹#› 素材点拨 我想写水上行走鞋，一种能在水面上疾走如飞的鞋。鞋子上有红、蓝、绿三个按钮：红色按钮可以使人站立在水面上，蓝色按钮可以喷气加速，绿色按钮可以减速……我多么想早一点儿发明出水上行走鞋呀！ 1.7.2013 ‹#› 我觉得吃鸡蛋剥鸡蛋壳可麻烦了，我想发明一个鸡蛋剥壳器。外形就像个蛋壳模样，里面带有螺旋纹，轻轻扭动，鸡蛋壳就轻松去掉了。 素材点拨 1.7.2013 ‹#› 我想发明一个夜光拖鞋。这样半夜起床就不用开灯找拖鞋了，而且拖鞋自带夜光，相当于给房间安装了小夜灯，走到哪里亮到哪里。 素材点拨 1.7.2013 ‹#› 生活中，你想发明什么东西？它是什么样子的，有哪些功能？请参考下面的提示，想想自己要写的内容，然后与小组同学一起讨论。 交流讨论 1.7.2013 ‹#› 活动二：借助图示，构思“我的奇思妙想” 看一看教材中的图示，说一说它是从哪些方面介绍“奇思妙想”的？ 1.7.2013 单击此处添加文本 ‹#› 借助下面的图示，构思你的“奇思妙想”，与大家分享交流。 1.7.2013 ‹#› 活动三：读一读，写好“奇思妙想”有方法 我们应该如何运用文字把自己的“奇思妙想”介绍给大家呢？ 1.7.2013 单击此处添加文本 ‹#› 方法点拨 锦囊一：以现实为依据进行丰富的想象，交代清楚自己发明的东西是什么。 1.7.2013 ‹#› 第二课时 1.7.2013 ‹#› 活动五：读例文，自评互评“我的奇思妙想” 神奇的全能衣 我想发明一种衣服——全能衣。因为平常穿衣服的时候，我总会遇到一些麻烦。比如，每当我穿毛衣时，毛衣总会生气似的发出“噼里啪啦”的电火花，电得我很不舒服。有的衣服穿在身上毛刺刺的，就像挠我痒痒；还有的紧贴在身上，运动起来束缚得我伸展不开。 全能衣采用了纳米技术，造型独特，是一种紧贴皮肤的连体衣。它的内层涂有“纳米涂层”，外层是“碳纳米管”。有人可能会问：“碳纳米管不是比钢铁还要结实百倍吗？穿上会不会很硌人？”答案是不会的，因为外部和内部都加装了“纳米柔软器”，无论你怎么揉、怎么捏，衣服都不会变形，而且非常柔软。也许你会对全能衣的功能感到好奇，别急，让我慢慢告诉你。 开篇点题，交代要发明的事物，并结合生活事例说明原因。 介绍全能衣采用的技术，并设置悬念，引出下文对全能衣功能的介绍。 1.7.2013 ‹#› 全能衣的胸前有两个按钮，一个红色的，一个绿色的。轻轻一按红色按钮，内层的“纳米涂层”就会自动调节衣服的温度，炎热的夏天它会变成清凉的蓝色，寒冷的冬天它会变成温暖的红色。一件衣服搞定冷暖，我们就不用换来换去了，非常方便。睡觉时，如果你不想脱掉衣服，它也会自动调节，让你享受到一种如同没穿衣服一样的舒适感觉。 全能衣与普通衣物相比，功能要强大得多。比如，它有安全保护功能。如果你遇到了坏人，就可以按绿色按钮，这样就可以开启“隐身”模式，同时拨打110报警。这么高科技的衣服，当然不用手洗啦，只要让它开启“自动清洁”模式，不管穿得多脏，它都会一下子变得干净整洁起来。妈妈再也不用担心我会把衣服弄脏了！ 运用多种方法介绍全能衣的功能，充分体现了作者的奇思妙想。 1.7.2013 ‹#› 我还想给全能衣再升级，让它具有自动检查心肺的功能。我们每天的身体状况、运动情况、睡眠状态都可以被一一呈现，身体有了问题它就给出解决方案，拥有它相当于有了一个家庭医生。 这样一件奇妙的衣服，你想拥有吗？那就期待我赶快把它发明出来吧！希望我们都能努力学习，将来造出更多为人类服务的高科技产品。 结尾表现出作者对发明出“全能衣”的期待。 1.7.2013 单击此处添加文本 ‹#› 结合刚才学习的例文，看看自己的习作还有哪些不完善的地方，进行自读修改。改好后同桌互相交流，请同桌说说你是否写清楚了。 1.7.2013 ‹#› 对照评价标准评价习作，在对应的评价下面画颗星，并修改习作。 评价内容 特别棒 还不错 需努力 能交代清楚自己想发明的对象是什么 能按照一定的顺序把发明对象的样子写清楚 能运用多种方法，把发明对象的功能写清楚 小组互评 1.7.2013 ‹#› 活动六：评选“我的奇思妙想”最佳解说员 修改习作后，请你积极与大家分享你的奇思妙想，一起来争做最佳解说员吧！ 1.7.2013 ‹#› 交流展示 1.7.2013 ‹#› 能得到五星及以上，即可获选“最佳解说员”称号 评价内容 评价等级 能交代清楚自己想发明的对象是什么 能按照一定的顺序把发明对象的样子写清楚 能运用多种方法，把发明对象的功能写清楚 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看 1.7.2013 ‹#› $