第四单元专题学习活动《少年正是读书时》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

同学们,看了上面的这则公益广告,你有哪些感想呢? 教学目标 1、学会阅读柱形图表,能从图表中发现问题; 2、了解自己的阅读状况,交流读书情况,找出问题,提出解决的方法; 3、认识读书的重要意义,学习古代先贤的读书方法,借鉴并尝试适合自己的阅读方法; 4、养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯,努力成为一个三观正、理想远的青少年。 环节一:三省吾身思自己 1.了解国民的阅读状况 分析教材第87-88页上“资料一”柱形图表,将你发现的相关信息写在书上。 提示:阅读时既要注意整体,又要注意细节。比如表头文字、数据变化、线条颜色、下方提示等,既要横看又要竖看。 读图方法: 我国9—13岁未成年人在阅读率指标和人均阅读量指标两方面都远远高于18—70岁成年人,可见9—13岁的未成年人比18—70岁的成年人更喜爱读书。国民图书阅读量的指标约为8本,有的学生年阅读量根本没有达到,阅读时间很少,读书只读老师要求读的,或者爱读漫画故事书,读书很随意,有的甚至没有任何阅读习惯。 我的发现 读标题、读趋势、做比较 2.填写调查问卷 请根据自己的实际情况,填写教材第88-89页“资料二”中的调查问卷。 要求:这份问卷,旨在帮助同学们了解自己的阅读情况,为改进同学们的阅读现状提供参考,请根据实际情况准确作答。只有数据准确,才能发现自己在课外阅读中存在的问题,从而有针对性地加以改正。 3.同学之间找差距 大致程序如下: (1)小组内分享个人问卷结果,对照同学的情况,并参照“资料一”中的数据,寻找差距;(2)小组展开讨论,找出大家课外阅读中存在的共性问题,分析原因,开出“药方”。 注意事项 1.讨论时,注意力要集中,要善于倾听别人的发言; 2.听别人发言时要有耐心,明白了就用点头、微笑等方式作出回应,不理解时也可以适当提出疑问; 3.要讲究文明礼貌,别人讲话时不要随便插话或随便打断。 示例:通过与大家的阅读状况对比,我发现我的阅读量和阅读范围太小了,只阅读故事类的书,其他历史类、传记类的书从未涉猎,以后我应该扩大自己的阅读范围。在阅读时我只会勾画一些优美、有哲理的语句,从来没有做过读书笔记,更没有努力记住书中的关键人物和情节,以后我会有意识地养成一些良好的阅读习惯。 问题 原因 解决办法 (1)读书量少,每天读书时间短…… 贪玩,懒惰,不爱读书,其他事情挤占了读书时间…… 制定读书计划,与家人、 朋友一起读书…… (2) (3) (4) 共性问题 班级大多数同学喜欢看课外书,但是日常阅读时间较少,半小时以下居多; 大部分同学阅读纸质书籍,少部分同学习惯手机阅读;阅读时间多集中在寒暑假; 多数同学每学期阅读书目在1-4本,每学期在书本上的花费一般为50-100元; 部分同学对动漫、玄幻类小说等题材比较感兴趣;文学作品中喜欢小说的同学居多; 阅读习惯上,对于感兴趣的部分多读,其他部分随意了解的居多,有摘抄和反复阅读习惯的较少。 课业的负担使许多中学生疲于应付作业、考试,很少有时间来阅读课外书; 随着手机的普及,不少中学生都沉迷于网络,把大量的课余时间花费在网络上; 对经典书籍缺乏了解,有畏惧心理,造成对经典作品没有兴趣; 阅读时不喜欢思考,没有进行深入阅读,造成阅读能力和品味不能提升; 没有形成良好的阅读行为习惯; …… 原因分析 环节二:读书意义之我见 1.通过以上活动,我们不难发现,不仅学生的阅读状况堪忧,我国成年国民的整体阅读状况也令人担忧。大家有没有想过,我们为什么要读书呢?读书对我们有什么好处呢?结合上面的数据和下面名人对读书的阐述说说你的看法。 书读百遍,其义自见。——陈寿 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 旧书不厌百回读,熟知深思子自知。——苏轼 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦 示例 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 立身立学为先,立学以读书为本。——郑耕老 读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。——富兰克林 读一本好书,就是和许多高尚的人说话。——歌德 不好的书也像不好的朋友那样,可能会把你戕害。——菲尔丁 读书也像开矿一样,“沙里淘金”。——赵树理 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识的贫乏。 ——马克思 …… 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 2.讨论、交流,发表自己对读书意义的看法 小结:阅读书籍既可以锤炼我们的品德,锻炼我们独立思考的能力;又可以开阔我们的眼界,陶冶我们的精神,古今中外的很多名人都十分重视读书。因此,我们更应该趁着少年时代,好好读书,增长才干和智慧,这样才能更好地报效国家,为国家做贡献,为国家的繁荣与发展而努力。 环节三:见贤思齐学名人 1. 阅读教材第89-90页的“资料三”,并快速阅读下面名人读书的事迹。 闻一多醉书 华罗庚猜书 侯宝林抄书 张广厚吃书 高尔基救书 苏东坡说书 郭沫若写书 闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,家里张灯结彩,热闹非凡。一大早,亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。 闻一多醉书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。 华罗庚猜书 相声大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。 侯宝林抄书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。 张广厚吃书 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。” 高尔基救书 唐宋八大家之一的苏东坡,年轻时自认为已无书不读,便大书一联:“识遍天下字;读尽人间书。”后经一老翁指点,遂改成:“发奋识遍天下字;立志读尽人间书。” 苏东坡说书 郭沫若曾写过一副读书联:读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。意思是,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。 郭沫若写书 提要钩玄法 唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时,曾说过一句名言:“记事者必提其要,纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。 有的放矢法 “饮食起居,疾病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。”这是宋代大文学家、杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书,以书为伴,与书为伍。不过,他读书虽多,却多而不杂,多而不乱。他读书都是有的放矢的。 2. 名人读书经验分享 朱熹的读书有三到:谓心到,眼到,口到。 毛泽东的四多法:读得多,想得多,写得多,问得多。 孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。 苏轼的“八面受敌法”:每次读书都要有明确的目的,不要分散精力,一次只专注于阅读一个方面。 【思考】这些读书方法共同强调的要点是什么?各自的特点是什么? 通过对比分析可以知道,这些读书方法共通的就是强调学思结合。除此之外,还有读书笔记、摘要批注、专题阅读。我们可以根据自身情况与需要阅读的书目特点选择一种读书方法来实践。 3.读书方法我推荐: (1)可以用各种颜色及形状的符号圈点批注。 比如说用圆圈标出重点字、词、段,用下画线画出核心、重要的内容,用三角形标注出你认为用得特别好、特别生动、特别传神的字或句,然后再在旁边批注自己的理解,以加深自己的记忆。 (2)除了圈点批注,还可以使用摘抄法。我一般把摘抄法分为两类:兴趣摘抄和正式摘抄。 做笔记 ①兴趣摘抄是很自由的。摘抄的是任何你感兴趣的内容。当你看某本书,你可以把那书中感兴趣的地方写到你的摘抄本上,也许是你认为优美的语句,也许是你觉得很有哲理的话。这样,当你以后翻开摘抄本时,就可以慢慢品味。 ②正式摘抄则是有目的的摘抄,比如为了积累作文素材而摘抄,它没有前一种那么随意自由,但是可以让人获得知识,可以让我们在写作文时更加得心应手。 每天读书三千字 一月就读十万字 三年你就变充实 五年挺直腰杆子 十年你成小秀才 高等学府有位子 读懂读通三十年 你的头上有光环 读深读透一辈子 你就成为大才子 英雄豪杰代代有 其中关键是坚持 拓展 读一读 本课总结 我们一代又一代的先辈,把自己的经验写成文字,供后人借鉴。为了读书,孔子韦编三绝;为了读书,匡衡“凿壁偷光”;为了读书,车胤“囊萤苦学”;为了读书,李密“牛角挂书”。是周朝图书馆的浩瀚书籍成就了老子的《道德经》,是“头悬梁锥刺股”的苦读让苏秦手握六国相印,是“读书破万卷”铸就了杜甫“诗圣”之名。一个人的少年时代,是最佳的读书时光。我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说,“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”只有及时的把自己投入到书籍之中,才能不断充实自己,提高自己,为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。 作业布置 好书大家分享:学会做图书卡片向大家推荐好书。 做图书卡片的方法和步骤: (1)图书卡片应包括这些项目:书名、作者(如果是翻译作品,还需要写出译者),内容简介,推荐理由。 (2)图书卡片尽量做到图文并茂,也可以只用文字。(3)将做成的图书卡片集中起来,做成小宣传画的形式,然后张贴在教室里。可随时更新图书卡片,向同学们推荐最近阅读的书籍。 $