云南德宏傣族景颇族自治州盈江县2024-2025学年七年级上学期期末检测语文试题

2024年秋季学期七年级期末考试 语文 参考答案 一、积累与运用（共16分） 1.（2分）B（“贮”应读“zhù”） 2.（2分）C 3.（2分）A 4.（2分）D (A 项“发挥着……且鼓舞人心”句式杂糅；B 项“发挥着……以及激励”成分残缺；C 项“发挥着……之力”表述不通顺，D 项添加“作用”后句子正确。) 5.（2分）B（观察选项可知,首句应为③句或④句。③句讲传统体育项目带给人们的好处，④句讲传统体育项目面临的问题。根据横线前“传承发扬好传统体育项目”可知,其后应衔接传承发扬好传统体育项目的好处，故③句应为首句,且③①两句中的“既……也……”是并列关系,①句应紧承③句,排除 A、C 两项。②句讲随着人们的健康意识不断提高,传统体育项目焕发新的活力,迎来新的发展机遇,④句讲我们应意识到传统体育项目依然面临的问题,故④句应紧承②句,排除D项。将B项代入验证,逻辑合理,语句通顺。） 6.（1）海日生残夜，江春入旧年（2）夕阳西下，断肠人在天涯（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（每空1 分，共6分。 错字、漏字、添字均不得分。） 二、综合性学习（共12分） （一）学习与探究（4分） 7.（2分）活动一：“交友故事”演讲比赛 活动二：“我心目中的好友”绘画展 8.（2分）从这两则材料可以总结出关于友情的道理：真正的友情是建立在相互欣赏、相互学习、志同道合的基础上的，双方能够在相处中共同成长、相互促进，就像李白和杜甫那样；而如果朋友之间在价值观等重要方面出现严重分歧，不能相互认同，可能就会导致友谊破裂，如同管宁和华歆一般。 （二）名著阅读（4分） 9.①（1分）《琐记》 ②（1分）在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 10.（1）（1分）“三打白骨精”情节。 （2）（1分）唐僧肉眼凡胎，容易被妖怪的表象所迷惑，而且比较固执，轻易相信八戒的话，要念咒惩罚孙悟空，体现出他的迂腐、善良和轻信他人。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11.（2分）略 12.（2分）A 3、 阅读（共32分） （一）（4分） 13.（2分） C （这首诗主要表达的是对友人被贬的同情、牵挂和思念，没有“愤懑与不满”这层情感。） 14.（2分）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将“愁心”寄托于明月，让明月伴随友人到夜郎西，表达了对友人被贬的同情、牵挂和思念之情。《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，明月是家乡的象征，诗歌借明月抒发了对家乡的眷恋和对友人的思念之情。这里的思念家乡之情更为突出，同时也有旅途的情思。两者虽都有思念，但对象和情境有所区别。 （二）（10分） 15.（2分）行：行为，品行 去：消逝 辞：推辞，推脱 见：了解 16.（4分）（1）不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。 (2) 你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的好处。 17. (2分)诸葛亮写这封家信的用意是告诫儿子要修身养性，注重品德修养，珍惜时光，努力学习，增长才干，以实现自己的志向。 18.（2分）从《诫子书》中可以得到的启发是：我们要修身养性，保持内心的宁静，珍惜时光，努力学习，不断提升自己的才能和品德。从《孙权劝学》中可以得到的启发是：人只要肯学习，就会有进步，要善于听取他人的正确建议；（可根据自己的理解选择其中一方面进行阐述） 【乙】文参考译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙论议国家大事，鲁肃（听了吕蒙的见解后）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。 （三）（7分） 19.（3分）花形：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；花色：白像雪、粉若霞、红似火、紫如烟；气质：雍容典雅、娴静可爱、淡定从容，具有纯洁的爱、真挚的情、高洁的趣、感恩的心等。 20.（2分）“绽放”本指花朵开放，这里用来形容老校长的笑容。生动地描绘出老校长笑容的灿烂、和蔼与可亲，如同玉兰花盛开一般，给人以温暖、愉悦之感，既表现出老校长的个人魅力，也体现出他在师生心中如玉兰般美好、高洁的形象，同时暗示了老校长对校园文化氛围产生的积极影响，就像玉兰花为校园带来美丽与芬芳一样。。 21.（2分）表层含义是指校园里的玉兰花盛开时花香弥漫整个园子；深层含义是玉兰花象征着老校长的高洁品质以及一届届学子们的青春活力与美好未来，也见证了学校的发展变迁，承载着校园里浓浓的师生情、校园文化和美好的回忆，这些如同花香一般在校园里萦绕不绝，影响深远。 （四）（11分） 22.（3分）①紧张 ②推着车子步行，离镇子还有二十多公里 ③激动、紧张 23.（2分）这句话运用了动作描写和心理描写。“停下脚步望了望”“步伐立马加快”等动作描写，生动地表现出“我们”看到前方亮点时的好奇以及确认是灯火后的急切反应；“心情激动又有些紧张”则是心理描写，直接写出“我们”当时既兴奋又担心的复杂心情，让读者更能感同身受地体会到“我们”在困境中看到希望时的状态。 24.（2分）这句话表现了老汉热情好客、淳朴善良的性格特点。面对陌生人的借宿请求，老汉毫不犹豫地一口答应，并且不在意是否收取费用，还如实告知住宿条件，充分展现了他的淳朴与热情。 25.（4分）文章中山村的淳朴民风令人感动，在过去，村民们相互信任、热情相待，不计较利益得失。然而在现实生活中，随着社会发展，人们更多关注个人利益与安全，这种淳朴民风逐渐式微。传承传统民风，一方面需要加强对传统美德的宣传教育，如在学校、社区开展相关活动，让人们了解传统民风的内涵与价值；另一方面，乡村地区可以通过发展特色旅游等方式，在与外界交流互动中，展示并传承自身的淳朴民风，让更多人感受传统民风的魅力，从而促进其传承与发展。 四、写作（40分） 26.（略） 附作文评分标准 类别 项目 一类 （40～36） 二类 （35～30） 三类 （29～24） 四类 （23～18） 五类 （17～0） A 内容 切合题意 中心突出 内容充实 思想感情真切 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 严重偏题 不知所云 B语言 正确、有文采 得体、流畅 通顺 基本通顺 文句不通 C结构 结构合理 详略得当 结构合理 详略明显 结构较合理 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱 评 分 细 则 ①立意深，构思巧，语言生动形象满分。②具备本类A、B、C三项条件评39～38分。 ③A、B、C三项条件中某项稍弱，评37～36分。 基准分：36分 ①具备本类A、B、C三项条件的评35～33分 ②本类A、B、C三项中某项稍弱，评32～30分。 基准分：30分 ①具备本类A、B、C三项条件的评29～27分。 ②本类A、B、C三项条件中某项稍弱，评26～24分。 基准分：24分 ①具备本类A、B、C三项条件的评23～21分 ②本类A、B、C三项条件中某项稍弱，评20～18分。 基准分：18分 此类作文在17～0之间酌情给分。 注：①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。 ②错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。 ④缺标题、标题誊写错误扣2分。⑤抄袭该试卷阅读题内容最多得5分。 其他要求： 1.缺标题、标题誊写错误扣2分； 2.思想内容不健康，语言表达不文明0分； 3.书写工整美观加1-3分；书写潦草，字迹不清，难以辨认酌情扣1-3分； 4.字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷； 5.错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分； 6.抄袭该试卷阅读题内容最多得5分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期七年级期末考试 语文 试题卷 （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 谈起大唐，中国人的自豪感便由然而生。在中国历史的苍穹中，大唐是极为璀璨的一颗明星，高垂云宵，熠熠生辉;也是一幅 的画卷，花团锦簇，绚烂多彩。她毫不吝(lìn )啬地向世人展示着自己的风采，以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统，同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分，以惊人的创造力贮(chū)蓄着影响广泛、绵延至今的盛唐文化。 日前，中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华”的博物展，参观者 。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上丹青，还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品无不 。 回望大唐，我们发现，那里不仅有催马战犹酣的倜(tì)傥英姿，持戈卫社稷的壮怀激烈，从业不倦怠(dài)的踏实勤勉；也有长安集市多喧嚣的市井画面，万国衣冠拜冕旒的昂扬气象，汇集四方奇风异俗的博大胸怀。从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的过去，但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融汇天下、择善而从的包容精神， 在我们的灵魂深处，深融入在我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出特征，令每一个中华儿女都赞叹感概。大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励。 1.文中注音不正确的一项是( ) A.吝(lìn ) B.贮(chū) C.倜 (tì) D.怠(dài) 2.文中加点的词语没有错别字的一项是( ) A.由然而生 B.云宵 C.花团锦簇 D.感概 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( ) A.美不胜收 络绎不绝 巧妙绝伦 激荡 B.美不胜收 连绵不断 惟妙惟肖 激荡 C.琳琅满目 连绵不断 巧妙绝伦 回荡 D.琳琅满目 络绎不绝 惟妙惟肖 回荡 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是( ) A.大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励且鼓舞人心。 B.大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪以及激励。 C.大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励之力。 D.大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(2分) 传统体育项目是中华优秀传统文化的一部分。传承发扬好传统体育项目， , 。 ， 。 ①也对弘扬中华优秀传统文化有着重要意义 ②随着人们的健康意识不断提高,传统体育项目焕发新的活力,迎来了新的发展机遇 ③既能满足人民群众日益增长的健身需要 ④同时我们也应清醒地认识到,传统体育项目依然面临认知度不足、覆盖面不广等问题 A.④③①② B.③①②④ C.④②③① D.③①④② 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 在人生的旅途中，若遭遇挫折而意志消沉时，可诵读王湾《次北固山下》中的（1）“ ， ”重拾乐观向上、积极进取的信念；处于困境仍坚守自我时，可吟哦马致远《天净沙·秋思》的（2）“ ， ”体会那份执着与对初心的坚守；而当面对困境，需要昂扬斗志时，就想想刘禹锡《秋词》（其一）中的（3）“ ， ”让这冲破一切阻隔，直上云间的鹤，激发我们内心的豪情，昂扬向上，迎接开阔明媚之境。 二、综合性学习（7～12题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7.班级将开展“有朋自远方来”主题活动，请你仿照示例，再设计两个活动环节。（2分） 示例：“交友之道”名言分享会 活动一： 活动二： 8.阅读以下两则关于友情的材料，说说你能总结出关于友情的什么道理。（2分） 材料一：唐代诗人李白与杜甫，他们在诗歌创作的道路上相互欣赏、相互学习。李白的豪放飘逸与杜甫的沉郁顿挫交相辉映，他们曾同游多地，交流创作心得，留下了许多佳话，彼此的诗作也因对方的影响而更加丰富多元，成为中国诗歌史上璀璨的“双子星”。 材料二：管宁和华歆原本是好友，他们曾一起读书。但有一次，华歆看到外面有达官贵人经过，就放 下书本出去观看，管宁认为华歆爱慕虚荣，便割席分坐，与华歆绝交，从此两人形同陌路。 （二）名著阅读（4分） 9.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 （2分） 地点 篇目 主要内容 故乡 阿长与《山海经》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《1 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ② 10. 阅读下面的选段，回答问题。（2分） 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。” （1）这段文字出自《西游记》中的哪个情节？（1分） （2）从这段文字中可以看出唐僧的什么性格特点？（1分） （三）书法临写与鉴赏（4分） 11.仔细观察下面的书法作品，按正确顺序用正楷临写在田字格内。(2分) 12.赵孟頫的楷书有“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，下列属于其作品的一项是（ ）(2分) 三、阅读（13～25题，共32分） （一）阅读下面这首诗，完成13～14题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 13.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) （2分） A.首句选取“杨花”“子规”两种意象，点明时令，营造出凄凉哀愁的氛围。 B.第二句中“过五溪”表明友人被贬之地的偏远，从中可看出诗人对友人的担忧。 C.这首诗通过对暮春景物的描写，表达了诗人对友人被贬的愤懑与不满。 D.全诗情感真挚，诗人运用丰富的想象，将明月人格化，向友人遥致思念。 14.本诗和《峨眉山月歌》都写到了“月”，两首诗表达的情感有什么不同？请简要分析。 （2分） （二）阅读下面文言文，完成15～18题。（10分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《诫子书》 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂①掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为②博士耶！但当③涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【注释】①当涂：当权。②博士：当时专掌经学传授的学官。③涉猎：粗略地阅读。 15.解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）夫君子之行 行： （2）意与日去 去： （3）蒙辞以军中多务 辞： （4）见往事耳 见：__ _ ___ 16.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 17.仔细阅读【甲】文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分） 18.读了【甲】【乙】两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一种方面谈谈自己的认识。（2分） （三）阅读下面文章，完成19～21题。（7分） 玉兰花开香满园 张理坤 ①校园文化广场有三株玉兰花树，两大一小身材挺拔，在国槐、杨柳、月季的簇拥下显得别具一格。待到三月阳光明媚，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白像雪、粉若霞、红似火、紫如烟，雍容典雅，娴静可爱。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心…… ②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。 ③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事。 ④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这三株玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候…… ⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级第一的小森，文采飞扬知书达理的小曼，叱咤球场所向无敌的小鹏，沉稳善良勤勤恳恳的小明，寡言少语埋头苦学的小宁……曾经，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；后来，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海！ ⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书…… ⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年的开拓者们多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑、参差错落的玉兰花树一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨。 （选自《中国青年报》2023年5月4日，有删改） 19.请从文中找出恰当的词语简要概括玉兰花的花形、花色、气质等形象特征。（3分） 20.请说说下面句子中加点词语的表达效果。（2分） 他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。 21.文章以“玉兰花开香满园”为题，有何深刻含义？（2 分） （四）阅读下面文章，完成22～25题。（11分） 山村的灯笼 邓跃东 ①盛夏的一个午后，我和朋友骑着自行车，穿行在湘西南雪峰山腹地的山路上。我们这样骑行三天了，没有具体目标，极简的食宿，体验着自由骑行的辛苦和恣意。 ②本打算天黑前赶到镇上住宿，可是怎么都快不起来，一路被美丽的风景拖拽着。不想，先是一场暴雨，随后我的车子后轮又泄气了，骑不动，只能推着。天色已经落黑，前方二百米远就看不清了，山里各种窸窣声此起彼伏，让我们紧张起来。 ③看导航，离镇子还有二十多公里，推着车子步行，最少还要三个小时。两人饥肠辘辘，越来越疲倦。怎么办？我们不时抬头看着并不远的前方，寻找一线希望。小路上不时有岔道延伸到山后，却不知村寨人家分布在哪里。 ④忽然，前方出现一个亮点。是什么？我们停下脚步望了望。那一豆光亮一直固定在那里，不是萤火虫，是灯火。我们的步伐立马加快，心情激动又有些紧张。走了十来分钟，看到了瓦檐翘角，原来山坡上有几户人家，每户的屋檐下都亮着一只小灯笼。光线愈加真切、明亮了。 ⑤我们终于松了一口气。 ⑥今晚赶不到镇上了，到这里借宿试试？只是不知道老乡会接纳我们吗？朋友喃喃道。我对这位城里长大的朋友说，应该会的。我是乡村出身，乡里对陌生人借宿很少拒绝，都会善待夜行人。 ⑦我敲开一户人家的木屋小门，一对六十多岁的老夫妻在家，还有两个七八岁的男孩。我们表明来意，还拿出身份证，说可以交住宿费。想不到，老汉一口答应了，说不用交钱，就是住宿条件差了些，自家用的旧被褥，木架子床。 ⑧老汉又问我们，还没吃饭吧，搞点饭啰。还没等我们回答，他就开始招呼女主人淘米做饭。我们想付饭钱，老汉忙摆摆手说“怎老说交钱，我们不开店，从没收过过路人的钱，你们是客人，信任我家才来的。” ⑨“这样的啊，这么放心外人？”老汉说：“这有什么，就是睡一夜、吃碗饭。你们看门口挂着的灯笼，就是给过路人点的，远远的让人看到，这里可以落脚。山里的村寨都是这样，我们外出也要借宿，大家都不客气，像回家一样。” ⑩其实，当初刚看到门口的灯笼，我还以为是开门做生意的民宿在招徕客人。听着好新奇，竟有这样的风俗。 ⑪老汉的话也唤醒了我的乡村记忆。我记得，当年我们村里有条上州下县的石板路，每天都有生意人、货郎、做活匠人、看病的、说媒的、弹棉花的等，白天从村里穿过，夜里就近借宿。来人借宿，主人是高兴的，说明人家相信他，也说明自家家规好。也会管饭，主人吃什么，客人跟着吃什么，没有特殊菜，大家都一样。但是，我们村里不点灯笼，客人来了就来了，走了就走了。 ⑫说话间，饭菜做好摆上了桌，一大盘干笋炒肉，一大钵汤，卧着两个荷包蛋，撒了小葱，香喷喷的。他们不吃，坐在火塘边，说等我们吃了再吃，是山里的规矩。我们只好加快吃饭速度。我们放下筷子后，他们才上桌来，小孩子吃得急，看来是等得有些饿了。我们的包里还有一些方便食品，朋友赶紧找出来，打开两袋让小朋友尝尝。孩子们脸上有些羞赧，又带着惊喜。朋友把剩下的全部留给了两个孩子，还给他们照了相，说回去后洗好寄过来。 ⑬听老汉说，眼下年轻人多去城里打工，他家儿子儿媳也是，留下两个孙子。现在，到哪里去都是坐车，这边的过路人也少了，借宿的基本没有了，但灯笼还点着，家家都这样，整夜不熄。自他小时候起，灯就这样挂着，成习俗了。 ⑭哦，一只灯笼，远远地迎接着夜里要来或没来的客人，也点亮山里人的心，心心辉映，没了距离。多么庆幸，我们今天做客此处。这点亮了多时的灯笼，到底是没有被辜负。 （刊载于《人民日报》2024.7.6有删改） 22.阅读文章第①-⑤段，在下面表格的横线处填入恰当的内容。（3分） “我”的经历 “我”的感受 和朋友自由骑行三天 辛苦、恣意 遭遇暴雨，车子后轮泄气，天色落黑 ① ② 饥肠辘辘，越来越疲倦 望见灯火，加快步伐 ③ 看到山坡上的人家和亮着的灯笼 松了一口气 23.请从描写方法的角度赏析下面的句子。（2分） 忽然，前方出现一个亮点。是什么？我们停下脚步望了望。那一豆光亮一直固定在那里，不是萤火虫，是灯火。我们的步伐立马加快，心情激动又有些紧张。 24.文中第⑦段中“想不到，老汉一口答应了，说不用交钱，就是住宿条件差了些，自家用的旧被褥，木架子床。”这句话表现了老汉怎样的性格特点？（2 分） 25.在当今社会，这种山村借宿不点灯、不收钱的淳朴民风越来越少见。请结合文章内容与现实生活，谈谈你对这种现象的看法，并且提出一些你认为可行的传承传统民风的措施。（4分） 四、写作（40分） 26.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的“坎”，它可能是学习上的困难，可 能是与家人朋友相处的矛盾，也可能是对自我的一次挑战。请结合自身经历，写一篇记叙文，讲述你如何跨越那道坎，以及跨越过程中的感悟与收获。 读完以上文字，请以《我能跨越那道坎》为题，写一篇文章。 题目二：《那一瞬间，我 》 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整; (2)立意自定，文体自选(除诗歌外); (3)说真话，抒真情，忌抄袭; (4)文中不得使用真实的地名、校名、人名; (5)书写工整，字迹清楚。不少于600 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $