第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化练习题--2025-2026学年统编版七年级历史下册

七下第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化练习题 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1.有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（　　） A. 重农抑商 B. 重文轻武 C. 和亲会盟 D. 闭关锁国 2.“宋初始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行。”据材料判断通判的作用是（　　） A. 削弱宰相权力 B. 分解知州权力 C. 控制地方财政 D. 掌控地方军权 3.赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（） A. 设置枢密院 B. 设立通判 C. 设置转运使 D. 设立市舶司 4.秦汉时期丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋时相当于丞相的官员就更多。这一现象反映的实质是（） A. 民主政治逐渐完善 B. 丞相权力不断被削弱 C. 君主专制进一步强化 D. 中央对地方的控制加强 5.两宋时期民族政权并立，下列并立局面示意图正确的有（） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.宋朝科举较唐、五代时期有较大改变，在考试内容上取消了单纯记诵类的内容，加大对儒家经典义理的阐释及对时务对策分析的考查，强调的是语言组织、表达及解决问题的能力。这反映了宋朝（） A. 休养生息政策的确立 B. 削弱相权的治国策略 C. 官员选拔范围的扩大 D. 注重素养的人才观念 7.下图反映的主题是（） A. 繁荣开放的时代 B. 中外政权的纷争 C. 民族之间的交流 D. 经济重心的南移 8.下面表格内容反映出这一时期的时代特征是（） 政权 以战为主的时间 以和为主的时间 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 80多年 A. 崇文抑武，相对稳定 B. 矛盾突出，以战为主 C. 战乱时有发生，民族交融不断 D. 政权并立，以和为主 9.辽夏金统治者积极学习中原的生产方式和手工业技术，仿照汉字创制本民族文字，建立军事政治制度，对祖国西北、北部边疆的经济文化发展起到重要作用。由此可知（） A. 边疆治理促进国家统一 B. 民族交流促进边疆开发 C. 文化兼容加强中央集权 D. 对外开放促进中外交流 10.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是（　　） A. 宋辽对抗 B. 南宋与金对峙 C. 宋夏和议 D. 北宋与金对峙 11.文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是（　　） A. 秦俑故乡，丝路源头 B. 繁华汴水，精彩开封 C. 六朝古都，金陵风韵 D. 千古宋城，梦回临安 12.辽、金、西夏相继建立科举取士制度，考试程序、时间设置多仿效宋朝，且考题多出自儒家经典。这反映了当时（） A. 民族政权完全汉化 B. 民族政权对中原文化的认同 C. 科举取士制度完善 D. 科举制成为唯一的选官方式 13.某同学梳理北京历史沿革（如表）。与这三个朝代相对应的制度是（） 西周 秦 元 属于燕国 分属广阳郡、渔阳郡等 隶属于中书省 A. 分封制、行省制、郡县制 B. 郡县制、行省制、分封制 C. 行省制、分封制、郡县制 D. 分封制、郡县制、行省制 14.著名史学家钱穆说：“元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理……所以行中书省正名定义不是地方政府，而只是流动的中央政府。”这主要说明（　　） A. 行省制度是错误的政治制度 B. 行省制度不利于对地方的管理 C. 行省制度更利于权力集中到中央 D. 行省制度促进了民族交融 15.在吐蕃各地归附元朝后，元朝结合当地的实际推行政教合一制度。在云南，元朝除设立云南行省外，又根据当地多民族的复杂状况，推行了土司制度，承认各族首领的传统地位。这反映出元朝（） A. 实现了各民族一律平等 B. 采取因地制宜的统治方式 C. 利用宗教加强地方管理 D. 驻扎军队以控制边疆地区 16.“立中书省一，行中书省十有一；曰岭北，曰辽阳……分镇藩服，路一百八十五，府三十三，州三百五十九，军四，安抚司十五，县一千一百二十七。”材料所述的制度（） A. 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局 B. 促进了民族交融，加速了北方少数民族封建化 C. 进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权 D. 成为省作为地方一级行政区的建制和名称来源 17.如图呈现了西汉至南宋北方和南方人口户数的变化情况。这说明（　　） A. 北方财富增长 B. 中央集权加强 C. 经济重心南移 D. 城市生活繁荣 18.英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”学者余秋雨也说：“我最向往的朝代是宋朝。”宋朝令史学家和学者向往的主要原因有（　　） ①灿烂的科学技术  ②发达的社会经济  ③丰富的文化生活  ④包容的开放意识 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③ 19.从张择端的《清明上河图》中可以看到，东京城郊外到城内街面，有行商、坐贾与摊贩，店铺与宅院交相毗邻。宋人孟元老的《东京梦华录》中记载：“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。”据此可知，宋代（） A. 很多城市出现商品交换市场 B. 连通全国的商业网已经形成 C. 陆路和水路的商旅往来频繁 D. 商业活动突破时间地点限制 20.宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗，如春节的燃放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等一直流传至今。这反映了（） A. 中华传统文化的传承 B. 君主专制统治的日益强化 C. 宋朝市民文化的衰落 D. 儒家思想正统地位的动摇 21.宋代成都“万井云错，百货川委”，成都平原及其四周地区所产粮食、纺织品、陶瓷、纸张等商品都集散于此，它不但同夔峡诸地贸易，而且有力地支援了汴京及西北市场。这反映了（） A. 海外贸易加速西南地区发展 B. “交子”使用带动商业繁荣 C. 中央财政主要仰赖成都地区 D. 商品流通密切区域联系 22.丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“舶交海中，不知其数”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展，这（    ） A. 促进了中外经济文化的交流 B. 加速了经济重心的南移 C. 实现了美洲高产作物的传播 D. 奠定了驿站制度的基础 23.宋太宗时，市舶岁入三十万络，英宗时六十三万络，至南宋初年则达到二百万络，呈逐年增长的势头。市舶收入在南宋初年约占财政总收入的百分之十五，仅泉州一地的市舶收入即占财政总收入的百分之二。材料反映出（） A. 至南宋时已完成经济重心南移 B. 泉州是当时著名的国际大都市 C. 宋代的海外贸易十分兴盛发达 D. 宋代造船业居于世界领先地位 24.有学者指出：“公元960年宋代兴起，中国好像进入了现代，一种物质文化由此展开。火药之发明，火焰器之使用，航海用之指南针，天文时钟，鼓风炉，水力纺织机，船只使用不漏水舱壁等，都于宋代出现。”该学者论述的是宋代（） A. 丰富的都市生活 B. 先进的科学技术 C. 昌盛的文化教育 D. 发达的海外贸易 25.北宋毕昇在唐代雕版印刷术的基础上发明了活字印刷术；南宋对北宋火药配方进行改进，使用了铁壳爆炸性火器“铁火球”。这表明宋代科技成就（） A. 领先于世界其他国家 B. 推动了人类文明进程 C. 改变了人们生活方式 D. 注重继承与创新发展 二、材料解析题：本大题共3小题，共50分。 26.政治制度是中华文化的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 【选官之制】 材料一  南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者将★作为官员选拔的新制度。★以分科考试选拔人才为特点，考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （1）写出材料一中“★”指代的选官制度。依据材料，结合所学知识，分析该制度有何积极影响。 【安国之策】 材料二  今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。 ——摘编自蔡襄《国论要目》 （2）材料二反映了北宋的哪一政策？结合所学知识，分析该政策提出的原因是什么？ 【管理之法】 材料三  进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方……以便直接处理政务…… ——柏桦《中国政治制度史》 （3）根据材料三，指出“为加强对地方的控制”，元朝开创了什么制度。结合所学，元朝通过什么中央机构加强对西藏地区军政事务的管理？ 【政治之思】 材料四  王者以制度为节，使用之有道，役之有时，则不伤财，不害民也。 ——摘编自孔颖达《正义》 （4）依据上述四则材料，分析中国古代制度（政策）的制定主要考虑哪些因素。（写出一点即可） 27.人口流动对社会产生深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一：南北方人口分布表（部分）。 朝代 南方 北方 人口（户） 占全国户口比例 人口（户） 占全国户口比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11240760 62.9% 6624296 37.1% 材料二：宋室南渡以后，南宋政府不断劝谕农民广种春麦，或频下劝种麦的诏令。自东汉末年开始到南宋，南迁的北方人民带着先进的耕作技术和工具来到南方，推动了农业发展，提高了农业的经济效益。唐朝时期，南方的教育水平开始有明显的提升，科举录取人数上，南方渐渐超过北方。 ——摘编自周方高、宋惠聪《略论宋代的农业技术推广》 （1）据材料一，提取从西汉到北宋人口分布的变化信息。结合所学知识，分析变化原因。 （2）据材料二并结合所学知识，指出中国古代人口南迁的作用。 （3）综上所述并结合所学知识，你认为某一地区经济快速发展的条件有哪些？ 28.辽宋夏金元时期，多民族政权的交融与碰撞推动了多元一体国家的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一  对终年流动的契丹牧民来说，它（农业）只是一种间或从事的副业。这种情况，从辽初起，就逐渐改变了。陆续流入契丹地区的大量汉人，带去了丰富的农业生产经验……契丹人越来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了。 ——摘编自苏伶《契丹简史》 材料二  澶渊之盟是在辽宋都无力消灭对方、完成统一的情况下签订的和平协议，结束了辽宋之间几十年的战争。对辽朝来说，北宋每年提供的银、绢，在一定程度上缓解了经济压力，同时盟约对于双方边界的划定，也彻底宣告了燕云地区属于辽朝。对北宋来说…… ——摘编自游彪《问宋：赵宋王朝内政外交的得与失》 材料三  国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久，故后魏、辽、全能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。 ——摘自许衡《许衡集》 （1）根据材料一，指出辽初社会生产的变化并分析原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，从积极影响和消极影响两方面，补充“对北宋来说”省略号后面的内容。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别举例说明辽、金、元时期的少数民族政权是如何“行汉法”的。 （4）综合上述材料并结合所学知识，思考这一时期民族交往的方式有哪些以及民族关系有何特点。并谈谈如何正确认识民族关系。 七下第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化练习题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.C 8.D 9.B 10.B 11.D 12.B 13.D 14.C 15.B 16.D 17.C 18.A 19.D 20.A 21.D 22.A 23.C 24.B 25.D 26.（1）科举制。加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 （2）崇文抑武政策。为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，巩固统治。 （3）行省制度。宣政院。 （4）巩固统治、维护统一等。 27.（1）变化信息：南方人口占全国户口比例逐步增长，北方人口占全国户口比例逐步下降。（类似亦可）原因：为躲避战乱，北方人口大量南迁；经济重心的南移；南方政局总体相对稳定。（任答一点） （2）作用：促进南方生产力的发展；促进南方文化的进步；促进经济重心的南移。（任答两点） （3）条件：政府重视；教育发达；人口素质较高；自然条件相对优越；生产技术先进。（任答两点，其他言之有理亦可） 28.【答案示例】（1）变化：从单一的游牧生产转变为半农半牧。原因：①大量汉人带去了丰富的农业生产经验；②游牧业经济自身的脆弱性与不稳定性；③辽初政府对于发展农业经济的支持。 （2）积极影响：使北宋获得了很长时间的安定，与辽的边界贸易兴旺起来；促进了经济和文化的发展；宋辽交往增多，民族交融加强。消极影响：社会矛盾更加尖锐，政府财政负担进一步加重，与辽的交往也处于被动地位。 （3）辽朝：从事农耕，建筑房屋、城邑，学会冶铁、纺织；模仿汉字创制文字；模仿中原货币创制货币等。金朝：模仿中原王朝制度，改革女真部落体制；颁行女真文字；提倡儒学、敬奉孔子；推行科举制；整理典籍，兴办学校，编纂史书等。元朝：整顿吏治，注重农桑；参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度。 （4）方式：战争、签订盟约、贸易往来。特点：有战有和，以和为主。正确认识：友好往来、和平交往是历史的主流；各民族之间的交融促进了中国古代经济发展与社会进步等。 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $