主题3 一阶 考点2 质量守恒定律及化学方程式-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“质量守恒定律及化学方程式”核心考点，对接课标“认识、理解”要求，分析广西3年3考、北部湾6年6考的高频考查趋势，系统梳理实验验证、方程式书写、反应类型判断等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考点精讲+真题训练+技巧突破”模式，如通过铜与氧气反应实验强调装置密闭性，用观察法、最小公倍数法指导方程式配平，信息型方程式书写“两步走”培养科学思维与探究能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

化学 广西 课堂精讲册 1 主题三　物质的化学变化 考点2　质量守恒定律及化学方程式 (广西3年3考，北部湾6年6考；课标要求：认识、理解) 1. 质量守恒定律 (1)概念：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的 质量总和。由分子构成的物质在化学反应中的变化过程如下： 返回目录 (2)从宏观和微观角度认识质量守恒定律 质量 种类 数目 质量 种类 总质量 返回目录 2. 实验9 质量守恒定律的验证(北部湾2019.16D) 实验 方案 方案1：铜与氧气 反应 方案2：铁与硫酸铜 溶液反应 方案3：稀盐酸与碳 酸钠反应 实验 装置 反应 原理 ① ⁠ ④ ⁠ ⁠ ⑨ ⁠ ⁠ 2Cu＋O22CuO　 Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu　 2HCl＋Na2CO3　 2NaCl＋H2O＋CO2↑　 返回目录 实验 方案 方案1：铜与氧气 反应 方案2：铁与硫酸铜 溶液反应 方案3：稀盐酸与碳酸钠反应 实验 现象 锥形瓶中红色粉末变为 ② ，小气球先 变大后变小，冷却后小 气球变得比反应前更 瘪；反应后再次称量， 前后读数③ (填“相等”或“不相等”) 铁丝表面有⑤ ⁠ 产生，溶 液由⑥ ⁠变 为⑦ ⁠； 反应后再次称量， 前后读数⑧ ⁠ (填“相等”或“不相等”) 固体粉末逐渐溶 解，产生⑩ ⁠ ，反应后 再次称量，天平 ⑪ ⁠ ⁠ 黑色　 相等　 红 色固体　 蓝色　 浅绿色　 相等　 大量 气泡　 不平衡(或指针 向右偏转)　 返回目录 实验 分析 上述三个方案中能验证质量守恒定律的是方案⑫ ⁠； 方案⑬ 不能验证质量守恒定律的原因是⑭ ⁠ ⁠ 注意 事项 方案1中： a.气球的作用：一是⑮ ⁠； 二是⑯ ⁠。 b.称量反应后的质量时，必须等锥形瓶冷却至室温后再称量 实验 总结 能验证质量守恒定律的实验要求： a.所选试剂必须能发生反应，且现象明显； b.有气体参加或生成的反应，必须在密闭容器中进行 1、2　 3　 装置未密闭， 反应中生成的气体逸散到空气中　 调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用　 起密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质发生交换　 返回目录 3. 质量守恒定律的应用(详见本册P127专题培优14) 4. 化学方程式 (1)化学方程式意义 意义 举例(以2H2＋O2 2H2O) 质的 方面 表示反应物、生成物和 反应条件 氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水 量 的 方 面 宏 观 表示各物质之间的质量 关系 每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水 微 观 表示反应物和生成物中各物质之间的粒子个数比 参加反应的氢分子∶氧分子∶水分子 ＝ ⁠ 2∶1∶2　 返回目录 (2)化学方程式书写原则：一是要以客观事实为基础；二是要遵守 ⁠ ，等号两边各原子的 必须相等。 质量守 恒定律　 种类、数目　 (3)书写化学方程式注意事项 ①标注反应发生的条件：把加热(△)、点燃、催化剂等写在“ ”的上 方，但当其他条件与催化剂同时存在时，一般将催化剂写在“ ”上 方，而将另一条件写在“ ”下方。 ②若反应物中有气体，生成物中的气体不用标“↑”；若反应物中有不溶 性固体，生成物中的不溶性固体则不用标“↓ ”。 返回目录 (4)化学方程式的配平方法：一般来说，配平的顺序为有氢看氢，无氢看 氧，原子团优先配平，单质最后配平。 ①观察法：a.选用较复杂的化学式；b.推求其他化学计量数。 即时小练 Fe＋ O2 Fe3O4　　　　 Al＋ CuSO4 Al2(SO4)3＋ ⁠Cu 3　 2　 1　 2　 3　 1　 3　 返回目录 ②最小公倍数法：a.找左、右两边出现次数较多、原子个数变化较大的原 子的个数的最小公倍数；b.使该原子数目在反应前后都为所求出的最小公 倍数(注意：一般先从氧原子入手，再配平其他原子)。 即时小练 Al＋ Fe3O4 Al2O3＋ Fe　　 CuO＋ C CO2↑＋ ⁠Cu 8　 3　 4　 9　 2　 1　 1　 2　 返回目录 5. 反应类型 (1)四大基本反应类型 反应类型 概念 特点 化合反应 由 ⁠物质生成另一种物质的反应 多变一 分解反应 由一种反应物生成 ⁠其他物质的 反应 一变多 置换反应 由一种单质和一种化合物反应生成另一种 ⁠ 和另一种 ⁠的反应 单换单 复分解 反应 由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的 反应(条件：反应必须在溶液中进行，有 ⁠ 生成) 双交 换，价不变 两种或两种以上　 两种或两种以上　 单质　 化合物　 沉淀或有 气体或有水　 返回目录 (2)其他反应类型 返回目录 溯源针对练 1. 【鲁教九上P112课后习题改编】下列能用质量守恒定律解释的是 (　C　) A. 水加热变成水蒸气质量不变 B. 蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 C. 纸燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 D. 50 mL酒精与50 mL水混合后体积小于100 mL C 返回目录 2. (2025柳州三模)下列实验(天平未画出)能直接用于验证质量守恒定律的 是(　B　) B 返回目录 3. (2024广西15题2分)中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的 鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2＋O2＋2H2O 4Fe(OH)3，该反应属于 (　B　) A. 分解反应 B. 化合反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 B 返回目录 4. 北京冬奥会火种灯中的燃料为丙烷(C3H8)，其充分燃烧的化学方程式为 C3H8＋5O2 4H2O＋3CO2。下列说法不正确的是(　B　) A. 丙烷和氧气在点燃条件下反应生成水和二氧化碳 B. 反应前后分子的数目不变 C. 反应后的产物均属于氧化物 D. 丙烷燃烧放出热量 B 返回目录 5. (2021北部湾)下列化学方程式与客观事实相符，且书写完全正确的是 (　D　) A. 用过氧化氢溶液制氧气：H2O2 H2↑＋O2↑ B. 铁丝在氧气中燃烧：4Fe＋3O2 2Fe2O3 C. 用稀硫酸除铁锈：Fe2O3＋H2SO4 FeSO4＋H2O D. 用澄清石灰水检验二氧化碳：CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O D 返回目录 6. 【信息型化学方程式书写】(广西真题组合改编)根据题目所给信息书写 化学方程式。 (1)二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似，其与水反应的化学方程式 为 ⁠。 (2)工业上用氧化铝、焦炭和氮气在高温条件下制得氮化铝(AlN)，并生成 一氧化碳，该反应的化学方程式是 ⁠。 (3)我国科学家研究高效催化剂能使CO和H2O在120 ℃下发生反应，生成H2 H2O＋SO2 H2SO3　 N2＋Al2O3＋3C 2AlN＋3CO　 CO＋H2OCO2＋H2　 和CO2，反应的化学方程式为 ⁠。 返回目录 反应生成氨气，该反应的化学方程式为 ，属于 ⁠ (填基本反应类型)反应。 (4)现代家庭中常用大理石制作厨房的灶台，若不慎将食醋(主要成分用 HAc表示)滴在灶台上，台面会失去光泽，变得粗糙。其原因是 ⁠ (用化学方程式表示)。 (5)【人教九下P25习题改编】工业上冶炼铝的原理为电解熔融 的Al2O3，生成铝和一种气体，该反应的化学方程式为 ⁠ ，属于 (填基本反应类型)反应。 CaCO3 ＋2HAc Ca(Ac)2＋H2O＋CO2↑　 2Al2O3(熔融) 4Al＋3O2↑　 分解　 (6)【人教九上P79习题改编】氮气和氢气在高温、高压和催化剂的作用下 N2＋3H22NH3　 化合　 返回目录 (7)【人教九上P95习题改编】水蒸气通过一根烧红的铁质枪管，枪管 内壁有黑色固体(Fe3O4)生成，同时得到了“易燃空气”，该反应的化 学方程式为 ，属于 (填基 本反应类型)反应。 3Fe＋4H2O(g) Fe3O4＋4H2　 置换　 方法点拨 根据信息书写化学方程式可按“两步走”。第一步：充分挖掘题干信息， 确定反应物、生成物和反应条件；第二步：根据质量守恒定律配平化学方 程式。当化学方程式无法配平时，在空气中的反应需要考虑氧气是否参 与，在溶液中的反应需要考虑水是否参与或生成。 返回目录 22 $