主题一 单元3 情境任务探究 校园“喷泉水的研究与治理”-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层练习册配套课件（广西专用）

化学 广西 分层练习册 1 单元3　水和溶液 情境任务探究　校园“喷泉水的研究与治理” 校园里的喷泉是一道美丽的风景线，但若喷泉的水质受到污染，不仅会影 响其观赏效果，还会对同学们的身体健康造成威胁。化学兴趣小组的同学 们以“喷泉水的研究与治理”为课题，展开了实践研究。 任务一：调查研究 【查阅资料】同学们查阅资料后得知，喷泉水的常见处理方法中，循环过 滤处理法的效果最好，这种方法有配套的过滤砂缸、循环水泵、消毒系 统、水质监测仪及投药泵。 【交流分析】同学们交流后认为，循环过滤处理法中“过滤砂缸”的作用 是 ；消毒系统的作用是 ⁠ ⁠。 除去水中的不溶性杂质　 除去水中的细菌病 毒，确保水质安全　 任务二：水质检测 【进行检测】同学们按以下步骤对校园里喷泉的水质进行检测。 实验步骤 实验操作 步骤1 ⁠ ⁠ 步骤2 对喷泉水样进行过滤、稀释、萃取等前处理 步骤3 将处理好的水样加入水质检测仪中进行检测 在校园中两处喷泉分别取水样，将取好的水样倒入采样 瓶中，并标记好取样位置　 【结果分析】同学们对校园中两处喷泉的水质检测结果(图1)进行分析，得 出的结论是 ⁠ ，由此想到在日常生活中应注意的是 ⁠ ⁠。 这两处喷泉的水质在细菌总数方面均超过自来水国家标准， 喷泉2比喷泉1超标更严重　 不要进 入喷泉中戏水玩耍(合理即可)　 任务三：动手制作 【动手制作】同学们受“循环过滤处理法”的启发，利用家中常见物品自 制了净水器(图2)。其中A处应填充的物质是 ⁠。 【展示交流】同学们在校园科技节中展示了自制净水器，交流了制作方法，其中提到：净水器中A处物质的主要作用是 ⁠ ⁠。 活性炭　 吸附水中的色素和异味　 任务四：拓展应用 【应用思考】同学们认为喷泉不仅美观，而且喷泉水可以净化空气，其原 理是 ⁠ ⁠。 【拓展创新】同学们查阅资料后了解到，利用喷泉原理发明的“低温蒸汽 喷泉水电解制氧”不仅可以提高电解效率，还有助于保护设备。同学们分 析该电解过程的原理是 (用化学方程式表示)。 喷泉通过水雾的形成，有效地吸附空气中的尘埃、污染物质和细菌 等，从而改善空气质量　 2H2O 2H2↑＋O2↑　 8 $