主题一 单元1 空气 氧气 二阶 能力提升练 三阶 新趋势预测练-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层练习册配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“空气 氧气”核心考点，覆盖空气组成与应用、氧气性质与制取、实验探究等中考高频内容。依据中考说明分析考点权重，如空气成分占比、氧气制取实验为重点，归纳选择题、填空题、实验题及新情境题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于分层进阶训练与中考真题结合，二阶能力提升练融入2025眉山、天津等地真题，三阶新趋势预测练以制氧杯情境考查科学探究与实践。通过氧气传感器实验曲线分析（如木条熄灭时氧气剩余）培养科学思维，助力学生掌握实验题证据推理技巧，教师可依此实施分层教学，提升复习效率。

化学 广西 分层练习册 1 单元1　空气　氧气 1. (2025眉山)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领 域，下列有关空气的说法正确的是(　D　) A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78％ C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 D 二阶　能力提升练 2. (2025天津)下列实验现象描述正确的是(　D　) A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 D 3. (2025德阳)某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含 碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内 氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是(　B　) B A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡 烛消耗O2的速率更快 【解析】该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧 至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装 置漏气，在实验过程中，装置外的空气会进入容器内，对密闭容器内 氧气含量的测定造成干扰，从而影响实验结果，A错误；由图可知， 木条燃烧时氧气含量降至约12％时基本不再变化，说明木条熄灭时， 瓶内还有O2剩余，B正确；蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会 产生二氧化碳气体，C错误；对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条 燃烧消耗O2的速率更快，D错误。 4. 新考法 创新实验　(2025南宁二模)某小组利用如图所示的装置进行创新 实验。下列说法不正确的是(　C　) A. 胶塞上透气孔的作用是平衡压强 B. 若瓶内水换成氢氧化钠溶液，效果更佳 C. 由该实验可推知氧气的化学性质是可燃性 D. 该实验过程中产生的二氧化硫会导致酸雨 C 5. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题： (1)科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约 为70％，比空气中氮气的体积分数 (填“大”或“小”)。 (2)工业上常用分离液态空气的方法制取氧气。 蒸发液态空气可分离出氧气和氮气，其原理是利用液氮和液氧的 ⁠ (填“密度”或“沸点”)不同，该变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 小　 沸点　 物理　 (3)部分冰箱用“气调保鲜”的方式达到对食物保鲜的效果。下图是工业上 用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程示意图。在空气分离后，进入冰箱 保鲜室内的气体是 (填“富氧空气”或“富氮空气”)，这一 保鲜原理主要是 ⁠。 富氮空气　 氧气具有氧化性，而氮气化学性质稳定，可作保护气　 (4)空气质量与人体健康密切相关，请写出一条有利于保护空气的措 施： ⁠。 减少化石燃料的使用(合理即可)　 6. (2025湖南)根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 (1)若用装置A加热KMnO4制取O2，图中a处需补充仪器的名称是 ⁠。 (2)若实验室用装置B制取O2，反应的化学方程式是 ⁠。 (3)图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 酒精灯　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 导气管　 (4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然 后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出硫燃 烧的剧烈程度与 有关。 氧气浓度　 (5)装置C中气球的作用是 ⁠。 密封和平衡气压　 7. 新增题型 短文阅读　同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气 体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的 空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦 气按照1∶4的比例混合起来制成。 这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升 体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的 ，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 (1)人造空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)写出氮气的一种用途： ⁠。 混合物　 作保护气(合理即可)　 (3)潜水员水下作业时携带“人造空气”，是利用其中的氧气可用于 ⁠ ⁠。 (4)下列关于人造空气的说法错误的是 (填字母序号)。 a.在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 b.在“人造空气”中，带火星的小木条会复燃 c.氮气是一种难溶于水的气体，氦气比氮气更难溶于水 (5)自然界中能大量补充氧气的化学反应是植物的 (填“光合 作用”或“呼吸作用”)。 供给 呼吸　 b　 光合作用　 (6)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是 (填数 字序号)。 ①金属锈蚀 ②水分蒸发 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用 ②　 新趋势 情境应用　图1是某品牌制氧杯，图2为内部结构示意图。使用时， 先在甲杯中加入制氧剂A、制氧剂B，再加入清水，乙杯加入适量清水， 放回，旋紧杯盖即可快速供氧。(制氧剂A是过碳酸钠，在水中溶解后转化 为碳酸钠和过氧化氢。制氧剂B是二氧化锰。) (1)制氧杯能快速产生氧气的原因是 (用化学方 程式表示)。 2H2O2 2H2O＋O2↑　 三阶　新趋势预测练 (2)制氧杯使用过程中，手接触制氧杯有温热感，其原因是 ⁠ ⁠。 (3)在乙杯中加入清水的作用是 ⁠ (写一种)。 (4)采用透明杯体，当观察到 ，说明反应已结束。 过氧化氢分解 反应放热，使温度升高　 除去杂质(或湿润气体或给气体降温，合 理即可)　 甲杯中气泡不再冒出　 (6)相比较于大型制氧机、氧气罐供氧，制氧杯的优点是 ⁠ (写一点)。 (5)反应结束后，将甲杯中剩余物质进行过滤，所得滤渣 (填“能” 或“不能”)继续使用。 能　 方便携带(或操 作便利，合理即可)　 17 $