4.1权利与义务相统一（课件以AI学习平台＂摸鱼＂引发权利义务冲突导入）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“权利与义务相统一”核心知识点，通过“小懒利用AI学习平台‘摸鱼’”情境导入引发冲突，结合校园课堂、运动会等场景及法规讨论、直播小风波案例，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解权利义务关系。 其亮点在于情境化教学，以校园生活案例和思维导图辅助，融合法治观念（权利义务统一）与责任意识（依法行使与履行），采用自主探究与案例分析，学生能增强法治思维，教师可提升教学实效。

这次竟连我妈都认不出，施压写的完美检测到学术不端行为根据学生行为规范第三条，建议你立刻停止摸鱼。我用丫丫辅助学习又不是抄，再说老师也没说不能用丫丫啊。小榄你发的表情包涉嫌网络不文明行为，根据未成年人保护法第44条，需立即撤回。我有言论自由，再说熊猫多多可爱，大家不都爱看吗？小榄你用AI生成表情包，还发到群里，老师都找我了。根据网络安全法第46条，小榄的行为可能构成网络捣乱，建议家长加强监督。我天天上班，哪有时间管她AI这么方便，她怎么就不能好好用我。我只是想让大家开心一下，不要这么好玩，为什么不能用小榄？你的自由建立在谁的基础上？如果所有人都像你一样，班级会变成什么样？我好像把方便当成了权力，却忘了责任。 统编版/八年级/下册同步教学课件 小懒利用AI学习平台“摸鱼”引发权利与义务冲突 你认为小懒最后明白了什么道理？ 道法 小懒最后明白了一个道理，主动删除不当内容并道歉，还被罚写了一篇《AI使用守则》。后来小懒还做了“数字义务宣传员，经常提醒大家：自由有边界，责任不可丢。 认识到了权利与义务相统一 第二单元 理解权利义务 第四课 依法行使权利和履行义务 4.1 权利与义务相统一 道法 增强依法行使权利、自觉履行义务的责任意识，日常生活中以坚持权利与义务相统一来指导行为。 权利与义务的关系；坚持权利与义务相统一 1.创设切合学生日常生活行使权利的情境，分析其权利的实现是以义务的履行为前提，知道权利与义务相互依存、相互促进的关系。 2.通过议题探究与案例思辨，提升辩证分析权利与义务关系的能力，辨别并纠正“重权利轻义务”“重义务轻权利”的思想，树立权利与义务相统一的观念。 道法 要求：阅读教材P33-35，在课本上标记问题要点。（3分钟） 权利与义务的关系？ 01 如何理解权利与义务相互依存、相互促进？ 02 权利即义务，义务即权利的两种情况？ 03 如何坚持权利与义务相统一？ 04 道法 道法 ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 校园“课堂”场景中，找到权利与义务的平衡 1.依据不同场景，分析其行使的权利和他人需要履行的义务？ 场景 行使的权利 他人需履行的义务 中学生小林课堂上认真听课 小林在班会课上被选举生活委员 小林在体育课上，规范操作，锻炼身体 教师依法授课、学校提供教育资源、遵守课堂纪律的义务 同学们尊重集体决策的义务 学校开展体育活动、教师认真组织、同学们有序参与的义务 接受教育、参与学习活动的权利 参与班级管理的权利 生命健康的权利 道法 议学延伸 校园生活场景中，找到权利与义务的平衡与共赢‌ ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 2.他人履行义务，对自己和他人具有什么意义？ 权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利实现；公民自觉履行义务为其权利的实现提供和创造更好的条件。 3.小林积极行使权利，对自己和他人具有什么意义？ 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 A.公民的权利与义务相互依存、相互促进。 关系统一 【笔记】 1.如何理解权利与义务相互依存、相互促进？ P33/34 ①② ①权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。 ②公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的 道法 积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。③公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 道法 1.小张享有哪些权利，履行了哪些义务？ 权利：获得荣誉的权利 义务：遵守比赛规则；清理运动会场地的义务 在学校举办运动会期间，学生小张报名参加了跑步比赛项目。在比赛过程中，他公平竞争，获得了荣誉；同时，他自觉遵守比赛规则，比如不抢跑、不使用违规手段提升成绩等。此外，在运动会结束后，他作为班级的一员，参与到运动会后的场地清理工作中。 ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 校园“运动会”场景中，找到权利与义务的平衡 2.行使权利和履行义务的主体都是“小张”，体现了权利和义务有何关系？ B.公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 主体统一 【笔记】 2.如何理解公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。P29 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 道法 ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 体现了： “法律面前人人平等”的原则 拓展延伸 如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。 ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 权利与义务如影随形。我们享有权利，同时要履行义务。 权利与义务是完全对等的。我享有什么权利，就应履行相应的义务。 ①观点一“权利与义务如影随形”是正确的。它强调了权利和义务的统一性、不可分割性。在我国，公民在享有宪法和法律赋予权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务。 ②观点二“权利与义务是完全对等的”是片面的。权利和义务是统一的，但并非简单的“一对一”对等关系。例如，公民享有广泛的政治权利和自由，同时必须履行维护国家安全、荣誉和利益等义务，二者在内容上并不完全对等。不能理解为享有一个权利就必须履行一个对应的义务。 道法 道法 法规“讨论会”场景中，找到权利与义务的平衡 《宪法》第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 《宪法》第四十二条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 你能从权利与义务关系的角度，发现其中的“奥秘”吗？ 道德与法治课上，八年级2班同学们围绕下面两条法律条款，进行讨论其中的“奥秘”，请你参与。 C.公民的某些权利同时也是义务。 ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 内容统一 道法 【笔记】3.权利与义务的关系？P33、34 A.B.C A.公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利实现；公民权利充分实现激发主人翁意识，促使其主动履行义务；公民自觉履行义务推动国家发展和社会进步，为权利实现创造条件。（关系统一） B.公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（主体统一） C.公民的某些权利也是义务。如劳动和受教育既是公民基本权利，也是基本义务。（内容统一） ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 道法 下面法律规定如何体现权利与义务的关系？ 《中华人民共和国宪法》第四十九条 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》第一百三十一条 民事主体行使权利是，应当履行法律规定的和当事人约定的义务。 《中华人民共和国劳动法》第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。 劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。 《中华人民共和国义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 公民的权利与义务相互依存、相互促进 公民既是权利的享有者，又是义务的承担者 公民的某些权利也是义务 道法 ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 校园“直播小风波”情境中，坚持权利与义务的统一 初二学生小航迷上校园直播，拍摄同学课间、老师课堂并分享，还因直播耽误学习。同桌小珙因被偷拍走神画面直播而要求道歉，班主任提醒她可能侵权且影响学习，但小航认为自己有直播权利，抱怨学校和同学不尊重自己，混淆了权利与义务的关系。 1.小航的想法有哪些错误？请结合她的言行，说说她混淆了权利与义务的哪些关系？ 小航错误在于只强调直播权利，忽视不侵犯他人肖像权、隐私权的义务，也未履行受教育义务，割裂了权利与义务相统一的关系；混淆了权利与义务相互依存、相互促进，既是权利的享有者，又是义务的承担者的关系，行使权利时损害了他人合法权益。 道法 议学延伸 校园“直播小风波”情境中，坚持权利与义务的统一 2.如果你是小航的好朋友，你会怎么劝她，才能既依法行使自己的权利，又自觉履行相应的义务？ ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 我会劝他：认识到“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。既不能只想享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利”。 应该立即删除不当直播，向同学道歉，征得同意再拍摄；认真学习，履行受教育义务；要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 【笔记】 4.如何坚持权利与义务相统一？ P35 ①② 道法 ①没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利不承担义务，也不应只承担义务不享有权利。（原则） ｜日常生活具体情境中 探究公民权利与义务的关系！ 【笔记】 如何正确处理好权利与义务的关系 ②我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。（要求） 依法行使权利和履行义务 权利与义务相统一 单元构建 道法 关系 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利不承担义务，也不应只承担义务不享有权利。 增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 A.公民的权利与义务相互依存、相互促进。 B.公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 C.公民的某些权利也是义务。 如何处理 道法 1．（25-26八年级下·辽宁沈阳·期末）九年级学生壮壮上课经常不听讲，老师提醒他时，他说受教育是我的权利，我可以放弃，对此，你将对他说（   ） A．公民可以只享有权利不履行义务 B．公民应该只承担义务不行使权利 C．放弃权利是你的自由，我尊重你的决定 D．要坚持权利义务相统一，依法履行受教育的义务 D 【知识点】受教育权、公民权利与义务的关系、文化教育权利的内容及其表现、公民基本义务的范围 【详解】A：公民的权利和义务是统一的，不能只享有权利而不履行义务，故A说法错误；B：公民既享有权利也承担义务，不能只承担义务而不享有权利，故B说法错误；C：受教育权同时也是义务，具有强制性，个人不能放弃，故C说法错误；D：受教育权与义务不可分割，必须坚持权利义务相统一，依法履行义务，故D说法符合题意；故本题选D。 道法 【知识点】公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一 【详解】①：小闽履行服兵役的义务，同时获得荣誉的权利，体现权利与义务的统一，故①符合题意。②：小福履行受教育的义务，同时享有受教育的权利，体现权利与义务的统一，故②符合题意。③：小漳遵守公共秩序是履行义务，未体现行使权利，故③不符合题意。④：小厦提出建议是行使权利，未体现履行义务，故④不符合题意。 2．（25-26八年级下·福建漳州·作业）公民的权利与义务相互依存，相互促进。下列能体现出公民权利与义务相统一的是（    ） ①小闽在部队服役时被授予“戍边英雄”的称号 ②小福每天按时上学，认真学习 ③小漳有序排队接受安检，自觉守护公共秩序 ④小厦在公共交通价格调整听证会上提出建议 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 道法 【知识点】公民要坚持权利和义务的统一 【详解】A：扩大营地土地供给属于政府职能，并非公民个人职责，故A说法错误；B：“生产方式”通常指企业或经济生产活动，与题干中个人休闲行为无关，故B说法错误；C：公民在享受露营权利时，需履行保护环境、文明用火等义务，体现权利与义务统一，故C说法正确；D：“加大执法力度”是政府部门的职责，公民无法直接执行，故D说法错误。故本题选C。 3．（25-26八年级下·全国·单元测试）节假日期间，人们在绿地公园、河滩湖岸、露营营地搭起帐篷，与亲朋好友一起露营、烧烤，休闲娱乐，但同时也产生了植被损伤、环境污染、用火隐患等问题。对此，公民的正确做法是（    ） A．扩大营地土地供给，满足人民的需求 B．养成环保、低碳、文明的生产方式 C．坚持权利与义务统一，提高文明素养 D．加大执法宣传力度，防范安全事故 C 道法 4．（25-26八年级下·全国·作业）下边为小刚在学完《理解权利义务》这一单元后制作的思维导图，从中得出的结论是（    ） ①权利和义务毫无关联             ②权利和义务相统一 ③权利就是义务，义务也是权利     ④劳动和受教育既是权利又是义务 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【知识点】公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一 【详解】①：权利和义务并非毫无关联，二者相互依存、相互促进，故①说法错误；②：思维导图中“相互依存、相互促进”体现了权利和义务相统一，故②符合题意；③：权利与义务不能完全等同，只有部分权利同时也是义务，故③说法错误；④：劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，思维导图中明确将二者作为权利与义务的连接点，故④符合题意； D 道法 【知识点】公民要坚持权利和义务的统一 【详解】①：题干中“不能破坏我的美梦”强调公民在行使权利时需履行不侵害他人权益的义务，体现增强义务观念的必要性，故①符合题意；②：题干未直接涉及“维护自身合法权益”的行为，而是强调他人行使权利时的义务，故②不符合题意；③：“可以唱歌”说明公民享有权利，但题干未突出权利的“广泛性”，而是强调权利行使的界限，故③不符合题意；④：题干中“可以唱歌”与“不能破坏我的美梦”体现权利与义务的统一性，故④符合题意； 5．（25-26八年级下·全国·作业）“你可以唱歌，但不能在午夜破坏我的美梦。”与这句话的意思相符的是（    ） ①公民应增强义务观念    ②公民要依法维护自身合法权益 ③公民享有广泛的权利    ④公民的权利和义务具有一致性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 谢谢大家！ 感 恩 * 遇 见 道法 $