25 王戎不取道旁李 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《王戎不取道旁李》古文展开，以“历史人物故事会”为导入，通过初读感知（同桌互读及发音、停顿评价）、合作探究（字词解释、“之”字辨析）、人物分析（王戎智慧品质）到讲述背诵（故事会讲解员活动、填空练习），构建从感知到理解再到应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过古文学习传承“竹林七贤”文化，借助“观察—分析—结论”思路（如王戎推断苦李）培养逻辑思维，采用合作探究（小组汇报框架）、情境讲述（补充动作神态）等方法，提升学生语言运用与审美创造能力，为教师提供结构化教学流程，助力高效开展古文教学。

了解故事情节，简要复述课文 写一件事，写出自己感受 王戎不取道旁李 ① róng 21 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然 。 王戎:“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 柚子老师 初读古文，知韵味 初读古文，知韵味 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 同桌互读 互相评价 评价标准 发音准确 ☆ 声音响亮 ☆ 停顿合适 ☆ 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 合作探究，通文意 合作探究，通文意 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 王戎不取道旁李① 王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑤。 注释 ① 本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 ② 〔尝〕曾经。 曾经 众，许多 王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 10 活动一 我们小组来汇报 （第几句）。 我们通过 的方法（从上述方法提示中选择合适的方法），知道了 （重点字词）的意思是 。 解释整句话的意思。 方法指导：借助注释、借助插图、联系上下文、换词法、拆词扩词法 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 小组汇报 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 ③【竞走】争着跑过去。 ④【唯】只有。 我们小组来汇报 （第几句）。 我们通过 的方法（从上述方法提示中选择合适的方法），知道了 （重点字词）的意思是 。 解释整句话的意思。 ~~~~~~~~~~~~~~~ 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 看道边李树多子折枝 压弯 折 shé 折 zhé 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 诸儿竞走取之，唯戎不动。 回顾已学知识 · 小组汇报 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 王戎不去摘李子这件事 一定 我们小组来汇报 （第几）。 我们通过 的方法（从上述方法提示中选择合适的方法），知道了 （重点字词）的意思是 。 解释整句话的意思。 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 注释： ⑤【信然】的确如此。 的确如此 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 “之”在文中出现了几次？每次的意思一样吗？ 李子 李子 王戎不去摘李子这件事 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 17 学习人物，悟形象 学习人物，悟形象 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 为什么？ 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 为什么只有王戎知道“此必苦李”， 他是个怎样的人？ 善于思考、冷静推断 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 在你读过的历史故事中，还有哪些小孩善于思考充满智慧呢？ 活动二 讲述故事，背诵课文 讲述故事，背诵课文 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 历史人物故事会 招募讲解员 招募时间：2025年12月12日 招募地点：书院六小 亲爱的同学们： 弘扬中国文化，传承经典故事，我们学校即将举办“历史名人故事会”活动，急需招募了解名人故事、善于表达的小小讲解员，欢迎踊跃参与。 书院六小 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 提示词：王戎、游玩、李树、跑、摘。 你可以继续补充人物的动作、神态、说话语气等。 王戎 的时候，和小朋友们 。他们看见了 ，小朋友们 ，王戎 。有人问：“ ”，王戎回答：“ ”。小朋友 。 方式一： 方式二： 评价标准： 活动三 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 尝试背诵故事 王戎 ，尝与 。看道边李树 ，诸儿 ，唯戎 。人问之，答曰：“树在道边而 ，此必 。”取之， 。 作业超市 必做： 背诵课文，并将故事完整地讲给家人听。 选做： ①模仿王戎“观察—分析—结论”的思路，记录一次你生活中类似的经历。 ②阅读《世说新语》中的《徐孺子赏月》，分析王戎和徐孺子的智慧异同。 小红书 I 公众号：柴洲洲老师 null 63371.754 $