1.1 殖民地人民的反抗斗争 课件 2025--2026学年部编版九年级历史下学期

该初中历史课件聚焦拉丁美洲独立运动和印度民族大起义，以毛泽东“哪里有压迫，哪里就有反抗”语录导入，串联18世纪末19世纪中叶殖民地反压迫斗争，构建前后知识脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，引用《世界史》等多则材料分析运动背景，通过对比表格呈现两场运动异同及一败一胜原因，渗透家国情怀。采用比较法与史料分析法，助学生形成历史思维，教师可高效开展教学。

毛泽东语录里说：哪里有压迫，哪里就有反抗；在18世纪末19世纪中叶，世界上就有很多反外来压迫的事件，下列两个代表人物分别和哪一场反压迫有关？ 拉丁美洲独立运动和印度民族大起义 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 2 学习目标 1、掌握拉丁美洲独立运动兴起的原因、概况； 2、了解英国对印度进行殖民统治的概况,掌握印度民族大起义的原因、时间、英雄人物、结果及其意义； 3、学习玻利瓦尔、圣马丁和章西女王等抗击外来侵略的英雄事迹，感受殖民地人民敢于反抗，勇于斗争精神。 壹 拉丁美洲独立运动 一、拉丁美洲独立运动 （1）地理位置： （2）定义： 拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。 当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属拉丁语族，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。 1.背景（原因） 矿洞里的印第安人和黑人奴隶 材料一：庄园地主迫使印第安人、黑人去当雇工， 沦为债务奴隶……繁重的劳动，饥饿和虐待，很少有人能活着返回……在16到18世纪中，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在 18 世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。 ——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史》 (1)根本原因：殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺； 材料二：在300年左右的殖民地时期，拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地残酷的剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民普遍不满。 运动的 领导人 运动的 主力 (2)内因：残酷的殖民统治引起人民的普遍不满； 一、拉丁美洲独立运动 1.背景（原因） 材料三：18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 ——人教版九下历史 《独立宣言》的签署场景 巴黎人民攻占巴士底狱 （3）外部原因：美国独立战争和法国大革命的影响； 一、拉丁美洲独立运动 民族独立意识 时间： 范围： 领导人： 参加者： 结果： 目的： 玻利瓦尔 （1783-1830） 圣马丁 （1778-1850） 斗争对象： 性质： 一、拉丁美洲独立运动 18世纪末19世纪初 反抗殖民统治、争取民族独立 北起墨西哥，南到阿根廷 印第安人、黑人、混血人种 葡萄牙和西班牙 玻利瓦尔（北）、圣马丁（南）土生白人 反抗殖民地统治、争取民族独立的运动 胜利 玻利瓦尔 圣马丁 委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 玻利维亚 秘鲁（胜利） 智利 阿根廷 自北向南 自南向北 玻利瓦尔与圣马丁会面 以玻利瓦尔名字命名的国家 战争特点：时间长、范围广、南北国家联合作战。 成立了“大哥伦比亚共和国” 南美的 “解放者” 3.过程 4.贡献: 解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”； 当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。 巴 西 圣马丁: 领导阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。 一大批南美国家获得独立 5.结果: 一、拉丁美洲独立运动 南美的“解放者” 6.称号: 玻利瓦尔： 材料一：这个波澜壮阔的独立运动是资产阶级世界革命的一部分，它沉重地打击了西班牙和葡萄牙的腐朽封建势力，同西欧和北美资产阶级革命运动相配合，加速了欧洲封建主义的崩溃。 ——《世界史·近代史编》 材料二：在打碎了殖民枷锁后，拉丁美洲各国取得了和世界其他国家平等往来的权利。 ——选自《深刻影响人类社会的重大战争》 概括拉丁美洲独立运动意义？ ①推翻殖民统治，赢得民族独立，鼓舞殖民地人民斗争； ②出现一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲国家的政治格局； 合作探究 拉美独立运动取得胜利的原因? ①正义的反侵略战争； ②有统一的指挥，玻利瓦尔、圣马丁等领导人的正确领导； ③南北联合作战，措施正确； ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落； 材料：1816年以后，玻利瓦尔率领起义军由北向南解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地；同时，圣马丁率领起义军由南向北解放了阿根廷、智利和秘鲁首府。两人实行南北夹攻，给西班牙殖民者以有力的打击。在打碎了殖民枷锁后，拉丁美洲各国取得了和世界其他国家平等往来的权利。 ——选自《深刻影响人类社会的重大战争》 贰 印度民族大起义 ①19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地； 欧洲势力东渐印度起自15世纪末。达·伽马的商船到达印度卡里库特，后葡萄牙在印度建立殖民地。随后荷兰也在印度建立殖民据点。再后来，英国通过一系列战争，1849年吞并旁遮普，完成了对印度的全部占领。印度完全沦为英国的殖民地。 1.背景（原因） 英国最大的殖民据点：东印度公司总部  二、印度民族大起义 材料一：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。 1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。 经济掠夺 英国殖民者处死印度人 英国殖民者作威作福 殖民压迫 材料二: ②根本原因：英国殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺； 1.背景（原因） 二、印度民族大起义 19世纪上半期时，英国在印度实行疯狂的殖民掠夺造成了印度人民深重的灾难。当时，英国在印度的军队大部分是殖民当局的土兵，他们备受民族压迫和宗教歧视，生活条件也十分恶劣。1857年初，英国殖民当局发给印度土兵一种涂有牛脂和猪油的纸包装的新子弹，使用时必须用牙咬开。 信奉印度教和伊斯兰教的土兵认为这是对他们宗教信仰的侮辱（印度教视母牛和白牛为神圣，伊斯兰教忌猪肉），极为愤慨。四月底五月初，密拉特85名土兵拒绝使用新子弹，殖民者将他们处以七年徒刑。5月9日，英国军官召集全体军官集会，当众剥去85名士兵的军装，戴上脚镣押往监牢。英军的行为严重伤害了土兵的宗教感情，成为大起义的导火索。 ③导火线：“涂油子弹事件”； 1.背景（原因） 二、印度民族大起义 二、印度民族大起义 3.时间： 1.导火线： 4.领导阶级： 6.英雄人物： 1857-1859(19C中期） 封建王公 “涂油子弹事件” 章西女王 7.起义中心： 密拉特、德里、章西 5.参与力量： 土兵（主力）、 农民、手工业者 特点：发生在为数不多的几个土邦，没有形成全国规模，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应，不利于战争开展。 2.标志： 密拉特土兵起义(1857) 8.结果： 失败 章西女王 不反封 9.性质： 反抗殖民统治的民族解放运动 章西女王（1835—1858）英军入侵时，首当其冲，身中数刀，壮烈牺牲，年仅23岁。 17 ①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒； ②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 材料一：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。 ——亨利·基辛格《世界秩序》 材料二： 二、印度民族大起义 意义： 材料一：工业革命后，英国经济发达，武器先进，实力强大……由于印度各地的起义军基本上是各自为战，力量分散，没有形成统一领导，再加上有的封建王公被敌人分化，在关键时刻动摇投敌，起义城市先后失陷，起义失败。 材料二：拉丁美洲独立运动时，南北相互配合，各国人民能联合起来，共同打击殖民者，在圣马丁和玻利瓦尔的统一指挥下取得了独立。另外西班牙和葡萄牙两国是封建制度国家，势力相对欧洲资本主义国家对比在日渐衰微。 分析印度民族起义和拉丁美洲起义一败一胜的原因。 拉丁美洲运动胜利的原因： 印度民族大起义失败的原因： （1）根本原因：南北联合作战，有统一的指挥； （2）客观原因：西班牙和葡萄牙两国势力日渐衰微。 （1）根本原因：印度没有形成统一的领导，被英军各个击破；领导者封建王公叛乱投敌；（2）客观原因：工业革命后，英国实力强大。 印度民族大起义 时间 原因 领导者 结果 运动 性质 意义 18世纪末19世纪初 19世纪中期（1857-1859） 残酷的殖民统治和经济掠夺 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王（封建王公） 胜利 失败 推翻殖民统治，赢得民族独立，鼓舞殖民地人民斗争； 产生一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲国家的格局。 打击了英国殖民者， 反映了印度民族意识觉醒， 是亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 拉丁美洲独立运动 归纳比较 民族解放运动 背景相同 性质相同 分析拉美独立运动与印度民族大起义相同点和不同点？ 英雄人物 意义相同 同 印度民族大起义 太平天国运动 斗争目标不同 领导不同 参加者不同 失败原因不同 性质不同 为反抗英国的殖民统治,侧重于反侵略 要推翻清政府的统治，侧重于反封建，也包括外国侵略势力 封建王公 农民阶级 土兵 农民阶级 异 英国的强大；印度没形成统一的领导 中外反动势力的联合绞杀 反侵略的民族起义 反封建反侵略的农民起义 比较太平天国运动与印度民族大起义的异同 都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进 阶级的领导;都显示了殖民地半殖民地人民抗争的英勇精神等。 21 玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？ ①都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反殖民斗争； ②具有不畏强暴、勇于抗争、捍卫民族尊严、为国献身的爱国主义精神，都受到了人民的尊敬和怀念。 22 拉美 独立运动 反抗 西、葡 玻利瓦尔、圣马丁 印度 民族大起义 英国 压迫 、掠夺 章西女王 反抗 哪里有压迫，哪里就有反抗 课堂总结 落后就要挨打，团结就是力量 殖民地人民具有抵御外侮的坚定决心 $