第三单元 名著导读（积累册）-【同行学案】2025-2026学年九年级下册语文学练测（统编版）

名著导读 《儒林外史》 1.作者简介 吴敬梓(1701一1754)，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”，清代小说家。 工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高，又著有《文木山房集》《文木 山房诗说》等。 2.主要内容 《儒林外史》是一部对儒林命运进行讽刺和反思的小说。全书描写了一 些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说形 象地揭示了科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育的腐朽糜烂，其笔锋 指向士人追求功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。 3.人物介绍 人物 特点 与人物有关的内容 懂事孝顺， ①出身贫寒，七岁丧父，十岁时体谅母亲的苦衷， 勤奋好学， 辍学给人放牛。②靠自学，画得一手好荷花。 天资聪颖， ③用卖画得来的钱补贴家用，孝敬母亲。④不满 才华卓越 二十岁，就对天文、地理、经史方面的学问，无不 精通。 ①既不求官爵，又不结交朋友，终日闭门读书。 王冕 ②模仿屈原衣冠，带着母亲到处玩要，对别人的取 性情孤傲， 笑不以为意。③京官危素约会王冕，翟买办请不 蔑视权贵， 动，时知县亲自来拜访，王冕离乡躲避。④朱元璋 不慕荣利， 慕名拜访，王冕给他讲以仁义服人的道理，后来朝 目光长远 廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山隐 居终老。⑤指出八股取士之法，会让读书人看轻 文行出处，预言一代文人有厄。 淡泊功名， ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候。 傲视权贵， ②在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣 敢于怀疑权 服拿钱让杨裁缝给死去的母亲买棺材。③在知县 威，尊重妇得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出 杜少卿 女，反对歧房子让知县搬来住。④让管家卖地，大方资助他 视和摧残， 人。⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反 仗义疏财， 抗行为。⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征 平等爱人 辟，他装病拒绝应征出仕。 语文九年级下 RJ 35 (续表) 人物 特点 与人物有关的内容 ①饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇而不恼 秉性忠厚， 怒。②众商人为他凑钱纳监，他真诚感谢。③做了 迂而不恶； 学道之后，以己度人，可怜读书人的辛苦，把考生 的卷子都细细看过，以免屈了真才。④同情五十 周进 坚持不懈， 矢志不移； 四岁的老童生范进，反复读范进的科考文章，将其 取为秀才。⑤对不按八股要求做文章的考生，看 醉心功名， 迂腐可怜 文字尚可也勉强让其入学。⑥科举之路十分不 顺，仍然坚持参加考试，直到六十多岁才考中举 人。⑦参观贡院头撞号板。 表面上怯懦 ①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资 麻木，穷困愚 陋，逆来顺 格去考秀才。当他骤闻中了举人，激动得无法控 制，竟然疯了。②穷困并未使他那腐儒的呆气和 范进 受，酸气十 足；内心却热 酸气减退。即使在着急等待卖鸡买米时，他依然 恋功名，追求 是“一步一踱”“东张西望”，并不着急。③见了地 利禄，圆滑世 主豪绅，就竭力拉拢巴结，见了张乡绅，满口是“晚 故，卑怯懦弱 生”“久仰老先生”。 为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执 汤奉 贪财、作威 行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竞然 (汤知县)作福 将做牛肉生意的老师夫活活枷死，闹得群众义愤 填膺，鸣锣罢市。他做官一年下来居然搜刮了八 千两银子。 ①上任的第一件事，不是询问当地的治安、黎民生 计和案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什 贪婪、蛮横， 么特产，各种案件中有什么地方可以通融。②定 王惠 没有立场 做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统 传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归 公。③他本人的信条是“三年清知府，十万雪 花银”。 4.主题思想 全书共五十六回，小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由 众多故事连缀而成，表现的是普通人日常生活中的生存状态与精神世界，通 过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。作者清楚 36 同行学案晨读晚背积累册 地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道 德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。小说通过刻画奔 走于科举道路上众多土人的形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林” 作出了深刻的批判。 5.艺术特色 (1)高超的讽刺艺术。用强烈的对比展示人物行为前后的矛盾，给予辛 辣的讽刺，如胡屠户在范进中举前后所表现的市侩嘴脸；用白描手法精心刻 画人物活动的细节，借以暴露其可笑可鄙的内心世界，如严监生悭吝成性，临 死前因灯里有两根灯草怕费了灯油而伸着两个指头不肯断气；借人物言行， 以喜剧手法揭示人物的矛盾性，从而达到嘲讽的效果，如严贡生自称“为人率 真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮当场戳穿。 (2)独特的连环短篇结构。《儒林外史》继承了史传、三言和《水浒传》的 结构方法，形成了独特的连环短篇结构。作者不是从写人出发，而着重在描 写世相，所以全书无主干人物贯串。虽然这种结构表面上看缺少情节上的自 然联系，故事也并不一定完整，但这种“虽云长篇，颇同短制”的形式，却足以 表现全书的深刻意蕴，具有情理上的必然性。 (3)人物形象具有现实主义色彩。《儒林外史》在中国小说史上完成了从 传奇性到现实性的过渡，描写的对象更加贴近现实人生，展示了普通人的喜 怒哀乐、人情世故，展示了人物性格发展的复杂过程。人物性格不是与生俱 来、一成不变的，而是随着情节的发展而逐步展开，以致完全形成。如匡超人 由一个忠厚孝顺的青年最后蜕变为结交权势、丧尽天良的儒林败类，其变化 过程的描写真实可信，很有说服力。 6.语言特色 《儒林外史》的语言准确、洗练而富于形象性，常以三言两语，使人物“穷 形尽相”。文中运用人民群众的口语相当成功，对话中有时引用谚语、歇后 语，也能恰切自然。 7.经典情节鉴赏 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个 侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人 都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上，点 着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还 语文九年级下RJ37 把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不 是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道： “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆， 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两 位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不 动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相千，只有我晓得你 的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉 一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂 下，登时就没了气。 赏析：严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以 及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，直到赵氏挑掉一茎灯草，他方才 点点头，咽了气。这细节成为中国文学史上极著名的一例，它对那些悭吝乡 绅的讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。 8.阅读收获 几百年后的今天，捧起《儒林外史》细细品读。时而为当时士人名流的庸 俗可笑而叹息，时而又为贪官污吏的卑鄙丑恶而愤怒。吴敬梓以其幽默诙谐 的语言，把封建社会科举制度的腐朽黑暗刻画得入木三分。难怪后人有“慎 勿读《儒林外史》，读竞乃觉日用酬酢之间，无往而非《儒林外史》”之叹。读完 整部书，让人感慨万千，对于中国的科举制度我们应持着辩证的眼光去看待， 虽然通过科举选出了一大批文人志士，可是科举也成为读书人疯狂追求的唯 一对象，可黑暗的官场又让他们的心灵扭曲，彻底败坏了“儒生”这个名头。 读《儒林外史》读得越深入，越了解它的文字所表达内容的精辟，回味那一段 动作描写或一段对话，仍是韵味无穷。 二 《围城》 1.作者简介 钱锺书(1910一1998)，江苏无锡人，中国现代著名作家、文学研究家。 1946年写成并发表了长篇小说《围城》。 2.主要内容 《围城》是一部有极浓哲理意味的小说。小说通过方鸿渐和孙柔嘉的爱 情、婚姻以及方鸿渐的生活遭遇，表达了对婚姻、爱情以及整个人生的看法。 《围城》还深刻地反映了当时高等学府的现实，刻画出李梅亭、韩学愈、高松 年、方遯翁、苏文纨等个性鲜明的人物，暴露鞭挞了知识分子中庸俗、无聊、虚 荣、争斗的劣根性。因此，可以说《围城》既是一部愤世嫉俗的哲理小说，又是 一部充满哲理意味的爱情小说。 38同行学案晨读晚背积累册 3.人物介绍 人物 特点 与人物有关的内容 ①出国的四年中倒换了三所大学，但一无 所成，回国前为了应付家长，买了美国克 莱登大学博士的假文凭。其父和岳父不 懦弱无能，尚存正 知内情，还登报大肆张扬。②方鸿渐走在 方鸿渐 气，被动、意志不坚 大街上，看到面包店的窗外站着一个衣衫 定、经不住诱惑 褴楼的老人目不转睛地看着窗里的东西， 臂上挽个篮，盛着粗拙的泥娃娃和蜡纸粘 的风车。他可怜老人家没有生意，又联想 到自己现在也很难找工作，所以就给了老 人两张钞票。 追求方鸿渐“三步走”：①在去三闾大学的 船上，故作天真地问方鸿渐是否见过大鲸 鱼，一派小女子的纯真烂漫，麻痹了对方。 ②当陆子潇给她写肉麻情书时，她真诚地 向方鸿渐请教拒绝的法子，并且不失时机 地制造点所谓的“闲话”，就这样不动声色 孙柔嘉 城府颇深，工于心计 地以弱者身份出现，不仅将方鸿渐拉进了 自己的战壕，还将他哄得通体舒泰，以为 自己多么强大，于她是多么重要。③最精 彩的是第三步，当她和方鸿渐并肩走在校 园，遇上陆子潇和李梅亭时，她勇敢地伸 出手勾住方鸿渐的右臂，自此，他们的情 侣关系完全坐实。 ①同学的时候，苏文纨并没把方鸿渐放在 眼里，她把自己的爱情看得太名贵了，身 为女博士，她反觉得崇高的孤独，没人敢 表面文雅，实则自私 攀上来。②同船回国时，她对方鸿渐的家 苏文纨刻薄，工于心计、 世略有所知，人也不讨厌，似乎也有钱，已 虚伪 准备向方鸿渐示爱。但因为稍微矜持了 一点，方鸿渐竟被已有未婚夫的鲍小姐引 诱了去。苏文纨怒火中烧，骂他们无耻。 然而鲍小姐刚刚下船，她就马上打扮得袅 袅婷婷来找方鸿渐。 语文九年级下RJ 39 (续表) 人物 特点 与人物有关的内容 拒绝方鸿渐的时候，她说：“方先生的过 去太丰富了！我爱的人，我要能够占领 唐晓芙 单纯、质朴、自然、率真 他整个生命，他在碰见我以前，没有过 去，留着空白等等待我—”“我只希望 方先生前途无量。” 4.主题思想 作品通过主人公方鸿渐的人生历程，对二十世纪三四十年代国统区的国 政时弊和众生相进行了抨击，通过剖析这些人物的病态性格，对中国传统文 化进行了深刻的反思和批判，对人生、对现代人命运进行了哲理思考。它告 诉人们，人生处处是“围城”，结而离，离而结，没有了局，存在着永恒的困惑和 困境。 5.艺术特色 (1)深刻的批判主题。①对社会的批判。作品通过主人公方鸿渐的人生 历程，对二十世纪三四十年代国统区的国政时弊和众生相进行了抨击，包括 对上海洋化商埠的腐败堕落，对内地农村的落后闭塞，对教育界、知识界的腐 败现象的讥讽。②对文化的批判。这一点，主要是通过对“新儒林”的描写和 对一批归国留学生或高级知识分子形象的塑造来实现的。 (2)深厚的思想底蕴。《围城》不仅仅直指婚姻，更直指中西文化的交锋。 《围城》的直接时代背景是1937年及以后的若干年，正是中国遭受日本帝国主 义侵略的时期。但要理解《围城》，必须追溯到近代，特别是鸦片战争以来，中 国在帝国主义列强大炮军舰之下，被迫地却历史性地开始了与世界的接触， 中华民族的古老文明与西方文明开始了前所未有的交锋、碰撞、冲突以至交 汇、融合。 (3)鲜明的讽刺艺术。①对文化的讽刺。《围城》被很多人誉为现代的 《儒林外史》，是因为钱锺书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。这种 讽刺基于时代和人性的原因，也基于钱锺书个人的原因。《围城》中的文化讽 刺更多的是基于中西文化冲突、碰撞的历史平台，而这正是钱锺书的着力点 之一。一是以现代文化观照中国传统文化的某些弊端；二是嘲讽对西方文化 的生搬硬套；三是探讨对西方文明和西方文化的吸收中的荒诞。②对人性的 40 同行学案晨读晚背积累册 讽刺。《围城》中的讽刺更多的是基于对人性的解剖。比如方鸿渐的克莱登 大学的假博士文凭，集中体现了人性中的欺诈、虚荣、软弱；李梅亭偷吃烤地 瓜；陆子潇以国防部、外交部信封唬人；范小姐用不通的英文假冒作者赠书给 自己… 6.语言特色 (1)《围城》一书是钱锺书“锱铢积累”而写成的，小说没有明确的故事线 索，只是一些由作者琐碎的见识和经历“拼凑”成的情节。就一般而言，情节 琐碎的书必然要有绝佳的言语表达才能成为一本成功的作品。钱锺书的《围 城》果真是把语言运用到了登峰造极的境界。 (2)作者还擅长刻画细腻的人物心理，通过展现人物心理活动，来突出人 物的性格特点，推动小说情节的发展，使整部小说含蕴丰富，给读者留有遐想 的空间。 7.经典情节鉴赏 一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的， 直到它向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴是本来就有，并非 地位爬高的新标识。 赏析：这是赵辛楣和方鸿渐谈论时对校长高松年的评论，讽刺了高松年 的“糊涂”是本来就有的，并非地位高了才有的。对这位善于玩弄权术、背信 弃义的伪君子在爬上校长位置后就暴露恶劣本性进行了彻底的嘲弄和讽刺。 8.阅读收获 《围城》是钱锺书先生一生中唯一的一部长篇小说，也是一部读来令人回 味无穷的奇书，更是一部以看似超然的调侃语调述说人生无奈的笑面悲剧。 三 《格列佛游记》 1.作者简介 乔纳森·斯威夫特是18世纪初期英国杰出的讽刺小说家和政论家。代 表作有《一只桶的故事X书的战争》等。 2.主要内容 本书通过主人公格列佛在“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧骃国”等虚构 国度的离奇经历，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾，批判了 英国腐朽的政治制度、对外扩张和对内压迫的殖民主义政策，歌颂了劳动人 民的反抗精神和正义斗争。 语文九年级下RJ 41 3.人物介绍 人物 人物介绍 他记忆力很强，善于学习、观察和思考，有独特的思维。 他性情温和，对人友好，举止善良，知恩图报，有君子之 风，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一 切对朋友不利的人。他聪明机智，有胆识，处事圆滑，说 话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机 会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。 格列佛 他为人坦率，爱国，也十分顾惜自己的面子，对敌视他的 人和无耻的人（比如“耶胡”）充满了仇恨、厌恶与鄙视， 但敬重高尚的人和知识丰富的学者。总的来说，他是一 个具有质疑精神、酷爱真理、有忍耐力的勇者。他在游 历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并 不文明的结论。 “小人国”的财政大臣，他猜忌、阴险、狠毒、狡诈，心胸极 其狭小，嫉妒心强，对于党派斗争十分熟悉，痛恨比自己 佛林奈浦 有能耐的人，并且睚眦必报，喜欢暗地里给人打小报告， 诬蔑他人，做事阴险毒辣，不计后果，不惜一切代价寻找 机会对对手进行打击报复。 “小人国”的海军大将，野心勃勃，且善妒，在格列佛受到 斯开瑞土 “小人国”国王重用时，曾与财政大臣合谋谋害格列佛。 他是一位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君，他 “大人国”的国王用理智、公理、仁慈来治理国家，他厌恶格列佛所说的卑 劣的政客、流血的战争。 他凶狠且愚蠢，一边从事着毫无结果的科学研究，一边 “飞岛国”的科学家 采取残暴的手段对付当地的居民。 他理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信，是作者心 “慧骃国”的国王 目中的理想人物。 42 同行学案 晨读晚背积累册 4.主题思想 小说中的格列佛是一个酷爱航海旅行的人，在海轮上担任外科医生，多 次环游世界，最值得称道的就是他到“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧骃国”的 四次游历。小说反映了18世纪上半叶英国社会的一些矛盾，揭露批判了英 国统治阶级的腐败与罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂 掠夺与残酷剥削。 5.艺术特色 (1)小说充满了奇异的想象和童话色彩；(2)辛辣、尖锐而深刻的讽刺是 小说的灵魂所在；(3)小说的讽刺包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但 在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀；(4)小说作 者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。 6.语言特色 作者的文笔朴素而简练。尽管“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧骃国”的 情景各异，主人公的境遇也不相同，但整部小说的布局、风格前后一致，格列 佛每次出海的前因后果都有详尽的交代，复杂纷繁的情节均按时间、空间顺 序描述。文字简洁生动，故事性强，因而数百年来，《格列佛游记》在欧洲各国 雅俗共赏，妇孺皆知。 7.经典情节鉴赏 我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被 缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横 绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到 周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会 儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，他越过我胸脯，慢慢地走上前来，几 乎来到我的下颌前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是一个身长不到六英 寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一 模一样的人（我猜想）跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回 头就跑。 赏析：小说一开篇就以奇特的构思奠定了全书的基调。格列佛被风暴吹 到荒岛上，醒来时发现自己已被一百多个小人五花大绑。这段文字生动地描 述了初次走进格列佛视野里的小人们的言行举止，特别是他们不断地射箭刺 痛格列佛的行为，为后面情节的发展埋下了伏笔。 8.阅读收获 情节的幻想性与现实的真实性有机结合，也给小说增添了独特的艺术魅 语文九年级下RJ43 力。虽然作者展现的是一个虚构的童话般的神奇世界，但它是以当时英国社 会真实的生活为基础的。作者精确、细腻、贴切的描述，使人感觉不到它是虚 构的幻景，似乎一切都是真情实事。例如，在描述飞岛的运行、宫殿的建筑、 城镇的结构时，作者还有意运用了数学、物理、化学、天文、医药诸方面的知识 与数据。这样，就使人物局部细节的真实、和谐、匀称，转化为整个画面、场景 的真实、和谐、统一，极大地增强了作品的真实感和感染力。 课外古诗词诵读 定风波 [宋]苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴， 故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨 任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归 去，也无风雨也无晴。 1.作者简介 见本书《词四首》中的“文学常识”。 2.写作背景 这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）的三月七日，当时 是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词 人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟 咏自若，缓步而行。 3.诗歌大意 三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带雨具先走了，同行的人都感到 很狼狈，只有我不这么觉得。不久天就晴了，所以作了这首词。 不要去听那雨点穿过树林打在树叶上的声音，不妨边吟咏边慢慢行走。 拄着竹杖，穿着草鞋（冒雨行走）比骑马都轻快，谁怕呢？一身蓑衣任凭风吹 雨打，照样过我的一生。微寒的春风把醉酒的我吹醒，感觉有些冷，山头初晴 的斜阳来迎接我。回头望一眼方才走过来的遇到风雨的地方，回去，风雨也 好，天晴也罢，对我来说没有差别。 4.诗歌主旨 此词为词人醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中谦洒徐行之举动，表现了虽 处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。 44同行学案晨读晚背积累册