2016苏科版九年级物理上册教案:12-1 动能 势能 机械能

12-1 动能 势能 机械能 【教学目标】 一、知识与技能 1、通过实例分析，认识运动物体能做功，具有动能 2、通过探究，知道影响动能大小的因素，并能解释简单的现象。 3、通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。 4、知道动能弹性势能重力势能之间的相互转化，并解释简单的物理现象。 二、过程与方法 通过实验探究知道用控制变量法研究问题的方法。 三、情感、态度与价值观 让学生体验科学探究带来的乐趣、培养学生尊重科学的态度。 【教学重点】 知道影响动能弹性势能和重力势能大小的因素，知道动能弹性势能重力势能之间的相互转化 【教学难点】 动能弹性势能重力势能之间的相互转化 【实验器材】 小车、滑板、木块，弹簧、多媒体材料 【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳 【教学过程】 教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 引入 为什么在高速公路上汽车要限速？自行车从高处滑下为什么越来越快？ 多媒体多媒体 演示、讲解 演示（1）运动的锤子将钉子打入木板。 （2）高处滑下的小车把木块移动一定距离。 讲解 能量：物体做功的本领。做功的本领越大，能量越大。 实验 探究（1） 动能：物体由于运动而具有的能。 （探究）动能大小与哪些因素有关？ 分组探究 实验 1、让小车分别从不同高度由静止开始滑下。 （如上图） 小车运动到水平面上时，速度相等吗？ 木块被撞后移动的距离相同吗？ 速度大的小车使木块移动的距离较 ；速度大的小车动能 。 2、改变小车的质量，让它们从相同高度由静止开始滑下，质量大的小车使木块移动的距离较 ；质量大的小车动能 。（如下图） 归纳 动能大小与物体的 和 有关，物体的 越大， 越大，它具有的动能就越大 想一想，生活中还有哪些事例能说明上述结论？ 讨论回答 多媒体 演示 卡片为什么会跳起来？ 归纳：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有 能。在一定限度内，形变越大，物体的 能就越大。 想一想，生活中还有哪些事例能说明上述结论？ 观察、分析、讨论回答