1 祖国啊，我亲爱的祖国-【同行学案】2025-2026学年九年级下册语文学练测（统编版）

同行学案 学练测 4.“我”不仅指诗人自己，也代表了要为祖国的繁荣富强而承 担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在 参考答案及解析 新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。“我” 和祖国生死相依、血肉相连，“我”的小形象是和祖国的大 语文九年级下 形象熔铸在一起的。 5.“十亿分之一”表示小，是说“我”是祖国的“十亿分之一”， 第一单元 哲理情思 “九百六十万平方的总和”表示大，是说“我”要承担起振兴 1祖国啊，我亲爱的祖国 祖国的重任。这句话艺术地表现了“我”与祖国血肉相连 积累运用 的紧密关系。 1.(1)biěqidn簇薄(2)遂隧暂崭(3)“等”和 二、1.表达了作者对祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国 省略号不能连用，可删掉“等”或删掉省略号在“等”字后添 未来充满信心的思想情感。 加逗号。 2.“一棵小草”和“一滴水”力量虽小，却能全身心地投入，使 2.D[解析]本题考查朗读节奏划分。D项，正确的朗读节 用它们抒情，能够更加形象、自然地表达对祖国的热爱与 奏划分应为：我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼 赞美，以及自己甘愿为祖国奉献的思想感情。类似的诗 泪的/笑涡。 句：你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸 3.C[解析]C项，“神话的蛛网”比喻不适应时代发展的落 腾的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的 后思想的束缚。 荣光、你的自由。 4.C[解析]本题考查病句的辨析。C.第③句句式杂糅，应 3.语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国的思想感情。 去掉“为融合”。 素养培育 5.A[解析]本题考查句子排序。作答时先通读句子和所给 1.示例：开启红色之旅，传承革命精神。[解析]本题考查 文段，再根据句子间的逻辑关系，借助关键词语排序。本 拟写活动标语。活动标语要紧紧围绕活动主题，以简洁、 段文字围绕“爱国情感”展开。④句承接上文，解释爱国情 确切、醒目、生动、连贯的语言表达，点明活动意义并要求 感，应为首句；②①两句写“看到那面五星红旗冉冉升起的 富有吸引力，一般为短句。据此拟写即可。 时候”每一个人的表现，解释④句中的“更是一种情感的沉 2.①盐城市红色资源丰富；②人们对盐城红色景点的了解较 淀”，且根据①句首字“也”可知，②句在前，①句在后； 少。[解析]本题考查图文转换。图文转换应注意：①注 ③句中的“激荡成共鸣，汇聚成洪流”与后文“成为推动发 重整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节，如图中的 展的强劲力量”衔接，为第四句。故排序为④②①③，故 字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求作 选A。 答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提 6.B[解析]第三节是发展，第四节达到高潮。 示性。由材料中“248处”“128个”“98家”“9个”等数字可 7.舒婷朦胧诗 知，盐城市红色资源丰富；分析调查数据可知，能说出盐城 8.(1)①黄河流域孕育了灿烂伟大的黄河文明。②有利于 红色景点名称的人数比例较小，最多只有41.1%的人能说 改善黄河流域生态环境，维护生态安全。③有利于降低 出2处，说明人们对盐城红色景点的了解较少。据此概括 水患灾害风险，保障黄河安澜。(2)示例：小文，一般河 作答即可。 流的低水位和高水位均低于地面，水流不会溢出大堤，流 3.示例：开展革命故事会；举行红色文化演讲比赛；出一期红 向地面。开封“地上河”的低水位高于地面，黄河的水流全 色文化专题黑板报。[解析]本题考查提建议。校园里 靠两岸黄河大堤的约束才不会淹没地面。可见，当河床水 常见的宣传形式有：主题班会、演讲比赛、朗诵比赛、课本 位高于该段河流流经地区两岸的地面时，我们称之为“地 剧表演、黑板报等。据此作答即可。 上河”。(3)示例：A处，“啊”是感叹词，需读出赞颂之情， 2梅岭三章 故应延长读音。B处，“黄河”是语段的主要赞颂对象，要作 积累运用 为重点突出，且下文另起一句抒情，故应稍作停顿。C处， 1.(1)jing ling烽弘(2)C(3)B[解析](2)“教育基 “屏障”强调黄河的重要作用，故应重读。 地”是偏正短语。A项是动宾短语，B项是主谓短语，C项 阅读理解 是偏正短语，D项是并列短语。故选C。 一、1.D[解析]D.“为祖国的美好未来感到无比自豪”表述 2.A[解析]本题考查词语的运用。解答此题，平时要有大 有误。末节展望未来，表达了诗人对祖国深沉而热烈的 量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感 爱。“一祖国啊，我亲爱的祖国！”一句使全诗的感情达 情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运 到高潮，形成全诗的最强音。 用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不 2.“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产 当、用错对象、与语境不符等。A.血雨腥风：形容残酷屠杀 方式，用“破旧”“熏黑”进行修饰，写出了当时生产方式的 的景象。该词语用在句中与语境不符。 原始、落后以及祖国贫穷、落后的状态。 3.A[解析]“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的是 3.旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进 作者誓死与反动派作斗争的决心；A项句子中的“死亦为 发，中国的明天一定会更好。 鬼雄”与其意境相同。 4.A[解析]A项运用了设问的修辞手法。 理想的实现和幸福美好的生活，这是作者所追求的理想 5.D[解析]D项，诗前小序是诗人后来补记的。 境界。 6.(1)后死诸君多努力捷报飞来当纸钱(2)取义成仁今 素养培育 日事 1.示例一：②语言表达准确，声情并茂，感染力强。③逻辑 7.示例一：杨先生是如何引导他们走上革命道路的呢？示 清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。示例二：②发音 例二：杨先生有哪些具体行动呢？[解析]本题考查语言 清晰，语速适当，音量控制得当。③与观众互动良好，目 的表达与运用。结合讲解员的回答可知，提出的问题应与 光交流自然，能够调动观众情绪。[解析]本题考查补写 杨贤江先生引导爱国青年走上革命道路的行动有关。据 评分标准。已有的标准涵盖了“演讲的主题与内容”和“外 此提出问题即可，注意字数限制。 在的仪态表现”，那么需要补充的点可以集中在“演讲的表 阅读理解 达与效果”方面，比如表达技巧，语言流畅度与感染力，逻 一、1.介绍了写诗的时间、地点、事件的缘起及时代背景。深 辑结构与层次感等。 入了解时代背景对理解诗人的革命情怀具有重要的 2.示例：艾老师，您好！学校将于6月14日晚7点在小礼堂 意义。 举办一场以“革命精神代代传”为主题的演讲比赛。我们 2.阎罗是民间传说中掌管阴间的神，诗人用它来象征人间的 诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。请问您届时是否方 反动统治者。血雨腥风象征战争，概括了革命征程的艰 便参加？[解析]本题考查口语交际。邀请时应详细说 辛，表达了对牺牲者的缅怀。 明活动的时间、地点以及主题，确保被邀请人对活动有充 3.(1)“招”字体现了革命领袖的号召力和声势的浩大。“斩” 分的了解；然后明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询 字沉着痛快、笔力千钧地表现出诗人至死不渝、誓与敌人 问对方可能性。在整个邀请过程中，应保持语气的礼貌和 血战到底的革命精神。(2)采用借喻的修辞手法，用“自 正式，体现出对对方的尊重以及对活动的重视。根据以上 由花”借喻革命成功、人民解放的美好前景，表达了诗人乐 分析作答即可。 观坚定的革命信念。 3短诗五首 4.B[解析]阁罗是民间传说，不是典故；“取义成仁”即“舍 积累运用 生取义”“杀身成仁”，不是传说。 1.(1)duòqi6ng澜(2)隽刻镌刻(3)形容太阳上升 5.A[解析]“断头今日意如何？”用问句总领全篇，次章头悬 的样子完成(4)你荡出波光。 国门，末章取义成仁，皆从“断头”二字出发。 2.B 二、（一）1.断头今日意如何？（或：此去泉台招旧部)已知 3.C[解析]C项，正确的朗读节奏划分应为：明月/装饰了 泉路近（或：毅魄归来日） 你的窗子，你/装饰了/别人的梦。 2.首联叙述了诗人辗转飘零、艰苦卓绝的三年抗清生活。其 4.A[解析]本题考查文学常识。A.聂鲁达是智利诗人。 中“三年”写时间之长，“羁旅客”点明诗人为了反清四处奔 5.示例：灯夜幕中的光晕/擦亮了/夜行者的眼睛 走，多年漂泊；“又”说明诗人已经不是第一次被捕，抒发了 阅读理解 诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。这两句诗中诗人自叙 -、1.B2.A 抗清的斗争经历，表现了诗人的满腔辛酸与无限沉痛。 3.世间万物本来就是相互关联、相互依存、有所制约的，人与 3.人去阴间，是为了“招旧部”一起“斩阎罗”，以此表达同敌 人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都有可能产生这 人斗争到底的决心（或：不屈不挠的战斗意志）；魂归人间， 样或那样的联系。 是为了看战旗在空中飘扬，以此表达山河沦陷、壮志未酬 二、1.B 的悲愤与坚贞不屈的战斗意志及报国情怀。[解析]本 2.D 题考查分析诗人的思想感情。“此去泉台招旧部，旌旗十 素养培育 万斩阎罗”是说即使身去阴间也不会放弃斗争，而是会召 1.B[解析]本题考查诗歌创作。B.吟诵是在诗歌创作完 集旧部，继续战斗，表现了诗人强烈的战斗意志和誓与敌 成后。 人斗争到底的决心。“毅魄归来日，灵旗空际看”写诗人想 2.A 象自己魂归人间，是因为生前未能完成大业，故而死后也 3.示例：选建议二。建议二使诗歌的意象更加具体，荷香更 要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山，表达了诗人 符合初夏的特征。 对山河沦陷、壮志未酬的悲愤以及坚贞不屈的战斗精神与 4.展现出不同时期艾青的诗歌风格根据诗歌的主题来编 精忠报国的情怀。 排，如感恩师情、青春趣事等[解析]本题考查诗歌编排。 (二)1.体裁：都是旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时 律。写作背景：《梅岭三章》写于抗日战争时期，本诗写 期的诗歌充满“土地的优郁”，多写国家民族的苦难、悲伤 于中华人民共和国成立后。 与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。到了抗战 2.本诗：主持华夏是人民。《梅岭三章》：人间遍种自由花。 时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。1978年 [解析]《岳麓山顶跳望》中，“主持华夏是人民”表达出了作 以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警 者渴望在山河澄清之日实现人民当家做主的理想。《梅岭 策。《艾青诗选》按照时间来编排，目的是为了展现不同时 三章》中，作者以“人间遍种自由花”的“自由花”比喻革命 期艾青的诗歌风格。而《毕业诗歌集》中的诗是同一时间 同行学案学练测·153·第一单元 哲理情思 1祖国啊，我亲爱的祖国 (答集P153) 同步微课 课文朗读 即积累运用 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> D.是绯红的黎明/正在喷薄。（喻指祖国的 1.(★☆☆)阅读下面的文字，回答问题。 前程灿烂辉煌) 幽深的遂洞、千瘪( )的稻穗、淤滩 4.(2024·四川内江中考)下列句子有语病的一 上的纤( )夫等…这些代表陈旧落后 项是( 的意象，已经随着时代快速前进的脚步，被远 ①沱江船工号子是船工们在拉纤中即兴 远抛在身后；cù 新的理想、古莲的 创作的号子，一般没有固定的唱词。②他们 胚芽、正在喷b6 的绯红的黎明，成 大多以滩名、地名和眼前的风景为内容，唱出 为暂新的时代象征。 心中的愿望。③旋律来源于民歌、山歌和川 (1)给文段中加点的字注音，根据拼音写 剧高腔等音乐元素为融合，具有鲜明的地方 汉字。 特色。④其主要演唱方式是一领众和，行腔 (2)文段中有两个错别字，请找出并改正。 自由灵活，不受约束。 改为 改为 (3)文段中有一处标点符号使用有误，请找出 A.第①句 B.第②句 并修改。 C.第③句 D.第④句 5.(2024·山东滨州一模)下列句子的排序，与 上下文衔接最恰当的一项是() 2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( 激发爱国情感，让心底最深沉的爱国基 A.—祖国啊，我亲爱的/祖国！ 因焕发生机。 0 B.我/是你河边上/破旧的/老水车，数百年 ,成为推动发展的强劲力量。 来/纺着/疲惫的歌 ①也会保持对这面旗帜的敬畏之心，这就是 C.我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红 红色基因的传承，这就是爱国情感的传递 的黎明 ②看到那面五星红旗冉冉升起的时候，不论 D.我/是你雪被下古莲/的胚芽；我/是你挂 在何时何地，每一个人都会有一种民族自 着眼泪的/笑涡 豪感 3.对下列诗句中加点部分的理解，有误的一项 ③通过爱国主义教育去激发我们每一个人心 是() A.数百年来纺着疲惫的歌。（指祖国发展沉 底最深沉的爱国基因，把14亿人民的爱国情 重、缓慢) 感，激荡成共鸣，汇聚成洪流 B.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花 ④在中华民族五千年的发展历程中，爱国不 朵。（比喻没能变成现实的美好理想） 仅仅是一种价值追求，更是一种情感的沉淀 C.刚从神话的蛛网里挣脱。（比喻虚幻的空 A.④②①③ B.③②①④ 想像蛛网一样) C.④①②③ D.③①②④ 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测语文九年级下RJ 6.(★★☆)下列对《祖国啊，我亲爱的祖国》这 (续表) 首诗的赏析，不正确的一项是( 材料 原因 A.这首诗的一、二两节是写祖国的过去， 历史上黄河以“善淤、善决、善 “我”代表的是要为祖国的繁荣富强而承 徙”著名，给沿岸人民带来了深重③ 担起重任的一代人。 的灾难。据水文监测，黄河泥沙主 B.诗的前两节是铺垫，至第三节进人高潮， 要来源于中游的黄土高原地区，每 至第四节在高潮中结束。 年输送下来的泥沙淤积在下游河 C,诗的第三节是写现在，显示出祖国摆脱束 床中，进而形成了著名的“地上河” 缚、蒸蒸日上的状态 景观。 D.诗中“我”和“你”（祖国）生死相依、血肉相 (2)学科融合》小文对上面材料中的“地上 连，二者的形象是熔铸在一起的。 河”景观十分好奇，请你结合以下图片，向小 7.走近作者。 文说明什么是“地上河”。100字左右。 《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首现代诗， 一般河流示意图 作者 ,原名龚佩瑜，福建泉州人，20 大堤 高水位低水位大堤地面 世纪80年代“ ”的代表作家之一。 她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法，代表作 还有《致橡树》等。 开封“地上河”示意图 8.《中华人民共和国黄河保护法》于2023年 盒开封 黄河大堤 高水位低水位黄河大堤 铁塔 黄 4月1日正式施行。班级围绕此话题开展语 地 文实践活动，请你参与并完成相关任务。 ↑>13米 面 (1)活动期间，小文搜集到了以下三则材料， 请你结合材料的主要内容，分析施行《中华人 民共和国黄河保护法》的原因有哪些。 材料 原因 黄河在100多万年前孕育，种 (3)活动最后，小文为我们有感情地朗读了 植业的出现、动植物的驯化、陶器① 《黄河颂》，请你结合相关语句，说说他为什么 的使用，无不与黄河相关。中国在 要在A、B、C三处用这种朗读方式朗读。 新石器时代、青铜器时代、铁器时 啊！→黄河！八 代的古代文明发展中，始终走在世 A B 界前列，归功于沿黄河流域形成的 你是伟大坚强， 朗读说明： 伟大的黄河文明。 像一个巨人 “→”表前字延长， 黄河流域最大的问题是生态 出现在亚洲平原之上， “入”表停顿， 脆弱。夏秋季河水暴涨，容易泛滥② 用你那英雄的体魄 “。”表重音。 成灾；冬春季水量很小，又造成水 筑成我们民族的屏障。 资源匮乏。径流的年内分配很不 C 均匀，上游的三江源、中游的黄土 高原、下游的黄淮平原地区生态环 境非常脆弱。 做神龙题得好成绩 第一单元哲理情思☑ 即阅读理解 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 3.诗人将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢 一、课内精读 乐的对比，旨在表达什么？ 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。 1.下列对诗中四句“—一祖国啊”所抒发的感情 理解不正确的一项是() A第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。 B.第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。 C.第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。 D.第四句是诗人为祖国的美好未来感到无 比自豪而抑制不住的深情呼唤。 4.这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中 2.第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水 的“我”？ 车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏 黑”这样的词语？ 技法点拨 5.怎样理解句子“我是你的十亿分之一，/是你 赏析词语 九百六十万平方的总和”？ 常见题型：1.请赏析第×段中加点词的表 达效果。2.联系上下文揣摩句中加点词表情 达意的效果。 方法指津：第一步，阅读题干，在原文中找 到该词语，确定作答区域。第二步，在理解词 语本义的基础上，综合全文理解词语的语境 义。可从以下角度进行分析，注意分析时需结 合文章具体内容阐述：(1)情感性作用。指词 二、类文拓展 语表达了喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、 (★★★)阅读下面的歌词，回答问题。 批判等思想倾向、感情色彩等。(2)结构性作 √选篇理由下面的歌词与课文都描述了中国的过 用。指词语在全篇（或某段）中起照应、埋下伏 去和中国人民千百年来的梦想，展现了中国让人振奋 笔、设置悬念、推动情节发展、总领下文等方面 的崛起和新生，深情地抒发了对祖国的热爱之情。 的作用。(3)准确性、生动形象性作用。指词 祖国啊，我永远热爱你 语（主要为动词、形容词）细致生动、形象地描 刘合庄 摹出某人或某物的特点。(4)主题性作用。指 生我是这块土地， 词语表达了作者怎样的思想感情，暗含了怎样 养我是这块土地， 的主旨。第三步，用简洁的语言分条表述 祖国啊，我永远热爱你！ 即可。 尽管你还清贫， 答题模式：词语本义十语境义十作用。 啊！我总觉得生活是那么甜蜜； 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测语文九年级下RJ 尽管你还有忧虑， 3.与舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》借助意象 啊！我总坚信未来是多么美丽。 含蓄抒情相比，这段歌词的语言有何特点？ 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 我的心紧紧贴在你的怀抱里。 即素养培育 >>>>>>>>>>)>>>>>>>>>>>>>>>> 生我是这块土地， 核心素养文化自信、语言运用》(2024·江苏盐 养我是这块土地， 城二模改编)习近平总书记指出，革命传统资源 祖国啊，我永远热爱你！ 是我们党的宝贵精神财富。为了把红色资源利 哪怕我是一棵小草， 用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好， 啊！也要为你增添一丝新绿； 沿海中学开展“传承红色基因”活动。 哪怕我是一滴水， 1.[做红色宣传者]校研学社开启红色研学之 啊！也要为你荡起美丽的涟漪。 旅，请为他们拟写一则宣传标语。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 我的爱深深埋在你的心坎里。 (有删改) 2.[做细致发现者]在盐城市内，全市现有红色 1.“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜 遗址遗存248处，以烈士名字命名的镇村 蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多 128个，98家市级以上爱国主义教育基地， 么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想情感？ 9个县（市、区）全部列入国家革命文物保护 利用片区。（数源来源：盐城市人民政府网） 能说出红色景点名称人数比例 4处12.2% 3处25.6% 2处41.1% 1处21.1% 盐城红色文化调查情况 综合分析上面的文字和数据，得出你的结论。 2.画线的句子使用“一棵小草”和“一滴水”来抒 发作者对祖国的思想感情，有什么好处？请 写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中 3.[做时代传承者]小妍在新四军纪念馆学习红 表达类似感情的诗句。 色文化期间感受到了革命者不畏艰险、勇于 斗争的精神。作为班级团支书，她想在校园里 宣传红色文化，你有哪些建议？（至少三条） 做神龙题得好成绩