第24课《愚公移山》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

愚公移山 文字找不同 1 学习目标 2 2.理清寓言故事的情节，分析人物语言，感受文中的人物形象。 重点 1 1.梳理文章，把握愚公“移山”的困难。 重点 3 3.深刻理解“愚公精神”的内涵和现实意义。 重点 1、愚公移的是什么样的山？ 任务一：艰巨--一个“不可能”完成的任务 1、愚公移的是什么样的山？ 方七百里，高万仞 一里近415米，七百里近300公里。 任务一：艰巨--一个“不可能”完成的任务 愚公移山几乎是一个“不可能”完成的任务，请同学们速读课文，找出哪些让你觉得“太难了”的句子，可以从人、工具、效率几个角度来找一找。 任务一：艰巨--一个“不可能”完成的任务 太行、王屋二山，方七百里，高万仞 年且九十 遂率子孙荷担者三夫 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 寒暑易节，始一反焉 ——二山高大险峻 ——愚公年老体衰 ——移山人单力薄 ——工具简陋、劳动艰辛 ——移山路途遥远 任务一：艰巨--一个“不可能”完成的任务 任务二：喧哗--身边人的态度 周围人怎么看待他“移山”的行为？ （结合具体语句分析） 人物 相关语句 态度分析 大部分 家人 杂然相许。杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。" 支持 主动献计献策 解决问题 愚公妻子 其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？" 有疑虑 ，担心愚公的力量；担心无处放土石。 邻人之孀妻弱子 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 受到感染，支持移山 智叟 智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？" 轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功 小组合作，一人扮演愚公，一人扮演智叟，一人扮演愚公妻子，其余人扮演家人，分角色朗读，揣摩语气、神态。 任务二：喧哗--身边人的态度 愚公（）说：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 家人（）说：“______！”（杂然相许） 其妻（）说：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 家人（）说：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 智叟（）说：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 愚公（）说：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙 子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙 子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙子孙 愚公（恳切坚定，目光望向太行、王屋二山，语气沉稳有力，双手微微摊开指向山的方向）说：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 家人（纷纷点头，面露赞同之色，语气热切洪亮，七嘴八舌地）说：“善！吾等愿随公移山！”（杂然相许） 其妻（面露担忧，眉头微蹙，语气带着关切与迟疑，轻轻拉了拉愚公的衣袖）说：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 家人（眼神坚定，纷纷摆手示意无需担忧，语气干脆利落，有人拍着胸脯）说：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 智叟（捋着胡须冷笑，眼神中满是嘲讽与不屑，身体微微后仰，语气尖酸刻薄）说：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 愚公（神情严肃，目光灼灼地盯着智叟，语气铿锵有力，越说越激昂，攥紧了拳头）说：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 任务二：喧哗--身边人的态度 把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？请从称呼、态度、句式三个方面作比较。 称呼 态度 句式 其妻称“君”是敬称，智叟呼“汝”带有轻蔑意味。 其妻是表示关心和担忧，智叟是嘲笑和讥讽。 其妻用疑问句表示询问，智叟用倒装、反问句表强调。 愚公之妻：赞成移山，关心核心问题的解决办法。 智叟：不赞成移山，处处语含讥讽，认为愚公实在是自不量力，愚不可及。 任务二：喧哗--身边人的态度 愚公移山，在我们看来是一件根本不可能完成的大事。面对智叟的讥笑、嘲讽，愚公是否真的“愚”呢？请在愚公与智叟的辩论中，感知两者的人物形象。 【思路提示】 用“智叟 ，愚公 ”的句式对比着回答。 愚公 智叟 任务三：愚公精神永流传 作者为什么不写愚公的子孙真的用几百年把山挖平，而要设计一个天神帮助的结局？这是否说明，靠人力根本不行，最终还是要靠神力，反而削弱了愚公精神的价值呢？大家怎么想？ 任务三：愚公精神永流传 任务三：愚公精神永流传 同学们，那你们的山是什么？ 我的移“山”计划 山 预期成效 具体方案 句式：人生中的高山是___，我准备用（什么样的愚公精神）来面对这座高山，并且我要付出具体的行动，比如（具体措施）。 让我们大力弘扬愚公移山精神，大力弘扬将革命进行到底精神，在中国和世界进步的历史潮流中，坚定不移把我们的事业不断推向前进，直至光辉的彼岸。 ---习近平 任务三：愚公精神永流传 $