广东惠州市龙门县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末素养评价卷 八年级语文答案（2026.01） （检测时间：120分钟；满分：120分） 一、基础知识（27分） （每空1分，错字、漏字、添字，语序颠倒均不得分 （1）大漠孤烟直，长河落日圆；（2）山随平野尽，江入大荒流 （3）采菊东篱下，悠然见南山；（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 （5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（6）感时花溅泪，恨别鸟惊心； （7）猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃 2.倔强 殚精竭虑 朝气蓬勃 3.选C. 推崇：强调对某人、某事、某种思想、理念等的高度认可、尊重和赞扬，表达一种主观上的敬重和推崇之情。通常用于形容对具有卓越品质、价值或成就的对象的肯定，带有情感色彩和价值判断。 推广：侧重于通过各种手段和渠道，将某种产品、服务、技术、理念等传播到更广泛的范围，以扩大其影响力、知名度或应用范围，更注重行为和结果的客观性。 “不以为然”和“深以为然”是两个意思相反的成语，主要区别如下： 含义不同： “不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定，强调主观判断上的反对。 “深以为然”指内心深处认为非常正确，表示高度的认同和赞许，强调从内心深处认可。 铭记：强调记忆的深刻性和严肃性，带有“像刻在心里一样”的意味，通常用于重要、庄重或具有深远意义的事物，如历史事件、先烈事迹、模范、功臣、重大教诲等。 牢记：侧重于记忆的牢固性和持久性，更注重实际记住的内容，不强调情感或庄重性，可用于日常事务、规则、信息等。 4.参考答案 A（3 分） 答案解析与评分标准 病因分析 多层定语的正确语序一般为：表领属 / 处所的定语 + 数量 / 形容词定语 + 名词定语 + 中心语。病句中 “少见的”（形容词定语）放在了 “文昌航天发射场里的”（处所定语）之前，违反了语序规则。 选项分析 A 项：调整为 “文昌航天发射场里（处所定语）+ 少见的（形容词定语）+ 女性指挥员（中心语）”，语序正确且保留原句语义，修改恰当。 B 项：将定语后置，造成句子结构混乱，语义表达不清，修改错误。 C 项：两个定语之间仅加 “的”，未调整核心语序，仍存在语病，修改无效。 D 项：将 “少见的” 移至句首修饰主语，改变了原句 “女性指挥员少见” 的核心语义，修改不当。 5.“博物馆热”引领文旅消费升级，拉动假日经济 6.参考答案与评分标准 核心观点（1分，观点明确、贴合“博物馆热”对话主题得1分；观点模糊、偏离主题不得分。） 阐述理由（4分，每条理由2分，要求理由充分、逻辑清晰，能支撑核心观点，可结合对话中“展陈新颖”“互动体验”“了解历史文化”等内容或生活实际作答。 扣分说明：理由与观点无关、逻辑混乱，每条扣1-2分；语言不通顺，酌情扣0.5-1分。 示例1：“博物馆热”是积极的文化现象，值得肯定 。理由一：对话中提到博物馆展陈新颖、有互动体验区，能吸引年轻人主动了解历史文化；理由二：“博物馆热”带动大家关注传统文化，有助于增强民族文化自信。 示例2：应理性看待“博物馆热”，让其真正发挥文化传承价值。理由一：对于跟风打卡的现象，我们应引导大家沉下心感受文化内涵，而非单纯追求形式；理由二：博物馆可进一步优化活动设计，让“热度”转化为长期的文化传播力，真正实现文化传承。 7.共通精神品质可概括为以下两种（答出任意两种即可，其他合理答案也可酌情给分）： 1.坚定的理想信念：《红星照耀中国》中的红军战士为了推翻反动统治、建立新中国的理想，不畏艰险进行长征，爬雪山、过草地，始终坚守革命信仰；《红岩》中的许云峰、江姐等地下工作者，即便身陷囹圄，面对敌人的威逼利诱，也始终坚信革命终将胜利，从未动摇对党的忠诚和对理想的追求。 2.无私的奉献精神：《红星照耀中国》中的革命领袖和战士们，抛弃个人安逸生活，投身革命事业，为了民族解放事业甘愿牺牲个人利益，甚至献出生命；《红岩》中的地下工作者们，在隐蔽战线默默奋斗，不计个人得失，有的为了保护同志、传递情报，主动暴露自己，用生命为革命事业铺路。 评分标准： 1.概括出一种共通精神品质得1分，结合两部作品具体内容简要分析得1分；两种精神品质及对应分析完整、合理，即可得4分。 2.只概括精神品质，未结合内容分析，每种得0.5分；结合内容分析不准确、不具体，酌情扣0.5-1分。 3.精神品质概括重复或表述不清晰，酌情扣分；答案合理但超出参考答案范围，可按评分标准酌情给分 二、阅读（43分） 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）在向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，通过书信邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问（参寥）龙井是否有可供遣使的轿子，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。” 这天晚上，雨过天晴，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，沿着一条小路上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的房屋灯火若隐若现，草木长得郁郁葱葱，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。 辨才（注：法号或人名 惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧） 8.选A，念：考虑，想到 B一起 C书信 9．（1）（2 分） 庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。评分标准：“空明”“盖” 翻译正确各得 0.5 分，句子通顺得 1 分。 （2）（2 分） 路边的屋舍，灯火忽隐忽现，草木长得茂盛幽深，流水湍急，发出悲鸣的声音，这大概不是人间的景象。评分标准：“隐显”“殆” 翻译正确各得 0.5 分，句子通顺得 1 分。 10.（3 分） 是 夕 / 天 宇 开 霁 / 林 间 月 明 /可 数 毫 发。 11.（3 分）该句运用比喻的写作手法（1 分），将皎洁的月光比作澄澈的积水，将竹柏的影子比作水中交错生长的藻荇（1 分），从侧面烘托出月光的清澈透明，营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙意境（1 分）。 评分标准：点明比喻手法得 1 分，分析本体与喻体的对应关系得 1 分，分析表达效果（意境特点）得 1 分，意思对即可。 12.（4 分）共同情感（2 分）：两文作者都抒发了对月夜自然美景的沉醉与喜爱之情。甲文苏轼与友漫步中庭，沉醉于空明月色；乙文秦观与友夜行山林，流连于清幽静谧的夜景。 独特心境（2 分）甲文苏轼：身处贬谪之中，以 “闲人” 自嘲，流露的是随缘自适、乐观旷达的心境，暗含贬谪的淡淡悲凉与自我排遣的洒脱。 乙文秦观：月夜寻访友人，穿行于寂静山林，享受自然之境带来的宁静惬意，流露的是远离尘嚣、寄情山水的闲适与超脱心境。 评分标准 评分标准：共同情感及分析得 2 分，两位作者的独特心境各得 1 分，意思对即可。 （二）非连续性文本阅读（10分） 13.C，理解有误，虎头花灯也曾面临传承挑战，并非 “从未面临传承危机” 14.①开篇点明虎头花灯的非遗身份；②接着介绍它的历史渊源和流传区域；③然后详细说明虎头花灯制作工序及灯体的象征寓意；④最后阐述当代传承与发展的路径。 每点1分，能涵盖 “非遗身份 — 文化背景 — 工艺特色 — 当代发展” 15.写出两种及以上具体、可行的做法；每种做法搭配合理的理由，且理由紧扣非遗传播与文化传承； 语言通顺，思路清晰。每种做法占1.5分。 示例：① 在校内举办非遗手作体验课，邀请传承人教大家编迷你盒箩、做小型虎头花灯，让同学们亲手感受非遗魅力，再自发分享给亲友；② 拍摄非遗主题短视频，展示盒箩和花灯的制作过程、文化故事，发布到社交平台，吸引更多网友关注。 （三）文学类文本阅读（16分） 16.答案：D（3分） 理由：文章结尾写深秋七星关的热闹景象，以定风草在地下“深思”作为衬底，并非“反衬人间热闹”，也不是“批判定风草默默奉献精神”，而是突出定风草默默存在的价值，烘托人间生活的美好，进一步深化对定风草及七星关人默默奉献精神的赞美 17.这句话运用了比喻的修辞手法（1 分），将定风草的茎秆比作 “棕红色的铁杆”，生动形象地写出了定风草茎秆矮壮、光滑、坚硬的外形特点（1 分），突出了定风草不同于普通草木的力量感，为后文写其风吹岿然不动的坚韧特性以及象征意义做了铺垫（1 分）。 第 2 题评分标准 判断手法（1 分）：准确答出 “比喻” 得 1 分；若答 “拟人”“排比” 等错误手法，不得分。 分析外形特点（1 分）：能结合喻体 “铁杆”，概括出定风草 “矮壮、坚硬、有力量” 等核心外形特征，表述合理即可得分；若仅抄原句未分析，不得分。 分析作用（1 分）：能点出 “突出力量感”“为后文写坚韧或象征意义铺垫” 中的任意一点，意思对即可得分；若未联系上下文，仅分析句子表面意思，不得分。 18.答案：本文的线索是“定风草”（1分）。 作用：① 串联全文内容（1分）：文章围绕定风草展开，先描写定风草的生长过程、外形特征和特性，再由定风草联想到七星关的历史名人、红军战士、修渠人及普通百姓，最后以定风草衬托人间美好生活，所有内容都紧扣“定风草”展开，使文章结构严谨、条理清晰（1分）； ② 承载情感与主旨（1分）：定风草不仅是描写对象，更象征着七星关人坚韧执着、勇于担当、默默奉献的精神品质，作者对定风草的赞美，实则是对七星关人精神的歌颂，“定风草”成为作者情感抒发和主旨表达的载体（1分）。 （评分标准：准确判断线索得1分；作用分两点作答，每点2分，其中概括作用1分，结合文本分析1分；意思对即可，若只答作用要点不结合文本，每点扣1分。） 19.定风草风吹岿然不动，坚韧执着，生命力强大，生长时不急不躁，温和中藏着倔强，默默扎根生长、奉献自身价值（1 分）；七星关的历史名人建功立业、红军战士浴血奋战、修渠人绝壁凿渠、普通百姓坚守岗位，他们身上都有着坚韧不拔、勇于担当、默默奉献、执着坚守的精神品质（1 分）。定风草的外在特性与内在气质，精准对应了七星关人的精神内核，成为其精神的具象载体，实现了 “物” 与 “志” 的高度契合（0.5 分）。 白杨树生长在西北贫瘠的高原，外形笔直、朴质、坚强，傲然挺立，力求上进，有着顽强不屈的生命力（1 分）；北方抗日军民身处艰苦的抗战环境，却坚韧不屈、团结奋进、朴实无华、敢于斗争，为民族解放事业拼搏奉献（1 分）。白杨树的生长环境与内在品格，完美映射了北方抗日军民的精神风貌，让 “物” 的特质与 “志” 的内涵深度交融，达成了高度契合（0.5 分）。 三、写作（50分） 20.请从以下两道作文题中任选一题，写一篇文章。 题一：青春是段跌跌撞撞的旅程，有阳光洒满肩头的温暖，有风雨掠过耳畔的迷茫，更有那些藏在心底的约定，指引我们前行的方向。或许，你与一本好书相约，在文字里汲取成长的力量；或许，你与一位良师相约，在教诲中修正前行的脚步；或许，你与一份热爱相约，在坚持中书写青春的模样；又或许，你与未来的自己相约，在憧憬中积蓄奋进的勇气…… 请以“青春岁月，我与 相约”为题，写下属于你的青春故事与感悟。 审题指导 1. 补题关键：“相约”是核心词，暗含“主动奔赴”“坚守承诺”“共同成长”的意味，补题时需选择能与“青春岁月”呼应、可体现“相约过程”的对象——既可以是具体的人（如挚友、老师）、物（如书籍、乐器），也可以是抽象的概念（如梦想、勇气、坚持），避免补充过于宽泛或无法展开叙事的内容（如“世界”“宇宙”）。 2. 立意方向：不能仅停留在“相遇”的表层，要突出“相约”带来的青春成长——比如与“梦想”相约，可写为实现梦想付出的努力；与“挚友”相约，可写共同面对困难的经历，让“相约”成为青春成长的见证。 3. 选材提醒：优先选择自己真实经历的、有细节记忆的素材，比如校园里的约定、家庭中的期许，这样的内容更易写出真挚的情感，避免空泛抒情。 题二：生活中从不缺少风景，缺的是发现风景的眼睛与珍藏深情的心灵。是清晨校园里沾满露珠的香樟，藏着少年早读的清脆；是黄昏村口蜿蜒的小径，印着家人等候的身影；是秋日山间漫山的红叶，载着漫步的惬意；还是雨夜窗前淅沥的雨声，映着独处的沉思……一处风景，往往藏着一段记忆、一份情感。请以“定格一处风景里的深情”为写作方向，写一篇写景文章，将眼中景与心中情巧妙融合。 审题指导 1. 核心定位：“一处风景”是写作载体，“深情”是写作灵魂，审题的关键是“景”与“情”的绑定——不能只写风景的美丽，也不能只抒情感，要让情感依托于风景而存在（比如校园香樟对应师生情、家乡小径对应亲情）。 2. 选材范围：“一处”限定了写作范围，需聚焦一个具体的场景（如“奶奶家的菜园”“校园的紫藤架”），避免写多处风景导致内容分散；优先选择熟悉的、有情感联结的风景，这样的“深情”才更真实可感。 3. 手法要求：“定格”二字提示需注重细节刻画，可捕捉风景的典型特征（如露珠的晶莹、红叶的绚烂），结合感官描写（视觉、听觉、嗅觉）让画面立体，再将情感融入细节中，实现“景中有情，情由景生”。 2025秋八年级语文1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末素养评价卷 八年级语文（2026.01） （检测时间：120分钟；满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写姓名、班级、考号、座号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得用铅笔或圆珠笔作答，不得使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 一、基础知识（27分） 任务一：主题式古诗文默写（（共12空，答对一句得1分，满分不超过10分）） 同学甲和同学乙正在交流八年级上册古诗文中的“自然之美”，请你根据他们的对话情境，完成相应的古诗文默写。 同学甲：古诗文中的山水风光太迷人了！我特别喜欢那些描绘壮阔景象的句子，比如《使至塞上》里，王维用（1）“______，______”写出了大漠落日的雄浑之美；还有《渡荆门送别》中，李白笔下的（2）“______，______”，描绘出长江流入辽阔原野的壮观画面。 同学乙：我更喜欢清新雅致的自然之景。陶渊明《饮酒（其五）》中（3）“______，______”，借东篱菊花和南山暮色，写出了田园生活的闲适；崔颢《黄鹤楼》里（4）“______，______”，汉阳树、鹦鹉洲的景致，满是江南的温婉韵味。 同学甲：自然之景还常与情感相融呢！比如《钱塘湖春行》里，白居易（5）“______，______”的诗句，借莺燕争春，道出了对西湖早春的喜爱；《春望》中，杜甫用（6）“______，恨别鸟惊心”以花鸟写乱世之悲。对了，欧阳修的《采桑子》也写尽了西湖的柔美，（7）“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，______，” 两句，水波荡漾、芳草萋萋的画面，读来仿佛身临其境！ 同学乙：说到山水佳作，陶弘景《答谢中书书》里的句子也超惊艳！（8）“晓雾将歇，______；夕日欲颓，______”四句，描绘了清晨晓雾消散、猿鸟啼鸣，傍晚夕阳西下、鱼儿竞跃的鲜活画面，尽显自然生机！ 任务二：热点语料品读与运用 阅读以下语料，完成2至5题： “95 后” 航天工程师周承钰，是少见的文昌航天发射场里的女性指挥员。在男性居多的航天发射领域，面对部分人对年轻女性胜任核心岗位的______，她没有退缩，而是带着一股jué jiàng的韧劲扎根发射一线。从火箭测试到发射流程把控，她dān jīng jié lǜ，反复推演每一个技术细节，攻克了多项棘手的技术难题，用实力打破了外界的偏见。工作中的她永远zhāo qì péng bó，眼中闪烁着对航天事业的热爱与执着，她精益求精的态度和攻坚克难的勇气，不仅让同事们深深______，更成为了无数青少年的榜样。这位年轻的航天追梦人，用奋斗书写青春华章，她的故事值得每一个人______—— 年轻一代也能在国家重器领域绽放光彩，扛起时代赋予的责任与使命。 2.根据拼音写出相应的词语（3分） （1）jué jiàng（ ）（2）dān jīng jié lǜ（ ）（3）zhāo qì péng bó（ ） 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2分） A.不以为然、推广、牢记 B.深以为然、推广、牢记 C.不以为然、推崇、铭记 D.深以为然、推崇、铭记 4.下列对画线病句的修改，最恰当的一项是（ ） （3分） A. “95 后” 航天工程师周承钰，是文昌航天发射场里少见的女性指挥员。 B. “95 后” 航天工程师周承钰，是少见的女性指挥员在文昌航天发射场里。 C. 少见的文昌航天发射场里，“95 后” 航天工程师周承钰是女性指挥员。 D. 少见的 “95 后” 航天工程师周承钰，是文昌航天发射场里的女性指挥员。 任务三：热点事件评述 央视网消息：国庆中秋假期，各地的博物馆成为市民游客“打卡”热门旅游地。不少博物馆依托特色展览、精美文创，让沉睡的历史走出展柜。越来越多的游客“为了一座馆奔赴一座城”，“博物馆热”带来的巨大流量成为引领文旅消费升级，拉动假日经济的新引擎。 2025年是故宫博物院建院100周年。从9月30日至12月30日，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览对观众开放。展览以“百年传承”为主题，《五牛图》《清明上河图》等公众关注的文物也集中亮相。故宫博物院一直未曾开放的宁寿宫花园也就是乾隆花园，不久前也迎来首秀。乾隆花园被称为紫禁城里最豪华的花园，共有四进院落，此次开放的区域是乾隆花园的第一和第二进院落。第一进院落以精巧的布局，展现了中国古典园林“虽由人作，宛自天开”的审美意境。第二进院落酷似民间四合院的朴素规整布局，寄托了乾隆皇帝对自己退休生活的宁静向往。作为全国博物馆的“顶流”，三星堆博物馆新一轮考古发掘出土的文物吸引了来自各地的游客。游客们在这里可以近距离感受精美绝伦的文物、体验三星堆人的服饰、发式、冠式，感受中华文化的魅力。多地博物馆依托馆藏资源深度开发文化IP，通过精准分层运营，实现传统文化全龄段“活态传承”。国庆假期，不少民众在南京越剧博物馆小剧场里零距离欣赏《梁祝》《红楼梦》等经典越剧选段。在广东河源恐龙文博园体验恐龙从诞生到灭绝的史诗历程，在苏州考古博物馆还原文物修复过程，在南京科技馆感受太阳系的奇幻旅程。 “为了一个馆奔赴一座城”，“博物馆热”带来的巨大流量，不仅引发馆内各类文化消费热潮、引领文旅消费升级，也成为拉动周边消费、推动片区文商旅融合的新引擎。 来源：央视网2025年10月11日 5.请用一句话概括以上新闻内容，不超30字。（2分） 6.阅读下列关于“博物馆热”的对话，完成后面小题。（3分） 同学甲：最近“博物馆热”太火了吧！我发现身边好多同学都愿意周末去博物馆打卡。 同学乙：是啊，我 9月和家人去惠州博物馆看《丝路华章 秘境敦煌——敦煌壁画艺术精品公益巡展》，这次巡展复刻了莫高窟第285窟、220窟等四大经典洞窟，还展出40余幅历代壁画、绢画及文献复制品，配合动态多媒体与虚拟互动设备，全方位呈现敦煌千年艺术魅力。现在博物馆的展陈方式特别新颖，完全不是以前刻板的样子了。我觉得这不仅能让我们了解历史文化，还能增强文化自信。 同学甲：不过也有人认为“博物馆热”只是去跟风，到博物馆打打卡，拍拍照走人。 请结合上述资料，说说青少年应该怎样正确看待“博物馆热”，写出你的观点和理由（3分）。 任务四：走进红色经典 7.《红星照耀中国》中的革命先烈与《红岩》中的地下工作者，在精神品质上有着诸多共通之处。请结合两部作品的具体内容，概括其中一种共通的精神品质并简要分析。（4分） 二、阅读（43分） （一）文言文阅读（17分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 【乙】龙井①题名记 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井有辨才③大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人⑤参寥，问龙井所遣篮舆⑥，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕天宇开霁⑦林间月明可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑧，度南屏⑨，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自秦观《淮海集》） 【注释】①龙井：在今浙江杭州市的龙井泉，龙井附近环山产茶，即著名的西湖龙井茶。②会稽：今浙江绍兴。③辨才：法号元静，曾在灵隐山天竺寺讲经，元丰二年（1079）住寿圣院。辨才和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。④普宁：寺庙名。⑤道人：即僧人。⑥“篮舆”，竹轿。⑦霁（jì）：雨过天晴。⑧雷峰：峰名，在杭州西湖南岸夕照山，旧有塔，即雷峰塔。⑨南屏：和后面的灵石坞，都是山名。 8.下列对【甲】【乙】两文中加点词语的解释，正确的一项是（ ）（3分） A.念无与为乐者（ 想念 ） B.相与步于中庭 （相约） C.以书邀余入山（书写） D.以不时至，去矣（ 离开 ） 9．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。  道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 10.请给【乙】文画波浪线部分断句（3分） 是 夕 天 宇 开 霁 林 间 月 明 可 数 毫 发 11.甲文 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 一句写景极具特色，请从修辞角度进行赏析。（3 分） 12.结合甲乙两文的夜游经历，分析两位作者流露的共同情感和各自的独特心境。（4 分） （二）非连续性文本阅读（10分） 【走进非遗】 （一）林村盒箩制作技艺 林村盒箩制作技艺，是流传于广东惠州市龙门县龙城街道林村村的传统竹编工艺，2018 年 5 月入选广东省第七批省级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录，也是该批次中唯一的惠州项目。 这门手艺相传已有近千年历史，当地人又称其为 “归宿盒箩”，是客家民俗礼仪中不可或缺的器物。在婚嫁场合，男方用盒箩装聘礼，女方用其装嫁妆，母亲送给出嫁女儿的 “7 件套” 盒箩（含 2 个织 “囍” 字大盒箩、1 个盒箩仔、1 个 9 寸花盒、2 个糍盒、1 个果盒），寓意 “子孙后代有物可挑，衣食无忧”；逢年过节、小孩满月等喜庆日子，它也常用来盛放礼品，承载着家族的祝福与牵挂。 盒箩以当地毛竹为原料，制作需经选竹、砍竹、破竹、刮青、剖篾、切丝、刮纹、打光、劈细、编织、定型、加固等十多道工序，全靠手工完成。匠人们将竹子剖削成厚度不足1毫米、粗细均匀的篾丝，其中盒箩盖的编织最为复杂 —— 需将数百条篾丝织成立体感强的双层弧形结构，还可编出 “囍”“寿” 等吉祥纹样，成品纹样细密、结实耐用。 上世纪五六十年代，林村盒箩曾远销美国、加拿大、新加坡等国家；后因塑料制品冲击，林村盒箩曾一度式微，甚至面临消亡。在省级传承人林万谷等人推动下，传统盒箩被改良为精致小巧的文创工艺品，适配旅游市场，如今已成为龙门旅游热门文创产品，通过景区售卖、非遗展示等形式重焕生机。 （二）虎头花灯 虎头花灯，是流传于广东惠州市龙门县永汉镇鹤湖虎头村的独特灯彩艺术，2015 年 11 月入选广东省第六批省级非物质文化遗产代表性项目名录，也是惠州花灯类首个获此殊荣的项目。 虎头花灯是每年农历元宵节期间当地民间吊灯习俗的重要载体。据清咸丰《龙门县志》卷三风俗篇记载，“上元张灯，或为花草虫鱼龙马之像，或为人物故事，运机能动。有绝妙逼真者，箫鼓喧阗，自夜达旦。生子者，是夕盛为酒馔，延族属燕饮于祠。以齿序曰‘饮灯’。越夕族属合酬生子者曰‘酬灯’。”现主要分布于惠州市龙门县永汉镇鹤湖虎头村，以及麻榨镇、龙华镇、龙江镇、平陵镇，并流传至邻近从化、增城、佛冈、博罗等地。 虎头花灯以竹、线、纸为主要材料。其制作主要包括了扎架、卷制灯带、制作灯斗与凤鸡、剪刻彩纸、裱糊组装等5道工序。虎头花灯的造型独特，体型硕大，高4.6米，宽1.1米，整个灯体须由宝盖、三个圆球体、以及长长的灯带所组成。由于虎头花灯是用于“报丁”的庄严场合，故在规格和制式上都有明确规定。其外形为六边形垂直式棱柱体，整体结构分为上、中、下三托，以一个宝盖连着一个圆球体为一托，象征人的辈份，分别代表父、子、孙三代，寓意能代代相传，子孙满堂。三个圆球体上面的三个宝盖，其直径由上到下分别为1.1米、0.9米、0.7米。均呈等边六角形，被民间比喻为“天”，且一半代表着“福”，一半代表着“禄”，寓意上天会赐给福与禄。宝盖四周均裱以黄、红、绿、紫的彩色花边，鲜丽夺目。三个圆球体直径分别为1米、0.8米、0.6米，其骨架的每一面都要呈现五角星形。它们自上而下依次象征太阳、地球和月亮。在上托宝盖下还吊挂有一个红身彩尾的雄性凤鸡，象征新生的小男孩，寓意吊灯添丁。灯带装饰多是虎头花灯的另一特点。整个灯体共缀挂有48条灯带，三个圆球体即均匀地吊挂着如缤纷垂廉般的灯带。其中第一托宝盖均匀挂着“闲带灯带”“菊花团灯带”“公仔牌灯带”“上下莲花灯带”各六条，第二托宝盖挂着18条“闲带灯带”，第三托宝盖挂着6条“闲带灯带”。这四种样式灯带分别象征一年的春、夏、秋、冬四季。此外，整盏花灯还挂有纸制锥形灯斗9个，里放圆形小瓷碟，小瓷碟中间放着一枚铜钱和灯芯，称为“上油灯”，寓意长长久久，九代同堂。  近年来， 随着人们民俗观念淡化，电视、网络等新媒体的普及与文化生态的改变，加上花灯制作受传统习俗供求的局限，使虎头花灯也曾面临传承挑战。如今，在省级传承人何廖福等人的坚守下，虎头花灯多次斩获省级花灯节金奖，通过进校园、进社区开展体验活动、开发迷你文创等形式，让这一传统灯彩艺术在新时代持续绽放光彩。 （来自网络：广东省文化馆2018.04.04和南方 +2020.12 .14.） 13.下列对材料内容的理解、分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.林村盒箩和虎头花灯都是龙门县的省级非遗，前者属于竹编工艺，后者属于灯彩艺术，各有独特的文化价值。 B. 两篇说明文都运用了列数字的说明方法，如盒箩篾丝 “厚度不足 1 毫米”、花灯 “高 4.6 米”，让说明更准确。 C. 林村盒箩曾因塑料制品冲击而衰落，虎头花灯则凭借 “上灯习俗” 一直兴盛，从未面临传承危机。 D. 两篇说明文语言兼具客观性与生动性，既用准确数据介绍工艺，又用 “祝福与牵挂”“长长久久 ”等词句凸显文化内涵。 14.请梳理《虎头花灯》一文的说明思路，完成填空。（3分） ①开篇点明虎头花灯的非遗身份；②接着 ；③然后 ； ④最后 。 15.如今，非遗文化正通过文创产品、校园体验等方式融入现代生活。作为惠州青少年，你认为可以通过哪些具体方式，让龙门县的林村盒箩、虎头花灯这两项非遗被更多人认识？请至少写出两种做法，并说明理由（4分） （三）文学类文本阅读（16分） 定风草 林筱聆 ①世间有许多被称为“草”的植物，它们大抵是绿色的，是柔弱的，风一吹是要歪、要倒的。定风草除外。 ②每年3、4月，贵州省毕节市七星关区拱拢坪林场，成片的松树林和杉树林下，松软的黑色腐殖土上，时不时会蹦出这一根那一根棕红色的植物茎秆，它们矮矮壮壮，浑身上下光溜溜，犹如一根棕红色的铁杆，充满着力量感。仔细看，铁杆上有不明显的分节。风吹来，一旁的小花小草早就前俯后仰，它却稳稳当当地岿然不动——地下的大块茎成了它的压舱石。一段时间后，棕红色的铁杆长高了，不再那么粗壮了，顶部也长出了箭头，箭头上一个个细密的小凸起像是捏起的一个个小拳头，攥聚着更大的力量。它继续往上长，长到六七十厘米甚至更高，那些小凸起渐渐拉开了距离，开出了一朵朵赤红色的花，举着花穗的茎秆，看起来像是大地上一根根随时可以射向天空的红色的箭。正因此，它还有另一个名字——赤箭。 ③到了7、8月，定风草的果实熟透了，便会自动裂开，种子四处散播到附近的土里。来年的春天，定风草在地下的新一轮生命又开始了。经过六七个月、一年、两三年，最终长成一个姜黄色的球茎。球茎是椭圆形，头部顶着一个淡粉色的鹰嘴，底部是一个凹陷进去的“肚脐”。球茎可食用、可药用，《本草纲目》中称其为“天麻”，“其能定风，镇八方之邪气也，久服益气力”。 ④与“赤箭”和“天麻”相比，我更喜欢“定风草”这个名字。一个“定”字，道尽了一棵植物的坚韧和执着。定风草的一生经历了完全割裂开的地上地下两个迥异的世界。当地上的生命向上迸发、用力生长，地下的生命正一点点枯竭。而当地上的生命结束，更多的地下生命则在酝酿与萌动。只需要有蜜环菌的存在，它就可以生存，可以自由生长。它不急不躁，温度低了或高了，就停下来思索；温度合适了，再继续纵向拓深横向伸展。温和中透着一股倔强，含蓄中透着几分奔放的热情，这就是七星关的定风草。它们的一生是短暂的，它们的生命力却是不可轻视的强大。这像极了千百年来七星关这片土地上的人们。 ⑤或许，它们像从七星关走出来的历史名人。他们从这片土地上汲取营养，在政治、经济、文化等各个领域结出各种各样的硕果。他们是第一个走出乌蒙大山的封疆大吏傅宝，是明朝时贵州第一个进士、在完成福建督察赋税征收过程后建议朝廷免去闽中赋税被采纳的张谏，是积极组织开通龙场九驿、平定靖边乱、促进民族团结的明初女政治家奢香夫人……他们是七星关历史星空上闪耀的星光。 ⑥或许，它们是鸡鸣三省会议后那些加入革命队伍的一个个红军战士。他们明知前路艰险，明知困难重重，却义无反顾地扛起枪，扛起救国的重任，汇入了革命的洪流。他们南渡乌江，激战菜籽坳，智取瓢儿井，强渡鸭池河，血染将军山，回旋乌蒙山……他们在枪林弹雨中唱出一首首英勇壮烈的泣血长歌。 ⑦或许，它们是上世纪五六十年代开凿出绝壁天渠的一个个修渠人。他们向着悬崖峭壁进发，把家安在山洞里，一安就是几年十几年。绳子的一头固定在悬崖顶，另一头捆在腰间，整个人半悬在空中。他们把手当成钢钎凿进石壁，把脚当成錾子插进缝隙，用锤子敲，用斧头砸，把自己的性命乃至整个家庭的命运都钉在了陡如刀削的悬崖上。参加过抗美援朝，当过工程兵和侦察兵，带领镰刀湾村的村民修出卫星天渠，在途中因炸药爆炸牺牲的徐荣；为了在绝壁上凿一根木棒作为可以立足的点，从200多米高的悬崖上坠落，昏迷十几天后醒来问的第一句话是“我们的大沟修得怎样了”，带领村民修出18公里高流天渠的“拼命三郎”许天珍……他们用绝壁上的“十大天渠”写下10首长长的诗。 ⑧又或许，它们只是七星关近200万人口中普普通通的一个个。他们像种子一般散播到全国各地，落在哪里就在哪里扎下根来，然后以自己的方式茁壮生长。他们是城市建设的主力军，他们是乡村繁荣的担当者，他们在平凡的岗位上默默奉献、发光发热，他们用沸腾的热血在祖国强盛的征程中镌刻下自己不凡的足迹。 ⑨等到深秋的风微微起时，七星关镀上一层熟透的鲜亮。乡间民房的门上挂着金黄色的玉米棒，一层叠着一层。门口地上或黄或白的玉米粒堆，一堆连着一堆。四处可见的细长卷曲的辣椒，在树上长着，在地上晒着，在墙上挂着，蔓延成一片热闹的景象。生活如此美好，日子如此火热。远处的林场里，一颗颗椭圆的脑袋在地底下深思，成为这人间热闹最纯粹的衬底。 《人民日报》（2025年07月19日 第 08 版） 16.下列对文章内容理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.定风草3、4月长出棕红色茎秆，矮壮光滑、风吹不动，后续长高开花，因花穗形态被称为“赤箭”，7、8月种子散播，经一段时间可长成可食用药用的球茎。 B.文章开篇将普通草木的“柔弱易倒”与定风草对比，突出定风草的坚韧，为后文赋予其象征意义、赞美七星关人的精神品质做了铺垫。 C.定风草的一生经历地上地下两个迥异世界，地上生命生长时地下生命枯竭，地上生命结束后地下生命萌动，体现其生命力的强大与坚韧。 D.文章以“深秋七星关的热闹景象”收尾，既展现了当地美好的生活，又以定风草在地下“深思”反衬人间热闹，暗含对定风草默默奉献精神的批判。 17.赏析文中画线句“它们矮矮壮壮，浑身上下光溜溜，犹如一根棕红色的铁杆，充满着力量感”的表达效果。（3分） 18.本文的线索是什么？有什么作用？请结合全文加以分析。（5分） 19.托物言志的文章中，“物”与“志”的契合度直接影响表达效果。请参照以下《白杨礼赞》的分析范例，结合文章内容分析《定风草》是如何做到“物”与“志”的高度契合（5分） 范例：白杨树生长在西北贫瘠的高原，外形笔直、朴质、坚强，傲然挺立，力求上进，有着顽强不屈的生命力；北方抗日军民身处艰苦的抗战环境，却坚韧不屈、团结奋进、朴实无华、敢于斗争，为民族解放事业拼搏奉献。白杨树的生长环境与内在品格，完美映射了北方抗日军民的精神风貌，让 “物” 的特质与 “志” 的内涵深度交融，达成了高度契合。 三、写作（50分） 20.请从以下两道作文题中任选一题，写一篇文章。 题一：青春是段跌跌撞撞的旅程，有阳光洒满肩头的温暖，有风雨掠过耳畔的迷茫，更有那些藏在心底的约定，指引我们前行的方向。或许，你与一本好书相约，在文字里汲取成长的力量；或许，你与一位良师相约，在教诲中修正前行的脚步；或许，你与一份热爱相约，在坚持中书写青春的模样；又或许，你与未来的自己相约，在憧憬中积蓄奋进的勇气…… 请以“青春岁月，我与 相约”为题，写下属于你的青春故事与感悟。 要求：①请先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于500字，不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 题二：生活中从不缺少风景，缺的是发现风景的眼睛与珍藏深情的心灵。是清晨校园里沾满露珠的香樟，藏着少年早读的清脆；是黄昏村口蜿蜒的小径，印着家人等候的身影；是秋日山间漫山的红叶，载着漫步的惬意；还是雨夜窗前淅沥的雨声，映着独处的沉思……一处风景，往往藏着一段记忆、一份情感。请以“定格一处风景里的深情”为写作方向，写一篇写景文章，将眼中景与心中情巧妙融合。 要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于500字，不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2025-2026学年第一学期期末素养评价卷八年级语文1 学科网（北京）股份有限公司 $