第二单元 大单元情境串练 走进“生物王国”神农架-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物精讲精练册配套课件（甘肃专用）

生物学 甘肃 精讲精练册 1 第二单元　多种多样的生物 大单元情境串练 走进“生物王国”神农架　 大情境导入　神农架是生物“活化石”的聚集地，也是濒危动物的避难 所，已被列入世界自然遗产名录。小华跟随老师的脚步走进神农架，开启 了一场生态研学之旅。 ⁠ 参观自然博物馆 （1）小华参观动、植物标本馆时了解到，神农架现有4 000多种植物、1 000多种动物。其中，国家一级重点保护野生动物有大灵猫、金丝猴、金雕等，它们都属于 　脊椎　⁠动物，其中具有共同特征最多的两种动物是 　大灵猫　⁠和 　金丝猴　⁠。 脊椎　 大灵猫　 金丝猴　 （2）图1是小华观察到的珙桐种子标本，老师介绍说珙桐的种皮较厚，使得珙桐种子中的 　胚　⁠难以突破种皮长成新植株，阻碍了种群的发展。 （3）图2是小华观察到的金雕标本，其胸骨有高耸突出的龙骨突，上面附 着发达的 　胸肌　⁠，利于其扇动双翼飞行。 胚　 胸肌　 ⁠ 原始森林徒步 （4）到达大鲵科研观赏区时，小华看到图3所示的标识牌，其提及的最大分类单位是 　纲　⁠。大鲵是依靠肺和 　皮肤　⁠进行呼吸的。 （5）小华路过某处山壁，发现其上悬挂着密密麻麻的蜂箱，老师介绍这是为了保护中华小蜜蜂而建立的。仔细观察，可以发现中华小蜜蜂的体表有坚韧的 　外骨骼　⁠。 纲　 皮肤　 外骨骼　 （6）徒步至森林深处时，小华发现有些树干上长有黑木耳或白木耳。木耳属于 　真菌　⁠，其菌丝深入木材内吸收 　有机物　⁠供自身利用，并通过 　孢子　⁠繁殖后代。 真菌　 有机物　 孢子　 （7）小华观察到有些植物背面有褐色隆起，他采集了其中一株并制成了 图4所示的标本。据图判断，该植物属于 　蕨类　⁠植物。 （8）爬至金字塔峰时，小华偶遇一群金丝猴。金丝猴的生殖发育特点是 　胎生、哺乳　⁠。 蕨类　 胎生、哺乳　 ⁠ 参与神农架生态保护 （9）[跨第六单元：生命的延续和发展]作为一名中学生，为保护神农架中的野生动植物，我们能做些什么？ 　宣传保护野生动植物的重要性、不随意破坏野生动植物的栖息地、不购买野生动植物制品等（合理即可）　⁠（答出一项即可）。 宣传保护野生动植物的重要性、不 随意破坏野生动植物的栖息地、不购买野生动植物制品等（合理即可）　 9 $