3.2 做自尊的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 同学们，你们认识这个男生吗？ 三岁确诊孤独症的他，曾活在自己的世界里，沉默又孤独。但他没有放弃自己，凭着对音乐的热爱日复一日练习，在舞台上自信发光，用纯净的乐声打动无数人，活出了属于自己的尊严。 3.2 做自尊的人 第三课 人贵自尊 第二单元 焕发青春活力 如何维护自己的人格尊严？ 1 如何不断提升自己？ 尊重他人的原因和做法？ 重点 重点 2 3 如何做一个自尊的人？ 4 重点 难点 重点 自主学习 1.如何做一个自尊的人？ A.学会维护自己的人格尊严。 B.学会不断提升自己。 C.学会尊重他人。 知识拓展 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 人格权受到侵害的。受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 1.如何做有自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 人格尊严：包括与公民人身存在密切联系的名誉、肖像、姓名、隐私、荣誉等不容侵犯的权利。 侵犯人格尊严的表现 钱学森是中国著名的科学家，被誉为“中国航天之父”。他在20世纪50年代毅然放弃在美国的优越生活，回到祖国参与新中国的建设。然而，回国后不久，他因特殊的政治环境受到了一些不公正的对待，甚至被怀疑为“间谍”，一度被隔离审查。面对这些不公和误解，钱学森没有抱怨或对抗，而是以平和、豁达的心态面对。 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 有则改之，无则加勉 译文：每日反省自身，若有不足则改正，若无则以此自勉。 含义（答题方向）：自我检视，现多用于接受他人批评时的积极态度，表示对意见持开放心态，有错即改，无错则加以警醒。 人身攻击 取侮辱性外号 编造谣言并传播 在日常生活中，遇到以下情况我们该怎么做呢？ 这些都侵犯了我们的人格尊严权！ 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 1.如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 相关链接 人格尊严是指与人身密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，它是公民的基本权利之一。还包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯禁止用任何方法对公民进行侮辱诽谤和诬告。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害，排除妨碍消除危险，消除影响恢复名誉赔礼道歉请求权不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法第二百四十六条第一款 以暴力或其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑，拘役管制或者剥夺政治权利。 环节二：冠军自律——重自我提升 苏翊鸣的成功，更多依靠的是“努力”而非“天赋”。教练佐藤康弘说：“他不断专注于每天的训练，心中有着更高的追求。”在关于苏翊鸣的纪录片中，“完美成功”的时刻并不多，更多的是摔倒、摔倒、再摔倒……“摔不哭”的苏翊鸣在一次次的失败中，不断汲取经验、超越自我，最终站在了冬奥会的领奖台上。 思考:阅读苏翊鸣的精彩人生，你认为真正的自尊来自于哪里？ ②学会不断提升自己。P30 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 扩展空间：平凡人创造出不平凡！ 在命运的雪道上，不止苏翊鸣一个人这样战斗。还有很多人，他们没有站在奥运领奖台上，却同样用努力，活出了尊严。 赵磊 右腿截肢，坚守岗位 庞众望 寒门贵子，不负众望 徐梦桃 不服人生，五战奥运 ①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； ③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 2.我们如何提升自己？ 培养批判性思维有助于深入理解。将学习内容分成小块逐步攻克。法律知识要转化为法律意识。关于道德与法治的有效学习方法，特别是数据隐私和个人信息保护。如交通法规和公共秩序维护知识。包括国际法和外交基本常识。特别是日常生活中常见的法律问题。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，包括诚信教育和网络道德建设内容。参加社区服务实践道德行为规范，制作知识卡片随时随地进行复习，理解比死记硬背更能产生持久效果。在初中道德与法治学习中，包括反校园欺凌相关法律规定。 思考：你如何评价小章和小勇的行为? 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 探究与分享 点拨：（1）小章做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。 （2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。 学会尊重他人。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 教材P30探究与分享 ◆你如何评价小章和小勇的行为？ ◆结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 参考答案：(1)小章的做法是维护自己尊严的表现；小勇的做法是不尊重他人的表现。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 (2)自尊和尊重他人的关系是相互关联的。自尊的人懂得尊重他人，因为尊重他人就是尊重自己。只有自尊的人才能获得他人的尊重，而尊重他人也是维护自尊的重要方式。 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小 章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。 小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 3.如何理解尊重他人？ （2）做法： ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 （1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 释义：人来到世上，一种不幸是看不到自己的过错，而最大的不幸是没有羞耻之心。 朱熹对“知耻”和“闻过”的观点是对周敦颐观点的进一步说明。 思考：你如何评价小章和小勇的行为? 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 探究与分享 点拨：（1）小章做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。 （2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。 每个职业都值得被尊重，每个努力奋斗的人都值得被温柔以待。 每个职业都是社会不可或缺的，总需要有人去做不同的职业，这是社会的所需，也是其他人的所需。每个职业都值得被尊重，每个努力奋斗的人都值得被温柔以待。 活动1：谁是最值得尊重的人 活动2：尊重他人从我做起 合作探究: 1.结合视频中环卫工人的工作内容，你有怎样的感受？ 2.你认为我们该以什么样的态度对待那些像环卫工人这样为社会默默奉献的人？你可以为他们做些什么？（2mins） ①自尊的人懂得尊重他人：自尊的人通常会懂得尊重他人，因为尊重他人也是维护自己自尊的一种方式。只有尊重他人，才能获得他人的尊重，从而更好地维护自己的自尊。 ②尊重他人就是尊重自己：尊重他人不仅仅是关注他人的尊严和善待他人，更是对自己的一种尊重。尊重他人意味着平等相待、友好交换，这种品格不仅能够帮助建立良好的人际关系，也能提升自身的品格和智慧。 ③相互依赖，相互促进：自尊和尊重他人是相互依赖、相互促进的。只有尊重他人，才能获得他人的尊重，从而增强自己的自尊心;而自尊的人也会更加懂得如何尊重他人，形成一个良性循环。 4.尊重他人的原因和做法？ Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $