专项突破与评价(六)口语交际与应用文写作-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

专项突破与评价（六)口语交际与应用文写作 -、1.C2.B3.B4.A5.C 二、1.×2.×3./4.×5./6./7./ 8.× 三、1.(1)D (2)示例：小希，你这样是不对的，很不尊重人。我 们在听别人讨论时不应东张西望、与同学交头 接耳，应该集中注意力认真听，听完后再讨论。 2.示例：这个故事的名字是《孟姜女哭长城》。这个 故事讲了孟姜女到长城寻找丈夫，却听到丈夫已 经累死的噩耗，她在长城脚下痛哭三天三夜，把长 城都哭塌了。 3.示例：我要介绍的景点是黄山，它在安微省黄山 市。那里有很多优美的景色，比如迎客松、莲花 峰、光明顶等。那里的石头奇形怪状，那里的树木 高耸挺拔。到了黄山，我们可以瞻仰当地的烈士 陵园，了解革命历史；还可以比赛爬山，感受黄山 奇特的地形和迷人的风景。 解析：本题考查语言的组织能力。这里介绍的重 点要向他人说明去这个景点玩的原因。因此景点 的位置、主要风景、在景点可以组织的活动等都要 写进去，不要遗漏。 4.示例：我赞同学生自己找同桌。因为这样每一个 同学都可以跟自己熟悉的同学坐在一起，讨论学 习会很方便，大家也会更舒服。 解析：本题考查的是口语交际，根据自己的想法， 对该做法表达自己的理由。注意理由表达的充分 完整，不要写错别字。 5.示例：我认同凌凌的观点，因为这样安排容易让所 有同学们互相熟悉，而且适合展开讨论，锻炼我们 小组合作的能力，定期轮换位置也更能保护我们 的视力。 解析：本题考查对文本内容的理解与语言组织、表 达能力。解答时，需要紧扣题千所呈现的现象和 所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生 活体验与积累作答。题干要求谈如何安排座位， 可以选择你认为合理的观，点，此题为开放性试题， 言之有理即可。 6.示例：甲不能因为没有汽车通过就忽视交通规 则，要为自己负责。 7.示例：《慢性子裁缝和急性子顾客》慢性子的裁 缝、急性子的顾客一个急性子的顾客想早点穿 上新衣服，连改了几次主意，结果慢性子的裁缝根 本没有开始裁布料。 四、1. 通知 各位住户： 为了因为迎接文明小区检查，请大家在4月5 日前将自己放在公共区域的物品收拾好，并请每户 下午2点 派一人于4月5日到门卫室集合，参加小区大扫除。 光明小区业主委员会 4月3日 解析：本题考查修改通知。“为了”和“因为”意思 重复，涮掉“因为”；“于4月5日到门卫室集合”没 有点明具体时间，要加上“下午2点”；通知没有落 款，要加上。 2.示例： 通知 全体同学： 5月12日下午3点，学校要举行消防演练， 请大家每人带一块湿毛巾在演习时使用。 希望小学学生处 5月11日 3.示例： 寻物启事 我于5月25日下午放学后，把一件印有米 老鼠图案的外套落在学校电脑室了。如有捡到 或知情者，请与我联系，非常感谢。 三年级(3)班王明 5月26日 期末核心素养能力检测卷 一、偶尔驯良来临形状检查衬衫 二、chàmàolong jia nao jiang jT 三、1.B2.B3.D 四、1.王亚平说，成为航天员以后，她发现自己做了很多 3.(1)示例：刻舟求剑画蛇添足掩耳盗铃 以为自己做不到的事，那种成就感是无与伦比的。 (2)示例：一心一意一马当先 一鸣惊人 2.示例：指着一根瓜藤上的西瓜，开心地说道 4.示例：(1)锐利(2)清新(3)发明(4)有名 3.(示例)天空中的白云形态各异：有的像大山，有的 5.C 像羊群，有的像骏马，有的像狮子，有的像棉花糖。 6.(1)示例：风儿轻轻抚摸着树叶，发出沙沙的笑声。 五、1.姿势一大幅活的画 (2)妹妹说，她跟奇奇约好了去展览馆，所以不能去看 2.田中有株折颈而死 电影了。 3.眼见为实耳听为虚 (3)街道被大红灯笼装点得十分美丽。 4.总把新桃换旧符独在异乡为异客 7.(1)中医四诊笔墨纸砚 路上行人欲断魂 (2)迟日江山丽竹外桃花三两枝春来江水绿如蓝 5.过而能改过而不改 (3)近朱者赤近墨者黑 六、寻物启事A (4)宋庆龄诚实守信C 七、（一）1.B2.0 (一)8.蜂拥而上：形容很多人乱哄哄地一齐上前。文中 3.示例：有的人坐在软绵绵的草地上看书，有的人躺 指孩子们争抢面包。 在草地上看天上的风筝，还有几个小朋友在草地 抱怨：心中不满，数说别人不对，埋怨。文中指格 上捉迷藏，他们一边玩一边笑，真是开心极了。 琳琴不埋怨面包小。 4.喜爱和赞美 9.第一次：（其他孩子）蜂拥而上，你推我搡。没说谢谢 (二)1.③自豪2.B 就走了。（格琳琴）谦让地站在一步以外，等那些孩 3.勾猪蹄儿壳把棉捻儿裹在猪油里 子离去以后，才拿起剩下的最小的一个面包。并且她 劈开高粱秆儿一端 还亲吻了面包师的手表示感谢。 4.值得“我们”骄傲的原因是猪蹄儿灯能照得很高很 第二次：（其他孩子）同先前一样没有教养，抢在前面。 远，而且是“我们”自己做的 (格琳琴)只得到一个比头一天还小一半的面包。但 八、写作指导：本次习作中的“朋友”可以是人、动物或植 她没有抱怨，依然亲吻面包师的手，并向他表达真诚 物。先想一想自己要写什么，再分别按照下面的思 的谢意。 路来行文。 10.因为她谦让、懂得感恩，能保持宁静的心。 1.写人时要结合人物的特点，用具体的事例来体现 11.示例：你们应该学会谦让和感恩，不能只想着自己。 这些特点，抓住人物的言行来描写。 (二)12.示例：如果我有犀牛那么大的力气，能把苹果撞 2.写植物时，要回忆自己观察植物的情形，按照一定 下来就好了用尽全力撞向树干，却疼得直 的顺序来写清楚植物的样子、气味、颜色、作用等 打滚 方面的内容。 13.学犀牛撞树在小海狮的帮助下吃到苹果 3.写动物时也要按照一定的顺序，写动物的外形、生 14.小海狮一边说一边让鼠小弟爬到他的头上，并把鼠 活习性、性格特点等。可以抓住具体事例来展现 小弟往上一顶，鼠小弟正好够到了苹果。 动物的特点。 15.示例：我明白了要学会合作，有时候互相帮助才能解 期末核心素养真题精选卷（一】 决问题。 1.(1)历史悠久改进设计伟大保存经验 写作指导：（题目一）首先，要选定角色大胆假设，角色可 (2)C 以是飞翔的母鸡，比树还高的蚂蚁…其次，要展开想 2.heng gian yan xian wu xiang 象创编情节，想象故事中的主人公会发生什么事。这件 +53+null