专项突破与评价(一)字词积累-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

4.B 5.示例：①讲故事时要落落大方，表情自然；②为了 把故事讲得更吸引人，要注意语气、表情的变化， 可以加上适当的手势。 三、1.示例：慢性子急性子愚蠢机智勇敢 2.C 四、（一）1.第一行：哄堂大笑 第二行：自己是寿星转世吃过两次仙桃 2.A C 3.示例：有的人笑得趴在桌上，有的人笑得揉着肚 子，有的人笑得眼泪横飞 解析：本题考查围绕中心意思写句子的能力。回 忆现实生活中人们哄堂大笑的情景，然后组织语 言写下来即可。 (二)1.在外忙着送信轻松送出一封信 磨出半口袋面粉 2.A 3.D解析：本题考查对故事主旨的理解。故事内容 讲述了胖驴和瘦马都认为对方的活很轻松，结果 互换之后，发现并不是那么回事，于是都改变了想 法。从而让我们明白了世界上没有容易的活儿， 要互相体谅。 五、写作指导：本次习作是写想象作文。先想象习作的 主要角色，以及角色的特点。然后按照事情发展的 顺序写一写角色发生变化的经过，叙述时把动物当 成人来写，运用语言、动作、神态等描写，把事情写得 具体生动。在故事的结尾处，还可以写出角色通过 事件获得的道理，让故事在有趣的同时还能对读者 有一定的启发。 专项突破与评价（一)】 字词积累 一、1.C2.(1)B(2)A(3)D 3.zēng gan mènzhēIěiqiēI6 ng huo jing mu xuan xian 4.(1)凶恶手艺服务光芒葫芦胡萝卜清香 (2)微风轻盈匀称戏要宁静 5.检验检狠浪浪 沾粘沾捞唠捞 6.(1)A (2)选项A中画出èi,改为：iè；选项B中画出亢、 辨、幼，依次改为：冗、辩、幻。 7.(1)厉历(2)容溶(3)乘承 二、1.Zzhu木6① 2.(1)①(2)③(3)②(4)②(5)③ (6)①(7)①(8)⑤(9)③(10)② 3.A 三、示例：1.(1)狡诈(2)节约(3)锐利 2.(1)轻便(2)分散(3)慌乱 四、1.(1)宁静(2)安静(3)平静 2.(1)沉闷(2)沉寂(3)灵巧(4)灵活灵敏 五、1.示例：红彤彤白茫茫东张西望左顾右盼 津津有味欣欣向荣叮叮咚咚乒乒乓乓 2.惊弓之鸟邯郸学步刻舟求剑 3.A 4.和采丧异休私 添棋数闯天目 (1)没精打采(2)风和日丽(3)光彩夺目 (4)灰心丧气 六、1.C2.D 专项突破与评价（二）句子运用 一、1.鹿发现了影子。 2.洨河上有石拱桥。 3.张择端画了画。 二、1.示例：(1)活泼可爱波光粼粼(2)深蓝调皮 2.(1)示例：洁白的雪花纷纷扬扬地在天地间起舞。 (2)示例：慈祥的奶奶露出了久违的笑脸。 三、1.虽然在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了 用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。 2.石蜂不仅没有迷失方向，还飞回了家。 3.不但而且无论都所以只有才 四、1.(1)瓢虫被北京人叫作“花大姐”。 (2)陷阱里的尘土都被狼扬了起来。 2.(1)树枝却把鹿的角挂住了。 (2)微风把地上的尘土轻轻地吹起来。 3.(1)小孩子的脸被霞光照得红红的。 晨初升的太阳照着美丽的花、碧绿的树，绿色的叶 霞光把小孩子的脸照得红红的。 片上滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。 (2)蹲在屋顶上的贼被老婆婆的话吓跑了。 8.示例：咕咚一声 老婆婆的话把蹲在屋顶上的贼吓跑了。 9.示例：一身坚硬的躯壳，四条短而有力的腿，加上 4.(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 细鞭似的短尾巴，凑成了胆小的乌龟。 (2)这是一个奇妙的世界。 10.示例：秋天里，银杏树有的满树金黄，落叶纷飞， 5.(1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 装点着大地；有的叶子依然青绿，未见调零。同 (2)小学生难道不应该学习一定的劳动技能吗？ 样是银杏树，差别却这么大。到底是什么原 6.(1)这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有 因呢？ 道理。 七1.C2.B (2)雨越下越大，我和妹妹不得不待在家里。 专项突破与评价（三)积累背诵与课文理解 7.(1)顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱 一、1.(1)琴棋书画(2)望闻问切(3)不人虎穴 子里。 (4)水来土掩(5)近墨者黑(6)见善则迁 (2)李燕问张明，他有没有多余的素描纸可以借 2.(1)泥融飞燕子(2)正是河豚欲上时 给她。 (3)梅子黄时日日晴(4)风景旧曾谙 (5)总把新桃换旧符(6)借问酒家何处有 五、1.C 2.(1)造纸术是我国的四大发明之一。 (7)野渡无人舟自横(8)不知转入此中来 3.(1)轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳 (2)今年的麦子长势喜人，丰收在望。 红的白的黄的花绿的叶。赶集似的聚拢来 3.我家养了乌龟一只，它的脑袋尖尖的，龟壳 (2)才展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬 上还有整齐的花纹。它那一双小小的眼睛我 花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的 们差不多几乎看不见。小乌龟笨拙的四肢和 (3)兔走触株因释其耒而守株 那尾巴细细的，让人觉得很滑稽。 (4)钓竿上立着一只红蜻蜓 六、1.示例：(1)牵牛花睁开了眼睛。 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 (2)蝴蝶飞过去，告诉我清晨的花朵有多香。 (5)红彤彤的半紫半黄半灰半百合色 2.示例：像一把把粉红色的小雨伞 4.(1)春来江水绿如蓝春风花草香 3.示例：(1)兴奋地跳起来击掌 春江水暖鸭先知 (2)激动地跳起来大叫 (2)爆竹声中一岁除春风送暖人屠苏 (3)满怀希望地说 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 4.示例：有的站在书架旁挑选图书，有的坐在座位上 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 认真读书，有的一边看书一边做笔记… (3)过而不改是谓过矣 5.示例：我喜欢剪纸。先把纸对折，再画上自己喜欢 (4)人谁无过过而能改善莫大焉 的图案，然后用剪刀沿着线剪，最后再打开，一张 (5)眼见为实耳听为虚 精美的剪纸就做好了。 二，1.(1)它的剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空 6示例：一朵挨着一朵，争奇斗艳，迎风起舞 已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了 7.示例：校园中间有一个大花坛。里面的花草树木 燕子斜飞那条狗十分凶猛似乎还跟着好 排成美丽的图形，花坛四周是绿油油的草坪。早 几条小狗不知哪里去了 *51◆3.下列词语能替换画“”部分的是()。(2分) 2.选词填空。(5分) 4.补全词语，并选择合适的词语填空。(10分) 苏轼作为读书多，学问大的大文豪，诗词中 沉闷 沉寂 风( )日丽没精打(）灰心( )气 处处可见经史典籍的化用痕迹。 (1)空气越来越( ),太阳被云遮住了，天 景色奇( )善罢甘()窃窃( )语 A.学富五车 B.名扬中外 C.见多识广 D.才疏学浅 空黑了。 画蛇( )足琴()书画滥竿充( (2)一会儿，声音停止了，一切又都( )下来。 目近义词、反义词。(12分) 走南( )北杞人忧()光彩夺( 1.读句子，写出加点词语的近义词。(6分) 灵巧 灵敏 灵活 (1)爸爸昨天走访了好多家客户，晚上没有休息 封 (1)狗都是老老实实的，不像猫这样狡猾。 (3)姐姐有一双( )的手，能绣出各式各样 好，早晨起来一副( )的样子。 的图案。 (2)今天( ),真是个适合出游的好 (2)这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又 线 (4)别看弟弟的年龄小，他的头脑很( 日子。 节省了石料。 ) 嗅觉也非常( )。 (3)国庆之夜，天安门广场上燃放礼花，五彩缤 (3)房檐上垂下的冰柱好像一把把锋利的刀剑 团词语积累。(19分) 纷，( ). 在阳光下闪耀。 ( ) 内 1.(新角度)乐乐把学过的一些特殊词语进行了归 (4)浩浩练习了很长时间跑步，但在比赛中没有 2.读句子，在括号内写出加点词语的反义词。(6分) 类整理，请你帮他完善。(4分) 获得好成绩，他有些( )了 (1)用竹片、木片穿成的书很笨重，一点也不像 丝帛那样( ABB式 )。 金灿灿、 六选择题。(4分) (2)她们在舞台上翩翩起舞，一会儿聚拢，一会 含反义词 南辕北辙 1.下列词语搭配不当的一项是( )。 词语积累 儿( ),把那花开花谢的样子表现得十 AABC式 源源不断、 A.促进发展 可怜的模样 分逼真、有趣。 拟声词 B.遵循规律 激烈地搏斗 勿 群群啪啪 (3)面对这突如其来的险情，他镇静地指挥着大 2.结合图片，填写成语。(3分) C.视觉灵敏 轻巧的歌曲 家有序撤离，丝毫不见( )。 D.改进造纸术 柔软的泥土 四词语辨析。(8分) 答 2.下列加点关联词语使用不当的一句是( 1.用“/”选出括号内正确的词语。(3分) A,虽然《清明上河图》上的人很小，但是每个人在 (1)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（安静 宁静平静)。 3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) 干什么，都能看得清清楚楚。 题 (2)教室里十分（安静宁静平静），连掉一根 A.通过老师花言巧语地讲解，学生们深受启发。 B.树木不但能绿化环境，而且能释放新鲜氧气。 针都能听见 B.他说话自相矛盾，让人难以信服。 C,因为帛价钱太贵，只有少数人能用，所以不能 (3)听到这个消息，我的心久久不能（安静宁 C.山洞形成了许多奇形怪状的石柱和石笋。 普及。 静平静)。 D,路口的车辆来来往往，交警正忙者指挥交通。 D.无论是一件简单的事情，我们也不能随意对待。 +26+