第四单元核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

null(二)1.袭击拟人浓郁喜爱 2.地图：（空白的地方）→大海小虫子→（海轮） 小池塘：（夜蛾的影子）→游鱼 3.B解析：本题考查对选文内容的理解。文中写 “夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了， 又开出一朵……”，这不是作者喜爱夹竹桃的原 因。故选B。 4.示例：夹竹桃的影子还像一幅水墨画，这一堆影子 是高山，那一堆影子是怪石，空白的地方成了天 空，夜蛾飞过的影子就是划过天空的飞鸟。 三、写作指导：①观察细节：先整体看画面，明确场景是 教室值日，再细看每个同学的动作，如谁在擦黑板、 谁在扫地、谁在拖地等，留意人物表情和工具的使 用。②有序描述：按空间顺序，从前往后或从左到右 写；也可按事情发展顺序，先写值日开始，再写过程， 最后写结果，如教室焕然一新。③丰富内容：加人人 物对话，如“加油，把教室打扫得干干净净！”，还可加 入心理感受，体现劳动快乐。 第三单元核心素养能力检测 一、1.zhúmian shu 2.至少实验差异利用方法验证 是否检查 3.不但还 二、1.(1)A(2)C2.D 3.(1)A(2)示例：欣然怒放绽开笑脸 4.上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急 三、1.4132 2.示例：潮湿的土壤里有16条蚯蚓，而干燥的土壤 里只有4条蚯蚓。两堆土壤相距这么近，大部分 蚯蚓却选择潮湿的土壤。这到底是什么原因呢？ 四、研学活动让我们走出校园，接触到大自然 中的事物各种，开阔了我们的视野，丫我们 的好奇心和求知浴望激发了。 欲 五、（一）1.海里的动物，各有各的活动方法。 2.靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米身体像 梭子的鱼利用水的反推力迅速后退有些贝类 巴在轮船底下作免费的长途旅行 +48◆ 3.海底的植物差异也很大。色彩大小 4.D解析：本题考查对短文内容的理解能力。短文 第2自然段中列举最大的海藻和最小的海藻的大 小，是为了说明海底的植物差异也很大，故答案 选D。 (二)1.剪去高墙石蜂、节腹泥蜂的触须，将它们送到 一个陌生的地方放掉，观察它们是否能返回 蜂巢。触须没有指引方向的能力。 2.通过这几个实验，我才确定人们普遍认为的“触须 具有指引方向的能力”这个假设是站不住脚的。 解析：本题考查对内容的理解能力。法布尔的话 让我们感受到了他严谨的科研态度。为此，我们 从短文中找到能体现这一特点的句子即可。“通 过这几个实验，我才确定人们普遍认为的‘触须具 有指引方向的能力’这个假设是站不住脚的”中的 “通过这几个实验”印证了“在对某个事物说‘是 以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次， 甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止”，体现了 他严谨的态度。 3.A 4.令实验过程更加科学严谨，实验结果更加准确。 解析：本题考查形成解释的能力。选择不同的蜂 会让实验数据更充分，实验结果更加准确。 六、写作指导：本次习作是写一次实验。先想一想自己 做过的印象最深刻的实验，理清实验的过程、结果和 原理。叙述实验过程时，用上“先”“接着”“然后”“最 后”等词语，把过程写清楚。同时，在实验过程中，也 可以写出自己当时的心情、发现等，让实验更加生动 有趣。 第四单元核心素养能力检测 一、1.tānzemào 2.历史祖先才干创造文化满足灵魂 3.1ěiC 4.②(1)⑤(2)①(3)④ 5.无论都不但而且 6.A 7.示例：一个个烧烤摊前烟火升腾，食客们有的踮脚 举着手机拍滋滋冒油的带皮五花肉，有的围着小 解析：本题考查过渡句及其作用。过渡句往往出 桌用葱段蘸酱卷小饼，有的拎着饮料穿梭在人群 现在段落开头（有时也独立成段）。内容上，这个 里找空位…真是热闹极了！ 句子与上下文都有联系，所以可以结合位置和内容 二、1.(1)B 来判断。过渡句在文中一般起承上启下的作用。 (2)独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 4.壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱 2.中秋节元宵节重阳节 琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩 3.(1)示例：询问长辈、翻阅图书、上网查询。 带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞… (2)示例：赛龙舟吃粽子插艾草 千姿百态示例：像蛟龙的爪子，张牙舞爪像节 (3)填放盖包 日的礼花，竞相绽放像害羞的小姑娘，含情脉脉 4.B 5.因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还 三、（一）1.B解析：本题考查整体感知能力。仔细阅读 有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫 选段可发现，选段围绕第一句话写出了蔡伦 高窟的藏经洞里曾藏有各种经卷、文书等。莫高 窟是举世闻名的艺术宝库，凝聚着我国古代劳动 改进造纸术的方法和好处。因此结合第一句 话中的关键词来概括主要意思，即蔡伦改进 人民的智慧。 解析：本题考查对短文内容的理解。我们可以通 了造纸术。 过概括短文内容，结合最后一个自然段的内容来 2.浸抄晾 答题。最后一个自然段点出了莫高窟的价值一 解析：本题考查提取信息的能力。选段第二句话 “举世闻名的艺术宝库”，这也是它被称为“祖国西 写的是蔡伦造纸的过程。仔细阅读这句话，从中 北的一颗明珠”的原因，我们再联系全文，就可把 选取出能体现造纸流程的关键动词，即“剪碎或切 答案归纳出来。 断”“浸”“捣”“抄”“晾”。 四、写作指导：本次习作是写过节的过程。先想好自己要 3.D 写哪个节日，再细细回忆当时过这个节日的情形，写 4.(用在数词或数量词后)表示零头不可以去掉， 一写这个节日的习俗以及过节的情景。行文时可添 因为“多”表示约数，并不是正好一千九百年，去掉 加对人物言行的描写，让情节生动具体有趣。 后就变成了确定的数字，不够严谨。 期中核心素养能力检测卷 (二)1.挎摘抱拨 一、1.机会吸收经验改进方法攻克 2.彩塑壁画藏经洞 贡献伟大了不起 解析：本题考查整体感知能力。仔细阅读第2一4 2.(1)ai cheng pian xian (2)leilei lei 自然段可发现，它们均是围绕每段的第一句话来 3.②⑤②① 写的，第2自然段主要介绍莫高窟的两千多尊彩 二、1.B 塑，写出了它们的个性鲜明，神态各异；第3自然 2.(1)示例：身体挺得笔直，目光坚毅 段主要介绍了莫高窟的壁画，写出了壁画宏伟瑰 (2)示例：有的唱歌，有的跳舞，有的演话剧，有的 丽的特点；第4自然段主要介绍了莫高窟的藏经 唱京剧，有的表演武术… 洞。据此可知，这三个自然段分别写的是彩塑、壁 (3)示例：它们的口味为什么不一样呢 画和藏经洞。 3.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时路 3.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多 添得黄鹂四五声独怜幽草涧边生 平方米宏伟瑰丽的壁画。承上启下 上有黄鹂深树鸣