专题04 古代诗歌鉴赏（期中真题汇编，浙江专用）高一语文下学期

专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25·高一下浙江杭州·期中）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 鸿门宴 唐•王毂 寰海沸兮争战苦，风云愁兮会龙虎。 四百年汉欲开基，项庄一剑何虚舞， 殊不知人心去暴秦，天意归明主。 项王足底踏汉土，席上相看浑未悟。 鸿门宴 明•陈颢 两雄秋色与南山，决计鸿门一会间。 醁①徒能浇虎士，干将那得犯龙颜。 雪飞双斗尊前失，天护单车灞上还。 明日咸阳风物改，有人衣绣忆乡关。 [注]①醁：美酒 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王诗以“寰海沸兮”“风云愁兮”的景物描写加以渲染鸿门宴的紧张氛围。 B．陈诗以“干将那得犯龙颜”中“龙颜”二字，肯定了项羽更具有帝王之姿。 C．王诗以“席上相看浑未悟”回归鸿门宴当下，表达对项羽放走刘邦的感慨。 D．陈诗以“天护单车灞上还”交代刘邦轻车简从逃离鸿门，认为这是上天庇护。 2．两首诗对刘邦、项羽的评价有何相同之处？请结合诗句分析。 二、（24-25·高一下浙江杭州二中·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 歌风台① 元·汪元量 百尺荒台禾黍悲，沈思往事似轮飞。 洛中车驾秦皇去，沛上风云汉帝归。 鹰入塞榆冲雁阵，鹘穿城树破鸦围。 东徐②多少英雄恨，留与行人歌是非。 歌风台（其二） 清·袁枚 泣下龙颜气槩③粗，子孙世世免全租。 有情果是真天子，无赖依然旧酒徒。 父老尚知皇帝贵，水流如听筑④声孤。 千秋万岁风云在，似此还乡信丈夫。 【注】①风台：位于江苏沛县，相传为汉高祖刘邦歌《大风歌》之处。②东徐：指徐州，古称“东徐”。③槩：同“概”。④筑：古乐器名。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．汪诗借“荒台”“禾黍”渲染风台悲凉环境，用比喻引出下文的对英雄“往事”的追思。 B．汪诗颈联中的鹰、鹘、雁阵、鸦围都有现实喻指，呈现出了一幅战乱和英雄并存的画面。 C．袁诗写父老乡亲知道皇帝身份尊贵，于是隔水听刘邦弹筑，使他成了高高在上的孤独者。 D．两诗都由风台联想到历史人物事迹，并通过议论表达自己的见解，展现出一定的历史观。 4．两首诗歌分别借汉高祖刘邦表达了怎样的思想情感？请简要分析。 三、（24-25·高一下浙江北仑中学·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谢寺双桧① 刘禹锡 双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差。 晚依禅客当金殿，初对将军映画旗。 龙象界②中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝。 长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。 【注】①谢寺即扬州法云寺。桧：一种常绿乔木。《扬州府志》记载：“谢安宅，在法云寺，谢安手植双桧，至唐犹存。”②龙象界：佛界。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘双桧的苍劲挺拔，展现古寺年代久远，饱含历史的沧桑感。 B．颔联虚写，双桧曾面对金殿陪伴过僧客，也曾与将军战旗相映成辉。 C．“宝盖”形象地写出了桧枝的枝繁叶茂，枝干超过了寺庙的鸳鸯瓦。 D．“青青年少”可指昔日的双桧、年少的谢安，也可指后世来此的青年。 6．刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”请结合本词核心意象“双桧”谈谈你对这句话的理解。 一、（24-25·高一下浙江余姚中学·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金陵怀古（其一） 王安石 霸主①孤身取二江②，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府③旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀④从来事，且置兴亡近酒缸。 [注]①霸主：指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②二江：宋代江南东路和江南西路的简称，是建都金陵诸国的主要统辖区域。③东府：指东晋简文帝的丞相，会稽王司马道子的府第。④麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用对比手法，揭示建都金陵的诸国兴亡相继，创业艰辛但难守成的历史现象，引发怀古之情。 B．颔联冷静分析首联所提的历史现象的原因，所表达之意与欧阳修所说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”极为相似。 C．颈联以虚实结合的手法述说南朝旧事，那金陵城东府城如今只剩下几间佛寺了。如今这十里秦淮，依旧画舫不断，但无人再唱《后庭花》。 D．尾联用典，借“黍离”“麦秀”表达昔盛今衰的悲叹，但作者也认为这千百年来亡国更替是很常见的现象。 2．本诗与王安石的词《桂枝香·金陵怀古》虽内容相似，但作者对金陵的感怀略有不同。试分析本诗与《桂枝香·金陵怀古》下阕表达的观点有何异同。 二、（24-25·高一下浙江杭州部分名校·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑①。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席②罢，海鸥何事更相疑。 （注）①饷东菑：给在东边田里的人送饭。②“争席”出自《庄子·寓言》：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人们都给他让座；后来他学成归来，旅客们却不再给他让座，而和他争席。“海鸥”出自《列子·黄帝篇》：海上有人和海鸥亲近，互不猜疑。一天，父亲想把海鸥捉回家，来到海边，海鸥却不再相信他。 3．下列对诗歌理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇描绘了雨后山林的景象，“迟”不仅是对自然的写实描绘，更蕴含了诗人对悠闲生活的向往。 B．“蒸藜炊黍饷东菑”，将视角转向农家的日常生活，藜菜与黍米既象征农事劳作，也暗示诗人简朴的饮食起居。 C．颈联是诗人对自己隐居生活的写照，表达了诗人对世俗的厌倦，以及与自然和谐相处的心境。 D．尾联应用典故，一正一反，表明诗人早已去心机绝俗念，超然物外，与世无争的人生态度。 4．颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”被誉为千古名句，赏析诗歌的艺术手法及其表达效果。 三、（24-25·高一下浙江台州部分名校·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城【1】渚，日斜征虏亭。【2】 蔡洲【3】新草绿，幕府【4】旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 注释：【1】冶城：东吴冶铸之地。【2】征虏亭：为东晋征虏将军谢石所建。【3】蔡洲：江中洲名。【4】幕府： 山名。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡， 星河鹭起， 画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 5．以下对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 （   ） A．刘诗颈联的“空”蕴含诗人对兴废与地形之间关系的看法。 B．王词“繁华”句揭示了历史上的各个王朝接连覆亡的原因。 C．两首诗怀古凭吊，运用对比，凸显诗人怀才不遇之情。 D．两首诗都在结尾化用典故，抒发对王朝昔盛今衰的哀叹之情，有讽今之意。 6．请简要分析两处画线句所绘景象与所蕴情感的不同。 四、（24-25·高一下浙江温州部分名校·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 四时读书乐 翁森 夏 修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。 昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。 北窗高卧羲皇侣①，只因素稔读书趣。 读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。 秋 昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。 不觉商意满林薄②，萧然万籁涵虚清。 近床赖有短檠③在，及此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 [注]①羲皇侣：隐士，这里指诗人自己。②林薄：草木生长茂密之处。③短檠：一种油灯的代称。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．夏诗五、六句因果倒置，强调夏日读书让人具有像远古羲皇时代的人一样逍遥自在的感受。 B．诗人调动不同感官观察时节，通过视觉描绘夏的活泼趣味，从听觉角度渲染秋意冷清。 C．秋诗中，因为有读书相伴，诗人面对满林的秋意，浑然不觉萧索，反而更觉清虚静谧。 D．两首诗的构思相同，以描绘季节景物起兴，以直抒“读书之乐”结尾，其间情景交融。 8．《说“木叶”》中提到意象是有暗示性的，带有某些特定的意蕴。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象，“树”和“叶”物象相同，为什么“昼长吟罢蝉鸣树”句用“树”，“昨夜前庭叶有声”句用“叶”?请结合意象的暗示性简要回答。 一、（24-25·高一下浙江嘉兴部分名校·期中）阅读这首诗歌，完成小题。 项羽里① 南宋·林景熙② 英雄盖世竟何为，故里凄凉越水涯。 百二③势倾争逐鹿④，八千兵散独乘骓。 计疏白璧孤臣去，泪落乌江后骑追。 遗庙荒林人酹酒，至今春草舞虞姬。 【注】①项羽里：指项羽故里，在今江苏宿迁市南郊。②林景熙：（1242~1310），南宋末期爱国诗人。③百二：语出《史记·高祖本纪》“秦，形胜之国；带河山之险，县隔千里，持载百万，秦得百二焉。”借指秦国，后喻指山河险固之地。④逐鹿：语出《史记·淮阴候列传》“秦失其鹿，天下共逐之。”以鹿喻指帝位，后以“逐鹿”喻争夺统治权。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联先用反问开篇，后以其故里凄凉的境况暗示他的结局，表达了对项羽壮志未酬的深深惋惜。 B．颈联前句写项羽的无知，在鸿门宴未采用范增计谋，反接受刘邦白璧，致使范增无奈离去。 C．颈联后句写项羽兵败后泪洒乌江，在后有敌军骑兵追杀的情况下走投无路，令人扼腕。 D．尾联通过写项羽庙被遗弃荒林、春草像虞姬一样起舞的景象，表现了英雄的落寞和悲惨的结局。 2．颔联以对比的方式，对项羽进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 二、（24-25·高一下浙江丽水部分名校·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江①夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注释】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚也在西江这一段中。②谢将军：东晋谢尚，官至镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞美妙，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 3．下列对《牛渚怀古》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，诗人夜泊牛渚，眼前所见乃是一幅月白江青、空明澄澈的图景，这激发了诗人的逸兴和豪情。 B．颔联由牛渚“望月”过渡到“怀古”，而所着之“空”字，尽得风流，起着统摄全诗的作用。 C．颈联勾连古今，由彼及我，这与陈子昂的诗句“前不见古人，后不见来者”有异曲同工之妙。 D．本诗属于五言律诗，风格自然明丽，天然而成，然而却无一句属对，突破了传统律诗的格律限制，与李白那种飘逸不群的性格相符。 4．请结合全诗简要分析诗人是如何抒发自己复杂情感的？ 三、（24-25·高一下浙江宁波部分名校·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 登岳阳楼 唐・杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．孟诗首联点出时令，写出了洞庭湖水岸相接、广阔无垠、气势浩瀚的特点。 B．杜诗首联虽是平平地交代登楼缘由，却蕴含着强烈的今昔对比之感，“昔”“今”之间，国在变人也在变。 C．杜诗颔联写景中，由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃，颈联又转写自身的处境，都体现诗歌在内容方面的大跨度跳跃。 D．孟诗尾联借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古语婉转地表达出诗人的心愿。 6．两首诗均以洞庭湖为抒情载体，但情感迥异。请结合诗句简要分析二者的不同，并探究这种差异背后的时代根源。 四、（24-25·高一下浙江衢州部分名校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋夜泊须江 〔宋〕毛滂① 孤舟夜泊须江畔，霜月寒灯照客眠。 远岫云遮三爿石②，回汀风送数声蝉。 心随逝水家千里，梦绕空山雁独旋。 何处笛音催客泪，半因乡思半因烟。 【注】①毛滂：宋代词人，衢州江山人。②三爿石：衢州江郎山著名景观，三爿巨石耸立。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“孤舟”“霜月”“寒灯”等意象，勾勒出秋夜泊船的凄冷画面，奠定全诗孤寂基调。 B．颔联运用对偶手法，如“远岫”对“回汀”，“云遮”对“风送”，诗句工整和谐。 C．颈联“心随逝水”与“梦绕空山”虚实相生，“家千里”“雁独旋”直白表达漂泊的孤独无依。 D．全诗借景抒情，语言凝练，“半因乡思半因烟”以烟霭隐喻人生迷茫，含蓄蕴藉，耐人寻味。 8．本诗颔联“远岫云遮三爿石，回汀风送数声蝉”广受赞誉，认为“遮”和“送”字最妙，妙在何处？请结合本诗内容赏析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25·高一下浙江杭州·期中）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 鸿门宴 唐•王毂 寰海沸兮争战苦，风云愁兮会龙虎。 四百年汉欲开基，项庄一剑何虚舞， 殊不知人心去暴秦，天意归明主。 项王足底踏汉土，席上相看浑未悟。 鸿门宴 明•陈颢 两雄秋色与南山，决计鸿门一会间。 醁①徒能浇虎士，干将那得犯龙颜。 雪飞双斗尊前失，天护单车灞上还。 明日咸阳风物改，有人衣绣忆乡关。 [注]①醁：美酒 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王诗以“寰海沸兮”“风云愁兮”的景物描写加以渲染鸿门宴的紧张氛围。 B．陈诗以“干将那得犯龙颜”中“龙颜”二字，肯定了项羽更具有帝王之姿。 C．王诗以“席上相看浑未悟”回归鸿门宴当下，表达对项羽放走刘邦的感慨。 D．陈诗以“天护单车灞上还”交代刘邦轻车简从逃离鸿门，认为这是上天庇护。 2．两首诗对刘邦、项羽的评价有何相同之处？请结合诗句分析。 【答案】1．B 2．①都认为项羽遇事不果断，错失良机。王诗“项庄一剑何虚舞”表达对项羽未能果断行动的批评，错过了除掉刘邦的最佳时机；陈诗“雪飞双斗尊前失”表明项羽在酒席上错失机会。②都认为项羽缺乏政治智慧。王诗“席上相看浑未悟”指向项羽不能洞察人心和天意，未能识别出刘邦的野心与能力；陈诗“明日咸阳风物改，有人衣绣忆乡关”暗示项羽缺乏深远的战略眼光，最终走向失败的结局。③都认为刘邦是顺应天意之人。王诗“天意归明主”直接点明刘邦得天意；陈诗“天护单车灞上还”则通过刘邦成功逃脱，认为他有天助。④都认为刘邦和项羽为“英雄人物。王诗中“风云愁兮会龙虎”和陈诗“两雄秋色与南山”“龙虎”“两雄”评价两人，表达对两者的肯定。 【导语】两诗均聚焦鸿门宴这一楚汉争霸的关键事件，但视角各异。王毂诗以历史纵深感切入，强调“天意归明主”的宿命论，暗贬项羽失察；陈颢诗则通过宴席细节对比，突出刘邦的“天护”气运。两诗共同揭示了项羽错失良机的历史遗憾，而刘邦的脱险被赋予天命所归的象征意义，体现传统史观对“成王败寇”的阐释。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“肯定了项羽更具有帝王之姿”错误，陈诗中“龙颜”指刘邦。 故选B。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①均认为项羽错失良机、行事犹豫。王毂诗“项庄一剑何虚舞”以反问语气直指项羽在鸿门宴上的致命失误。项庄舞剑本为刺杀刘邦的绝佳机会，却因项羽的犹豫不决沦为“虚舞”，诗句暗含对其当断不断、坐失杀局的批评。陈颢诗“雪飞双斗尊前失”以“尊前失”直接点明项羽在宴席之上错失诛杀刘邦的机会。“失”字简练而尖锐，暗示其优柔寡断导致主动权尽失。两首诗均以鸿门宴的关键情节为切入点，批评项羽在决定命运的时刻缺乏决断力，为其最终败亡埋下伏笔。 ②均指出项羽缺乏政治洞察力与战略眼光。王毂诗“席上相看浑未悟”直言项羽在宴会上对刘邦的野心与天命归属毫无察觉。诗中“人心去暴秦，天意归明主”已明确揭示历史趋势，而项羽却“未悟”，凸显其政治短视——既看不清民心向背，也读不懂天命所归，仅以武力论英雄，终致失败。陈颢诗“明日咸阳风物改，有人衣绣忆乡关”以“咸阳风物改”暗指刘邦入咸阳、项羽失天下的结局，“有人衣绣”化用项羽“锦衣夜行”典故，反讽其只图衣锦还乡的浅陋格局，缺乏统御天下的长远战略。“天护单车灞上还”则以“天护”对比项羽的“失察”，暗示其败于政治智慧的匮乏。 ③均肯定刘邦顺应天命、具备领袖资质。王毂诗“天意归明主”以直白的天命观，将刘邦塑造为顺应历史潮流的“明主”。相较于项羽的“暴”，刘邦被赋予“明”的属性，既承接“人心去暴秦”的民意，又占据“天意”的合法性，为其最终胜利奠定基调。陈颢诗“天护单车灞上还”以“天护”强调刘邦在鸿门宴上的脱险并非偶然，而是冥冥中自有天意眷顾。“单车”反衬其势单力薄却能全身而退，“灞上还”则预示其终将以“明主”姿态重返权力中心，与项羽的“失”形成鲜明对比。 ④均以“龙虎”“两雄”并称刘项，认可其英雄地位。王毂诗“风云愁兮会龙虎”以“龙虎”喻刘邦、项羽，将二人比作搅动天下风云的雄主。“愁”字既写时代之乱，亦衬双雄对峙的紧张氛围，虽未明言褒贬，却以“龙虎”并称默认二者的英雄身份。陈颢诗“两雄秋色与南山”以“两雄”直接并称刘项，“秋色”喻其平分天下的气势，“与南山”则以南山之永恒比其功业之显赫。即便最终项羽失败，诗中仍以“虎士”称其部属，可见对其英雄气概的肯定。 二、（24-25·高一下浙江杭州二中·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 歌风台① 元·汪元量 百尺荒台禾黍悲，沈思往事似轮飞。 洛中车驾秦皇去，沛上风云汉帝归。 鹰入塞榆冲雁阵，鹘穿城树破鸦围。 东徐②多少英雄恨，留与行人歌是非。 歌风台（其二） 清·袁枚 泣下龙颜气槩③粗，子孙世世免全租。 有情果是真天子，无赖依然旧酒徒。 父老尚知皇帝贵，水流如听筑④声孤。 千秋万岁风云在，似此还乡信丈夫。 【注】①风台：位于江苏沛县，相传为汉高祖刘邦歌《大风歌》之处。②东徐：指徐州，古称“东徐”。③槩：同“概”。④筑：古乐器名。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．汪诗借“荒台”“禾黍”渲染风台悲凉环境，用比喻引出下文的对英雄“往事”的追思。 B．汪诗颈联中的鹰、鹘、雁阵、鸦围都有现实喻指，呈现出了一幅战乱和英雄并存的画面。 C．袁诗写父老乡亲知道皇帝身份尊贵，于是隔水听刘邦弹筑，使他成了高高在上的孤独者。 D．两诗都由风台联想到历史人物事迹，并通过议论表达自己的见解，展现出一定的历史观。 4．两首诗歌分别借汉高祖刘邦表达了怎样的思想情感？请简要分析。 【答案】3．C 4．汪元量《歌风台》：通过荒台萧瑟之景与历史兴衰的对比，表达对英雄往事消逝的感慨、对历史沧桑变迁的悲叹，以及对英雄功业成空的怅惘。 袁枚《歌风台（其二）》：既肯定刘邦作为“真天子”的深情与霸气，又调侃其“旧酒徒”的无赖本性，借其还乡之举，赞赏大丈夫的豪迈气概与复杂真实的人性。 【导语】这两首《歌风台》以刘邦还乡典故为切入点，展现了不同的历史视角。汪诗以“荒台禾黍”起兴，通过“鹰鹘”“雁鸦”的战争意象，暗喻朝代更迭的残酷；袁诗则聚焦刘邦“无赖酒徒”与“真天子”的双重形象，在“筑声孤”的细节中展现帝王孤独。两诗一苍凉一戏谑，共同构成对英雄叙事的多元解构。 3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“于是隔水听刘邦弹筑，使他成了高高在上的孤独者”错误。袁诗“水流如听筑声孤”中的“筑声孤”并非指刘邦“高高在上的孤独”，而是以流水声呼应刘邦当年击筑高歌的苍凉感，表达历史余韵的孤寂。且“父老尚知皇帝贵”是写父老敬畏皇权，而非“隔水听刘邦弹筑”（刘邦作《大风歌》时击筑，诗中是回忆历史场景，并非现实中父老在场听筑）。选项曲解诗意。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 汪元量《歌风台》： 对历史兴衰的感慨：通过“百尺荒台禾黍悲”描绘歌风台的荒芜，以“禾黍”（代指亡国之悲）渲染昔盛今衰的苍凉，借刘邦的英雄往事（“沛上风云汉帝归”）与眼前荒台对比，感慨历史变迁中英雄伟业的短暂与虚无。 对英雄逝去的叹惋：以“鹰入塞榆”“鹘穿城树”的凌厉意象，暗喻刘邦时代的英雄气概虽如猛禽破阵般壮阔，但如今只剩“行人歌是非”的空叹，表达对英雄时代落幕的怅惘。 袁枚《歌风台（其二）》： 对帝王人性的复杂审视。诗中“泣下龙颜气槩粗”写刘邦还乡时慷慨悲歌、落泪抒怀，展现其作为“真天子”的深情与霸气；“无赖依然旧酒徒”则直书其早年无赖本性，以调侃笔调打破帝王神圣光环，凸显人性的多面性与真实性。 对大丈夫气概的赞赏。“千秋万岁风云在，似此还乡信丈夫”以“风云”象征刘邦的英雄气概，称其还乡之举为“真丈夫”所为，既肯定其帝王功业，又赞赏其不掩饰真实性情的豪迈，突破传统史观对帝王的单一评判。 三、（24-25·高一下浙江北仑中学·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谢寺双桧① 刘禹锡 双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差。 晚依禅客当金殿，初对将军映画旗。 龙象界②中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝。 长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。 【注】①谢寺即扬州法云寺。桧：一种常绿乔木。《扬州府志》记载：“谢安宅，在法云寺，谢安手植双桧，至唐犹存。”②龙象界：佛界。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘双桧的苍劲挺拔，展现古寺年代久远，饱含历史的沧桑感。 B．颔联虚写，双桧曾面对金殿陪伴过僧客，也曾与将军战旗相映成辉。 C．“宝盖”形象地写出了桧枝的枝繁叶茂，枝干超过了寺庙的鸳鸯瓦。 D．“青青年少”可指昔日的双桧、年少的谢安，也可指后世来此的青年。 6．刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”请结合本词核心意象“双桧”谈谈你对这句话的理解。 【答案】5．B 6.①这句话的意思是表面咏所见之物，实际上隐含着作者所咏的情怀，是借物抒情或托物言志。 ②“映画旗”写双桧见证了谢安的赫赫战功，“成宝盖”“出高枝”写双桧高大茂盛为寺庙遮风挡雨；托物言志，诗人希望自己也能像双桧一样有所作为，建功立业。 ③谢寺前的古桧历经沧桑，时过境迁，如今仍拥有青翠生机、长盛不衰，让诗人产生了对往事的感怀之意；借物抒怀，表达对物是人非、世事变迁的感慨；也表达了诗人对青春年少的回忆，对趁年轻建功立业的渴望。 【整体分析】刘禹锡的《谢寺双桧》通过描绘古寺中的双桧，展现其苍劲挺拔、历经沧桑的形象，寄托了对历史变迁和个人际遇的感慨。诗中既有对自然景物的细腻描写，也蕴含了深厚的历史文化内涵，情景交融，意境深远。 5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“颔联虚写”错误，颔联“晚依禅客当金殿”是实写，写双桧在傍晚时依傍着禅客对着金殿，是眼前之景，“初对将军映画旗”是虚写，应是虚实结合。 故选B。 6．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象，评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“隐然只是咏怀”“个中有我”其实也是咏物诗的特点，据此理解，这句话的意思是表面咏所见之物，实际上隐含着作者所咏的情怀，是借物抒情或托物言志。   ②诗中的双桧是谢安手植，“映画旗”写双桧见证了谢安的赫赫战功；“成宝盖”“出高枝”写双桧高大茂盛为寺庙遮风挡雨，既能与当年主人的丰功伟绩相呼应，也能为现在的佛寺蔽阳遮雨；托物言志，表达了诗人希望生有所用，为国家建功立业的志向。 ③谢寺前的古桧历经沧桑，时过境迁，如今仍拥有青翠生机、长盛不衰，“长明灯是前朝焰，曾照青青年少时”，前朝的长明灯曾照过双桧的青葱岁月，双桧见证了朝代的更替和时光的流转，让诗人产生了对往事的感怀之意；借物抒怀，表达了诗人对青春年少的回忆，对趁年轻建功立业的渴望；也表达了对物是人非、世事变迁的感慨。 一、（24-25·高一下浙江余姚中学·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金陵怀古（其一） 王安石 霸主①孤身取二江②，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府③旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀④从来事，且置兴亡近酒缸。 [注]①霸主：指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②二江：宋代江南东路和江南西路的简称，是建都金陵诸国的主要统辖区域。③东府：指东晋简文帝的丞相，会稽王司马道子的府第。④麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用对比手法，揭示建都金陵的诸国兴亡相继，创业艰辛但难守成的历史现象，引发怀古之情。 B．颔联冷静分析首联所提的历史现象的原因，所表达之意与欧阳修所说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”极为相似。 C．颈联以虚实结合的手法述说南朝旧事，那金陵城东府城如今只剩下几间佛寺了。如今这十里秦淮，依旧画舫不断，但无人再唱《后庭花》。 D．尾联用典，借“黍离”“麦秀”表达昔盛今衰的悲叹，但作者也认为这千百年来亡国更替是很常见的现象。 2．本诗与王安石的词《桂枝香·金陵怀古》虽内容相似，但作者对金陵的感怀略有不同。试分析本诗与《桂枝香·金陵怀古》下阕表达的观点有何异同。 【答案】1．C 2．同：①诗词都剖析历朝衰亡的主要原因在于贪图安逸享乐。比如诗中感叹“逸乐安知与祸双”指出子孙的奢华逸乐导致断送政权。词中“念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续”感叹统治阶级挥霍无度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相继。②诗“后庭余唱落船窗”，词“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”都指出现实依旧画舫不断，余唱未休。批判当权者依旧沉湎酒色，醉生梦死。不同：诗歌尾联认为千百年来，兴亡更替是常见现象。人们对此既无能为力，那还是置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感。词中“千古凭高对此，谩嗟荣辱”批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，却未从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。 【解析】1．本题考查学生理解诗歌思想内容赏析艺术特色的能力。 C.“但无人再唱《后庭花》”错。“后庭余唱落船窗”引用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句。杜牧泊秦淮河上，听到商女唱着陈后主谱写的《玉树后庭花》遗曲，便联想到那淫靡之音终于使后主成为亡国之君。反观现实，如今这十里秦淮，依旧画舫不断，余唱未休，歌女们依旧唱着亡国之音。照应“逸乐安知与祸双”，表明继承者享国以后，日趋奢靡逸乐，导致断送政权，并非无人再唱。 故选C。 2．本题考查学生理解诗歌思想感情比较不同诗歌观点态度的能力。 王安石的词《桂枝香·金陵怀古》下阕怀古抒情。“念往昔”一句，由登临所见自然过渡到登临所想。“繁华竞逐”涵盖千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。紧接着一声叹息，“叹门外楼头，悲恨相续”，此语出自杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句，化用其意，以典型化手法，再现当时隋兵已临城下，陈后主居然对国事置若罔闻，在危难之际还在和妃子们寻欢作乐的可悲。这是亡国悲剧艺术缩影，嘲讽中深含叹惋。“悲恨相续”，是指其后的统治阶级不以此为鉴，挥霍无度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相继：遗恨之余，嗟叹不已。“千古凭高”二句，是直接抒情，凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、怀古不满之情。“六朝旧事”二句，化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风眷草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，借“寒烟、衰草”寄惆怅心情。去的毕竟去了，六朝旧事随着流水一样消逝，如今除了眼前的一些衰飒的自然景象，更不能再见到什么。更可悲的是“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。后来《玉树后庭花》就作为亡国之音。此句抒发了诗人深沉的感慨：不是商女忘记了亡国之恨，是统治者的醉生梦死，才使亡国的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。 本诗首联一开始就拈出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象，首联运用对比手法，揭示建都金陵的诸国兴亡相继，创业艰辛但难守成的历史现象，引发怀古之情。次联则点明其原因：凡是取得二江建都金陵的开国之君，大多都是白手起家，好不容易取得天下，而其子孙往往轻易地把政权断送。二江是宋代江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要统辖区域。而这些政权所以败亡相继，主要是因为继承者享国以后，日趋奢靡逸乐。颔联冷静分析首联所提的历史现象的原因，所表达之意与欧阳修所说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”极为相似。这二联高屋建瓴，概括的不单是金陵，也几乎是历史上一切政权的盛衰兴亡的规律。三、四两联则以丰富的想象和怀古的诗情述说南朝旧事，以与上半首相印证：那金陵城中的东府城曾是东晋简文帝的丞相、荒淫的会稽王司马道子的府第所在，而如今只剩下几间佛寺了。想当年杜牧泊秦淮河上，听到商女唱着陈后主谱写的《玉树后庭花》遗曲，便联想到那淫靡之音终于使后主成为亡国之君。如今这十里秦淮，依旧画舫不断，余唱未休。诗人最后感慨地说：当年东周的大夫和殷朝的旧臣悯伤故国，眷怀旧都，因而作了《黍离》《麦秀》之歌，然而千百年来，兴亡更替，人们对此既无能为力，那还是置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感吧。尾联用典，借“黍离”“麦秀”表达昔盛今衰的悲叹，但作者也认为这千百年来亡国更替是很常见的现象。 综上所述，可见相同点：都剖析历朝衰亡的主要原因在于贪图安逸享乐；都指出现实依旧画舫不断，余唱未休。批判当权者依旧沉湎酒色，醉生梦死。 不同点：诗歌尾联认为千百年来，兴亡更替是常见现象。人们对此既无能为力，那还是置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感。词中“千古凭高对此，谩嗟荣辱”批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，却未从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。 二、（24-25·高一下浙江杭州部分名校·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑①。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席②罢，海鸥何事更相疑。 （注）①饷东菑：给在东边田里的人送饭。②“争席”出自《庄子·寓言》：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人们都给他让座；后来他学成归来，旅客们却不再给他让座，而和他争席。“海鸥”出自《列子·黄帝篇》：海上有人和海鸥亲近，互不猜疑。一天，父亲想把海鸥捉回家，来到海边，海鸥却不再相信他。 3．下列对诗歌理解和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇描绘了雨后山林的景象，“迟”不仅是对自然的写实描绘，更蕴含了诗人对悠闲生活的向往。 B．“蒸藜炊黍饷东菑”，将视角转向农家的日常生活，藜菜与黍米既象征农事劳作，也暗示诗人简朴的饮食起居。 C．颈联是诗人对自己隐居生活的写照，表达了诗人对世俗的厌倦，以及与自然和谐相处的心境。 D．尾联应用典故，一正一反，表明诗人早已去心机绝俗念，超然物外，与世无争的人生态度。 4．颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”被誉为千古名句，赏析诗歌的艺术手法及其表达效果。 【答案】3．C 4．①动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和，此为动。动静结合，体现了田园风光优美，富有生机。 ②衬托：白鹭、黄鹂的自由自在衬托出了田家生活的无忧无虑，也体现出了诗人内心的淡泊与宁静。 ③多角度描写：视听结合或色彩描绘，“飞”写出了白鹭翩翩起飞之状，“啭”写出了黄鹂啼啭之声，碧绿、雪白、苍翠、金黄，错落有致，给人以强烈的视觉听觉冲击，描绘了和谐美丽的画面。 ④运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深，画面开阔深邃富有层次感，渲染了雨天空蒙迷茫的色调和氛围。 【导语】本诗以辋川雨后为背景，通过细腻的田园风光描绘和隐逸生活的抒写，展现了王维“诗中有画”的艺术特色。诗中“漠漠”“阴阴”的叠词运用，营造出空灵静谧的意境，尾联用典含蓄，表达了诗人超然物外的高洁情怀。 3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“表达了他对世俗的厌倦”错误。颈联“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”描绘的是诗人隐居生活的细节，表达的是他淡泊名利、超脱世俗的心态，而非对世俗的厌倦。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“漠漠”描绘出雨后广阔、空蒙、静谧的水田景象，“阴阴”则刻画了夏日树木浓密、幽深的静态画面。是静景。“飞”展现了白鹭轻盈飞过的动态，“啭”则传来黄鹂婉转鸣叫的声音动态。是动景。动静结合，使得宁静的田园风光瞬间充满了生机与活力，更凸显了辋川山庄雨后清新、空灵、充满自然生趣的特点，生动展现了和谐优美的田园意境。 ②诗句描绘的白鹭在广阔水田上自由飞翔，黄鹂在茂密树林中自在鸣唱，展现了一派自然生灵无拘无束、怡然自得的景象。这种自然图景，恰好衬托出诗人所向往和沉浸其中的田家生活的恬淡与无忧无虑。同时，诗人能如此细致入微地观察并欣赏这份自然的生机与野趣，也含蓄地衬托出他内心远离尘嚣、淡泊宁静的心境与志趣。 ③视觉：“飞”生动描绘了白鹭翩翩飞起的姿态，“漠漠水田”与“阴阴夏木”构成了广阔与幽深的空间感。听觉：“啭黄鹂”直接摹写了黄鹂清脆悦耳的鸣叫声。色彩上，“白”鹭与碧绿的“水田”、深绿的“夏木”以及黄鹂的“黄”羽，形成了鲜明而和谐的视觉画面。共同营造出一幅层次丰富、立体感强、极具感染力的夏日田园风光图。 ④叠词“漠漠”不仅写出了水田面积的广阔，更渲染出雨后田野上空水汽弥漫、视野苍茫的朦胧氛围。叠词“阴阴”则精准地传达出夏日树木葱茏茂密、绿荫浓重的深邃幽静之感。两个叠词共同作用，使得整个画面开阔深邃，富有层次感和空间感，同时也强化了积雨之后特有的空濛、湿润、清幽的色调与氛围，为全诗奠定了宁静而略带湿润感的基调。 三、（24-25·高一下浙江台州部分名校·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城【1】渚，日斜征虏亭。【2】 蔡洲【3】新草绿，幕府【4】旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 注释：【1】冶城：东吴冶铸之地。【2】征虏亭：为东晋征虏将军谢石所建。【3】蔡洲：江中洲名。【4】幕府： 山名。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡， 星河鹭起， 画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 5．以下对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 （   ） A．刘诗颈联的“空”蕴含诗人对兴废与地形之间关系的看法。 B．王词“繁华”句揭示了历史上的各个王朝接连覆亡的原因。 C．两首诗怀古凭吊，运用对比，凸显诗人怀才不遇之情。 D．两首诗都在结尾化用典故，抒发对王朝昔盛今衰的哀叹之情，有讽今之意。 6．请简要分析两处画线句所绘景象与所蕴情感的不同。 【答案】5．C 6．（1）刘诗描绘了金陵一带的蔡洲新草嫩绿、幕府山顶青烟袅袅升起的美丽景象，王词描绘了奔流的江水、寒气中的烟雾与枯萎而泛绿的秋草呈现的萧条景象。 （2）刘诗在景中蕴含了诗人对昔日兴盛的王朝而今已经消亡的感伤之情，王词在景中蕴含了诗人对王朝昔盛今亡的哀叹之情与对所处王朝统治者的警示之情。 【导语】两首诗中刘诗以“潮满”“日斜”等景象起笔，借蔡洲新草、幕府烟青的今昔之景，道出“兴废由人事”的深刻哲理。王词绘澄江翠峰、归帆残阳，以“繁华竞逐”叹六朝旧事，借“商女唱曲”讽当朝，二者均于怀古中含警世之思，笔力沉雄。 5．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“凸显怀才不遇之情”错误，刘诗通过古今兴亡对比，强调人事对国家兴衰的决定作用；王词通过往昔繁华与今日萧条对比，总结历史教训，警示当朝，并未凸显诗人怀才不遇之情。 故选C。 6．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象与情感的能力。 （1）刘诗，“新草绿”“旧烟青”景象独特，地上新草嫩绿，山间青烟袅袅升起，景象美丽；王词，“流水”“寒烟衰草凝绿”，江水奔流，烟雾升起在寒气中，秋草枯萎而泛绿，景象萧条。 （2）刘诗写美丽的自然环境，后面却说“兴废由人事，山川空地形”，可见是以乐景抒哀情，景中蕴含了诗人对历史兴替的感伤之情；王词描绘苍凉景象，后文说“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，暗示当今宋代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。诗句在对王朝昔盛今亡的哀叹的同时，也表达对所处王朝统治者的警示之情。 四、（24-25·高一下浙江温州部分名校·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 四时读书乐 翁森 夏 修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。 昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。 北窗高卧羲皇侣①，只因素稔读书趣。 读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。 秋 昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。 不觉商意满林薄②，萧然万籁涵虚清。 近床赖有短檠③在，及此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 [注]①羲皇侣：隐士，这里指诗人自己。②林薄：草木生长茂密之处。③短檠：一种油灯的代称。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．夏诗五、六句因果倒置，强调夏日读书让人具有像远古羲皇时代的人一样逍遥自在的感受。 B．诗人调动不同感官观察时节，通过视觉描绘夏的活泼趣味，从听觉角度渲染秋意冷清。 C．秋诗中，因为有读书相伴，诗人面对满林的秋意，浑然不觉萧索，反而更觉清虚静谧。 D．两首诗的构思相同，以描绘季节景物起兴，以直抒“读书之乐”结尾，其间情景交融。 8．《说“木叶”》中提到意象是有暗示性的，带有某些特定的意蕴。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象，“树”和“叶”物象相同，为什么“昼长吟罢蝉鸣树”句用“树”，“昨夜前庭叶有声”句用“叶”?请结合意象的暗示性简要回答。 【答案】7．B 8．①树，枝叶繁茂富有绿色生机的整体形象，夏蝉在树林中鸣叫，呈现欣欣向荣的景象，表现夏天读书心旷神怡的无穷乐趣。 ②叶，轻小零散的独体形象，秋风穿过叶间，簌簌之声更显秋意的清冷静谧（但不悲戚），衬托享受挑灯夜读的逸致。 ③诗歌语言带有形象性、暗示性的特点，同一物象以不同语言形象可传达出不同意趣。树的繁茂和叶的飘零在夏秋两季不同的语境中呈现出不一样的意蕴，所以前者用“树”，后者用“叶”。 【导语】此组诗以夏、秋为题，描绘季节景物和读书场景，抒发读书带来的闲适乐趣。诗中情景交融，季节之美烘托读书之乐，借听觉、视觉等感官体验深化意境，展现诗人淡泊高远的精神追求和自然情怀。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“诗人调动不同感官观察时节，通过视觉描绘夏的活泼趣味，从听觉角度渲染秋意冷清”错误，在《夏》诗中除了视觉描写，也用到了听觉描写，如“昼长吟罢蝉鸣树”。在《秋》诗里也有视觉角度的描写，如“篱豆花开”，并非只用单一感官来观察时节。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①根据《说“木叶”》中“并没有落叶的形象”“满树叶子的吹动”“‘高树’则饱满”“具有繁茂的枝叶”可知，“树”给人的感觉是一个枝叶繁茂、有着蓬勃绿色生机的整体形象。在“昼长吟罢蝉鸣树”这句诗中，夏天里蝉在树林间鸣叫，呈现出的是一种充满生机、欣欣向荣的景象，与夏天万物蓬勃生长的氛围相契合，很好地烘托出诗人在夏天读书时心旷神怡、悠然自得的乐趣。 ②根据《说“木叶”》中“窸窣飘零透些微黄的叶子”，与“树”相比，“叶”相对而言是一种轻小、零散的独体形象。“昨夜前庭叶有声”中，秋风拂过，叶子发出声响，这种簌簌的声音更凸显出秋天那种清冷静谧的氛围，衬托出诗人伴着短檠油灯挑灯夜读的逸致，展现出别样的读书之乐，突出了秋天读书时独特的情境与意趣。 ③根据《说“木叶”》中所阐述的观点，诗歌语言具有形象性和暗示性的特点，即便同样的物象，采用不同的词语表述，所塑造出来的形象以及传达出的意趣是不一样的。虽是同样的物象，但“树”和“叶”因自身形象特点不同，分别展现了夏、秋两季“树”的不同状态，在诗中传达出了不同的意趣，服务于读书之乐这一共同的主题。 一、（24-25·高一下浙江嘉兴部分名校·期中）阅读这首诗歌，完成小题。 项羽里① 南宋·林景熙② 英雄盖世竟何为，故里凄凉越水涯。 百二③势倾争逐鹿④，八千兵散独乘骓。 计疏白璧孤臣去，泪落乌江后骑追。 遗庙荒林人酹酒，至今春草舞虞姬。 【注】①项羽里：指项羽故里，在今江苏宿迁市南郊。②林景熙：（1242~1310），南宋末期爱国诗人。③百二：语出《史记·高祖本纪》“秦，形胜之国；带河山之险，县隔千里，持载百万，秦得百二焉。”借指秦国，后喻指山河险固之地。④逐鹿：语出《史记·淮阴候列传》“秦失其鹿，天下共逐之。”以鹿喻指帝位，后以“逐鹿”喻争夺统治权。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联先用反问开篇，后以其故里凄凉的境况暗示他的结局，表达了对项羽壮志未酬的深深惋惜。 B．颈联前句写项羽的无知，在鸿门宴未采用范增计谋，反接受刘邦白璧，致使范增无奈离去。 C．颈联后句写项羽兵败后泪洒乌江，在后有敌军骑兵追杀的情况下走投无路，令人扼腕。 D．尾联通过写项羽庙被遗弃荒林、春草像虞姬一样起舞的景象，表现了英雄的落寞和悲惨的结局。 2．颔联以对比的方式，对项羽进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 【答案】1．A 2．①数字对比精妙：“百二”与“八千”形成兵力悬殊的张力，“八千”与“独”含蓄表达英雄末路的悲壮。 ②场面对比（场景对比或者成败对比）：“争”与“独”的反差，显示了群雄争霸的激烈与兵败后的孤寂，揭示历史兴亡的无常与个人在时代洪流中的渺小。 【导语】这首南宋遗民诗人林景熙的咏史诗，以项羽故里为切入点，通过“凄凉”“荒林”等意象构建苍凉意境，既暗喻美人殉情的悲剧，又寄托着诗人对英雄末路的深沉慨叹，体现南宋遗民特有的历史苍茫感。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“首联先用反问开篇”错误。首联“英雄盖世竟何为，故里凄凉越水涯”意为英雄有举世无双的才能最终又做了什么呢，故乡一片凄凉处在越国的水边。首联并非“反问”，有问“英雄盖世竟何为”，有答“故里凄凉越水涯”，自问自答，是“设问”。 故选A。 2．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。 ① 数字对比精妙： “百二” 借指秦国兵力，“八千” 指项羽的兵力，形成鲜明对比，形成兵力悬殊的张力。“独乘骓” 意为项羽骑着这匹马独自突围，表现出他虽兵败，却仍不屈服于命运，带着最后的尊严走向乌江。“独”字不仅强调了项羽在战场上的孤立无援，也象征着英雄末路的孤独与悲壮。 ②场面对比（场景对比或者成败对比）：“争” 指项羽在争霸过程中所经历的激烈斗争，象征着群雄并起、逐鹿中原的宏大历史背景。“独” 指项羽在兵败垓下后，独自面对敌军追击的孤寂与绝望。“争”与“独”形成强烈反差，突出了项羽从“英雄”到“孤臣”的命运转变。通过这种对比，诗人不仅表现了项羽个人的悲剧命运，也揭示了历史兴亡的无常与个人在时代洪流中的渺小。 二、（24-25·高一下浙江丽水部分名校·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江①夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注释】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚也在西江这一段中。②谢将军：东晋谢尚，官至镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞美妙，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 3．下列对《牛渚怀古》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，诗人夜泊牛渚，眼前所见乃是一幅月白江青、空明澄澈的图景，这激发了诗人的逸兴和豪情。 B．颔联由牛渚“望月”过渡到“怀古”，而所着之“空”字，尽得风流，起着统摄全诗的作用。 C．颈联勾连古今，由彼及我，这与陈子昂的诗句“前不见古人，后不见来者”有异曲同工之妙。 D．本诗属于五言律诗，风格自然明丽，天然而成，然而却无一句属对，突破了传统律诗的格律限制，与李白那种飘逸不群的性格相符。 4．请结合全诗简要分析诗人是如何抒发自己复杂情感的？ 【答案】3．A 4．①衬托（或反衬、借景抒情），首联描绘了一幅江天一色，空明澄澈的月夜图景，借以衬托诗人寂寥落寞的心境。 ②用典抒情，诗中借用谢尚奖掖袁宏的典故，抒发了自己知音不遇、壮志难酬的愤懑。 ③对比，夜泊牛渚李白将自身的现实处境与袁宏得遇知音的往事相对照，含蓄地表现了诗人对自身才华的自信以及孤傲、旷达之情。 ④想象（或虚实结合，以景结情），尾联诗人想象明朝挂帆远去的情景：秋风萧飒，落叶纷飞，像是无言地为诗人送行，进一步烘托了诗人落寞凄清的情怀。 【导语】李白《夜泊牛渚怀古》以空灵笔触勾连古今，展现典型的盛唐气象与诗人孤怀。首联营造澄明意境，为怀古铺设辽远时空；颔联“空忆”二字凝练怅惘，既追慕谢尚识才之风流，又暗含知音难觅之憾；颈联以“高咏”呼应袁宏典故，在自负与落寞间形成张力；尾联“枫叶落纷纷”以景结情，将历史虚无感融入萧瑟秋意。全诗以散行句式贯通气韵，体现李白“清水出芙蓉”的美学追求。 3．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“激发了诗人的逸兴和豪情”错误，由颔联“空忆”二字可知，诗人的情感应该是“寂寥落寞”。 故选A。 4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“牛渚西江夜，青天无片云”开篇以澄澈空明的夜景反衬内心孤寂。无片云的青天与如洗的江面构成辽阔画面，却更凸显诗人独对明月时的孤独。这种以乐景写哀情的手法，使情感表达更为深沉。 ②“空忆谢将军”借用东晋谢尚赏识袁宏的典故。当年袁宏在运租船上吟诗得遇伯乐，而如今诗人面对同样月色，却无人赏识。“空忆”二字既表达对历史佳话的追慕，更暗含当下知音难觅的怅惘。 ③“余亦能高咏，斯人不可闻” 将自身与袁宏对比：同样才华横溢“能高咏”，却无人聆听“不可闻”。“亦”字彰显才情自信，“不可”则强化现实失落，在历史与现实的对照中，展现诗人孤傲又无奈的心境。 ④“明朝挂帆去，枫叶落纷纷”想象次日启程时的萧瑟秋景。纷飞的枫叶既是写深秋之景，又象征诗人飘零的际遇。“纷纷”叠词的使用，将无形愁思具象化，余韵悠长，令人回味无穷。 三、（24-25·高一下浙江宁波部分名校·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 登岳阳楼 唐・杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．孟诗首联点出时令，写出了洞庭湖水岸相接、广阔无垠、气势浩瀚的特点。 B．杜诗首联虽是平平地交代登楼缘由，却蕴含着强烈的今昔对比之感，“昔”“今”之间，国在变人也在变。 C．杜诗颔联写景中，由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃，颈联又转写自身的处境，都体现诗歌在内容方面的大跨度跳跃。 D．孟诗尾联借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古语婉转地表达出诗人的心愿。 6．两首诗均以洞庭湖为抒情载体，但情感迥异。请结合诗句简要分析二者的不同，并探究这种差异背后的时代根源。 【答案】5．C 6．孟诗：①借洞庭壮景抒写渴望建功立业之志。②“欲济无舟楫”以渡湖无舟喻仕途无门，“羡鱼情”用典（化用也对）委婉求荐。③体现盛唐文人积极进取、渴望建功的豪情。 杜诗：①以洞庭浩渺反衬身世凄凉。②“老病有孤舟”写尽晚景孤苦，“戎马关山”则从个人悲苦升华至忧国忧民。③折射出中唐战乱频繁、民生多艰的时代阴霾。 【导语】孟诗以洞庭壮景起兴，含蓄表达求仕之心，“羡鱼情”暗含干谒之意，盛唐文人积极用世之志跃然纸上。杜诗则以“吴楚坼”“乾坤浮”的雄浑意象，承载漂泊孤愁与家国之忧，沉郁顿挫间尽显中唐乱世文人的苍凉心境。两诗同写洞庭而情怀殊异，恰是开元盛世与安史之乱两个时代的文学镜像。 5．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 C.“由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃”错误，由“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”可知，应该是由吴、楚之地面到日、月之天空的空间跳跃。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 孟诗： ①由“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”可知，诗人以“平”“涵”“混”等动词勾勒出洞庭湖广阔无垠、水天相接的浩渺景象，用“蒸”“撼”二字突出湖水蒸腾的磅礴气势与波涛撼动城池的雄浑力量。这种对自然壮景的极力渲染，实则是诗人内心壮志豪情的外化——盛唐时期国力强盛，文人群体普遍怀揣建功立业的理想，孟浩然借洞庭之“壮”，暗喻自己胸怀天下、渴望投身仕途的抱负。 ②由“欲济无舟楫，端居耻圣明”可知，诗人以“济”（渡湖）比喻实现政治理想，以“无舟楫”隐喻缺乏入仕的途径，直言在圣明的时代却“端居”（闲居）无为是一种耻辱，体现出对仕途的强烈向往。后句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用《淮南子》“临河而羡鱼，不如归家织网”的典故，将张丞相比作“垂钓者”（掌权者），自视为“羡鱼”之人，以谦卑的姿态表达希望得到引荐的心意。这种委婉含蓄的抒情方式，既符合盛唐文人干谒求仕的风气，也彰显了诗人积极进取的人生态度。 ③全诗前半部分写景雄浑壮阔，后半部分抒情直白而不失典雅，从自然景象的宏大转向个人理想的抒发，始终洋溢着对功名的向往与自信。这与盛唐时期开明的政治环境、开放的社会风气密切相关——文人们普遍相信“学而优则仕”，认为凭借才学可以在时代舞台上施展抱负，孟诗正是这种时代精神的典型写照。 杜诗： ①由“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮”可知，诗人以“昔闻”与“今上”的时间对比，引出登楼所见之景：洞庭湖仿佛将吴楚大地分裂，天地日月如同在湖中漂浮。“坼”“浮”二字用夸张手法极写湖水的浩瀚无涯，却在壮阔背景下暗藏孤独感——个人的渺小与自然的宏大形成强烈反差。结合后文“亲朋无一字，老病有孤舟”，可见诗人以洞庭的“浩渺”反衬自身漂泊无依、亲朋断绝的凄凉处境，暗含对乱世中个人命运的感慨。 ②由“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，诗人直白地道出家书中断、年老多病却只能以舟为家的困境，“无一字”见出音讯隔绝的孤寂，“孤舟”则象征漂泊不定的晚年。然而诗意并未停留于此，“戎马关山北，凭轩涕泗流”笔锋一转，将目光投向北方战乱之地，因国家动荡而涕泪纵横。这两句通过“个人孤苦”与“家国忧患”的层层递进，将个人命运与国家命运紧密结合：前句是中唐乱世中知识分子颠沛流离的缩影，后句则展现了诗人超越个人悲苦、心系天下苍生的博大情怀。 ③杜甫生活于安史之乱前后，亲眼目睹盛唐由盛转衰的剧变。诗中“戎马关山北”直接指向吐蕃等外族入侵、战乱不息的现实，“凭轩涕泗流”的泪水既是个人身世之悲，更是对山河破碎、百姓受难的痛惜。这种“忧国忧民”的情感基调，与中唐时期社会动荡、政治腐败、民生凋敝的时代背景密不可分——文人的理想主义被现实击碎，转而以诗歌反映社会苦难，杜诗因此成为“诗史”，深刻折射出时代的阴霾。 四、（24-25·高一下浙江衢州部分名校·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋夜泊须江 〔宋〕毛滂① 孤舟夜泊须江畔，霜月寒灯照客眠。 远岫云遮三爿石②，回汀风送数声蝉。 心随逝水家千里，梦绕空山雁独旋。 何处笛音催客泪，半因乡思半因烟。 【注】①毛滂：宋代词人，衢州江山人。②三爿石：衢州江郎山著名景观，三爿巨石耸立。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“孤舟”“霜月”“寒灯”等意象，勾勒出秋夜泊船的凄冷画面，奠定全诗孤寂基调。 B．颔联运用对偶手法，如“远岫”对“回汀”，“云遮”对“风送”，诗句工整和谐。 C．颈联“心随逝水”与“梦绕空山”虚实相生，“家千里”“雁独旋”直白表达漂泊的孤独无依。 D．全诗借景抒情，语言凝练，“半因乡思半因烟”以烟霭隐喻人生迷茫，含蓄蕴藉，耐人寻味。 8．本诗颔联“远岫云遮三爿石，回汀风送数声蝉”广受赞誉，认为“遮”和“送”字最妙，妙在何处？请结合本诗内容赏析。 【答案】7．C 8．①“遮”字有“挡住、遮掩”之意，远处的山峦被云雾笼罩，遮掩了江郎山的三块巨石。既写云雾遮掩山石的动态，有沉重之感，与“远岫”搭配，强化空间上的疏离感；又隐喻诗人与故乡的阻隔，暗示归乡无望的怅惘。 ②“送”在诗中有“传递，输送”之意，曲折的水岸边，秋风送来几声零星的蝉鸣，将秋风拟人化，赋予秋风主动性，仿佛风有意传递蝉鸣，使无形之风具象化；“数声蝉”的断续凄切，因“送”字更显秋夜寂寥，烘托游子孤寂心境。 【导语】本诗以孤舟夜泊为背景，通过霜月、寒灯、远岫、蝉声等意象，勾勒出凄清寂寥的秋夜图景。诗人借景抒情，以“心随逝水”“梦绕空山”表达羁旅之思，尾联笛音催泪，乡愁与烟霭交织，虚实相生，含蓄深沉。 7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“直白表达”错误。颈联“心随逝水家千里，梦绕空山雁独旋”中，“逝水”暗喻时光流逝与归乡无期，“空山”烘托孤寂氛围，“雁独旋”以孤雁盘旋喻指漂泊无依，均通过意象隐喻传递情感，借景抒情，含蓄蕴藉；而非“直白表达”。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①“遮”字有“挡住、遮掩”之意，“遮”字以动态的形式，精准捕捉了云雾笼罩山峦的动态过程，使人仿佛能看见云雾自远而近、层层叠叠的“遮掩”动作，使人产生沉重感；同时，“遮”字与“远岫”（远山）搭配，强化了空间上的疏离感，远山本就迢递难及，又被云雾阻隔，进一步拉远了景物与观者的距离，营造出一种苍茫、邈远的视觉层次。而云雾对山石的“遮掩”，暗喻诗人与故乡之间的现实阻隔，归乡遥遥无期，恰似被云雾遮蔽的山石，暗示归乡无望的怅惘，情感表达含蓄而深沉。 ②“送”在诗中有“传递，输送”之意，“送”字将无形的秋风拟人化，使其成为主动传递蝉鸣的“使者”。秋风仿佛具有知觉与情感，有意将水岸边的蝉鸣“输送”到诗人耳中。这种拟人化处理打破了景物的静态，使秋风成为画面中的“动态参与者”，使无形之风具象化，增强了诗歌的灵动性。同时，“数声蝉”本就断续、凄切，而“送”字则赋予这几声蝉鸣以方向性与主动性——仿佛秋风特意将这份凄切送到诗人身边，更显秋夜寂寥，烘托游子孤寂心境。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $