专题01 背景、原因类（大题专练）（山东专用）2026年高考历史终极冲刺讲练测

专题01 背景、原因类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2022·T17·考查1919年中国社会变迁的原因 概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注 2023·T19·考查一战后英国国际地位衰退的表现 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 2025·T19·考查二战后美国对外政策 你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 根据近几年的高考情况，背景原因类材料分析题依然是高考重要题型,但是由于考试题型结构和分值调整的原因，题目的数量略有减少。设问也转变方式，很少直接问原因或背景，都是将背景、原因隐含在设问中，作为答题的一个方面。本类题型做答要重视特定时空信息的综合运用和材料信息的针对性提取，合理搭建时代特征与材料主题的逻辑联系。从山东省命题的特征看，进行背景原因题训练的主要目的是为开放性论述题积累关键素材和训练逻辑推理能力。 解题通法 第一步准确时空定位 提炼材料中的时间信息，确定设问考察的时间段 第二步链接基础知识 与材料中的信息进行联系，找出存在因果关系的基础知识 第三步条理书写答案 将与教材知识进行归纳，条理化书写。 解题建模 1．（2022·山东高考·17）阅读材料，回答问题。（13分） 李超的“新生” 李超，广西梧州人、先求学于梧州、广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说。1920 年，杭州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。 ●李超的一生，没有什么轰轰烈烈的事迹。……我们研究他的一生，至少可以引起这些问题：一、家长族长的专制。……二、女子教育问题。……三、女子承袭财产的权利。……四、有女不为有后的问题。…… ——胡适《李超传》（《晨报》1919年12月1日、3日） ●涵养与发挥情感是积极的道路。北京的妇女不来吊一吊李女士，却华装丽服坐汽车去满街跑，许多妇女并不要求妇女解放，这都是麻木。麻木就是处于情感的反面。他自己既不要求，你便怎样指点问题，乃至把解决问题的道路都告诉他，他只是不理会！ ——梁漱溟《李超女士追悼会之演说词》（《晨报》1919年12月22日） ●对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制。……李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题。 ——（陈）独秀《男系制与遗产制》（《新青年》1920年1月1日） 作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注。 2.（2023·山东高考·19）阅读材料，回答问题。 （17分） 历史的折页：1924年温布利博览会 20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计划搁浅。一战后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温布利举办。图6为本次博览会规划示意图和相关展览内容。 图6 ——据《谢菲尔德每日电讯》等 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 3.（2025·海南高考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 1930年10月至1931年9月，红军连续取得三次反“围剿”的胜利，赣南、闽西根据地连成一片，发展成为全国最大的根据地——中央革命根据地。1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立。随着各革命根据地的不断发展与巩固，中共中央逐步把60%的党务干部和90%以上的军事干部派往苏区，推动红军和苏维埃政权建设持续发展。 这一时期，中国共产党的城市工作遭受严重挫折。1931年年中，在上海的中共中央机关受到严重破坏，9月，中共临时中央政治局成立。1933年1月，中共临时中央政治局被迫从上海迁入中央苏区。 ——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》等 （1）依据材料并结合所学知识，概括中共中央领导机关迁到中央苏区的原因。（6分） 实战提分 1．（2026·山东淄博一模·16）阅读材料，回答问题。 隋代礼法地理体系 “岳镇海渎”即五岳、五镇、四海、四渎（江、河、淮、济四条河流）。418年，北魏在都城建立五岳四渎祠庙，行望祭之礼（指通过遥望方向进行祭祀的仪式）。开皇十四年（594年），隋文帝下诏：“东镇沂山、南镇会稽山、北镇医巫闾山、冀州镇霍山，并就山立祠。东海于会稽县界，南海于南海镇南，并近海立祠。”图3为隋代礼法地理体系示意图。 图3 ——摘编自栾滨《面向一统的都城规划》 指出隋代礼法地理体系的变化并分析其原因。 2.（2026·山东日照一模·18）阅读材料，回答问题。（16分） 近代以来“新中国”的构想与实践 材料一 1898年康有为 《请定立宪开国会折》 今吾国积弊既深，外侮日亟，欲救中国，非行立宪不可……使君民一体，上下同心，则吾国可三年而宏规成，五年而条理备，十年而霸图定，庶几一变旧法，肇建新中国，脱外侮而臻富强矣 1912年章士钊 《论新中国之建设》 自共和告成，新中国之名号响彻寰宇。然新中国非空有其名也，必具新精神、新制度、新国民……所谓新制度，在废除数千年君主专制，确立三权分立之宪政；所谓新国民，在具备爱国心，摆脱奴性，成为共和之主人 1919年李髯《发刊词》 （《新中国》杂志） 变在政治，变在道德学术，而人人思想不变，则新者不生，旧者不去。故欲以新政治、新道德、新学术造新思想，其势逆；以新思想造新政治、新道德、新学术，其势顺。同人不敏，窃愿以思想革命为先导，人人以造新中国自任 材料二 新中国的成立，标志着近代以来无数仁人志士追寻的“新中国”从理想变为现实。中国共产党以一系列纲领、标语与行动等勾勒出新中国的蓝图。 ●1949年毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 ●1949年中国人民政治协商会议确立的核心口号：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。 ●1949年中共中央全国工会工作会议文件：公私兼顾，劳资两利；发展生产，繁荣经济，改善人民生活。 ●1950年标语：“废除封建土地所有制，实行耕者有其田”“抗美援朝，保家卫国”“普及文化教育，提高人民文化水平”“维护祖国统一，加强各民族大团结”。 ●1951年毛泽东为中国戏曲研究院成立题词：百花齐放，推陈出新。 ●1953年《党在过渡时期的总路线的学习和宣传提纲》:逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 ●1953年标语：实行普选的人民代表大会制度。 ●1956年标语：向科学进军，努力学习文化和技术。 ——据史宏波《近代以来“新中国”名词的历史考察》等 （1）材料一中关于“新中国”的构想有着显著的时代性。试作出解释。（6分） （2）结合材料二，概括说明中国共产党致力于构建一个怎样的“新中国”？（10分） 3.（2026·山东济宁一模·16）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 以小窥大 唐代，州县不仅有经学学生，还有医学学生。州医学自贞观三年（629）设立，中间有20多年废置，但很快就重新恢复。表2是据《唐六典》整理的唐代关内道的府、州学生数量统计表。 表2   京畿 大都督府 中都督府 下都督府 上州 中州 下州 经学学（人） 80 60 60 50 60 50 40 医学学（人） 20 15 15 12 15 12 10 比例 4  :1 4  :1 4  :1 4.2:1 4  :1 4.2:1 4  :1 ——据贾志刚《气象万千》 概括指出材料反映出的唐代教育的特点，并结合所学知识分析其成因。（12分） 4．（2026·山东济宁一模·17）步入晚清，西方在中国创立的教会学校不断发展。20世纪初，教会教育成为中国社会关注的焦点，表3为当时社会各方的态度。阅读材料，回答问题。（13分） 材料 何去何从 表3   态度 出处 新闻媒介 夫中国近年以来，外邦人士多在中国兴学，而以教会为尤甚。然观其所造人才，大抵以教徒为最众。即有一二稍有智识者，亦大抵濡染西人耳目，日以媚外为事，不知爱国为何物。则所造人才亦仅供外人使用而已，于我国果何益乎 《东方杂志》第1卷第9期，1904年11月 地方官员 （1906年浙江洋务局官员世增说）查教会所设学堂，颇多隐患。然处此形势，亦断难禁其设立，惟有力争调查之权。堂内教育章程须遵中小学堂格式。教自为教，学自为学，不得强学徒必须奉教。如能恪遵部章，似宜咨请学部，奉请一体给予出身，以期笼络学徒，使为国家之用 《清末教案》第2期，中华书局1998年版 中央政府 （学部给各省督抚下发咨文）现今振兴学务，各省地方筹建学堂，责无旁贷；亟应及时增设，俾国民得有向学之所。至外国人在内地设立学堂，奏定章程（引者注：清政府颁布的《奏定学堂章程》）并无允许之文；除已设各学堂暂听设立，无庸立案外，嗣后如有外国人呈请在内地开设学堂者，亦均无庸立案。所有学生，概不给予奖励 《学部咨各省督抚为外人设学无庸立案文》，1906年8月 （1）概括20世纪初教会学校成为中国关注焦点的社会背景。（6分） （2）指出新闻媒介与政府层面的态度有何明显不同，并分析后者态度的成因。（7分） 5.（2025·贵州高考·18）阅读材料，按要求作答。（14分） 材料一 18世纪初，欧洲兴起博物学热。启蒙哲人因对现实社会不满，热衷从精神上追寻人类早已逝去的“自然状态”，进而移情于实际存在的自然界。在这场研究自然的热潮中，人们到处收集动物和植物标本并进行编目，由此为博物学大发展奠定坚实基础。法国人布丰自1739年开始主管巴黎的王家花园，把它变成了一个巨大的植物研究院，在这里培养了许多学者，并写出一部36卷的《自然史》。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 从18世纪开始，欧洲多国政府派遣学者前往世界各地的科学考察活动日益频繁。1768—1771年，班克斯、索兰德等跟随英国库克船队从太平洋等地区带回一千多件植物标本和几百件矿物、鸟类、鱼类等标本。1798年，当拿破仑远征埃及时，随军科学考察团成员将成千上万的标本运回巴黎。18世纪末19世纪初，博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征。 近代欧洲对茶的认知，同样经历了长期科学探索的过程。1737年，林奈将茶分为两大类并加以命名，影响了欧洲大部分人对茶的认识。19世纪中后期，英国在印度对茶叶进行移植和培育，发展茶叶种植园，从而攫取了巨额财富。 ——摘编自（英）彼得·伯克《知识社会史》等 （1）根据材料并结合所学知识，简述推动近代欧洲博物学兴起的主要因素。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析近代欧洲博物学兴起的历史影响。（8分） 6.（2025·海南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 20世纪60～80年代，发达国家就把纺织、钢铁等劳动密集型产业，水泥、纸张加工等能源消耗大、污染严重且附加值低的产业，逐步转移到发展中国家。发达国家通过产业转移调整和优化产业结构，实现全球战略目标，而发展中国家则通过承接国外产业转移，吸收到一定的资金和技术，促进了经济发展。 1986年关贸总协定各缔约方正式启动乌拉圭回合谈判，最终达成协议，发达国家所有贸易制成品平均进口关税从6.4%削减到4%，削减幅度达到近40%。巴西、阿根廷等少数发展中国家在“普遍优惠制”等优惠待遇的刺激下，重视发展外向型经济，上升为新兴的工业化国家。但绝大多数发展中国家在世界贸易秩序中依然处于从属地位，而且从长期来看，发达国家与发展中国家的经济差距在拉大而非缩小。 ——摘编自金卫星《从“门户开放”到世界贸易组织》等 （1）根据材料并结合所学知识，分析发达国家在乌拉圭回合谈判中大幅度削减关税的原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，探究为什么“发达国家与发展中国家的经济差距在拉大而非缩小”。（7分） 7.（2025·福建高考·17）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 中华人民共和国成立后，我国从各条战线抽调人员组成了一支以军人为主的外交官队伍，有着严格的组织纪律。改革开放后，外交官主要从高校毕业生中选拔，大多是外语、外交和国际关系等专业出身。公务员考试录用制度建立后，我国结合外交工作的专业性和外交事业的发展实际，逐步形成一套内容科学、方式多样、程序规范的外交官录用体系。 ——据《中华人民共和国史》编写组《中华人民共和国史》等 根据材料并结合所学知识，说明改革开放后我国外交官选拔标准转变的历史背景，并概括中华人民共和国成立后外交官选拔录用的经验。 8．（2025·安徽高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 在近代早期的英国，信用是社会交往的公共手段。当时，虽然中世纪以来的等级和传统观念仍在起作用，但身价所体现的信用标准正一步步取代传统观念，财富成为信任和信用的基础。因此，在很大程度上卷入信用关系之中的穷人，其信用基础是脆弱的，信用链条随时可能断裂，并不能构成一个完整的个人信用网络。只有中等以上阶层才能以足够的财富构建起个人的信用网络。伴随着近代早期英国基层治理的转型，个人信用对开展日常交往和参与政治产生了影响。在当时的人们看来，足够的财富能促进为官者的慎重，能使为官者对职权的使用对得起良知。但是，“如果他是穷人，就会被怀疑为了利益而滥用他的职权”。越到后来，英国社会就越强调和看重财富和金钱。到18世纪，在城市中特别是在大都会伦敦，财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准。 ——摘编自李新宽《近代早期英国个人信用网络的建立和维护》 （1）根据材料并结合所学知识，简述以财富为基础的信用标准逐渐流行的原因。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，说明近代早期英国所重视的信用标准的局限性。（6分） 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 背景、原因类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2022·T17·考查1919年中国社会变迁的原因 概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注 2023·T19·考查一战后英国国际地位衰退的表现 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 2025·T19·考查二战后美国对外政策 你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 根据近几年的高考情况，背景原因类材料分析题依然是高考重要题型,但是由于考试题型结构和分值调整的原因，题目的数量略有减少。设问也转变方式，很少直接问原因或背景，都是将背景、原因隐含在设问中，作为答题的一个方面。本类题型做答要重视特定时空信息的综合运用和材料信息的针对性提取，合理搭建时代特征与材料主题的逻辑联系。从山东省命题的特征看，进行背景原因题训练的主要目的是为开放性论述题积累关键素材和训练逻辑推理能力。 解题通法 第一步准确时空定位 提炼材料中的时间信息，确定设问考察的时间段 第二步链接基础知识 与材料中的信息进行联系，找出存在因果关系的基础知识 第三步条理书写答案 将与教材知识进行归纳，条理化书写。 解题建模 1．（2022·山东高考·17）阅读材料，回答问题。（13分） 李超的“新生” 李超，广西梧州人、先求学于梧州、广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说。1920 年，杭州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。 ●李超的一生，没有什么轰轰烈烈的事迹。……我们研究他的一生，至少可以引起这些问题：一、家长族长的专制。……二、女子教育问题。……三、女子承袭财产的权利。……四、有女不为有后的问题。…… ——胡适《李超传》（《晨报》1919年12月1日、3日） ●涵养与发挥情感是积极的道路。北京的妇女不来吊一吊李女士，却华装丽服坐汽车去满街跑，许多妇女并不要求妇女解放，这都是麻木。麻木就是处于情感的反面。他自己既不要求，你便怎样指点问题，乃至把解决问题的道路都告诉他，他只是不理会！ ——梁漱溟《李超女士追悼会之演说词》（《晨报》1919年12月22日） ●对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制。……李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题。 ——（陈）独秀《男系制与遗产制》（《新青年》1920年1月1日） 作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注。 【解题建模】 第一步，提取时间信息，进行时空定位 依据材料中“1919年8月”“1919年12月1日、3日”“1920年1月1日”等信息，准确定位在1919-1920年北洋军阀统治时期 第二步，结合时间信息，将设问与教材知识进行练习 本题设问是“概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注”，结合材料中李超去世于1919年8月，与教材《中外历史纲要（上）》第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》、第20课《五四运动与中国共产党的诞生》的知识进行联系。找出与设问有直接因果关系的知识。 材料信息 基础知识 1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她‘至死不悔，死有余辜 新文化运动推动思想解放，但三纲五常思想根深蒂固，新旧思想冲突激烈；1919年“五四”运动爆发后，马克思主义传播，男女平等为核心的妇女观也越来越得到人们的认同。 北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说 关注女子解放和家庭问题的新文化领袖们出席追悼大会并现场作了演说，对事件有直接推动作用 李超的家庭不支持她求学、李超死后，其家庭置之不理，指责她‘至死不悔，死有余辜’ 李超追求女性平等权，却受旧家庭、旧制度压迫致死，李超之死唤起了更多的女性觉醒，参加到反封建婚姻、追求男女平等、反对封建制度的行列中来 第三步，根据设问要求，对应基础知识，将答案进行条理化表述。 设问要求“概括说明”，所以材料中的信息和教材知识整合后分角度进行说明。 作答：社会关注的原因： 作答角度：（作答应主要包括三个角度） 能从近代中国社会处于转型期，新旧思想冲突激烈的时代背景角度作答； 能结合陈独秀等人的社会活动，从五四新文化运动对事件的推动角度作答； 能结合李超与家庭的矛盾，从李超之死与当时社会的关系角度作答。 2.（2023·山东高考·19）阅读材料，回答问题。 （17分） 历史的折页：1924年温布利博览会 20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计划搁浅。一战后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温布利举办。图6为本次博览会规划示意图和相关展览内容。 图6 ——据《谢菲尔德每日电讯》等 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 【解题建模】 第一步，提取时间信息，进行时空定位 依据材料中信息“1924年”，准确定位在20世纪初或一战后。 第二步，结合时间信息，将设问与教材知识进行联系 本题设问是“材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。”简化一下设问就是“图中哪些信息可以说明1924年英国召开温布利博览会的原因”，结合教材《中外历史纲要（下）》第14、16课相关内容，可以将一战后国际秩序的变化与本题相联系，找出与设问有直接因果关系的知识。 第三步，根据设问要求，对应基础知识，将答案进行条理化表述。 【答案】（17分） 证据1：文字材料中提及英国提出举办包括其自治领和殖民地博览会计划是在20世纪初，但在一战后才正式举办。 证据2：图片材料中的工业馆、工程馆的展示内容及围绕在其周围的殖民地、自治领馆。 证据3：图片材料中的政府馆的展示内容。 证据4：图片材料中自治领及印度馆处于博览会布局的中心地位。 证据1证明英国举办此次博览会是为了维护英帝国的世界霸主地位。 理由：第二次工业革命以来英国的世界霸主地位受到美德等资本主义国家的强力挑战。一战后作为战胜国，英国需要一个舞台来展示自己的胜利，而一战后欧洲优势地位动摇，英国传统经济优势丧失，英国就更需要一次展览向世界宣告自己依然是世界霸主。基于此，英国举办这次博览会。 证据2证明英国举办此次博览会是为了彰显英帝国的工业实力。 理由：工业馆和工程馆展示了英国第二次工业革命在轻重工业、交通运输、石油化工、生物材料、城市治理等多领域的成就，体现英国将科学研究与技术紧密结合，研究成果在产业中的应用。而平面图中，工程馆和工业馆位于画面的中心，环绕周围的是殖民地及自治领馆，这样的空间布局设计体现了生产力的纵向发展带动了世界横向联系的加强，正是由于英国在工业上的杰出成就才使得英国依靠贸易与坚船利炮在全球范围内建立了大量的“势力范围”。 证据3证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国内的核心和主导地位。 理由：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治领、殖民地的全球性商业网络，凸显英国在帝国内的核心地位。 证据4证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员国之间的凝聚力。 理由：19世纪末20世纪初世界殖民体系最终建立，1884年列强召开“柏林会议”确立“有效占领”和“地图上作业”的原则，英国占领了包括埃及、苏丹、南非等地在内的大量地区。“南非馆”的展出即是一种主权宣示。而英国的殖民统治使其殖民地国家的民族独立意识兴起，一战后自治领和殖民地的民族独立意识显著增强，一战后埃及和苏丹掀起了民族民主革命，1922年英国被迫承认埃及独立，虽然英国保留了大量特权。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办这次博览会。 3.（2025·海南高考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 1930年10月至1931年9月，红军连续取得三次反“围剿”的胜利，赣南、闽西根据地连成一片，发展成为全国最大的根据地——中央革命根据地。1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立。随着各革命根据地的不断发展与巩固，中共中央逐步把60%的党务干部和90%以上的军事干部派往苏区，推动红军和苏维埃政权建设持续发展。 这一时期，中国共产党的城市工作遭受严重挫折。1931年年中，在上海的中共中央机关受到严重破坏，9月，中共临时中央政治局成立。1933年1月，中共临时中央政治局被迫从上海迁入中央苏区。 ——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》等 （1）依据材料并结合所学知识，概括中共中央领导机关迁到中央苏区的原因。（6分） 【解题建模】 第一步，提取时间信息，进行时空定位 依据材料中“1930年10月至1931年9月”“1933年1月”等信息，准确定位在土地革命、局部抗战时期。 第二步，结合时间信息，将设问与阶段特征进行练习 本题设问是“依据材料并结合所学知识，概括中共中央领导机关迁到中央苏区的原因。”结合材料中的时间，与教材《中外历史纲要（上）》第21课、第22课的知识进行联系。找出与设问有直接因果关系的知识。据材料“这一时期，中国共产党的城市工作遭受严重挫折”并结合所学知识，可得受“左”倾思想影响，党的城市工作和组织机构均遭受严重破坏；据材料“随着各革命根据地的不断发展与巩固……推动红军和苏维埃政权建设持续发展”，可得农村革命根据地不断发展与巩固；据材料信息并结合所学知识，可得党的工作重心与干部队伍呈现由城市转移到农村的态势。 第三步，根据设问要求，对应基础知识，将答案进行条理化表述。 设问要求“概括说明”，所以材料中的信息和教材知识整合后分角度进行说明。 答案：受“左”倾思想影响，党的城市工作和组织机构均遭受严重破坏；农村革命根据地不断发展与巩固；党的工作重心与干部队伍呈现由城市转移到农村的态势。 实战提分 1．（2026·山东淄博一模·16）阅读材料，回答问题。 隋代礼法地理体系 “岳镇海渎”即五岳、五镇、四海、四渎（江、河、淮、济四条河流）。418年，北魏在都城建立五岳四渎祠庙，行望祭之礼（指通过遥望方向进行祭祀的仪式）。开皇十四年（594年），隋文帝下诏：“东镇沂山、南镇会稽山、北镇医巫闾山、冀州镇霍山，并就山立祠。东海于会稽县界，南海于南海镇南，并近海立祠。”图3为隋代礼法地理体系示意图。 图3 ——摘编自栾滨《面向一统的都城规划》 指出隋代礼法地理体系的变化并分析其原因。 【答案】 变化：类型多样化（体系更加完善），由五岳四渎扩展到岳镇海渎四类；覆盖范围扩大，由以中原为主向周边扩展；都城的重要性增强，长安纳入岳镇体系范围内；祭祀方式变迁，由望祭改为就地祭祀。（完整答案要包括提升概括和对应的史实说明或解释。任答两点即可得满分4分。不能有奇数得分） 原因：隋朝实现南北统一，结束魏晋以来分裂割据局面；隋代定都长安，强化长安在全国的政治中心地位；传承传统政治理念，凸显政权的正统性和合法性（若回答受儒家思想影响，巩固大一统政权的需要亦可得分）；南方地区得到开发，重要性增强，海上丝绸之路不断发展。（围绕关键词组织答案，任答三点即可满分6分） 【解析】第一小问变化，据材料“北魏在都城建立五岳四渎祠庙”“隋文帝下诏：‘东镇沂山、......，并就山立祠。......并近海立祠。’”可得隋代礼法地理体系类型多样化、体系更加完善，由前代的五岳四渎扩展为岳、镇、海、渎四类，形成了完整的祭祀体系；隋代礼法地理体系覆盖范围扩大，祭祀范围由以中原地区为主，逐步向周边区域延伸，进一步覆盖全国疆域；结合所学可知，隋代定都长安，统治者为强化长安的全国政治中心地位，将其正式纳入岳镇体系范围内，使得都城的重要性显著增强；据材料“北魏在都城建立五岳四渎祠庙，行望祭之礼”“隋文帝下诏：‘东镇沂山……并就山立祠。东海……并近海立祠。’”可得隋代祭祀方式发生变迁，由前代在都城实行的望祭仪式，改为就山、近海立祠的就地祭祀，使祭祀更具针对性和仪式感。第二小问原因，结合所学可知，隋朝实现南北统一，结束了魏晋以来长期分裂割据的局面，为构建覆盖全国、体系完整的礼法地理体系奠定了政治基础，推动了祭祀范围、类型的拓展；结合所学可知，隋代定都长安，统治者为强化长安在全国的政治中心地位，将其纳入岳镇体系，这也是都城重要性增强的核心原因；据材料“北魏在都城建立五岳四渎祠庙，行望祭之礼”并结合所学可知，隋代传承了前代山川祭祀的传统政治理念，同时受儒家大一统思想影响，通过完善礼法地理体系，凸显自身政权的正统性和合法性，巩固大一统政权；结合所学可知，隋代南方地区得到进一步开发，经济地位和战略重要性不断增强，同时海上丝绸之路持续发展，促使南海、会稽山等南方山川海洋被纳入祭祀体系，推动了礼法地理体系覆盖范围的扩大。 2.（2026·山东日照一模·18）阅读材料，回答问题。（16分） 近代以来“新中国”的构想与实践 材料一 1898年康有为 《请定立宪开国会折》 今吾国积弊既深，外侮日亟，欲救中国，非行立宪不可……使君民一体，上下同心，则吾国可三年而宏规成，五年而条理备，十年而霸图定，庶几一变旧法，肇建新中国，脱外侮而臻富强矣 1912年章士钊 《论新中国之建设》 自共和告成，新中国之名号响彻寰宇。然新中国非空有其名也，必具新精神、新制度、新国民……所谓新制度，在废除数千年君主专制，确立三权分立之宪政；所谓新国民，在具备爱国心，摆脱奴性，成为共和之主人 1919年李髯《发刊词》 （《新中国》杂志） 变在政治，变在道德学术，而人人思想不变，则新者不生，旧者不去。故欲以新政治、新道德、新学术造新思想，其势逆；以新思想造新政治、新道德、新学术，其势顺。同人不敏，窃愿以思想革命为先导，人人以造新中国自任 材料二 新中国的成立，标志着近代以来无数仁人志士追寻的“新中国”从理想变为现实。中国共产党以一系列纲领、标语与行动等勾勒出新中国的蓝图。 ●1949年毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 ●1949年中国人民政治协商会议确立的核心口号：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。 ●1949年中共中央全国工会工作会议文件：公私兼顾，劳资两利；发展生产，繁荣经济，改善人民生活。 ●1950年标语：“废除封建土地所有制，实行耕者有其田”“抗美援朝，保家卫国”“普及文化教育，提高人民文化水平”“维护祖国统一，加强各民族大团结”。 ●1951年毛泽东为中国戏曲研究院成立题词：百花齐放，推陈出新。 ●1953年《党在过渡时期的总路线的学习和宣传提纲》:逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 ●1953年标语：实行普选的人民代表大会制度。 ●1956年标语：向科学进军，努力学习文化和技术。 ——据史宏波《近代以来“新中国”名词的历史考察》等 （1）材料一中关于“新中国”的构想有着显著的时代性。试作出解释。（6分） （2）结合材料二，概括说明中国共产党致力于构建一个怎样的“新中国”？（10分） 【答案】 （1）19世纪末，面对严重的民族危机，维新派为实现救亡图存，掀起维新变法运动。在这样的形势下，康有为构想了一个独立、富强、实行立宪政治的“新中国”。20世纪初，辛亥革命推翻了清政府的统治和君主制度。在这样的形势下，革命派构想了一个自由、民主、平等的资产阶级共和国。辛亥革命后，资产阶级知识分子大力宣扬民主与科学，掀起新文化运动时期。在这样的形势下，先进知识分子构想了一个完全摆脱封建束缚，有着全新思想、文化、科学观念和民族意识的新国民的型国家。 （2）新中国成立后，中国共产党领导人民，为实现建立“新中国”的目标进行了一系列探索和实践。政治上，建立人民代表大会制度，实现人民当家作主；实现国家独立、统一，维护国家安全和民族团结；走社会主义道路。经济上，改革土地制度，恢复发展经济，实现国家富强。大力发展社会主义文化教育事业，发展科学技术，培养高素质的国民。这些努力和实践使近代以来的“新中国”由理想变为现实，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的基础。 【解析】 （1）由材料一“积弊......外侮......立宪不可……新中国”，结合所学，19 世纪末，甲午战后民族危机空前严重，维新派发起戊戌变法，试图通过君主立宪实现救亡图存。康有为的“新中国”构想，核心是通过立宪凝聚民心，实现国家独立富强，体现了资产阶级改良派在民族危亡之际，希望以制度变革摆脱半殖民地半封建命运的诉求。由材料一“共和......废除......专制......三权......宪政......新国民”结合所学，20世纪初，辛亥革命推翻清王朝，结束君主专制，建立中华民国。章士钊的“新中国”构想聚焦于资产阶级共和国的建设，强调废除专制、确立三权分立宪政，培养具有爱国精神与独立人格的新国民，体现了资产阶级革命派对民主共和制度的追求。由材料一“道德学术......新思想......新中国自任” ，结合所学，辛亥革命后，北洋军阀统治黑暗，尊孔复古逆流兴起，先进知识分子掀起新文化运动。李髯的“新中国”构想，强调以思想革命为先导，通过改造国民思想，实现政治、道德、学术的全面革新，体现了激进民主主义者对彻底破除封建束缚、塑造全新民族国家的探索。 （2）政治方面，由材料二“中国人从此站立起来了”“统一......民族大团结”“人民代表大会制度” ，结合所学，推翻“三座大山”，中国人民从此站起来，摆脱半殖民地半封建地位；确立人民代表大会制度，让人民成为国家主人；巩固新生政权，凝聚各民族力量建设国家，维护国家统一与民族团结。经济方面，由材料二“公私兼顾......繁荣经济，改善”可知，兼顾公私、劳资利益，改善民生，稳定经济秩序；由材料二“废除封建土地所有制，实行耕者有其田”可知，废除封建剥削，满足农民土地需求，解放农村生产力；由材料二“社会主义工业化......改造”可知，通过 “一化三改”，实现国家工业化，建立社会主义经济制度。 文化与社会层面，由材料二“爱祖国......公共财物”可知，倡导“五爱”公德，培养符合社会主义要求的公民；由材料二“普及......教育......文化水平”可知，普及教育，提升人民文化水平，繁荣文艺事业；由材料二“百花齐放，推陈出新”“向科学进军......文化和技术”可知，提出“向科学进军”，推动科技发展，为工业化与国家建设提供支撑。由材料二“抗美援朝，保家卫国” ，结合所学，新中国成立初期，面对外部威胁，通过抗美援朝战争捍卫国家主权与安全，为国内建设创造和平环境。总之，中国共产党致力于构建一个民族独立、人民当家作主、经济繁荣、文化进步、社会和谐的社会主义新中国，将近代以来仁人志士的理想变为现实，为中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提与制度基础。 3.（2026·山东济宁一模·16）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 以小窥大 唐代，州县不仅有经学学生，还有医学学生。州医学自贞观三年（629）设立，中间有20多年废置，但很快就重新恢复。表2是据《唐六典》整理的唐代关内道的府、州学生数量统计表。 表2   京畿 大都督府 中都督府 下都督府 上州 中州 下州 经学学（人） 80 60 60 50 60 50 40 医学学（人） 20 15 15 12 15 12 10 比例 4  :1 4  :1 4  :1 4.2:1 4  :1 4.2:1 4  :1 ——据贾志刚《气象万千》 概括指出材料反映出的唐代教育的特点，并结合所学知识分析其成因。（12分） 【答案】特点与成因相对应。 特点 成因 从京畿地区教育规模较大，地方上总体均衡的角度作答（2分） 从京畿地区人口较多、经济较发达，但政府注重教育均衡的角度作答（2分） 从经学学生占比较大的角度作答（2分） 从科举制对教育影响的角度作答（2分） 从各地均开设医学，医学成为教育重要内容的角度作答（2分） 从经济发展和文明进步使政府和民众重视健康的角度作答（2分） 【解析】 第一小问特点，据材料“京畿经学80人、医学20人，大都督府至下州经学40—60人、医学10—15人”可得从京畿到下州均设置官学，京畿地区的经学、医学学生数量均为最多，教育规模较大，地方各级官府按行政等级配置相应数量的学生名额，整体布局呈现均衡态势；据材料“京畿经学与医学比例4:1，大都督府、中都督府、上州比例均为4:1，下都督府、中州比例为4.2:1”可得各级官学中，经学学生人数远多于医学学生，经学在教育中占据主导地位；据材料“唐代，州县不仅有经学学生，还有医学学生”“州医学自贞观三年（629）设立，中间有20多年废置，但很快就重新恢复”及表格中各级官府均有固定医学学生数量可得各地普遍开设医学，配备稳定生源，医学教育已成为地方官学的重要内容，实现制度化、常态化。第二小问成因，据材料中京畿地区学生数量最多并结合所学可知，京畿地区作为政治、经济中心，人口密集、经济富庶，为教育发展提供了充足的物质和人口基础，同时唐朝政府推行统一的地方官学学制，按行政等级配置教育资源，注重地方教育的均衡发展，保障了从都督府到下州均有规范的官学设置；结合所学可知，唐朝科举制逐渐完善，科举考试以儒家经典为主要考查内容，这种导向促使政府大力发展经学教育，将经学作为各级官学的核心内容，培养符合统治需求的人才，因此经学学生占比极高；结合所学可知，唐朝经济繁荣、社会稳定、人口增长，公共卫生与医疗需求日益提升，同时文明的进步使政府和民众更加重视健康，设立医学、推广医学教育。 4．（2026·山东济宁一模·17）步入晚清，西方在中国创立的教会学校不断发展。20世纪初，教会教育成为中国社会关注的焦点，表3为当时社会各方的态度。阅读材料，回答问题。（13分） 材料 何去何从 表3   态度 出处 新闻媒介 夫中国近年以来，外邦人士多在中国兴学，而以教会为尤甚。然观其所造人才，大抵以教徒为最众。即有一二稍有智识者，亦大抵濡染西人耳目，日以媚外为事，不知爱国为何物。则所造人才亦仅供外人使用而已，于我国果何益乎 《东方杂志》第1卷第9期，1904年11月 地方官员 （1906年浙江洋务局官员世增说）查教会所设学堂，颇多隐患。然处此形势，亦断难禁其设立，惟有力争调查之权。堂内教育章程须遵中小学堂格式。教自为教，学自为学，不得强学徒必须奉教。如能恪遵部章，似宜咨请学部，奉请一体给予出身，以期笼络学徒，使为国家之用 《清末教案》第2期，中华书局1998年版 中央政府 （学部给各省督抚下发咨文）现今振兴学务，各省地方筹建学堂，责无旁贷；亟应及时增设，俾国民得有向学之所。至外国人在内地设立学堂，奏定章程（引者注：清政府颁布的《奏定学堂章程》）并无允许之文；除已设各学堂暂听设立，无庸立案外，嗣后如有外国人呈请在内地开设学堂者，亦均无庸立案。所有学生，概不给予奖励 《学部咨各省督抚为外人设学无庸立案文》，1906年8月 （1）概括20世纪初教会学校成为中国关注焦点的社会背景。（6分） （2）指出新闻媒介与政府层面的态度有何明显不同，并分析后者态度的成因。（7分） 【答案】 （1）背景：可从以下角度作答。 角度一，教会学校实施文化侵略：20世纪初民族矛盾加深，中国人民反帝斗争发展（2分）； 角度二，清政府实施新政，推行教育改革，必然触及现存教育体制（2分）；角度三，西学东渐影响：近代化发展，中国人民日益觉醒（2分）。（若从其他角度作答，言之有理，也可得分。） （2）态度：前者明显反对教会学校设立和存在，后者采取了模棱两可（既想严格控制又无可奈何）态度（3分）。 成因：可从清政府实施新政，希望加强思想控制，挽救政治危机（2分）；但其作为帝国主义在华代理人，不可能从根本上反对帝国主义的角度作答（2分）。（若从其他角度作答，言之有理，也可得分。） 【解析】 （1）根据材料“夫中国近年以来，外邦人士多在中国兴学，而以教会为尤甚”、“《东方杂志》第1卷第9期，1904年11月”并结合所学知识可得出教会学校实施文化侵略：20世纪初民族矛盾加深，中国人民反帝斗争发展；根据材料“（1906年浙江洋务局官员世增说）查教会所设学堂，颇多隐患”、“至外国人在内地设立学堂，奏定章程（引者注：清政府颁布的《奏定学堂章程》）并无允许之文”并结合所学知识可得出清政府实施新政，推行教育改革，必然触及现存教育体制；根据材料“即有一二稍有智识者，亦大抵濡染西人耳目，日以媚外为事，不知爱国为何物”并结合所学知识可得出西学东渐影响：近代化发展，中国人民日益觉醒。 （2）第一小问态度：根据材料“则所造人才亦仅供外人使用而已，于我国果何益乎”、“至外国人在内地设立学堂，奏定章程……亦均无庸立案”可得出前者明显反对教会学校设立和存在，后者采取了模棱两可（既想严格控制又无可奈何）态度。 第二成因：根据材料“（学部给各省督抚下发咨文）现今振兴学务，各省地方筹建学堂，责无旁贷”并结合所学知识可得出清政府实施新政，希望加强思想控制，挽救政治危机；结合所学知识可得出但其作为帝国主义在华代理人，不可能从根本上反对帝国主义的角度作答。 5.（2025·贵州高考·18）阅读材料，按要求作答。（14分） 材料一 18世纪初，欧洲兴起博物学热。启蒙哲人因对现实社会不满，热衷从精神上追寻人类早已逝去的“自然状态”，进而移情于实际存在的自然界。在这场研究自然的热潮中，人们到处收集动物和植物标本并进行编目，由此为博物学大发展奠定坚实基础。法国人布丰自1739年开始主管巴黎的王家花园，把它变成了一个巨大的植物研究院，在这里培养了许多学者，并写出一部36卷的《自然史》。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 从18世纪开始，欧洲多国政府派遣学者前往世界各地的科学考察活动日益频繁。1768—1771年，班克斯、索兰德等跟随英国库克船队从太平洋等地区带回一千多件植物标本和几百件矿物、鸟类、鱼类等标本。1798年，当拿破仑远征埃及时，随军科学考察团成员将成千上万的标本运回巴黎。18世纪末19世纪初，博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征。 近代欧洲对茶的认知，同样经历了长期科学探索的过程。1737年，林奈将茶分为两大类并加以命名，影响了欧洲大部分人对茶的认识。19世纪中后期，英国在印度对茶叶进行移植和培育，发展茶叶种植园，从而攫取了巨额财富。 ——摘编自（英）彼得·伯克《知识社会史》等 （1）根据材料并结合所学知识，简述推动近代欧洲博物学兴起的主要因素。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析近代欧洲博物学兴起的历史影响。（8分） 【答案】 （1）主要因素：思想基础，启蒙运动兴起，哲人推崇自然，激发对自然研究的热情；实践积累，大规模标本采集与分类，建立研究机构与学者团队，夯实学科基础；外部助力，政府支持与殖民扩张（航海、远征），带来全球丰富物种资源；科学支撑，近代科学体系确立，推动博物学专业化、实用化。（6分） （2）历史影响：促进科学进步，推动生物学等学科发展，确立西方主导的科学知识体系；服务殖民经济，物种考察与利用，助力欧洲殖民扩张与经济掠夺；拓展认知边界，丰富对自然与世界的认知，改变近代自然观与科学观。（8分） 【解析】 （1）据材料一“启蒙哲人因对现实社会不满，……进而移情于实际存在的自然界”，可得思想基础，启蒙运动兴起，哲人推崇自然，激发对自然研究的热情；据材料二“从18世纪开始，欧洲多国政府派遣学者前往世界各地的科学考察活动日益频繁”，可得实践积累，大规模标本采集与分类，建立研究机构与学者团队，夯实学科基础；据材料二“1798年，当拿破仑远征埃及时，随军科学考察团成员将成千上万的标本运回巴黎”，可得外部助力，政府支持与殖民扩张（航海、远征），带来全球丰富物种资源；据材料二“博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征”，可得科学支撑，近代科学体系确立，推动博物学专业化、实用化。 （2）据材料一“法国人布丰自1739年开始主管巴黎的王家花园，……并写出一部36卷的《自然史》”，并结合所学知识，可得促进科学进步，推动生物学等学科发展，确立西方主导的科学知识体系；据材料二“英国在印度对茶叶进行移植和培育，发展茶叶种植园，从而攫取了巨额财富”，并结合所学知识，可得服务殖民经济，物种考察与利用，助力欧洲殖民扩张与经济掠夺；据材料二“博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征”，并结合所学知识，可得拓展认知边界，丰富对自然与世界的认知，改变近代自然观与科学观。 6.（2025·海南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 20世纪60～80年代，发达国家就把纺织、钢铁等劳动密集型产业，水泥、纸张加工等能源消耗大、污染严重且附加值低的产业，逐步转移到发展中国家。发达国家通过产业转移调整和优化产业结构，实现全球战略目标，而发展中国家则通过承接国外产业转移，吸收到一定的资金和技术，促进了经济发展。 1986年关贸总协定各缔约方正式启动乌拉圭回合谈判，最终达成协议，发达国家所有贸易制成品平均进口关税从6.4%削减到4%，削减幅度达到近40%。巴西、阿根廷等少数发展中国家在“普遍优惠制”等优惠待遇的刺激下，重视发展外向型经济，上升为新兴的工业化国家。但绝大多数发展中国家在世界贸易秩序中依然处于从属地位，而且从长期来看，发达国家与发展中国家的经济差距在拉大而非缩小。 ——摘编自金卫星《从“门户开放”到世界贸易组织》等 （1）根据材料并结合所学知识，分析发达国家在乌拉圭回合谈判中大幅度削减关税的原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，探究为什么“发达国家与发展中国家的经济差距在拉大而非缩小”。（7分） 【答案】 （1）发达国家产业结构升级的需要；培育和占领发展中国家的市场；保持在世界贸易秩序中的主导地位；促进国际贸易的发展。（8分） （2）不平等的国际经济旧秩序与不合理的国际分工的存在；殖民主义遗留问题；发展中国家自身问题。（7分） 【解析】 （1）由材料“发达国家通过产业转移调整和优化产业结构，实现全球战略目标”可得，发达国家产业结构升级的需要；由材料“发达国家就把……产业，逐步转移到发展中国家”可得，培育和占领发展中国家的市场；由材料“实现全球战略目标”可得，保持在世界贸易秩序中的主导地位；由材料“平均进口关税从6.4%削减到4%，削减幅度达到近40%”可得，促进国际贸易的发展。 （2）需要从国际和国内两个角度思考作答。具体来说，国际原因：由材料“绝大多数发展中国家在世界贸易秩序中依然处于从属地位”可得，不平等的国际经济旧秩序与不合理的国际分工的存在；结合所学当今世界发展所面临的问题相关知识可得，殖民主义遗留问题。从国内来看，发展中国家自身也存在影响发展的问题。 7.（2025·福建高考·17）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 中华人民共和国成立后，我国从各条战线抽调人员组成了一支以军人为主的外交官队伍，有着严格的组织纪律。改革开放后，外交官主要从高校毕业生中选拔，大多是外语、外交和国际关系等专业出身。公务员考试录用制度建立后，我国结合外交工作的专业性和外交事业的发展实际，逐步形成一套内容科学、方式多样、程序规范的外交官录用体系。 ——据《中华人民共和国史》编写组《中华人民共和国史》等 根据材料并结合所学知识，说明改革开放后我国外交官选拔标准转变的历史背景，并概括中华人民共和国成立后外交官选拔录用的经验。 【答案】 背景：中国对外交往领域的不断拓展；高等教育的发展；干部人事制度的改革；中国特色社会主义现代化建设的推进。（4分） 经验：坚持党的领导；选拔录用标准与时俱进；不断加强制度化建设。（4分） 【解析】第一小问背景，据材料“中华人民共和国成立后……组织纪律”“改革开放后”结合所学，从外交任务拓展的角度分析可得，中国对外交往领域的不断拓展；据材料“中华人民共和国……军人为主的外交官队伍”“改革开放后……等专业出身”从高等教育的角度分析可得，高等教育的发展；据材料“公务员考试录用制度建立……录用体系”结合公务员的相关史实从制度改革的角度分析可得，干部人事制度的改革；据材料“改革开放后”从国家发展战略的角度分析可得，中国特色社会主义现代化建设的推进。第二小问经验，据材料“中华人民共和国……军人为主的外交官队伍”“改革开放后……等专业出身”结合外交工作涉及国家主权与利益，从政治可靠是外交官选拔的前提的角度分析可得， 坚持党的领导；据材料“中华人民共和国……军人为主的外交官队伍”“改革开放后……等专业出身”可知，外交官选拔根据国家战略与外交需求动态调整的角度可得，选拔录用标准与时俱进；据材料“公务员考试……外交官录用体系”从逐步强化专业性与制度化的角度分析可得，不断加强制度化建设。 8．（2025·安徽高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 在近代早期的英国，信用是社会交往的公共手段。当时，虽然中世纪以来的等级和传统观念仍在起作用，但身价所体现的信用标准正一步步取代传统观念，财富成为信任和信用的基础。因此，在很大程度上卷入信用关系之中的穷人，其信用基础是脆弱的，信用链条随时可能断裂，并不能构成一个完整的个人信用网络。只有中等以上阶层才能以足够的财富构建起个人的信用网络。伴随着近代早期英国基层治理的转型，个人信用对开展日常交往和参与政治产生了影响。在当时的人们看来，足够的财富能促进为官者的慎重，能使为官者对职权的使用对得起良知。但是，“如果他是穷人，就会被怀疑为了利益而滥用他的职权”。越到后来，英国社会就越强调和看重财富和金钱。到18世纪，在城市中特别是在大都会伦敦，财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准。 ——摘编自李新宽《近代早期英国个人信用网络的建立和维护》 （1）根据材料并结合所学知识，简述以财富为基础的信用标准逐渐流行的原因。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，说明近代早期英国所重视的信用标准的局限性。（6分） 【答案】 （1）原因：资本主义经济的发展（资本的原始积累，重商主义，资产阶级，工商业发展）；思想解放运动（文艺复兴，启蒙运动，宗教改革，契约精神）；等级观念的弱化（财富为标准的身价取代了等级，要体现传统等级的弱化即可）；追求财富，推崇财富，追求财富的风气的兴起；信用成为公共交往的手段；基层治理的转型。（四点8分，五点9分） （2）局限性：加剧社会不平等：穷人难以构成个人信用网络，社会资源的分配更加倾向于富人，进一步固化了贫富差距和社会阶层分化； 扭曲社会价值观：财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准使得人们过度追求财富，而忽视了道德等，不利于社会的健康发展； 政治层面的片面性：将财富与为官者的“慎重”直接挂钩，认为“穷人会滥用职权”，这种观念忽视了个人品德和能力的重要性，可能导致有才能但财富不足者被排除在治理体系之外，同时为富者滥用权力提供了潜在借口。（6分） 【解析】 （1）据材料“只有中等以上阶层才能以足够的财富构建起个人的信用网络”并结合所学可得出，资本主义经济的发展；据材料“身价所体现的信用标准正一步步取代传统观念”并结合所学可得出，思想解放运动；据材料“虽然中世纪以来的等级和传统观念仍在起作用”并结合所学可得出，等级观念的弱化；据材料“越到后来，英国社会就越强调和看重财富和金钱”可得出，追求财富，推崇财富，追求财富的风气的兴起；据材料“信用是社会交往的公共手段”可得出，信用成为公共交往的手段；据材料“伴随着近代早期英国基层治理的转型”可得出，基层治理的转型。 （2）据材料“穷人，其信用基础是脆弱的，信用链条随时可能断裂”并结合所学可得出，加剧社会不平等，穷人难以构成个人信用网络，社会资源的分配更加倾向于富人，进一步固化了贫富差距和社会阶层分化；据材料“财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准”并结合所学可得出，扭曲社会价值观，财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准使得人们过度追求财富，而忽视了道德等，不利于社会的健康发展；据材料“个人信用对开展日常交往和参与政治产生了影响”“如果他是穷人，就会被怀疑为了利益而滥用他的职权”并结合所学可得出，政治层面的片面性，将财富与为官者的“慎重”直接挂钩，认为“穷人会滥用职权”，这种观念忽视了个人品德和能力的重要性，可能导致有才能但财富不足者被排除在治理体系之外，同时为富者滥用权力提供了潜在借口。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 背景、原因类 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 2022·T17·考查1919年中国社会变迁的原因 概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注 2023·T19·考查一战后英国国际地位衰退的表现 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。 2025·T19·考查二战后美国对外政策 你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 根据近几年的高考情况，背景原因类材料分析题依然是高考重要题型,但是由于考试题型结构和分值调整的原因，题目的数量略有减少。设问也转变方式，很少直接问原因或背景，都是将背景、原因隐含在设问中，作为答题的一个方面。本类题型做答要重视特定时空信息的综合运用和材料信息的针对性提取，合理搭建时代特征与材料主题的逻辑联系。从山东省命题的特征看，进行背景原因题训练的主要目的是为开放性论述题积累关键素材和训练逻辑推理能力。 解题通法 第一步准确时空定位 提炼材料中的时间信息，确定设问考察的时间段 第二步链接基础知识 与材料中的信息进行联系，找出存在因果关系的基础知识 第三步条理书写答案 将与教材知识进行归纳，条理化书写。 解题建模 1．【解题建模】 第一步，提取时间信息，进行时空定位 依据材料中“1919年8月”“1919年12月1日、3日”“1920年1月1日”等信息，准确定位在1919-1920年北洋军阀统治时期 第二步，结合时间信息，将设问与教材知识进行练习 本题设问是“概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注”，结合材料中李超去世于1919年8月，与教材《中外历史纲要（上）》第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》、第20课《五四运动与中国共产党的诞生》的知识进行联系。找出与设问有直接因果关系的知识。 材料信息 基础知识 1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她‘至死不悔，死有余辜 新文化运动推动思想解放，但三纲五常思想根深蒂固，新旧思想冲突激烈；1919年“五四”运动爆发后，马克思主义传播，男女平等为核心的妇女观也越来越得到人们的认同。 北京教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说 关注女子解放和家庭问题的新文化领袖们出席追悼大会并现场作了演说，对事件有直接推动作用 李超的家庭不支持她求学、李超死后，其家庭置之不理，指责她‘至死不悔，死有余辜’ 李超追求女性平等权，却受旧家庭、旧制度压迫致死，李超之死唤起了更多的女性觉醒，参加到反封建婚姻、追求男女平等、反对封建制度的行列中来 第三步，根据设问要求，对应基础知识，将答案进行条理化表述。 设问要求“概括说明”，所以材料中的信息和教材知识整合后分角度进行说明。 作答：社会关注的原因： 作答角度：（作答应主要包括三个角度） 能从近代中国社会处于转型期，新旧思想冲突激烈的时代背景角度作答； 能结合陈独秀等人的社会活动，从五四新文化运动对事件的推动角度作答； 能结合李超与家庭的矛盾，从李超之死与当时社会的关系角度作答。 2. 【解题建模】 第一步，提取时间信息，进行时空定位 依据材料中信息“1924年”，准确定位在20世纪初或一战后。 第二步，结合时间信息，将设问与教材知识进行联系 本题设问是“材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。”简化一下设问就是“图中哪些信息可以说明1924年英国召开温布利博览会的原因”，结合教材《中外历史纲要（下）》第14、16课相关内容，可以将一战后国际秩序的变化与本题相联系，找出与设问有直接因果关系的知识。 第三步，根据设问要求，对应基础知识，将答案进行条理化表述。 【答案】（17分） 证据1：文字材料中提及英国提出举办包括其自治领和殖民地博览会计划是在20世纪初，但在一战后才正式举办。 证据2：图片材料中的工业馆、工程馆的展示内容及围绕在其周围的殖民地、自治领馆。 证据3：图片材料中的政府馆的展示内容。 证据4：图片材料中自治领及印度馆处于博览会布局的中心地位。 证据1证明英国举办此次博览会是为了维护英帝国的世界霸主地位。 理由：第二次工业革命以来英国的世界霸主地位受到美德等资本主义国家的强力挑战。一战后作为战胜国，英国需要一个舞台来展示自己的胜利，而一战后欧洲优势地位动摇，英国传统经济优势丧失，英国就更需要一次展览向世界宣告自己依然是世界霸主。基于此，英国举办这次博览会。 证据2证明英国举办此次博览会是为了彰显英帝国的工业实力。 理由：工业馆和工程馆展示了英国第二次工业革命在轻重工业、交通运输、石油化工、生物材料、城市治理等多领域的成就，体现英国将科学研究与技术紧密结合，研究成果在产业中的应用。而平面图中，工程馆和工业馆位于画面的中心，环绕周围的是殖民地及自治领馆，这样的空间布局设计体现了生产力的纵向发展带动了世界横向联系的加强，正是由于英国在工业上的杰出成就才使得英国依靠贸易与坚船利炮在全球范围内建立了大量的“势力范围”。 证据3证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国内的核心和主导地位。 理由：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治领、殖民地的全球性商业网络，凸显英国在帝国内的核心地位。 证据4证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员国之间的凝聚力。 理由：19世纪末20世纪初世界殖民体系最终建立，1884年列强召开“柏林会议”确立“有效占领”和“地图上作业”的原则，英国占领了包括埃及、苏丹、南非等地在内的大量地区。“南非馆”的展出即是一种主权宣示。而英国的殖民统治使其殖民地国家的民族独立意识兴起，一战后自治领和殖民地的民族独立意识显著增强，一战后埃及和苏丹掀起了民族民主革命，1922年英国被迫承认埃及独立，虽然英国保留了大量特权。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办这次博览会。 3. 【解题建模】 第一步，提取时间信息，进行时空定位 依据材料中“1930年10月至1931年9月”“1933年1月”等信息，准确定位在土地革命、局部抗战时期。 第二步，结合时间信息，将设问与阶段特征进行练习 本题设问是“依据材料并结合所学知识，概括中共中央领导机关迁到中央苏区的原因。”结合材料中的时间，与教材《中外历史纲要（上）》第21课、第22课的知识进行联系。找出与设问有直接因果关系的知识。据材料“这一时期，中国共产党的城市工作遭受严重挫折”并结合所学知识，可得受“左”倾思想影响，党的城市工作和组织机构均遭受严重破坏；据材料“随着各革命根据地的不断发展与巩固……推动红军和苏维埃政权建设持续发展”，可得农村革命根据地不断发展与巩固；据材料信息并结合所学知识，可得党的工作重心与干部队伍呈现由城市转移到农村的态势。 第三步，根据设问要求，对应基础知识，将答案进行条理化表述。 设问要求“概括说明”，所以材料中的信息和教材知识整合后分角度进行说明。 答案：受“左”倾思想影响，党的城市工作和组织机构均遭受严重破坏；农村革命根据地不断发展与巩固；党的工作重心与干部队伍呈现由城市转移到农村的态势。 实战提分 1． 【答案】 变化：类型多样化（体系更加完善），由五岳四渎扩展到岳镇海渎四类；覆盖范围扩大，由以中原为主向周边扩展；都城的重要性增强，长安纳入岳镇体系范围内；祭祀方式变迁，由望祭改为就地祭祀。（完整答案要包括提升概括和对应的史实说明或解释。任答两点即可得满分4分。不能有奇数得分） 原因：隋朝实现南北统一，结束魏晋以来分裂割据局面；隋代定都长安，强化长安在全国的政治中心地位；传承传统政治理念，凸显政权的正统性和合法性（若回答受儒家思想影响，巩固大一统政权的需要亦可得分）；南方地区得到开发，重要性增强，海上丝绸之路不断发展。（围绕关键词组织答案，任答三点即可满分6分） 【解析】第一小问变化，据材料“北魏在都城建立五岳四渎祠庙”“隋文帝下诏：‘东镇沂山、......，并就山立祠。......并近海立祠。’”可得隋代礼法地理体系类型多样化、体系更加完善，由前代的五岳四渎扩展为岳、镇、海、渎四类，形成了完整的祭祀体系；隋代礼法地理体系覆盖范围扩大，祭祀范围由以中原地区为主，逐步向周边区域延伸，进一步覆盖全国疆域；结合所学可知，隋代定都长安，统治者为强化长安的全国政治中心地位，将其正式纳入岳镇体系范围内，使得都城的重要性显著增强；据材料“北魏在都城建立五岳四渎祠庙，行望祭之礼”“隋文帝下诏：‘东镇沂山……并就山立祠。东海……并近海立祠。’”可得隋代祭祀方式发生变迁，由前代在都城实行的望祭仪式，改为就山、近海立祠的就地祭祀，使祭祀更具针对性和仪式感。第二小问原因，结合所学可知，隋朝实现南北统一，结束了魏晋以来长期分裂割据的局面，为构建覆盖全国、体系完整的礼法地理体系奠定了政治基础，推动了祭祀范围、类型的拓展；结合所学可知，隋代定都长安，统治者为强化长安在全国的政治中心地位，将其纳入岳镇体系，这也是都城重要性增强的核心原因；据材料“北魏在都城建立五岳四渎祠庙，行望祭之礼”并结合所学可知，隋代传承了前代山川祭祀的传统政治理念，同时受儒家大一统思想影响，通过完善礼法地理体系，凸显自身政权的正统性和合法性，巩固大一统政权；结合所学可知，隋代南方地区得到进一步开发，经济地位和战略重要性不断增强，同时海上丝绸之路持续发展，促使南海、会稽山等南方山川海洋被纳入祭祀体系，推动了礼法地理体系覆盖范围的扩大。 2. 【答案】 （1）19世纪末，面对严重的民族危机，维新派为实现救亡图存，掀起维新变法运动。在这样的形势下，康有为构想了一个独立、富强、实行立宪政治的“新中国”。20世纪初，辛亥革命推翻了清政府的统治和君主制度。在这样的形势下，革命派构想了一个自由、民主、平等的资产阶级共和国。辛亥革命后，资产阶级知识分子大力宣扬民主与科学，掀起新文化运动时期。在这样的形势下，先进知识分子构想了一个完全摆脱封建束缚，有着全新思想、文化、科学观念和民族意识的新国民的型国家。 （2）新中国成立后，中国共产党领导人民，为实现建立“新中国”的目标进行了一系列探索和实践。政治上，建立人民代表大会制度，实现人民当家作主；实现国家独立、统一，维护国家安全和民族团结；走社会主义道路。经济上，改革土地制度，恢复发展经济，实现国家富强。大力发展社会主义文化教育事业，发展科学技术，培养高素质的国民。这些努力和实践使近代以来的“新中国”由理想变为现实，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的基础。 【解析】 （1）由材料一“积弊......外侮......立宪不可……新中国”，结合所学，19 世纪末，甲午战后民族危机空前严重，维新派发起戊戌变法，试图通过君主立宪实现救亡图存。康有为的“新中国”构想，核心是通过立宪凝聚民心，实现国家独立富强，体现了资产阶级改良派在民族危亡之际，希望以制度变革摆脱半殖民地半封建命运的诉求。由材料一“共和......废除......专制......三权......宪政......新国民”结合所学，20世纪初，辛亥革命推翻清王朝，结束君主专制，建立中华民国。章士钊的“新中国”构想聚焦于资产阶级共和国的建设，强调废除专制、确立三权分立宪政，培养具有爱国精神与独立人格的新国民，体现了资产阶级革命派对民主共和制度的追求。由材料一“道德学术......新思想......新中国自任” ，结合所学，辛亥革命后，北洋军阀统治黑暗，尊孔复古逆流兴起，先进知识分子掀起新文化运动。李髯的“新中国”构想，强调以思想革命为先导，通过改造国民思想，实现政治、道德、学术的全面革新，体现了激进民主主义者对彻底破除封建束缚、塑造全新民族国家的探索。 （2）政治方面，由材料二“中国人从此站立起来了”“统一......民族大团结”“人民代表大会制度” ，结合所学，推翻“三座大山”，中国人民从此站起来，摆脱半殖民地半封建地位；确立人民代表大会制度，让人民成为国家主人；巩固新生政权，凝聚各民族力量建设国家，维护国家统一与民族团结。经济方面，由材料二“公私兼顾......繁荣经济，改善”可知，兼顾公私、劳资利益，改善民生，稳定经济秩序；由材料二“废除封建土地所有制，实行耕者有其田”可知，废除封建剥削，满足农民土地需求，解放农村生产力；由材料二“社会主义工业化......改造”可知，通过 “一化三改”，实现国家工业化，建立社会主义经济制度。 文化与社会层面，由材料二“爱祖国......公共财物”可知，倡导“五爱”公德，培养符合社会主义要求的公民；由材料二“普及......教育......文化水平”可知，普及教育，提升人民文化水平，繁荣文艺事业；由材料二“百花齐放，推陈出新”“向科学进军......文化和技术”可知，提出“向科学进军”，推动科技发展，为工业化与国家建设提供支撑。由材料二“抗美援朝，保家卫国” ，结合所学，新中国成立初期，面对外部威胁，通过抗美援朝战争捍卫国家主权与安全，为国内建设创造和平环境。总之，中国共产党致力于构建一个民族独立、人民当家作主、经济繁荣、文化进步、社会和谐的社会主义新中国，将近代以来仁人志士的理想变为现实，为中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提与制度基础。 3. 【答案】特点与成因相对应。 特点 成因 从京畿地区教育规模较大，地方上总体均衡的角度作答（2分） 从京畿地区人口较多、经济较发达，但政府注重教育均衡的角度作答（2分） 从经学学生占比较大的角度作答（2分） 从科举制对教育影响的角度作答（2分） 从各地均开设医学，医学成为教育重要内容的角度作答（2分） 从经济发展和文明进步使政府和民众重视健康的角度作答（2分） 【解析】 第一小问特点，据材料“京畿经学80人、医学20人，大都督府至下州经学40—60人、医学10—15人”可得从京畿到下州均设置官学，京畿地区的经学、医学学生数量均为最多，教育规模较大，地方各级官府按行政等级配置相应数量的学生名额，整体布局呈现均衡态势；据材料“京畿经学与医学比例4:1，大都督府、中都督府、上州比例均为4:1，下都督府、中州比例为4.2:1”可得各级官学中，经学学生人数远多于医学学生，经学在教育中占据主导地位；据材料“唐代，州县不仅有经学学生，还有医学学生”“州医学自贞观三年（629）设立，中间有20多年废置，但很快就重新恢复”及表格中各级官府均有固定医学学生数量可得各地普遍开设医学，配备稳定生源，医学教育已成为地方官学的重要内容，实现制度化、常态化。第二小问成因，据材料中京畿地区学生数量最多并结合所学可知，京畿地区作为政治、经济中心，人口密集、经济富庶，为教育发展提供了充足的物质和人口基础，同时唐朝政府推行统一的地方官学学制，按行政等级配置教育资源，注重地方教育的均衡发展，保障了从都督府到下州均有规范的官学设置；结合所学可知，唐朝科举制逐渐完善，科举考试以儒家经典为主要考查内容，这种导向促使政府大力发展经学教育，将经学作为各级官学的核心内容，培养符合统治需求的人才，因此经学学生占比极高；结合所学可知，唐朝经济繁荣、社会稳定、人口增长，公共卫生与医疗需求日益提升，同时文明的进步使政府和民众更加重视健康，设立医学、推广医学教育。 4． 【答案】 （1）背景：可从以下角度作答。 角度一，教会学校实施文化侵略：20世纪初民族矛盾加深，中国人民反帝斗争发展（2分）； 角度二，清政府实施新政，推行教育改革，必然触及现存教育体制（2分）；角度三，西学东渐影响：近代化发展，中国人民日益觉醒（2分）。（若从其他角度作答，言之有理，也可得分。） （2）态度：前者明显反对教会学校设立和存在，后者采取了模棱两可（既想严格控制又无可奈何）态度（3分）。 成因：可从清政府实施新政，希望加强思想控制，挽救政治危机（2分）；但其作为帝国主义在华代理人，不可能从根本上反对帝国主义的角度作答（2分）。（若从其他角度作答，言之有理，也可得分。） 【解析】 （1）根据材料“夫中国近年以来，外邦人士多在中国兴学，而以教会为尤甚”、“《东方杂志》第1卷第9期，1904年11月”并结合所学知识可得出教会学校实施文化侵略：20世纪初民族矛盾加深，中国人民反帝斗争发展；根据材料“（1906年浙江洋务局官员世增说）查教会所设学堂，颇多隐患”、“至外国人在内地设立学堂，奏定章程（引者注：清政府颁布的《奏定学堂章程》）并无允许之文”并结合所学知识可得出清政府实施新政，推行教育改革，必然触及现存教育体制；根据材料“即有一二稍有智识者，亦大抵濡染西人耳目，日以媚外为事，不知爱国为何物”并结合所学知识可得出西学东渐影响：近代化发展，中国人民日益觉醒。 （2）第一小问态度：根据材料“则所造人才亦仅供外人使用而已，于我国果何益乎”、“至外国人在内地设立学堂，奏定章程……亦均无庸立案”可得出前者明显反对教会学校设立和存在，后者采取了模棱两可（既想严格控制又无可奈何）态度。 第二成因：根据材料“（学部给各省督抚下发咨文）现今振兴学务，各省地方筹建学堂，责无旁贷”并结合所学知识可得出清政府实施新政，希望加强思想控制，挽救政治危机；结合所学知识可得出但其作为帝国主义在华代理人，不可能从根本上反对帝国主义的角度作答。 5. 【答案】 （1）主要因素：思想基础，启蒙运动兴起，哲人推崇自然，激发对自然研究的热情；实践积累，大规模标本采集与分类，建立研究机构与学者团队，夯实学科基础；外部助力，政府支持与殖民扩张（航海、远征），带来全球丰富物种资源；科学支撑，近代科学体系确立，推动博物学专业化、实用化。（6分） （2）历史影响：促进科学进步，推动生物学等学科发展，确立西方主导的科学知识体系；服务殖民经济，物种考察与利用，助力欧洲殖民扩张与经济掠夺；拓展认知边界，丰富对自然与世界的认知，改变近代自然观与科学观。（8分） 【解析】 （1）据材料一“启蒙哲人因对现实社会不满，……进而移情于实际存在的自然界”，可得思想基础，启蒙运动兴起，哲人推崇自然，激发对自然研究的热情；据材料二“从18世纪开始，欧洲多国政府派遣学者前往世界各地的科学考察活动日益频繁”，可得实践积累，大规模标本采集与分类，建立研究机构与学者团队，夯实学科基础；据材料二“1798年，当拿破仑远征埃及时，随军科学考察团成员将成千上万的标本运回巴黎”，可得外部助力，政府支持与殖民扩张（航海、远征），带来全球丰富物种资源；据材料二“博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征”，可得科学支撑，近代科学体系确立，推动博物学专业化、实用化。 （2）据材料一“法国人布丰自1739年开始主管巴黎的王家花园，……并写出一部36卷的《自然史》”，并结合所学知识，可得促进科学进步，推动生物学等学科发展，确立西方主导的科学知识体系；据材料二“英国在印度对茶叶进行移植和培育，发展茶叶种植园，从而攫取了巨额财富”，并结合所学知识，可得服务殖民经济，物种考察与利用，助力欧洲殖民扩张与经济掠夺；据材料二“博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征”，并结合所学知识，可得拓展认知边界，丰富对自然与世界的认知，改变近代自然观与科学观。 6. 【答案】 （1）发达国家产业结构升级的需要；培育和占领发展中国家的市场；保持在世界贸易秩序中的主导地位；促进国际贸易的发展。（8分） （2）不平等的国际经济旧秩序与不合理的国际分工的存在；殖民主义遗留问题；发展中国家自身问题。（7分） 【解析】 （1）由材料“发达国家通过产业转移调整和优化产业结构，实现全球战略目标”可得，发达国家产业结构升级的需要；由材料“发达国家就把……产业，逐步转移到发展中国家”可得，培育和占领发展中国家的市场；由材料“实现全球战略目标”可得，保持在世界贸易秩序中的主导地位；由材料“平均进口关税从6.4%削减到4%，削减幅度达到近40%”可得，促进国际贸易的发展。 （2）需要从国际和国内两个角度思考作答。具体来说，国际原因：由材料“绝大多数发展中国家在世界贸易秩序中依然处于从属地位”可得，不平等的国际经济旧秩序与不合理的国际分工的存在；结合所学当今世界发展所面临的问题相关知识可得，殖民主义遗留问题。从国内来看，发展中国家自身也存在影响发展的问题。 7. 【答案】 背景：中国对外交往领域的不断拓展；高等教育的发展；干部人事制度的改革；中国特色社会主义现代化建设的推进。（4分） 经验：坚持党的领导；选拔录用标准与时俱进；不断加强制度化建设。（4分） 【解析】第一小问背景，据材料“中华人民共和国成立后……组织纪律”“改革开放后”结合所学，从外交任务拓展的角度分析可得，中国对外交往领域的不断拓展；据材料“中华人民共和国……军人为主的外交官队伍”“改革开放后……等专业出身”从高等教育的角度分析可得，高等教育的发展；据材料“公务员考试录用制度建立……录用体系”结合公务员的相关史实从制度改革的角度分析可得，干部人事制度的改革；据材料“改革开放后”从国家发展战略的角度分析可得，中国特色社会主义现代化建设的推进。第二小问经验，据材料“中华人民共和国……军人为主的外交官队伍”“改革开放后……等专业出身”结合外交工作涉及国家主权与利益，从政治可靠是外交官选拔的前提的角度分析可得， 坚持党的领导；据材料“中华人民共和国……军人为主的外交官队伍”“改革开放后……等专业出身”可知，外交官选拔根据国家战略与外交需求动态调整的角度可得，选拔录用标准与时俱进；据材料“公务员考试……外交官录用体系”从逐步强化专业性与制度化的角度分析可得，不断加强制度化建设。 8． 【答案】 （1）原因：资本主义经济的发展（资本的原始积累，重商主义，资产阶级，工商业发展）；思想解放运动（文艺复兴，启蒙运动，宗教改革，契约精神）；等级观念的弱化（财富为标准的身价取代了等级，要体现传统等级的弱化即可）；追求财富，推崇财富，追求财富的风气的兴起；信用成为公共交往的手段；基层治理的转型。（四点8分，五点9分） （2）局限性：加剧社会不平等：穷人难以构成个人信用网络，社会资源的分配更加倾向于富人，进一步固化了贫富差距和社会阶层分化； 扭曲社会价值观：财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准使得人们过度追求财富，而忽视了道德等，不利于社会的健康发展； 政治层面的片面性：将财富与为官者的“慎重”直接挂钩，认为“穷人会滥用职权”，这种观念忽视了个人品德和能力的重要性，可能导致有才能但财富不足者被排除在治理体系之外，同时为富者滥用权力提供了潜在借口。（6分） 【解析】 （1）据材料“只有中等以上阶层才能以足够的财富构建起个人的信用网络”并结合所学可得出，资本主义经济的发展；据材料“身价所体现的信用标准正一步步取代传统观念”并结合所学可得出，思想解放运动；据材料“虽然中世纪以来的等级和传统观念仍在起作用”并结合所学可得出，等级观念的弱化；据材料“越到后来，英国社会就越强调和看重财富和金钱”可得出，追求财富，推崇财富，追求财富的风气的兴起；据材料“信用是社会交往的公共手段”可得出，信用成为公共交往的手段；据材料“伴随着近代早期英国基层治理的转型”可得出，基层治理的转型。 （2）据材料“穷人，其信用基础是脆弱的，信用链条随时可能断裂”并结合所学可得出，加剧社会不平等，穷人难以构成个人信用网络，社会资源的分配更加倾向于富人，进一步固化了贫富差距和社会阶层分化；据材料“财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准”并结合所学可得出，扭曲社会价值观，财富和金钱逐渐成为衡量一切的唯一标准使得人们过度追求财富，而忽视了道德等，不利于社会的健康发展；据材料“个人信用对开展日常交往和参与政治产生了影响”“如果他是穷人，就会被怀疑为了利益而滥用他的职权”并结合所学可得出，政治层面的片面性，将财富与为官者的“慎重”直接挂钩，认为“穷人会滥用职权”，这种观念忽视了个人品德和能力的重要性，可能导致有才能但财富不足者被排除在治理体系之外，同时为富者滥用权力提供了潜在借口。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $