第9课《桃花源记》导学案 2025-2026学年统编版语文八年级下册

《桃花源记》导学案 【学习目标】 1.积累重点文言字词,掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言现象,能准确翻译全文。 2.理清课文叙事线索,熟读并背诵课文,感受文言文的韵律美。 3.品析桃花源的美好图景,理解作者寄托的社会理想,体会文章写作特色。 4.珍惜美好生活,树立积极向上的人生态度。 【预习案】(课前完成) 一、资料助读 1.作者简介 陶渊明(约365—427),又名_,字_,自号“ ”,世称,(朝代)诗人、散文家,是中国第一位_诗人,被称为“ ”。代表作有《 》《 》《_》等。 2.背景资料 《桃花源记》是《 》的序,写于_年,当时陶渊明归隐田园十六年。东晋末年, 、 ,民不聊生,作者虚构桃花源,寄托。 3.文体知识 “记”是古代一种_,可_、 、 、_。 二、字词预习 1.给下列加点字注音 邑人() 间隔() 俨然() 屋舍() 垂髫() 缤纷() 怡然() 阡陌() 豁然() 诣太守() 2.朗读课文,划分节奏 (1)晋太元中,武陵人捕鱼为业。 (2)芳草鲜美,落英缤纷。 (3)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 (4)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。 三、初步感知 1.本文以_为线索,故事情节:_桃花源 _桃花源 _桃花源 _桃花源 _桃花源。 2.渔人是如何发现桃花源的? 3.桃花源给你的第一印象是什么? 【课堂探究案】 一、字词积累,疏通文意 (一)重点实词解释 缘:_