1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册道德与法治 男生女生 1.7.2013 今天我们来学习七年级下册道德与法治中的一个重要话题——男生女生。在青春期这个特殊的阶段，我们会发现自己和异性之间存在着各种差异，也会面临如何与异性相处的问题。这节课，我们将一起探讨这些话题，学会正确认识性别差异，实现优势互补。 ‹#› 寻找学习伙伴互相提问检验。关注时事新闻并与课本知识相联系，制作知识卡片随时随地进行复习，学习要注重过程而非只看结果。培养法治思维是现代社会必需。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，将所学知识应用到生活中才是最终目的。如消费者权益保护等实用法律知识。将个人成长与国家发展联系起来。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。 新课导航 01 02 青春期男女生的性别差异有哪些表现？ 如何正确认识和对待性别角色？ 03 男女生如何实现优势互补，共同进步？ 1.7.2013 在开始今天的学习之前，让我们明确一下本节课的学习目标。我们将围绕三个核心问题展开：首先，了解青春期男女生在生理和心理上的具体差异；其次，探讨如何正确看待这些差异，避免性别刻板印象的影响；最后，学习如何发挥男女生各自的优势，实现优势互补，共同成长。 ‹#› 他和她 01 1.7.2013 首先，我们进入第一章节：他和她。在这一部分，我们将深入了解男女生之间的性别差异。 ‹#› 青春期男女生会出现第二性征，如男生喉结胡须，女生乳房发育。 这些生理特征是与生俱来的，我们应平静接受。 胡须 喉结 声调变高 乳房发育 这些生理特征的差异说明了什么？ 与生俱来 生理差异 探究与分享 我们应平静而欣然地接受 声音变粗 声音变细 1.7.2013 进入青春期后，我们的身体会发生一系列变化，这些变化就是我们常说的第二性征。比如，男生会长出胡须、喉结突出，声音变粗；女生的乳房会发育，声调会变高。这些都是正常的生理现象，是我们成长的标志，我们应该坦然、欣然地接受这些变化。 ‹#› 男女生在心理方面存在哪些差异？这些差异如何形成？ 思维方式 兴趣爱好 性格特征 差异体现：性格、兴趣、思维等多方面 社会文化的影响 心理差异总结：男女生心理差异受社会文化影响显著。男生可能更勇敢、有创造力、擅长逻辑；女生可能更细心、体贴、擅长形象思维。这些差异并非绝对，而是社会角色期待的体现。 心理差异 心理差异探究 性格：男生勇敢、坚毅、有创造力； 女生细心、温柔、体贴、敏感。 兴趣：男生偏好体育竞技、机械科技； 女生偏好文艺活动、社交互动。 思维：男生擅长逻辑推理、空间思维； 女生擅长形象思维、语言表达。 1.7.2013 除了生理上的差异，男女生在心理上也存在着不同。这些差异体现在性格、兴趣爱好和思维方式等多个方面。当然，这些差异并不是绝对的，很多时候是受到社会文化和家庭环境的影响而形成的。 ‹#› 寻找学习伙伴互相提问检验。关注时事新闻并与课本知识相联系，制作知识卡片随时随地进行复习，学习要注重过程而非只看结果。培养法治思维是现代社会必需。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，将所学知识应用到生活中才是最终目的。如消费者权益保护等实用法律知识。将个人成长与国家发展联系起来。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。 性别差异总结 身体构造 体能激素 生理差异 职业倾向 活动偏好 兴趣爱好 情绪表达 处事风格 性格特征 空间逻辑 语言感知 思维方式 性别差异主要体现在哪些方面？如何区分生理与心理差异？ 与生俱来 社会文化的影响 1.7.2013 总结一下，男女生的性别差异主要体现在生理和心理两个层面。生理差异是天生的，而心理差异则更多地受到社会文化的塑造。理解这些差异，有助于我们更好地认识自己和他人。 ‹#› 1、男女生的性别差异有哪些？ ①生理差异：第二性征的出现。 ②心理差异：性格、兴趣、思维方式等。 2、如何正确对待男女生的性别差异？ ①生理性别特征是与生俱来的，应平静接受。 课堂笔记一 1.7.2013 这是我们第一部分的课堂笔记，请大家记录下来。重点理解性别差异的两个方面以及我们应持有的正确态度。 ‹#› 寻找学习伙伴互相提问检验。关注时事新闻并与课本知识相联系，制作知识卡片随时随地进行复习，学习要注重过程而非只看结果。培养法治思维是现代社会必需。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，将所学知识应用到生活中才是最终目的。如消费者权益保护等实用法律知识。将个人成长与国家发展联系起来。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。 性别特征主要分为两个层面： 生理性特征主要表现为生理上的差异，是由生物遗传因素决定的身体构造区别。 心理性特征则表现为性别角色方面的差异，是特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。 相关链接：性别特征 1.7.2013 这里我们拓展一下关于性别特征的知识。性别特征分为生理和心理两个层面。生理性特征是我们身体上的差异，而心理性特征，也就是性别角色，则是社会文化赋予我们的行为模式期望。 ‹#› 性别刻板印象讨论 女生 女生就应该文静温柔，不能太外向 女孩子就该有女孩子的样子，玩洋娃娃 女生不适合学理科，逻辑思维不如男生 女生就应该多承担家务，照顾家庭 女孩子读那么多书没用，嫁个好人家最重要 男生 男生不能哭，要坚强，流血流汗不流泪 男生必须阳刚，不能喜欢粉色等柔和颜色 男孩子胆子要大，怎么能怕黑/怕虫子？ 男生就该以事业为重，不能围着家庭转 男生要让着女生，吵架了必须先道歉 1.7.2013 在生活中，我们常常会听到一些关于性别的固有看法，比如“女孩子就应该文静”、“男孩子不能哭”。大家思考一下，这些说法对吗？它们是否限制了我们的发展？ ‹#› 占位文本 性别刻板印象的含义 核心定义解析 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 1.7.2013 这些固有的看法，我们称之为“性别刻板印象”。它是一种先入为主的观念，可能会影响我们对自己和他人的正确认识。 ‹#› 性别表达的多样性 图中的人物穿着打扮比较中性化，打破了传统的性别刻板印象。 有人可能会觉得这种风格很另类，你怎么看？ 实际上，每个人都有选择自己风格的权利，我们应该尊重这种多样性。 1.7.2013 看这张图片，图中的人物穿着打扮比较中性化，有人可能会觉得很另类。但实际上，性别表达是多样的，每个人都有选择自己风格的权利，我们应该尊重这种多样性。 ‹#› 如何看待性别表达 对于这种打破常规的性别表达，有以下观点： 这是个性的体现 这是私人的事情，应该尊重 这是特殊场合的需要 1.7.2013 对于这种打破常规的性别表达，大家有什么看法呢？是认为这是个性的体现，还是觉得应该尊重每个人的选择？请大家畅所欲言。 ‹#› 寻找学习伙伴互相提问检验。关注时事新闻并与课本知识相联系，制作知识卡片随时随地进行复习，学习要注重过程而非只看结果。培养法治思维是现代社会必需。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，将所学知识应用到生活中才是最终目的。如消费者权益保护等实用法律知识。将个人成长与国家发展联系起来。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。 相关链接：正确的性别观念 正确的性别观念是指接纳生理性别，发挥自身优势，不受刻板印象束缚。 我们应接纳自己的生理性别，树立正确的性别观念，发挥自身性别优势的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，勇敢地发挥自己的潜能，追求自己的兴趣爱好。 1.7.2013 所以，我们应该树立正确的性别观念：接纳自己的生理性别，同时不要被性别刻板印象所限制，勇敢地发挥自己的潜能，追求自己的兴趣爱好。 ‹#› 拒绝刻板、激发潜力、成就自我 无论是女性军人的飒爽英姿，还是男性护士的温柔守护，这些打破传统性别角色的职业形象都在告诉我们：能力与价值从不被性别定义。 拒绝刻板印象的束缚，勇敢激发个人潜力，才能真正实现自我价值，成就更好的自己。 1.7.2013 这些图片展示了一些打破传统性别角色的职业，比如女军人、男护士。他们用自己的行动证明，能力和价值与性别无关，我们应该拒绝刻板印象，努力激发自己的潜力，成就更好的自我。 ‹#› 性别角色认识的影响 (1) 积极影响：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，学会如何与异性相处。 (2) 消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 (3) 正确态度：在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 1.7.2013 认识性别角色既有积极的一面，也有消极的一面。积极的是，它能帮助我们更好地了解自己和他人；消极的是，刻板印象可能会限制我们。因此，我们的正确态度应该是，在接受自己性别的基础上，超越刻板印象的束缚。 ‹#› 优势互补 02 1.7.2013 接下来，我们进入第二章节：优势互补。既然男女生各有特点，那么我们如何利用这些特点，实现共同进步呢？ ‹#› 寻找学习伙伴互相提问检验。关注时事新闻并与课本知识相联系，制作知识卡片随时随地进行复习，学习要注重过程而非只看结果。培养法治思维是现代社会必需。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，将所学知识应用到生活中才是最终目的。如消费者权益保护等实用法律知识。将个人成长与国家发展联系起来。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。 认识自身优势 细心 体贴 语言表达强 善解人意 认真踏实 勇敢 有创造力 动手能力强 自信果断 有领导力 敢于尝试 还有哪些？ 每个人都是独一无二的 1.7.2013 首先，我们要认识到男女生各自的优势。男生可能更勇敢、有创造力，女生可能更细心、体贴。当然，这只是普遍现象，每个人都是独一无二的，大家也可以补充自己发现的其他优势。 ‹#› 优势互补实践 如果你是班长，会如何分配任务？为什么？ 1.7.2013 看这张班级劳动的图片，如果让你来分配任务，你会怎么做？是不是可以根据同学们的优势来分工，比如让力气大的同学搬桌椅，让细心的同学擦黑板？这样就能提高效率，实现优势互补。 ‹#› 寻找学习伙伴互相提问检验。关注时事新闻并与课本知识相联系，制作知识卡片随时随地进行复习，学习要注重过程而非只看结果。培养法治思维是现代社会必需。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，将所学知识应用到生活中才是最终目的。如消费者权益保护等实用法律知识。将个人成长与国家发展联系起来。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。 课堂笔记二 3.如何看待男女生的性别优势？ (1)男生女生拥有各自的性别优势，不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 1.7.2013 这是我们第二部分的课堂笔记。核心思想就是要学会欣赏和学习对方的优点，做到取长补短，共同进步。 ‹#› 课堂小结 男生女生 他和她 优势互补 1. 性别差异（生理、心理） 2. 正确对待性别特征 3. 性别角色的影响（积极、消极） 认识优势 相互学习 1.7.2013 ‹#› 题目：在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明（ ） A. 青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B. 男生发育速度快于女生 C. 女生发育速度快于男生 D. 男女生发育都不正常 A 课堂练习一 1.7.2013 现在我们来做几道练习题，检验一下大家的学习成果。请看第一题，题干描述了青春期男女生在身高、肌肉和脂肪方面的差异，这说明了什么呢？请大家思考并选择答案。正确答案是A，这些现象正是青春期生理差异更加明显的表现。 ‹#› 新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样分配是因为（） A. 女同学力气小，只能分配一些轻活 B. 男同学不怕苦，有的是力气 C. 老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等 D. 男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足 D 课堂练习二 1.7.2013 第二题，老师根据男女生的不同特点分配劳动任务，这体现了什么？正确答案是D，老师正是考虑到了男女同学各自的优势和不足，进行了合理的分工，这是优势互补的体现。 ‹#› 占位文本 3．中国女足在女足亚洲杯决赛中逆转战胜韩国女足，成功夺冠登顶亚洲之巅。对此，有网友评论道：“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们( ) A. 男女生在生理特征上的差异逐渐消失 B. 性别特征不是与生俱来的，可以通过后天培养 C. 要打破性别刻板印象，尊重多元化 D. 新时代审美在变化，阳刚美成为新宠 C 课堂练习三 1.7.2013 第三题，中国女足的成功让我们看到了女性的力量，这启示我们要打破性别刻板印象，尊重每个人的多元化发展。所以正确答案是C。 ‹#› 4．生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀！”一个男孩跌倒了，他的父母可能鼓励他自己站起来；而一个女孩跌倒了，她的父母可能马上扶她起来。这说明( ) A. 到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显 B. 男女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 D. 男女生拥有各自的性别优势 C 课堂练习四 1.7.2013 第四题，题干中描述的这些现象，正是性别刻板印象在生活中的体现，它影响了人们对性别的认识和行为方式。所以正确答案是C。 ‹#› 寻找学习伙伴互相提问检验。关注时事新闻并与课本知识相联系，制作知识卡片随时随地进行复习，学习要注重过程而非只看结果。培养法治思维是现代社会必需。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，将所学知识应用到生活中才是最终目的。如消费者权益保护等实用法律知识。将个人成长与国家发展联系起来。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。 题目：认识性别角色有助于我们（） A. 学会如何塑造自我形象，与异性友好相处 B. 完全消除性别差异 C. 固化性别刻板印象 D. 忽视自身潜能 A 课堂练习五 1.7.2013 最后一题，认识性别角色的积极意义是什么？正确答案是A，它能帮助我们更好地塑造自我形象，并学会与异性友好相处。 ‹#› 七年级下册道德与法治 感谢观看 1.7.2013 今天的课就上到这里，希望同学们能够学以致用，在生活中正确认识和处理男女生之间的关系，实现共同成长。感谢大家的观看！ ‹#› $