Unit 8 写作课 教学设计 2025-2026学年沪教版英语七年级上册

Unit 8 写作课 教学设计 一、课型说明 写作课 二、内容分析 1. 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕健康生活与成长习惯话题，使用一般现在时完整介绍日常健康习惯、活动、保持健康的方法与感受，时态准确、语句通顺、条理清晰；能正确运用健康生活类词汇、基础连接词，符合英文健康生活写作规范。 2. 教材解读 本单元主题为Growing up——Healthy life（健康成长与生活），核心问题：How to live a healthy life? 本单元写作任务：Write a short passage about a healthy life（写一篇关于健康生活的短文）。 课本以健康生活习惯为范文，按照健康重要性→日常好习惯→保持健康的方法→个人感受的结构写作。 核心词汇： healthy, habit, life, exercise, eat, sleep, keep, grow, strong, clean, happy 核心语法： 一般现在时（主语第三人称单数）、健康生活类词汇、连接词（and, because, so） 衔接单元项目：Making a healthy life poster 三、学情分析 1. 基础知识：学生已学健康生活类词汇、一般现在时，能口头简单描述日常好习惯。 1. 行为习惯：学生乐于分享生活习惯，但易出现三单动词变形错误、内容零散问题。 1. 关键能力：能写简单句，但不会搭建完整健康生活写作框架、缺少细节描写。 四、学习目标 基础性目标：掌握健康生活写作结构：重要性→日常习惯→方法→感受。 拓展性目标：能正确使用一般现在时、健康生活类词汇完整描述健康生活方式。 挑战性目标：能对照标准自查时态、词汇、结构，修改作文并表达真实感受。 五、实现路径 预备知识：课前复习健康生活词汇、一般现在时三单规则、课本范文。 基础目标：划出范文中的健康重要性、日常习惯、方法、感受语句。 拓展目标：套用句型完成写作。 提升目标：自评+互评，修正时态、词汇、结构错误。 六、课堂流程 Warming up and Revision（3分钟） 1. 快速问答： · How to live a healthy life? · What good habits do you have? 1. 复习核心词汇与句型： 健康：healthy, strong；习惯：good habit；句型：We should… I usually… Pre-writing（12分钟） 1. 写作任务：Write a short passage about a healthy life 1. 写作结构： ① 开头：健康生活很重要 ② 中间：日常健康好习惯、保持健康的方法 ③ 结尾：个人感受与决心 1. 核心句型： · A healthy life is very important for us. · I usually… to keep healthy. · We should… to live a healthy life. · I feel… and grow strong. While-writing（15分钟） 写作要求： 1. 全文使用一般现在时 1. 包含健康重要性、日常习惯、保持方法、个人感受 1. 至少用3个健康生活类词汇 1. 8–12句话，格式规范 标准模板： A healthy life is very important for us. I usually ________ to keep healthy. We should ________ to live a healthy life. I feel ________ and grow strong. 教师巡视纠正： · 一般现在时三单动词变形错误 · 健康生活词汇使用错误 · 内容空洞、缺少细节 Post-writing（5分钟） 评价标准： 1. 结构完整 1. 一般现在时使用正确 1. 健康词汇恰当 1. 语句通顺、无拼写错误 1. 内容真实、情感真挚 自评→互评→修改。 Summary（3分钟） 结构：健康重要性 → 日常好习惯 → 保持方法 → 个人感受 要点：描述健康生活用一般现在时，好习惯要具体。 Feelings（1分钟） Good habits make a healthy life. We should keep good habits to grow strong and happy. Homework（1分钟） 1. 完善短文，下节课分享。 1. 制作健康生活海报，配图文介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $