Unit 7 写作课教学设计 2025-2026学年沪教版英语七年级上册

Unit 7 写作课教学设计 一、课型说明 写作课 二、内容分析 1. 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕职业与理想工作话题，使用一般现在时完整介绍理想职业、原因、能力与未来规划，时态准确、语句通顺、条理清晰；能正确运用职业类词汇、基础连接词，符合英文理想职业写作规范。 2. 教材解读 沪教版七年级上册Unit 7主题为People’s jobs，核心问题：What’s your dream job? 本单元写作任务：Write a short passage about your dream job（写一篇关于你理想职业的短文）。 课本以理想职业为范文，按照理想职业→原因→能力→未来规划的结构写作。 核心词汇： job, dream, doctor, teacher, nurse, worker, driver, singer, dancer, helpful, kind, brave 核心语法： 一般现在时（主语第三人称单数）、职业类词汇、连接词（because, and, so） 衔接单元项目：Making a dream job poster 三、学情分析 1. 基础知识：学生已学职业类词汇、一般现在时，能口头简单描述理想职业。 1. 行为习惯：学生乐于分享理想工作，但易出现三单动词变形错误、内容零散问题。 1. 关键能力：能写简单句，但不会搭建完整理想职业框架、缺少细节描写。 四、学习目标 基础性目标：掌握理想职业写作结构：理想职业→原因→能力→未来规划。 拓展性目标：能正确使用一般现在时、职业类词汇完整描述理想职业与规划。 挑战性目标：能对照标准自查时态、词汇、结构，修改作文并表达真实理想。 五、实现路径 预备知识：课前复习职业词汇、一般现在时三单规则、课本范文。 基础目标：划出范文中的理想职业、原因、能力、未来规划语句。 拓展目标：套用句型完成写作。 提升目标：自评+互评，修正时态、词汇、结构错误。 六、课堂流程 Warming up and Revision（3分钟） 1. 快速问答： · What’s your dream job? · Why do you want to be a…? 1. 复习核心词汇与句型： 职业：doctor, teacher, nurse；句型：I want to be a… because… I can… Pre-writing（12分钟） 1. 写作任务：Write a short passage about your dream job 1. 写作结构： ① 开头：理想职业是什么 ② 中间：选择的原因、自身能力 ③ 结尾：未来规划与决心 1. 核心句型： · My dream job is… · I want to be a… because… · I can… I am… · I will… While-writing（15分钟） 写作要求： 1. 全文使用一般现在时 1. 包含理想职业、原因、能力、未来规划 1. 至少用3个职业类词汇 1. 8–12句话，格式规范 标准模板： My dream job is ________. I want to be a ________ because ________. I can ________. I am ________. I will ________. 教师巡视纠正： · 一般现在时三单动词变形错误 · 职业词汇使用错误 · 内容空洞、缺少细节 Post-writing（5分钟） 评价标准： 1. 结构完整 1. 一般现在时使用正确 1. 职业词汇恰当 1. 语句通顺、无拼写错误 1. 理想真实、情感真挚 自评→互评→修改。 Summary（3分钟） 结构：理想职业 → 选择原因 → 自身能力 → 未来规划 要点：描述理想职业用一般现在时，理想要贴合自身能力。 Feelings（1分钟） Everyone has a dream. We should study hard to make our dreams come true. Homework（1分钟） 1. 完善短文，下节课分享。 1. 制作理想职业海报，配图文介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $