Unit 8 Making a Difference第五课时：Section B (1a-1e) 教学设计 2025-2026学年人教版英语八年级下册

授课教材

人教版

八年级下册

授课题目

Unit 8 Making a Difference Section B (1a-1e)

课时

第 5 课时

主题情境

人与社会—蓝天救援队：用勇气和担当守护生命

课型

读写课

一、教材与语篇分析

分析维度

内容阐释

【单元主题】

本单元属于“人与社会”主题范畴，围绕核心问题“Why should we help others?”展开，旨在引导学生认识志愿服务的重要意义，培养奉献意识和社会责任感。

【What语篇内容】

本课时核心语篇是一篇关于蓝天救援队（Blue Sky Rescue） 的演讲稿，由一位志愿者讲述。内容涵盖救援队的成立初衷、主要工作、志愿者精神以及个人感悟。语篇展现了救援队员在灾难面前的无私奉献和勇敢担当，传递了“用生命守护生命”的崇高理念。1a为读前讨论，1b-1c为阅读理解任务，1d为细节填空，1e为读后讨论。

【Why语篇目的】

作者通过蓝天救援队的真实故事，引导学生了解专业志愿者的工作内容，感悟“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。同时，通过演讲稿这一文体，帮助学生理解演讲的语言特点——真挚、感人、有号召力。

【How语篇形式】

语篇为演讲稿，采用第一人称叙述，语言真挚感人。结构清晰：开场问候—介绍救援队—讲述个人经历—感悟升华—呼吁行动。文中运用了现在完成时描述持续性的志愿服务，用一般过去时叙述具体事件，包含丰富的感召性语言和排比句式。

二、学情分析

分析维度

具体描述

已有基础

学生在单元前四课时已经学习了志愿服务相关词汇、现在完成时与for/since的用法，阅读了普通志愿者的故事，对志愿服务话题有较深的理解。

存在问题

学生对专业救援队的工作内容了解不足；对演讲稿的文体特点和语言风格不熟悉；在阅读中提取关键信息、理解人物精神品质的能力有待提升；在表达个人感悟时，语言组织能力需要加强。

发展需求

需要了解蓝天救援队的工作内容和志愿者精神；需要学习演讲稿的阅读策略；

需要理解“用生命守护生命”的崇高理念；需要将阅读所学与自身相结合，表达对志愿者的敬佩之情。

三、核心素养目标

素养维度

目标描述

语言能力

1. 掌握核心词汇和短语：rescue, rescue team, disaster, earthquake, flood, search, save, risk one’s life, volunteer spirit, devotion, courage等。2. 理解并能运用演讲稿中的关键句型：“I’m honored to...” “Every time we receive a call, we rush to the scene.” “It’s not about fame or money—it’s about saving lives.”3. 能读懂蓝天救援队的演讲稿，提取关键信息，完成1b-1d阅读任务。4. 能运用所学语言表达对志愿者的敬佩之情。

学习能力

1. 掌握略读、寻读等阅读策略，快速定位关键信息。2. 学会用表格梳理志愿者品质和工作内容，提高信息处理能力。3. 通过小组讨论和分享，提升合作学习和口语表达能力。

思维品质

1. 通过分析救援队员的行为和精神，理解“奉献”的深层含义，培养价值判断能力。2. 通过讨论“为什么有人愿意冒生命危险救人”，培养批判性思维和同理心。3. 通过比较普通志愿者和专业救援队员的异同，培养比较思维。

文化意识

1. 了解蓝天救援队这一中国民间救援组织，增强民族自豪感。2. 感悟“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，树立社会责任感。3. 激发对志愿者的敬佩之情，培养公益意识。

四、教学重点与难点

项目

内容

教学重点

1. 理解蓝天救援队的工作内容和志愿者精神。2. 掌握核心词汇和短语，理解演讲稿的语言特点。3. 完成1b-1d阅读任务，提取关键信息。

教学难点

1. 理解救援队员“用生命守护生命”的崇高精神。2. 分析演讲稿的结构和语言特点。3. 将阅读感悟与个人价值观相结合，进行有深度的表达。

五、教学方法

PWP阅读教学模式、任务型教学法、情境教学法、合作学习法、思维导图法

六、教学工具

多媒体课件（含蓝天救援队视频/图片、课文音频、思维导图模板）、阅读任务单、小组讨论提示卡

七、教学过程

Step 1: Warm-up & Lead-in 热身导入 (5 mins)

Activity: 视频导入，激活话题

1. 播放视频：播放1分钟蓝天救援队宣传视频（展示救援队员在灾区救援、培训、宣誓等场景），提问学生：

   “What organization is this?” (Blue Sky Rescue)

   “What do they do?” (They help people in disasters)

   “What qualities do you think they need?” (brave, strong, caring)

2. 自由讨论：引导学生分享对蓝天救援队的了解，教师板书关键词（brave, rescue, help, save lives）。

3. 完成1a：引导学生完成1a的讨论任务，分享对志愿者的理解：

   “What do you think makes a good volunteer?”

4. 揭示主题：“Today we’re going to read a speech given by a volunteer from Blue Sky Rescue. Let’s find out what they do and why they do it.”

设计意图：通过视频直观呈现蓝天救援队的工作，激发学生对话题的兴趣，激活背景知识，自然导入本课主题。

Step 2: Pre-reading 读前准备 (5 mins)

Activity: 词汇预热与预测

1. 词汇教学：呈现演讲稿中的核心词汇，用图片和语境帮助学生理解：

2. 预测内容：引导学生根据标题和图片预测演讲稿内容：

   “What might the speaker talk about?”

   “How do you think the speaker feels?”