专项突破与评价(一)字词积累-【黄冈名卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

3.④4.①③ 5.(1)④(2)① 三、示例：1漂亮啊 2.把书拿过来吧 四、1. 空中的害虫 树干里的害虫 水田里的害虫 还 棉花叶子上的害虫 2.(2)/ 五、1.③ 2.,? ，? 钻到泥土里过冬 一藏在蜂巢里过冬 七一飞到南方过冬 解析：本题考查对短文内容的掌握。读短 文第3自然段可知燕子飞到南方过冬，读 第5自然段可知小青蛙是钻到泥土里过 冬，读第6自然段可知蜜蜂藏在蜂巢里 过冬。 4.第二年春天 5.示例：蛇在洞穴里过冬，松鼠靠储存的食物 过冬。 六、示例：小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。 只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有 的苹果全都扎到身上去了，就像穿了一件好 看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地 +48◆ 回家了。 专项突破与评价（一）字词积累 -、jiang sun ging shi xing xi fei sheng shui zong chang ling yan chuan pen 二、1.光星星空走听着 2.象自己眼泪后看还讲笑 三、1.zhi zhi2.Iiǎole 3.yue le4.kong koòng 5.děide 解析：本题考查多音字。多音字在不同的语 境中，读音不同。如，“只”表示仅有时读 “zhi”,表示量词时读“zh”。“得”读轻声“de” 时，用在动词或形容词后面，连接表示结果或 程度的补语，如：玩得开心。读“děi”时为口 语，表示意志上或事实上的必要，如：你得好 好写字。读“d”时，有得到的意思。 四、河和道到语雨间尖 五、问闹远过玉主回向 六、1.②2.④③②① 3.③4.④①③5.④6.③ 七、示例：1.绿油油红艳艳白花花 2.开开心心千千净净快快乐乐 3.碧绿碧绿鲜红鲜红金黄金黄 八、⑧⑦④①②⑥⑨③⑤ 九、1.什么怎么这么2.果然3.忽然 4.当然 十、1.开心2.孤独3.十分洁白 十一、示例：只架朵阵 十二、①和风②鸟语③手情④心力 ⑤天乐⑥欢一⑦老⑧乐⑨苦 1.⑥2.⑦ 专项突破与评价（二）句子运用 七、1.④⑤②①③⑥. -、1.④2.⑤3.①4.②5.③ 2.②④①③⑤. 解析：本题考查语气词的运用。“吗”多用于 3.④①⑦③②⑥⑤. 疑问句句末。“吧、啦”多用于感叹句句末。 八、示例：1.偷偷地2.飞快地 根据句子的语境来确定具体用哪个语气词。 3.一串串又大又紫4.树林里5.高兴地 二、1.。2.！3.？4.，？5.：？ 九、③④②① 6.? 示例：高兴妈妈给我买了新玩具，我高兴得 解析：本题考查标点符号的运用。朗读时把 一蹦三尺高。 握句子表达的不同语气，才能正确使用标点 十、1.兰兰的画被爸爸贴在了墙上。 符号。我们首先要根据句子的语气来判断哪 2.荷叶被小鱼当作雨伞。 句话是问句，读出疑问的语气；然后通过朗读 十一、2341 比较陈述句和感叹句的不同语气，正确使用 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 逗号、句号和感叹号。 一、1.青红出水入林 三、示例：1.不会丢文具了 2.姓什么木子李姓什么弓长张 2.当当读书写字 口天吴言午许 3.同学们地写字 3.圆凉雪细雨夕阳李鸟语 4.小壁虎借到尾巴 花香 5.弟弟看到妈妈回家来 4.之相近习相以专玉不知义 跑过去扑到妈妈怀里 5.凉一朵朵 四、1.在树上仰着头在树上 二、1.宋杨万里泉眼细流树阴荷叶 2.在山坡上低着头在山坡上 小小的蜻蜓生动的小池风物图 解析：本题考查句式的迁移运用训练。要求 2.唐白居易天真幼稚、活泼淘气 在“谁千什么”的句式基础上，通过补充“谁 3.② (怎么样地)（在什么地方）千什么”，把句子说 解析：这三个小题是对古诗《小池》和《池上》 具体。扩充后的句子更加具体、生动地写出 的对比考查。解答时注意两首诗有关文学常 小鸟怎么样地在哪里唱歌，小羊怎么样地在 识方面的内容和古诗的主要描绘对象，由诗 哪里吃草。 中景物可知这两首诗都是描写夏天的。 五、示例：1.小船2.小姑娘的小辫子3.蒲扇 4.①床月光是地上霜 六、1.树很孤单，喜鹊也很孤单。 ②李白行上声 2.树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 ③春不鸟 3.熊爸爸来到森林里，想砍一些树，盖一间新 ④下问子采去④①②③ 房子。 解析：本题考查对《静夜思》《赠汪伦》《春null