4.我画的动漫形象 第一课时（课件）美术鲁教版四年级下册

null 鲁教版小学四年级美术下册 《我画的动漫形象》 第一课时：初识动漫 —— 分析形象与夸张手法 核心素养目标 图像识读：能识别葫芦娃、机器猫等经典动漫形象，说出动漫形象的产生要素（结构、动作、表情、夸张等），理解 “局部夸张” 的表现手法。 美术表现：能尝试用简单线条勾勒 1-2 个动漫形象，初步表现夸张特征。 审美判断：感受动漫形象的夸张趣味与个性美感，能分析不同形象的造型特点。 文化理解：了解中外经典动漫形象，体会动漫艺术的趣味性与表现力。 情境导入 走进动漫世界 动漫情境导入 可爱的动漫形象，造型夸张又有趣，今天我们一起走进《我画的动漫形象》，画出最有创意的角色！ 本课任务明确 我们的学习任务是先收集、分析喜欢的动漫形象，再尝试创作，今天先认识动漫的特点。 儿歌激趣 “动漫形象真有趣，夸张表情加动作，结构色彩有个性，创意满满真欢喜！” 跟着儿歌念，感受动漫的趣味。 赏析形象 分析动漫要素 经典动漫形象初赏 这些动漫形象你认识吗？它们分别是葫芦娃、机器猫、米老鼠、阿凡提、孙悟空。 动漫要素思维导图分析 动漫形象是由结构、动作、颜色、线条、风格、表情、夸张、个性、趣味、美观这些要素组成的。 局部夸张手法学习 将人物或动物的某一部分进行夸张，是动漫常用的表现形式，比如葫芦娃的眼睛很大，机器猫的脑袋很圆。 课堂小提问 将人物或动物的某一部分进行夸张，是动漫常用的一种表现形式吗？ “是的，局部夸张是动漫常用的表现手法” 动漫形象特点分析 选一个你喜欢的动漫形象，说说它的造型特点，比如阿凡提的胡子很长，很有个性。 动漫线条与色彩分析 动漫用简洁的线条和鲜艳的颜色表现形象，比如孙悟空用红黄配色，很醒目。 动漫形象轮廓勾勒 用简单线条勾勒你喜欢的动漫形象，抓住它的夸张特征，比如机器猫的圆脑袋。 趣味互动 巩固认知 动漫形象猜猜看 我描述一个动漫形象的特点，你来猜是谁，比如 “圆脑袋、大嘴巴、有铃铛的蓝色猫咪”。 夸张特征找一找 在这些动漫形象里，找一找哪里用了局部夸张，比如葫芦娃的大眼睛。 作品分享 谁来展示自己画的动漫轮廓，说说你抓住了什么夸张特征？ 课堂小总结 今天我们认识了动漫形象的 10 个要素，学会了局部夸张的表现手法，知道了动漫是用简洁线条和鲜艳色彩表现趣味与个性。 下节课预告 下节课我们要创作自己喜欢的动漫形象，还可以把它编成连环画，大家提前想想想画的角色。 收集作业布置 课后收集 1-2 个自己喜欢的动漫形象，明天带来分享。 课程总结 教师小结 今天我们走进了奇妙的动漫世界，认识了葫芦娃、机器猫等经典形象，学会了用局部夸张、简洁线条和鲜艳色彩来表现动漫的趣味与个性。每一个动漫形象都藏着创意的魔法，下节课我们要亲手画出属于自己的动漫角色，让创意在画纸上绽放！ 感谢观看 THANK YOU 鲁教版小学四年级美术下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $