精品解析：2025-2026学年浙江省绍兴市上虞区统编版二年级上册期末考试语文试卷

2025学年第一学期期末质量检测卷 小朋友，祝贺你顺利完成了本学期的学习任务。学校在二年级开展了“书香少年，快乐游园”学习活动。让我们一起开启下列活动吧！ 第一站：秀汉字风采 一、快乐书写。 1．卷面整洁，书写工整、清楚、美观。 1. 认真书写下面的句子，做到正确、端正、美观。 树无根不长，人无志不立。 【答案】 第二站：游知识长廊 二、我会根据语境，看拼音写字词。 2. 我会根据语境，看拼音写字词。 ，是一个让们的，因为们在的里和小们玩耍，尽情。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“能”“季”“雪”“界”的正确写法。 三、我会用“ ”选择正确的读音或字词。 3. 用“ ”选择正确读音或字词。 （1）我会帮妈妈盛（chéng shèng）饭，帮爸爸铺（pū pù）桌布。 （2）花儿们得（dé děi）到了雨水的滋润，变得分（fēn fèn）外美丽。 （3）山（峰 蜂）上有许多奇形怪（状 壮）的石头。 （4）朱德同志（往常 常常）和战士们一起下山挑粮。 （5）看见妈妈回来了，我赶紧开门（迎上去 追上去）。 【答案】（1）chéng   pū   （2）dé   fèn （3）峰   状  （4）常常 （5）迎上去 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“盛”“铺”的读音。 （2）注意区分多音字“得”“分”的读音。 （3）山峰：山的顶端。 奇形怪状：形容形状奇特怪异。 （4）往常：指过去的一般日子，侧重于时间上的对比，常用于“跟往常一样”。 常常：表示事情发生的次数多，频率高。 句中描述朱德同志和战士们一起下山挑粮的频率很高，“常常”符合语境。 （5）迎上去：指面对着对方的方向走过去，表示欢迎 或迎接。 追上去：指从后面赶上去，表示追赶。 句中提到“看见妈妈回来了”，说明妈妈已经到了门口或附近，不需要从后面追赶，而是表示迎接的动作，“迎上去”符合语境。 四、我能选出正确的答案。（填序号） 4. 世界大得很，多读书才能长见识，我们可不能（ ） ①狐假虎威 ②坐井观天 ③惊弓之鸟 【答案】② 【解析】 【详解】①狐假虎威：狐狸借老虎的威风吓唬其他动物，比喻依仗别人的势力欺压人。强调“仗势欺人”，与“见识短浅”无关； ②坐井观天：坐井底看天，比喻眼界狭窄、见识短浅。完全贴合语境！形容人固守一隅、不了解世界之大，正与“世界大得很”形成对比； ③惊弓之鸟：比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕，强调“胆小、易受惊”，与“视野狭隘”无直接关系。 5. 下列词语中，不是同类一项是（ ） A．葫芦 B．苍耳 C．瀑布 D．蒲公英 【答案】C 【解析】 【详解】A．葫芦：是植物的名称，属于植物类； B．苍耳：是植物的名称，属于植物类； C．瀑布：是自然景观，属于地理/自然现象类； D．蒲公英：是植物的名称，属于植物类。 6. 下列关于人物与事件的搭配，有误的一项是（ ） ①毛主席——忘我工作 ②张衡——观察星星 ③刘胡兰——被捕后光荣牺牲 ④雪孩子——救了小山羊 【答案】④ 【解析】 【详解】①毛主席——忘我工作：出自课文《八角楼上》，文章通过细腻的笔触，展现了毛主席在茅坪村八角楼上的忘我工作情景，以及他在艰难的革命岁月里所展现出的坚定信念和非凡毅力。 ②张衡——观察星星：出自课文《数星星的孩子》，讲述了东汉少年张衡观察星空、发现星星运动规律的故事，展现了他从小善于观察、思考和探究的品质。 ③刘胡兰——被捕后光荣牺牲：出自课文《刘胡兰》，她面对敌人威逼利诱坚贞不屈，英勇就义，是“生的伟大，死的光荣”的典型代表； ④雪孩子——救了小山羊：出自课文《雪孩子》，故事中雪孩子为救小兔子（不是小山羊）冲进火海，最终融化牺牲。“救小山羊”是张冠李戴，属于搭配错误。 五、我会读一读，连一连。 7. 我会读一读，连一连。 木门 哗啦哗啦 冷得 像手掌 小鸟 吱呀吱呀 热得 像冰窖 小溪 叮叮当当 枫叶 像小船 风铃 叽叽喳喳 鞋子 像蒸笼 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列是事物名称，第二列是拟声词，第三列是状态或事物，第四列是比喻或描述。第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，根据事物与其发出的声音、状态或事物与其形象的比喻的正确对应关系连线即可。 六、我会按要求完成下列句子练习。 8. 例：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不可怕。 我怎么会跟你说谎呢！→___________。 【答案】我不会跟你说谎。 【解析】 【详解】例句：有几个虫子怕什么！→ 有几个虫子不可怕。原句是带反问语气的感叹句，改写后把原句改为了陈述句。 感叹句改陈述句的方法技巧：删去句子中表示强烈感情的副词（很、更加、一直、只等）和末尾的语气词（啊、啦、呀等），并将感叹号改为句号。 根据以上方法，把原句的“怎么会”改为“不会”，删去末尾的语气词“呢”，将感叹号改为句号。改写后的句子是：我不会跟你说谎。 9. 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 （ ）冬天里，（ ）寒号鸟冻死了。 【答案】 ①. 寒冷的 ②. 可怜的 【解析】 【详解】例句中加点词“细长的”“雪白”是形容词性短语，用于修饰名词（葫芦藤、小花），描写事物的特征。我们需要填入两个修饰成分，仿照例句，在名词前填入合适的修饰成分，即填入修饰“冬天”和“寒号鸟”的形容词。 例如：严寒的冬天里，懒惰的寒号鸟冻死了。 10. 辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 是 吃的（连词成句） _________________ 【答案】我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。 【解析】 【详解】先找出句子主干“我们吃的是粮食”，再把修饰词“辛辛苦苦”“农民伯伯”“种出来的”按顺序合理搭配，组成通顺完整的句子。 示例：我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。 七、我会读一读，选一选，并加上合适的标点符号。 11. 我会读一读，选一选，并加上合适的标点符号。 吧 呢 哪 呀 （1）天无边无际，大得很（ ） （2）你从哪儿来（ ） （3）这棵树的叶子真奇怪是什么树（ ） 【答案】哪 ！ 呀 ？ ， 呢 ？ 【解析】 【详解】“吧”通常用于推测或建议； “吗”用于一般疑问句； “呢”用于疑问或持续状态； “哪”用于感叹句，表示程度深或强调； “呀”用于感叹或疑问。 （1）句子“天无边无际，大得很”是对天空广阔程度的感叹。句中“大得很”表示程度深，带有强烈的赞叹语气。在此处，为了强调“大”的程度，使用“哪”字更能体现出惊叹的意味。由于句子表达了强烈的感叹语气，句末应使用感叹号。 示例：天无边无际，大得很哪！ （2）句子“你从哪儿来”是一个典型的疑问句，询问对方的来源。 在疑问句末尾，为了使语气更加舒缓、自然， 通常使用“呀”。这是一个疑问句，句末应使用问号。 示例：你从哪儿来呀? （3）这句话包含两个部分。前半部分“这棵树的叶子真奇怪”是对叶子的描述，后半部分“是什么树”是提出的问题。前半句“这棵树的叶子真奇怪”语意未 尽，后面紧接着提出问题，中间需要一个停顿， 因此应填入逗号。后半句“是什么树”是疑问句。在疑问句末尾，为了表示疑问语气，通常使用“呢”。整句话是一个疑问句，句末应使用问号。 示例：这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢? 八、我会根据课文内容和理解填空。 12. 我会根据课文内容和理解填空。 （1）木棉喜暖________，桦树耐寒守________疆。 （2）我们做事要遵循一定的法则，因为“不以规矩，______________”。 （3）我们做人要讲信用，做到“_______________，言而有信”。 （4）大自然中，山水美如画卷，真是“有山皆_______________，______________章”啊！ 【答案】 ①. 在南方 ②. 北 ③. 不能成方圆 ④. 与朋友交 ⑤. 图画 ⑥. 无水不文 【解析】 【详解】（1）书写时注意“南、北”的正确写法。 （2）书写时注意“能、圆”的正确写法。 （3）书写时注意“与”的正确写法。 （4）书写时注意“画、水”的正确写法。 第三站：阅读小天地 九、我会阅读下面的短文并按要求完成练习。 我会阅读下面的短文并按要求完成练习。 小猪种西瓜 ①春天，小猪来到草地上，它看见绿茵（yīn）茵的草、红艳艳的花。 ②小猪想：春天是播种的季节！我要种一粒种子。于是，小猪拿来了西瓜籽（zǐ）、铲（chǎn）子和水桶。小猪先用铲子挖（wā）了一个坑，再把种子埋（mái）在土里，然后用脚把土踩（cǎi）平，最后给种子浇了一点儿水。 ③几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟（jìng）然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。 ④小猪想：我要和好朋友一起分享（xiǎng）我的劳动果实。 13. “茵”字用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法先查________，除部首外还有________画。 14. 小猪是怎样种西瓜的？请在第②段中用“_______”画出相关句子，并在句子中用“”圈出表示动作的词。 15. 读第③段，把西瓜的生长过程补充完整。 16. 读了短文，我知道了这是一只（ ）的小猪。 ①自私 ②勤劳 ③勇敢 ④懂得分享 A.①② B.②③ C.③④ D. ②④ 17. 小猪去好朋友小羊家，通知它第二天下午两点来家里吃西瓜，可是小羊不在家，你能帮小猪写一张留言条吗？ 【答案】13 ①. Y ②. yin ③. 艹 ④. 6##六 14. 小猪先用铲子挖了一个坑，再把种子埋在土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了一点儿水。 表示动作的词语：挖、埋、踩、浇。 15. 长出 开出 西瓜 16. D 17. 小羊 又圆又大的西瓜 下午两点 【解析】 【导语】这篇短文围绕小猪种西瓜展开，语言简洁明快、生动活泼。开篇描绘春天美景，自然引出小猪播种的举动，详细叙述种植过程。接着按时间顺序呈现西瓜生长变化，条理清晰。结尾小猪想与好友分享果实，凸显其善良友爱。整体情节完整，充满童趣，适合儿童阅读，传递积极美好的情感与价值观。 【13题详解】 音序查字法先查音节首字母大写，“茵”读音yīn，音序Y，音节yin；“茵”部首是“艹”，共9画，除去部首剩6画。 【14题详解】 结合第②段“小猪先用铲子挖了一个坑，再把种子埋在土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了一点儿水”可知，这是描写小猪怎么种西瓜，动作词有挖、埋、踩、浇。 【15题详解】 结合第③段“几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜”可知，西瓜的生长过程依次为长出嫩芽、长出绿叶、开出花儿、结出西瓜。 16题详解】 结合第②段“小猪先用铲子挖了一个坑，再把种子埋在土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了一点儿水”，能看出小猪很勤劳；结合第④段“我要和好朋友一起分享我的劳动果实”，能看出小猪懂得分享，文中未体现自私和勇敢的特点。 【17题详解】 结合第③段“最后结出了又圆又大的西瓜”和题干“通知它第二天下午两点来家里吃西瓜”可知，留言条的称呼是小羊，西瓜的特点是又圆又大，时间是下午两点。 第四站：故事交流会 十、我会按要求完成写话练习。 18. 我会按要求完成写话练习。 仔细观察，图上出现了谁？当时发生了什么事？请你发挥想象，写一个小故事，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】 一天，小熊来到河边想要过独木桥，可是看着下面湍急的河水心里却很害怕，所以他迟迟不敢迈步。这时，小鱼跳出水面 “大胆走！”，小鸟也落在桥上给他打气。于是，小熊鼓起勇气走上桥。可是，走到中间时小熊的两腿突然开始发抖，小鸟连忙飞过来喊 “别怕！”。终于，小熊在伙伴们的鼓励下稳稳走到对岸，他笑着朝小伙伴们挥手说：“谢谢，再见！” 【解析】 【详解】先观察四幅图的画面元素与情节： 图1是小熊站在河边小桥旁，河里有小鱼、小鸟。 图2是小鸟站在桥上，小鱼跳出水面喊“大胆走！”。 图3是小熊走到桥中间有些害怕，小鸟喊“别怕！”，同时小鱼在水里。 图4是小熊顺利过桥，笑着说“谢谢，再见！”，小鸟和小鱼在一旁。 按故事发展顺序，梳理起因、经过、结果，用连贯的语言将四幅图的内容串联成完整故事，注意人物的对话和动作描写。 示例：小熊想要过河去对岸，他站在河边的小桥旁，看着清清的河水，有些犹豫。这时，一只小鸟飞到桥上，小鱼跳出水面，大声鼓励小熊：“大胆走！”小熊小心翼翼地踏上桥，走到桥中间时，他心里还是有点害怕，小鸟立刻飞来安慰：“别怕！”在小鸟和小鱼的鼓励下，小熊鼓起勇气，顺利地走到了河对岸。他开心地对小鸟和小鱼说：“谢谢，再见！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期末质量检测卷 小朋友，祝贺你顺利完成了本学期的学习任务。学校在二年级开展了“书香少年，快乐游园”学习活动。让我们一起开启下列活动吧！ 第一站：秀汉字风采 一、快乐书写。 1．卷面整洁，书写工整、清楚、美观。 1. 认真书写下面的句子，做到正确、端正、美观。 树无根不长，人无志不立 第二站：游知识长廊 二、我会根据语境，看拼音写字词。 2. 我会根据语境，看拼音写字词。 ，是一个让们的，因为们在的里和小们玩耍，尽情。 三、我会用“ ”选择正确的读音或字词。 3. 用“ ”选择正确的读音或字词。 （1）我会帮妈妈盛（chéng shèng）饭，帮爸爸铺（pū pù）桌布。 （2）花儿们得（dé děi）到了雨水的滋润，变得分（fēn fèn）外美丽。 （3）山（峰 蜂）上有许多奇形怪（状 壮）的石头。 （4）朱德同志（往常 常常）和战士们一起下山挑粮。 （5）看见妈妈回来了，我赶紧开门（迎上去 追上去）。 四、我能选出正确的答案。（填序号） 4. 世界大得很，多读书才能长见识，我们可不能（ ） ①狐假虎威 ②坐井观天 ③惊弓之鸟 5. 下列词语中，不是同类的一项是（ ） A．葫芦 B．苍耳 C．瀑布 D．蒲公英 6. 下列关于人物与事件的搭配，有误的一项是（ ） ①毛主席——忘我工作 ②张衡——观察星星 ③刘胡兰——被捕后光荣牺牲 ④雪孩子——救了小山羊 五、我会读一读，连一连。 7. 我会读一读，连一连。 木门 哗啦哗啦 冷得 像手掌 小鸟 吱呀吱呀 热得 像冰窖 小溪 叮叮当当 枫叶 像小船 风铃 叽叽喳喳 鞋子 像蒸笼 六、我会按要求完成下列句子练习。 8. 例：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不可怕。 我怎么会跟你说谎呢！→___________。 9. 例：细长葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 （ ）冬天里，（ ）寒号鸟冻死了。 10. 辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 是 吃的（连词成句） _________________ 七、我会读一读，选一选，并加上合适的标点符号。 11. 我会读一读，选一选，并加上合适的标点符号。 吧 呢 哪 呀 （1）天无边无际，大得很（ ） （2）你从哪儿来（ ） （3）这棵树叶子真奇怪是什么树（ ） 八、我会根据课文内容和理解填空。 12. 我会根据课文内容和理解填空。 （1）木棉喜暖________，桦树耐寒守________疆。 （2）我们做事要遵循一定的法则，因为“不以规矩，______________”。 （3）我们做人要讲信用，做到“_______________，言而有信”。 （4）大自然中，山水美如画卷，真是“有山皆_______________，______________章”啊！ 第三站：阅读小天地 九、我会阅读下面的短文并按要求完成练习。 我会阅读下面的短文并按要求完成练习。 小猪种西瓜 ①春天，小猪来到草地上，它看见绿茵（yīn）茵的草、红艳艳的花。 ②小猪想：春天是播种的季节！我要种一粒种子。于是，小猪拿来了西瓜籽（zǐ）、铲（chǎn）子和水桶。小猪先用铲子挖（wā）了一个坑，再把种子埋（mái）在土里，然后用脚把土踩（cǎi）平，最后给种子浇了一点儿水。 ③几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟（jìng）然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。 ④小猪想：我要和好朋友一起分享（xiǎng）我的劳动果实。 13. “茵”字用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法先查________，除部首外还有________画。 14. 小猪是怎样种西瓜的？请在第②段中用“_______”画出相关句子，并在句子中用“”圈出表示动作的词。 15. 读第③段，把西瓜的生长过程补充完整。 16. 读了短文，我知道了这是一只（ ）小猪。 ①自私 ②勤劳 ③勇敢 ④懂得分享 A.①② B.②③ C.③④ D. ②④ 17. 小猪去好朋友小羊家，通知它第二天下午两点来家里吃西瓜，可小羊不在家，你能帮小猪写一张留言条吗？ 第四站：故事交流会 十、我会按要求完成写话练习。 18. 我会按要求完成写话练习。 仔细观察，图上出现了谁？当时发生了什么事？请你发挥想象，写一个小故事，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $