专题02：表内除法（5种类型60道题）（期中专项训练）二年级数学下学期（西南大学版·新教材）

专题02：表内除法 （5种类型60道题） 目录概览 题型一、整数平均分的意义及应用 1 题型二、除法的初步认识 2 题型三、用乘法口诀求商 4 题型四、倍的认识 6 题型五、乘除法解决实际问题 8 题型演练 题型一、整数平均分的意义及应用 1．把6个桃子分成两份，下面分法属于平均分的是（    ）。 A．1个和5个 B．2个和4个 C．3个和3个 2．下面的分法中，（    ）不是平均分。 A． B． C． 3．下面几种情况中，（    ）是平均分。 A． B． C． 4．把15根小棒平均分给3个小朋友，分法正确的是（    ）。 A． B． C． 5．把12支铅笔分给4个小朋友，每个小朋友一定分3支。( ) 6． （圈一圈）每3个一份，能分成（    ）份，还剩（    ）个。 7．圈一圈，填一填。 12个乒乓球拍，每2个配成一副，可以配成（    ）副。 8．先圈一圈，再填空。 （1） 一共有（    ）个，每3个分一堆，可以分（    ）堆。 （2） 一共有（    ）个，每4个为1份，能分成（    ）份。 9．看图填空。 (1)24个蘑菇，每( )个一份，平均分成了( )份。 (2)24个蘑菇，平均分成( )份，每份有( )个。 10．有一袋糖果的数量在10到20之间，正好平均分给3位小朋友，也正好平均分给5位小朋友，这袋糖果有( )颗。 题型二、除法的初步认识 11．算式36÷4＝9中，除数是（    ）。 A．36 B．4 C．9 12．下面算式中除数不是5的算式是（    ）。 A．10÷5＝2 B．30÷5＝6 C．15÷3＝5 13．12÷6＝2读作( )。 14．在10÷2＝5中，( )是被除数，( )是除数，( )是商。 15．18÷6＝( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )；也表示18里面有( )个( )。 16． (1)老师要把12瓶果汁平均分给4名表现优秀的同学，每名同学分到( )瓶。用算式表示是( )。 (2)上面这个算式中，被除数是( )，除数是( )，商是( )。 17．圈一圈，填一填。 12个，每3个一份，可以分成（    ）份。 18．先画一画，圈一圈，再列式计算。 ＝（组） 19．说出每个算式中被除数、除数和商。 10÷5＝2         15÷3＝5          18÷2＝9 48÷8＝6         56÷7＝8          28÷4＝7 20． （1）平均每只猴子分（    ）个？ （个） （2）每只猴子分5个，能分给（    ）只猴子？ （只） 题型三、用乘法口诀求商 21．把35平均分成5份，求每份是多少，列式正确的是（    ）。 A．35÷7＝5 B．35÷5＝7 C．5×7＝35 22．下列算式中，商最大的是（    ）。 A．42÷6 B．54÷6 C．36÷6 23．（    ）组袜子每双最便宜。 A． B． C． 24．计算8×7用乘法口诀( )，得数是( )；计算54÷9用乘法口诀( )，得数是( )。 25．填一填。 35 42 除数 7 8 商 7 9 26．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 7×8( )60   42÷6( )7   8×9( )9×8  36÷4( )36÷6 27．在（    ）里填“＋”“－”“×”或“÷”。 42( )6＝7    3( )8＝24    54( )9＝45    7( )7＝49 28．在括号里填上合适的数。 3×( )＝9    18÷( )＝3    4×( )＝12 ( )÷5＝4    10÷( )＝2    24÷( )＝4 29．王奶奶买了5个一样的面包，花了25元，平均每个面包( )元。妈妈打算买3个这样的面包，需要( )元。 30．观察下面用小木棒拼成的图形。想一想，填一填。          31．猴妈妈摘了一些桃，比20个多，比30个少。如果把这些桃平均分给5只小猴，正好分完。猴妈妈一共摘了( )个桃。 32．有36块糖果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分( )块；若每个小朋友分6块，能分给( )个小朋友。 33．直接写出得数。 7×8＝        45÷5＝        64÷8＝        9×6＝        56÷7＝        3×9＝ 81÷9＝        4×8＝        6×7＝        48÷6＝        28÷4＝        5×9＝ 34．看图写出三个算式。        35．有2组小朋友，每组4人，一共折了16个纸飞机。 (1)平均每组折了几个？   （    ） (2)平均每人折了几个？   （    ） 36．美食节上，王阿姨做了36个面包，每6个装一盒。可以装几盒？ （盒） 答：可以装（    ）盒。 37．学校大扫除，二（1）班有45名同学，按人数平均分成9组，每组有多少名同学？ （名） 答：每组有（    ）名同学。 38．选择合适的信息并解答。 ①二（1）班有32人    ②每8人一组    ③每4人一组 需要解决“可以分成几组？”这个问题，可以选择信息（    ）和（    ）列式为： 题型四、倍的认识 39．一只青蛙有2条腿，一只螃蟹有8条腿。“8÷2＝4”表示（    ）。 A．螃蟹的腿数是青蛙的4倍 B．青蛙的腿数是螃蟹的4倍 C．螃蟹的只数是青蛙的4倍 40．笔记本的单价是练习本的4倍，买6本笔记本的钱可以买（    ）本练习本。 A．4 B．6 C．24 41．( )的5倍是40；7的8倍是( )。 42．小院里有鸭、鹅、兔子三种动物，鹅有6只，鸭的只数是鹅的4倍，鸭有( )只，鸭的只数是兔子的3倍，兔子有( )只。 43．花店的展示架上有8束玫瑰，正好是百合的2倍，百合有( )束，康乃馨的数量是玫瑰的6倍，康乃馨有( )束。 44． 的个数是的( )倍。如果再添上2块，的个数是的( )倍。 45．的只数是的（    ）倍。 46．看图列式计算。 的朵数是的6倍，有（    ）朵。 （朵） 47．画□，□的个数是◯的3倍。 ◯◯◯ ____________________ 48．动物园又迎来一批新动物。 (1)猴子的只数是老虎的几倍？ (2)松鼠的只数是老虎的几倍？ 49．果园里有42棵梨树，是苹果树的6倍，苹果树有多少棵？ 50．爸爸的年龄是儿子的5倍，爸爸今年40岁。妈妈的年龄是儿子的4倍，妈妈今年几岁？ 51．低碳环保，绿色出行。西西调查了小区内部分住户的出行方式，发现坐公交出行的有24人，乘坐汽车出行的有8人，步行出行的人数是乘坐汽车出行的6倍。 (1)坐公交出行的人数是乘坐汽车出行的几倍？ (2)步行出行的有多少人？ 题型五、乘除法解决实际问题 52．40名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏，每8人一组，可以分成几组？ 53．商店有铅笔36支，是钢笔的4倍，铅笔和钢笔一共有多少支？ 54．任老师为学校书法社团买来了48支毛笔。把这些毛笔放在笔筒里，每个笔筒放8支，需要准备多少个笔筒？ 55．游园会要把54份纪念品装盒，每个盒子能装9份纪念品，老师准备了5个盒子，这些盒子够装吗？ 56．二（2）班的25名女生和38名男生去石泓寺石窟游玩，如果每辆面包车可以乘坐9名学生，一共需要租几辆面包车？ 57．一根绳子长20米，先剪下6米做一根长跳绳，剩下的绳子每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？ 58．芳芳有15本故事书，丽丽有7本故事书，芳芳给丽丽几本后，两人的故事书数量一样多？ 59．小丽买一种玩具刚好用了30元，玩具价格：玩偶5元，拼图6元，积木10元。她可能买的是什么？再提出一个数学问题？ 60． （1）篮球的价格是呼啦圈的9倍，篮球（    ）元。 （2）园园买了同一种商品正好用去49元，她买的是什么？买了多少？ （3）请你再提出一个用乘法或除法解决的数学问题，并解答。 第 2 页 共 23 页 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02：表内除法 （5种类型60道题） 目录概览 题型一、整数平均分的意义及应用 1 题型二、除法的初步认识 5 题型三、用乘法口诀求商 9 题型四、倍的认识 15 题型五、乘除法解决实际问题 20 题型演练 题型一、整数平均分的意义及应用 1．把6个桃子分成两份，下面分法属于平均分的是（    ）。 A．1个和5个 B．2个和4个 C．3个和3个 【答案】C 【分析】平均分的定义是每份分得的数量一样多。把6个桃子分成两份，只有当两份数量相等时才是平均分。 【详解】3＋3＝6 把6个桃子分成两份，每份3个才是平均分。 2．下面的分法中，（    ）不是平均分。 A． B． C． 【答案】C 【分析】每一份分得同样多，叫做平均分，据此解答即可。 【详解】A．分成了3份，每一份都是2个，是平均分。 B．分成了2份，每一份都是3个，是平均分。 C．分成了3份，每一份不一样，不是平均分。 故答案为：C 3．下面几种情况中，（    ）是平均分。 A． B． C． 【答案】B 【分析】平均分的时候，每份分得的数量一样多，逐项分析。 【详解】A．分别是2颗、1颗、2颗、2颗，不是平均分。 B．分别是5个、5个，是平均分。 C．分别是3个、3个、2个，不是平均分。 故答案为：B 4．把15根小棒平均分给3个小朋友，分法正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】把15根小棒平均分给3个小朋友，说明每个人分得的数量一样多，用15－5－5－5＝0计算出每个小朋友分得的小棒数量。 【详解】根据分析： 把15根小棒平均分给3个小朋友，每个小朋友分得5根小棒； 故答案为：C 5．把12支铅笔分给4个小朋友，每个小朋友一定分3支。( ) 【答案】× 【分析】题目中没有说明是平均分给4个小朋友，因此每个小朋友分得的铅笔数量不一定相等，不一定都是3支。例如，一个小朋友分得2支，另一个小朋友分得4支，第三个小朋友分得3支，第四个小朋友分得3支，总和是12支，但不是每个小朋友都分得3支。据此解答。 【详解】根据分析可知，把12支铅笔分给4个小朋友，如果没有平均分，则分法可能不同。也就是每个小朋友不一定分3支。因此，原说法错误。 故答案为：× 6． （圈一圈）每3个一份，能分成（    ）份，还剩（    ）个。 【答案】圈画见详解；5；1 【分析】根据题意依次数3个圈起来，最后数一数圈了几份，还剩几个。据此解答。 【详解】如图： 每3个一份，能分成5份，还剩1个。 7．圈一圈，填一填。 12个乒乓球拍，每2个配成一副，可以配成（    ）副。 【答案】6； 图见详解 【分析】根据题意，每2个配成一副，也就是每2个圈一个圈，圈了几个圈就能配成几副。 【详解】由分析可得： 12个乒乓球拍，每2个配成一副，可以配成6副。 8．先圈一圈，再填空。 （1） 一共有（    ）个，每3个分一堆，可以分（    ）堆。 （2） 一共有（    ）个，每4个为1份，能分成（    ）份。 【答案】（1）图见详解； 15；5； （2）图见详解； 8；2 【分析】（1）数一数可知，一共有15个草莓，每3个分一堆，也就是每3个圈一个圈，圈了几个圈，就能分成几堆； （2）数一数可知，一共有8个苹果，每4个为一份，也就是每4个圈一个圈，圈了几个圈，就能分成几份。 【详解】（1） 一共有15个，每3个分一堆，可以分5堆。 （2） 一共有8个，每4个为1份，能分成2份。 9．看图填空。 (1)24个蘑菇，每( )个一份，平均分成了( )份。 (2)24个蘑菇，平均分成( )份，每份有( )个。 【答案】(1) 6 4 (2) 4 6 【分析】（1）根据除法的意义，把一个整体每几个分一份，看分成了几份，用除法计算，观察图可知，24个蘑菇，每6个一份，平均分成了4份。 （2）根据除法的意义，把一个整体平均分成若干份，每份有几个，用除法计算，观察图可知，24个蘑菇，平均分成4份，每份有6个。 【详解】（1）24个蘑菇，每6个一份，平均分成了4份。 （2）24个蘑菇，平均分成4份，每份有6个。 10．有一袋糖果的数量在10到20之间，正好平均分给3位小朋友，也正好平均分给5位小朋友，这袋糖果有( )颗。 【答案】15 【分析】根据乘法口诀可知，能够平均分给3位小朋友的数（10到20之间）有：12、15、18。能够平均分给5位小朋友的数（10到20之间）有：10、15、20。再找到两组数中相同的那个数即15。据此解答。 【详解】根据分析可知，10到20之间既能平均分给3位小朋友，也能平均分给5位小朋友的数是15。所以这袋糖果有15颗。 题型二、除法的初步认识 11．算式36÷4＝9中，除数是（    ）。 A．36 B．4 C．9 【答案】B 【分析】根据题意，在除法算式中，被除数÷除数＝商；算式36÷4＝9，根据除法定义，36是被除数，4是除数，9是商，因此除数是4，据此选择。 【详解】根据分析可得： 在算式36÷4＝9中，除数是4。 故答案为：B 12．下面算式中除数不是5的算式是（    ）。 A．10÷5＝2 B．30÷5＝6 C．15÷3＝5 【答案】C 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，由此找到各算式的除数即可解答。 【详解】A．10÷5＝2，除数是5； B．30÷5＝6，除数是5； C．15÷3＝5，除数是3。 则除数不是5的算式是15÷3＝5。 故答案为：C 13．12÷6＝2读作( )。 【答案】12除以6等于2 【分析】读除法算式时，依次从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，数字直接读出来。 【详解】12÷6＝2读作12除以6等于2。 14．在10÷2＝5中，( )是被除数，( )是除数，( )是商。 【答案】 10 2 5 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，由此填写对应的数字即可。 【详解】在10÷2＝5中，10是被除数，2是除数，5是商。 15．18÷6＝( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )；也表示18里面有( )个( )。 【答案】 3 18 6 3 3 6 【分析】依据除法的意义可知：除法表示把一个数平均分成若干份，求这样的一份是多少（平均分）；也可以表示为一个数里面有几个另一个数（包含除），据此结合具体算式分析后可解答题目。 【详解】18 ÷ 6＝（3），表示把（18）平均分成（6）份，每份是（3）；也表示18里面有（3）个（6）。 16． (1)老师要把12瓶果汁平均分给4名表现优秀的同学，每名同学分到( )瓶。用算式表示是( )。 (2)上面这个算式中，被除数是( )，除数是( )，商是( )。 【答案】(1) 3 12÷4＝3（瓶） (2) 12 4 3 【分析】（1）用总瓶数除以人数即可求出每名同学分到多少瓶。 （2）被除数÷除数＝商，据此填空。 【详解】（1）老师要把12瓶果汁平均分给4名表现优秀的同学，每名同学分到3瓶。用算式表示是12÷4＝3（瓶） （2）上面这个算式中，被除数是12，除数是4，商是3。 17．圈一圈，填一填。 12个，每3个一份，可以分成（    ）份。 【答案】圈一圈见详解；4 【分析】圈一圈，每3个圈在一起，可以圈几个圈，就可以分成几份，据此解答。 【详解】12个，每3个一份，可以分成4份。 18．先画一画，圈一圈，再列式计算。 ＝（组） 【答案】圈图见详解 16÷4＝4 【分析】根据题意数一数可知，一共有16颗草莓，把这些草莓每4个圈一组，据此圈一圈，数出一共圈了几组，就是平均分的组数，用草莓的总颗数除以一组的颗数，等于平均分的组数，据此解答。 【详解】圈一圈如下： 16÷4＝4（组） 因此，这些草莓平均分了4组。 19．说出每个算式中被除数、除数和商。 10÷5＝2         15÷3＝5          18÷2＝9 48÷8＝6         56÷7＝8          28÷4＝7 【答案】见详解 【分析】根据被除数÷除数＝商进行解答即可。 【详解】答：10÷5＝2中10是被除数，5是除数，商是2。 15÷3＝5中15是被除数，3是除数，商是5。 18÷2＝9中18是被除数，2是除数，商是9。 48÷8＝6中48是被除数，8是除数，商是6。 56÷7＝8中56是被除数，7是除数，商是8。 28÷4＝7中28是被除数，4是除数，商是7。 【点睛】本题考查学生对除法算式中各个部分认识的掌握。 20． （1）平均每只猴子分（    ）个？ （个） （2）每只猴子分5个，能分给（    ）只猴子？ （只） 【答案】（1）5；15÷3＝5 （2）3；15÷5＝3 【分析】由图示数一数可知，一共有15个桃子，有3只猴子。 （1）把15个桃子平均分给3只猴子，求平均每只猴子分几个，就是把15平均分成3份，求每一份是多少，用除法列式解决。 （2）有15个桃子，每只猴子分5个，求能分给几只猴子，就是求15里面有几个5，用除法列式解决。 【详解】（1）15÷3＝5（个） 答：平均每只猴子分5个。 （2）15÷5＝3（只） 答：每只猴子分5个，能分给3只猴子。 题型三、用乘法口诀求商 21．把35平均分成5份，求每份是多少，列式正确的是（    ）。 A．35÷7＝5 B．35÷5＝7 C．5×7＝35 【答案】B 【分析】根据题意，用总数除以平均分的份数，就是每份是多少。 【详解】把35平均分成5份，求每份是多少，列式是35÷5＝7。 22．下列算式中，商最大的是（    ）。 A．42÷6 B．54÷6 C．36÷6 【答案】B 【分析】利用7、9、6的乘法口诀求出商，再比较大小。 【详解】因为“六七四十二”，所以42÷6＝7。 因为“六九五十四”，所以54÷6＝9。 因为“六六三十六”，所以36÷6＝6。 因为6＜7＜9，所以商最大的是54÷6。 23．（    ）组袜子每双最便宜。 A． B． C． 【答案】A 【分析】 把一个数平均分成几份求每份是多少用除法计算。总价钱÷数量＝每双袜子的价钱。先求出和一双袜子的价钱再比较三组一双袜子的价钱即可解答。 【详解】20÷5＝4（元） 18÷3＝6（元） 4＜5＜6 所以最便宜。 故答案为：A 24．计算8×7用乘法口诀( )，得数是( )；计算54÷9用乘法口诀( )，得数是( )。 【答案】 七八五十六 56 六九五十四 6 【分析】8×7＝56，用口诀七八五十六；54÷9＝6，用口诀六九五十四。 【详解】计算8×7用乘法口诀七八五十六，得数是56；计算54÷9用乘法口诀六九五十四，得数是6。 25．填一填。 35 42 除数 7 8 商 7 9 【答案】从左到右：被除数；5；6；72 【分析】表中根据被除数÷除数＝商，除数＝被除数÷商，被除数＝商×除数，利用口诀填空。 【详解】35÷7＝5；42÷7＝6；8×9＝72 则填空如下： 被除数 35 42 72 除数 7 6 8 商 5 7 9 26．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 7×8( )60   42÷6( )7   8×9( )9×8  36÷4( )36÷6 【答案】 ＜ ＝ ＝ ＞ 【分析】根据乘法口诀和用乘法口诀求商，算出括号左右两边算式的结果再进行比较。 【详解】，，所以； ，，所以； ，，，所以。 27．在（    ）里填“＋”“－”“×”或“÷”。 42( )6＝7    3( )8＝24    54( )9＝45    7( )7＝49 【答案】 ÷ × － × 【分析】先观察题目中数量之间的关系，发现需要用乘法口诀或者简单的减法计算，使得左右两边相等，依此解答。 【详解】（1）42是大数，6是小数，等号后面7也是小数，想乘法口诀六七四十二，那么我们用除法计算，42÷6＝7，所以第一空填÷； （2）3和8都是小数，24是大数，想乘法口诀三八二十四，那么我们用乘法计算，3×8＝24，所以第二空填×； （3）54是大数，9是小数，45比54小了，那么我们用减法54－9＝45，所以第三空填－； （4）两个7得到49，想乘法口诀七七四十九，那么我们用乘法，7×7＝49，所以第四空填×。 【点睛】 28．在括号里填上合适的数。 3×( )＝9    18÷( )＝3    4×( )＝12 ( )÷5＝4    10÷( )＝2    24÷( )＝4 【答案】 3 6 3 20 5 6 【分析】根据乘法口诀进行解答：三三得九，三六十八，三四十二，四五二十，二五一十，四六二十四。 【详解】因为三三得九，所以3×3＝9； 因为三六十八，所以18÷6＝3； 因为三四十二，所以4×3＝12； 因为四五二十，所以20÷5＝4； 因为二五一十，所以10÷5＝2； 因为四六二十四，所以24÷6＝4。 在括号里填上合适的数。 3×3＝9    18÷6＝3    4×3＝12 20÷5＝4    10÷5＝2    24÷6＝4 29．王奶奶买了5个一样的面包，花了25元，平均每个面包( )元。妈妈打算买3个这样的面包，需要( )元。 【答案】 5 15 【分析】买了5个一样的面包，花了25元，计算平均每个面包多少元，就是把25平均分成5份，求每份是多少，用25除以5计算即可；已求出每个面包的价格，买3个这样的面包，就是计算3个面包的价格共多少元，用面包的价格乘3计算即可。 【详解】25÷5＝5（元） 5×3＝15（元） 平均每个面包5元，妈妈打算买3个这样的面包，需要15元。 30．观察下面用小木棒拼成的图形。想一想，填一填。          【答案】4×5＝20；20÷5＝4或20÷4＝5 【分析】每个方框用4根小木棒，有5个方框，共20根小木棒。用每个方框的木棒根数乘方框数得出总木棒数。用总木棒数除以方框数得出每个方框的木棒根数。用总木棒数除以每个方框的木棒根数得出方框数。 【详解】由分析可得： 4×5＝20 20÷5＝4或20÷4＝5 31．猴妈妈摘了一些桃，比20个多，比30个少。如果把这些桃平均分给5只小猴，正好分完。猴妈妈一共摘了( )个桃。 【答案】 25 【分析】桃子的数量比20个多，比30个少，即桃子的数量在21到29之间（包括21和29）。平均分给5只小猴正好分完，说明桃子的数量能被5整除。在21到29之间，只有25能被5整除。 【详解】比20多、比30少的数有21、22、23、24、25、26、27、28、29。这些数中，能被5整除的数是25，因为25÷5＝5，没有剩余。因此，猴妈妈一共摘了25个桃。 32．有36块糖果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分( )块；若每个小朋友分6块，能分给( )个小朋友。 【答案】 9 6 【分析】糖果的总数量÷平均分的小朋友人数＝每个小朋友分糖果的数量； 糖果的总数量÷每个小朋友分的数量＝可以分的人数。 【详解】36÷4＝9（块） 36÷6＝6（个） 33．直接写出得数。 7×8＝        45÷5＝        64÷8＝        9×6＝        56÷7＝        3×9＝ 81÷9＝        4×8＝        6×7＝        48÷6＝        28÷4＝        5×9＝ 【答案】56；9；8；54；8；27 9；32；42；8；7；45 【解析】略 34．看图写出三个算式。        【答案】见详解 【分析】如图，一盒里面有6个鸡蛋，有4盒，一共有24个鸡蛋。根据每盒的个数×盒数＝一共的个数，写出乘法算式。 一共24个鸡蛋，每6个装一盒，可以装4盒。根据一共的个数÷每盒的个数＝盒数。据此写出除法算式。 一共24个鸡蛋，装4盒，每盒装6个。根据一共的个数÷盒数＝每盒的个数。据此写出除法算式。 【详解】根据分析得： 6×4＝24 24÷6＝4 24÷4＝6 35．有2组小朋友，每组4人，一共折了16个纸飞机。 (1)平均每组折了几个？   （    ） (2)平均每人折了几个？   （    ） 【答案】(1)16÷2＝8（个）；8个 (2)8÷4＝2（个）；2个 【分析】（1）已知纸飞机总数是16个，共2组，求平均每组折的个数，用总数除以组数； （2）用每组折纸飞机的总数除以每组的人数，得到平均每人折纸飞机的个数。 【详解】（1）16÷2＝8（个） 答：平均每组折了8个。 （2）8÷4＝2（个） 答：平均每人折了2个。 36．美食节上，王阿姨做了36个面包，每6个装一盒。可以装几盒？ （盒） 答：可以装（    ）盒。 【答案】36÷6＝6；6；6盒 【分析】已知有36个面包，每6个装一盒。求可以装几盒就是求36里面有几个6，用除法计算。 【详解】36÷6＝6（盒） 答：可以装6盒。 37．学校大扫除，二（1）班有45名同学，按人数平均分成9组，每组有多少名同学？ （名） 答：每组有（    ）名同学。 【答案】45÷9＝5； 5； 【分析】把45名同学平均分成9组，求每组有多少名同学用除法计算。 【详解】45÷9＝5（名） 答：每组有5名同学。 38．选择合适的信息并解答。 ①二（1）班有32人    ②每8人一组    ③每4人一组 需要解决“可以分成几组？”这个问题，可以选择信息（    ）和（    ）列式为： 【答案】 ①；②；32÷8＝4（组） 【分析】要解答“可以分成几组？”的问题，需要知道总人数和每组的人数。信息①提供了总人数（32人），信息②提供了每组8人，信息③提供了每组4人。因此，选择信息①和②或信息①和③均可解决问题，分别对应不同的分组方式。 【详解】选择信息①和②： 32÷8＝4（组） 答：可以分成4组。 题型四、倍的认识 39．一只青蛙有2条腿，一只螃蟹有8条腿。“8÷2＝4”表示（    ）。 A．螃蟹的腿数是青蛙的4倍 B．青蛙的腿数是螃蟹的4倍 C．螃蟹的只数是青蛙的4倍 【答案】A 【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，已知一只青蛙有2条腿，一只螃蟹有8条腿，所以用8÷2＝4，求的是螃蟹的腿数是青蛙的4倍，据此解答即可。 【详解】由分析可得，一只青蛙有2条腿，一只螃蟹有8条腿。“8÷2＝4”表示螃蟹的腿数是青蛙的4倍。 故答案为：A 40．笔记本的单价是练习本的4倍，买6本笔记本的钱可以买（    ）本练习本。 A．4 B．6 C．24 【答案】C 【分析】笔记本的单价是练习本的4倍，意味着买一本笔记本的钱可以买4本练习本。因此，用笔记本的本数乘4即可求出买6本笔记本的钱可以买多少本练习本。 【详解】6×4＝24（本） 笔记本的单价是练习本的4倍，买6本笔记本的钱可以买24本练习本。 故答案为：C 41．( )的5倍是40；7的8倍是( )。 【答案】 8 56 【分析】已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法，谁的5倍是40，就用40÷5即可；求一个数的几倍是多少用乘法，据此用7×8即可。 【详解】40÷5＝8 7×8＝56 8的5倍是40；7的8倍是56。 42．小院里有鸭、鹅、兔子三种动物，鹅有6只，鸭的只数是鹅的4倍，鸭有( )只，鸭的只数是兔子的3倍，兔子有( )只。 【答案】 24 8 【分析】根据题意，求一个数的几倍是多少，用乘法。用鹅的只数乘4，就是鸭的只数。已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法。用鸭的只数除以3，就是兔子的只数。 【详解】6×4＝24（只） 24÷3＝8（只） 所以，鹅有6只，鸭的只数是鹅的4倍，鸭有24只，鸭的只数是兔子的3倍，兔子有8只。 43．花店的展示架上有8束玫瑰，正好是百合的2倍，百合有( )束，康乃馨的数量是玫瑰的6倍，康乃馨有( )束。 【答案】 4 48 【分析】考察倍数关系，花店有8束玫瑰，是百合的2倍，用除法计算；康乃馨是玫瑰的6倍，用乘法计算。 【详解】花店有8束玫瑰，是百合的2倍：（束），因此填4，百合有4束。 花店有8束玫瑰，康乃馨的数量是玫瑰的6倍：（束），因此填48。康乃馨有48束。 【点睛】 44． 的个数是的( )倍。如果再添上2块，的个数是的( )倍。 【答案】 3 2 【分析】 由图可知，有12个，有4块。求的个数是的多少倍，直接用12除以4即可解答；如果再添上2块，那么有6块。求的个数是的几倍，直接用12除以6即可解答。 【详解】12÷4＝3 4＋2＝6（块） 12÷6＝2 的个数是的3倍。如果再添上2块，的个数就是的2倍。 45．的只数是的（    ）倍。 【答案】4；8÷2＝4 【分析】 数一数的只数是8只，的只数是2只，求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 【详解】8÷2＝4 的只数是的4倍。 46．看图列式计算。 的朵数是的6倍，有（    ）朵。 （朵） 【答案】18；3×6＝18 【分析】图中第一行花的数量3朵，再根据“求一个数的几倍是多少用乘法”，计算出第二行另一种花的数量。 【详解】（朵） 有18朵。 47．画□，□的个数是◯的3倍。 ◯◯◯ ____________________ 【答案】□□□□□□□□□ 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，由题意得，◯有3个，□的个数是◯的3倍，直接用3乘3可以算出□的个数；据此解答。 【详解】3×3＝9（个） ◯◯◯ □□□□□□□□□ 48．动物园又迎来一批新动物。 (1)猴子的只数是老虎的几倍？ (2)松鼠的只数是老虎的几倍？ 【答案】(1)36÷4＝9；9倍 (2)28÷4＝7；7倍 【分析】（1）根据题意，明确求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；已知猴子有36只，老虎有4只，用36除以4，就是猴子的只数是老虎的几倍，列式计算即可。 （2）根据题意，已知松鼠有28只，老虎有4只，用28除以4，就是松鼠的只数是老虎的几倍，列式计算即可。 【详解】（1） 答：猴子的只数是老虎的9倍。 （2） 答：松鼠的只数是老虎的7倍。 49．果园里有42棵梨树，是苹果树的6倍，苹果树有多少棵？ 【答案】7棵 【分析】已知梨树的数量是苹果树的6倍，要求苹果树的数量，就需要用梨树的数量除以倍数6。 【详解】42÷6＝7（棵） 答：苹果树有7棵。 50．爸爸的年龄是儿子的5倍，爸爸今年40岁。妈妈的年龄是儿子的4倍，妈妈今年几岁？ 【答案】32岁 【分析】已知爸爸的年龄是儿子的5倍，爸爸今年40岁，根据已知一个数的几倍是多少求这个数，用除法计算，用爸爸今年的年龄除以5，即可求出儿子今年的年龄；妈妈的年龄是儿子的4倍，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，用儿子今年的年龄乘4，即可求出妈妈今年的年龄。据此解答。 【详解】40÷5＝8（岁） 8×4＝32（岁） 答：妈妈今年32岁。 51．低碳环保，绿色出行。西西调查了小区内部分住户的出行方式，发现坐公交出行的有24人，乘坐汽车出行的有8人，步行出行的人数是乘坐汽车出行的6倍。 (1)坐公交出行的人数是乘坐汽车出行的几倍？ (2)步行出行的有多少人？ 【答案】(1)3倍 (2)48人 【分析】（1）求一个数是另一个数的几倍用除法计算，用坐公交出行的人数除以乘坐汽车出行的人数即可； （2）求一个数的几倍是多少用乘法计算，用乘坐汽车出行的人数×6即可求出步行出行的人数。 【详解】（1）24÷8＝3 答：坐公交出行的人数是乘坐汽车出行的3倍。 （2）8×6＝48（人） 答：步行出行的有48人。 题型五、乘除法解决实际问题 52．40名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏，每8人一组，可以分成几组？ 【答案】5组 【分析】求可以分几组，即40里面有几个8，根据除法的意义列式即可。 【详解】由分析列式为： 40÷8＝5（组） 答：可以分成5组。 【点睛】本题主要考查了根据除法的意义列式解决问题。 53．商店有铅笔36支，是钢笔的4倍，铅笔和钢笔一共有多少支？ 【答案】45支 【分析】已知铅笔36支，是钢笔的4倍，根据“已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算”，用36除以4即可求出钢笔的数量，再用钢笔的数量加上铅笔的数量即可求出铅笔和钢笔一共有多少支。据此解答。 【详解】36÷4＝9（支） 9＋36＝45（支） 答：铅笔和钢笔一共有45支。 54．任老师为学校书法社团买来了48支毛笔。把这些毛笔放在笔筒里，每个笔筒放8支，需要准备多少个笔筒？ 【答案】6个 【分析】总共48支毛笔，每个笔筒放8支，求需要准备多少个笔筒用除法计算。 【详解】48÷8＝6（个） 答：需要准备6个笔筒。 【点睛】本题主要考查表内除法的计算及其运用，熟练掌握即可。 55．游园会要把54份纪念品装盒，每个盒子能装9份纪念品，老师准备了5个盒子，这些盒子够装吗？ 【答案】不够装 【分析】先算出装完54份纪念品需要的盒子总数，再和老师准备的5个盒子比较，判断是否够装。54份纪念品装盒，每个盒子能装9份纪念品，计算能装多少盒，就是求54里面有几个9，用54除以9计算即可，然后再与5比较。 【详解】54÷9＝6（个）。 6＞5 答：这些盒子不够装。 56．二（2）班的25名女生和38名男生去石泓寺石窟游玩，如果每辆面包车可以乘坐9名学生，一共需要租几辆面包车？ 【答案】7辆 【分析】已知女生25名和男生38名，可以先用加法求出总人数；已知每辆面包车可以乘坐9名学生，再用总人数除以9可以算出一共需要租几辆面包车，据此解答； 【详解】25＋38＝63（名） 63÷9＝7（辆） 答：一共需要租7辆面包车。 【点睛】本题主要考查表内除法及其运用，熟练掌握即可。 57．一根绳子长20米，先剪下6米做一根长跳绳，剩下的绳子每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？ 【答案】 7根 【分析】根据题意，绳子的总长度减去做长跳绳的长度，得到剩余绳子的长度。剩余绳子的长度除以每根短跳绳需要的长度，即可求出可以做短跳绳的数量。 【详解】剩下的绳子长度： 20－6＝14（米） 可以做短跳绳的数量： 14÷2＝7（根） 答：可以做7根短跳绳。 58．芳芳有15本故事书，丽丽有7本故事书，芳芳给丽丽几本后，两人的故事书数量一样多？ 【答案】4本 【分析】用芳芳的故事书数量减去丽丽的故事书数量，求出芳芳比丽丽多的故事书数量，再把多的这部分平均分成两份，即可解答。 【详解】15－7＝8（本） 8÷2＝4（本） 答：芳芳给丽丽4本后，两人的故事书数量一样多。 59．小丽买一种玩具刚好用了30元，玩具价格：玩偶5元，拼图6元，积木10元。她可能买的是什么？再提出一个数学问题？ 【答案】6个玩偶（答案不唯一） 30元可以买几个拼图？（答案不唯一） 【分析】根据题意分析，刚好用完30元说明没有剩余的钱数 。可以根据数量关系式：单价数量＝总价，玩偶的单价是5元，用30除以5可以买6个玩偶；拼图的单价是6元，用30除以6可以买5个拼图；一个积木10元，购买3个积木使用加法也是30元。 已知总价30元以及拼图单价6元，可以提问30元可以买几个拼图？用除法计算即可。 【详解】玩偶：（个）；拼图：（个）；一个积木10元，3个积木用加法：（元），因此也是可以买3个玩偶。 答：她可能买6个玩偶；也可能买5个拼图；还可能买10个积木。（答案不唯一） 提问：30元可以买几个拼图？ 30÷6＝5（个） 答：30元可以买5个拼图。（答案不唯一） 60． （1）篮球的价格是呼啦圈的9倍，篮球（    ）元。 （2）园园买了同一种商品正好用去49元，她买的是什么？买了多少？ （3）请你再提出一个用乘法或除法解决的数学问题，并解答。 【答案】（1）72       （2）她买的是毽子，买了7个。 （3）买8个羽毛球要花多少钱？（元）。（答案不唯一） 【分析】（1）求一个数的几倍是多少，用乘法，所以用呼啦圈的单价乘9就得到1个篮球的价格。 （2）根据乘法口诀“七七四十九”和题中的数据，可能买了毽子。 （3）根据单价×数量＝总价解答。园园买8个羽毛球要花多少钱？（答案不唯一）。 【详解】（1）篮球的价格为：（元） （2）（个） 答：她买的是毽子，买了7个。 （3）园园买8个羽毛球要花多少钱？ （元） 答：园园买8个羽毛球要花24元。（答案不唯一）。 第 2 页 共 23 页 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $