专题03 人贵自尊（期中真题汇编，江苏专用）七年级道德与法治下学期

专题03 人贵自尊 2大高频考点概览 考点01 人须有自尊 考点02 做自尊的人 地 城 考点01 人须有自尊 一、选择题 1．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)小锡同学在数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们为他鼓掌，他感到很高兴，自此以后，他的发言越来越踊跃。这表明（   ） A．自尊是一种良好的心理状态 B．有掌声就能让自己获得尊重 C．自尊的人太在意别人对自己的评价 D．当自尊的需要得到满足时，我们会感到快乐 2．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时，县令王密送去十金，并说“暮夜无知者”。杨震严词拒受，说：“天知，神知，我知，子知，何谓无知!”人们因此称他为“四知太守”。这一故事启示我们（   ） A．要自信，客观地对待自己 B．要自尊，自觉约束自己的行为 C．要自强，有不断进取的精神 D．要自负，遇事有长远的打算 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)央视公益发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们自尊的人能够（   ） ①明辨是非，能自我约束         ②客观分析他人的评价 ③了解自己的优点和长处      ④懂得自爱，不为名利所惑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)自尊是对自我价值的肯定，是一种良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（   ） A．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．且愿把酒携手醉花间，与君长笑忘流年 D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 5．(24-25七下·江苏宿迁苏州外国语学校等校·期中)“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列古文与此符合的是（   ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C．羞恶之心，义之端也 D．日省其身，有则改之，无则加勉 6．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)“行己有耻”一词出自《论语》，是指一个人凡认为可耻的事就不要去做。这告诉我们自尊的人要（   ） A．知廉耻、明是非 B．不爱慕虚荣 C．注重他人评价 D．认可自己 7．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)“行己有耻”出自《论语》，要求我们自尊自爱，不做有损人格的事。下列几位同学的做法中，符合“行己有耻”要求的有（   ） ①小赵将捡到的钱包归还，拒绝失主酬金答谢 ②小林为照顾生病的同桌，把自己的作业给他抄 ③小孙路过果园发现没人看守，进去摘果子吃 ④小李劝爸爸退还他人礼物，不做昧良心的事 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 8．(24-25七下·江苏兴化·期中)下列古语启示我们在生活中应知廉耻、懂荣辱的是（   ） ①羞恶之心，义之端也 ②小不忍，则乱大谋 ③闻过即改，知耻而后勇④生于忧患，死于安乐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这句话告诉我们（   ） A．自尊的人能做到行己有耻 B．自尊的人能看到自己的不足和缺点 C．自尊的人不为名利所诱惑 D．自尊的人能尊重他人的隐私和人格 10．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)七年级学生小刚创作了一期电子手抄报，其中的一栏有四幅漫画。请你仔细阅读这四幅漫画，你认为漫画警示我们要做到（   ） A．讲文明，有礼貌，以礼待人 B．懂荣辱，知廉耻，行己有耻 C．学榜样，能自省，行善积德 D．能自律，善保护，生命至上 11．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)以下属于自尊的表现是（   ） A．要求他人、集体和社会对自己的尊重 B．自己具有特殊的长处和能力 C．希望赢得他人的认可 D．自我感觉良好 12．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)“人有耻，则能有所不为。”以下体现“有耻”的是（   ） A．抄袭他人作业 B．公共场所大声喧哗 C．主动承认错误 D．故意损坏公共设施 13．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（   ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：这次考试考砸了，我觉得自己一无是处，对学习都失去了信心 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 14．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)清朝官吏叶存仁，做了三十余年的官。离任时，僚属们执意送行话别，但送行的船迟迟不发,叶存仁很纳闷。等到明月高挂来了一叶小舟，原来是僚属们临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首:“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏已知。”随后他拒礼而去。这件事告诉我们（   ） ①自尊的人知廉耻、明是非              ②自尊的人积极向上 ③自尊的人不近人情                     ④自尊的人能够自觉约束自己的行为 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 15．(24-25七下·江苏常州溧阳·期中)小华捡到一部手机，主动交到失物招领处。同学议论：“现在谁还交手机啊，留着用多好！”小华回应：“这是我对自己的尊重。”小华的回应体现了（   ） A．虚荣心强，追求他人赞扬 B．自信自强，展现个人风采 C．盲目从众，缺乏独立思考 D．行己有耻，坚守道德底线 16．(24-25七下·江苏昆山·期中)同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”同桌不赞同小蕾的观点，因为（   ） A．自尊是对自我的肯定 B．自尊的人知廉耻明是非 C．自尊的人不爱慕虚荣 D．自尊的人能够认可自己 17．(24-25七下·江苏邳州·期中)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列行为有利于维护自尊的是（   ） A．面对老师的批评，小明据理力争，要求老师道歉 B．面对老师的批评，小峰知错就改，努力改变自己 C．为更有面子，小林要求父母给他买一身名牌衣服 D．面对侮辱，小刚给他人起侮辱性绰号予以回击 18．(24-25七下·江苏淮安淮安区经济开发区·期中)自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（   ） ①我是班长，认真听取大家意见并改进管理方式→正确看待他人对自己的评价 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．(24-25七下·江苏泰兴·期中)一个人可以没有荣誉和鲜花，但不能没有自尊。无论别人是否尊重你，你都要自尊。这是因为（   ） A．自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 B．自尊只有在你获得荣誉和鲜花时才会体现出来 C．自尊是他人给与的，只有得到他人的尊重，你才会感到有价值 D．每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 20．(24-25七下·江苏泰兴·期中)苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（   ） A．自尊知耻，勇于改正错误 B．学问高深，让人望尘莫及 C．随波逐流，不会独立思考 D．视野狭隘，不能拓展志向 21．(24-25七下·江苏邳州·期中)在“班级自尊榜”发布会上，班级给小雪的推荐理由是：“她能客观看待自己的优点，善于发挥优势，肯定自己的价值；她能面对不足，接纳自己的不完美，不断完善自己……”由此可见，自尊的人（   ） A．能认可自己，看到自己的优点和不足 B．要正确认识自己，客观看待他人的评价 C．要学会尊重他人，接纳他人个性和风格 D．要不断历练自己，增强人际交往能力 22．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)下列对自尊的理解，正确的是（   ） A．自尊就是自我满足 B．自尊是对自我价值的肯定 C．自尊就是不允许别人批评自己 D．自尊的人总是在乎他人对自己的评价 23．(24-25七下·江苏南京江宁区·期中)张雨霏在2024年巴黎奥运会上收获多枚奖牌。她知道自己在出发和转身等细节上还有提升空间，但也清楚自己的长处是耐力和冲刺能力。她用多枚奖牌证明了自己的价值，也激励着自己继续提升。这告诉我们（   ） A．自尊的人不爱慕虚荣 B．自尊的人知廉耻、明是非 C．自尊的人能认可自己 D．自尊的人能获得更多奖牌 24．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)下列关于自尊的说法中不正确的是（   ） A．自尊就是轻视别人，狂妄自大，高人一等 B．自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现 C．自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直，行得正 D．自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人评价 25．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)小刚家庭困难，但仍然坚持让父母为他买名牌衣服和鞋子，小刚的行为是（   ） A．爱慕虚荣的表现 B．有自尊心的表现 C．自信自强的表现 D．自卑怯懦的表现 26．(24-25七下·江苏如皋·期中)今年3月10日，网民徐某强为博取流量，使用AI生成功能，制作了标题为“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息，并通过互联网平台对外发布，严重扰乱公共秩序。公安机关对徐某强处以行政拘留8日处罚。这给青少年的启示是（   ） A．做自尊的人，需要知廉耻、明是非，做到行己有耻 B．国家要依法打击扰乱公共秩序行为，加大处罚力度 C．面对诋毁要依法予以回击并用法律武器维护合法权益 D．做自强的人需要找到青春进取的方向，书写青春篇章 27．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)诗词乃中华之瑰宝，千年传承，熠熠生辉。下列诗词体现自尊心态的是（   ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木村 28．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)根据所学知识，思维导图中的“？”应该填（   ） A．人须有自尊 B．人要有自信 C．人要自强 D．人要自立 29．(24-25七下·江苏靖江靖城中学·期中)苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”在生活中我们要培养自尊心，这是因为（   ） ①自尊是一个人成功的唯一条件②自尊的人一定会得到他人的尊重 ③自尊是一个人德行的具体表现④自尊是对自我价值的肯定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30．(24-25七下·江苏南通·期中)“夫人必自侮，然后人侮之”摘自《孟子·离娄上），意思是如果自己不尊重自己、行为不当，就容易招致他人的轻视和侮辱。下列诗句与本句意思表达相近的是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．自尊者，则人尊之，自贵者，则人贵之。 31．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)晓明上课认真听讲，做好笔记，课后经常查阅资料，完善笔记： ➢孟子“无羞恶之心，非人也。” ➢荀子“人不知羞耻，乃不能成人。” ➢陆九渊“耻存则心存，耻忘则心忘。” ➢顾炎武“士而不先言耻，则为无本之人。” 这是他对“行己有耻”观点的归纳与整理，从中我们可以发现（   ） A．有羞耻心的人是没有自尊的 B．人应有羞耻心做到行己有耻 C．名人伟人才真知廉耻懂荣辱 D．有羞耻心的人就能取得成功 32．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)有人认为，无论怎样学习，都不及一个人在经历屈辱时学得迅速、深刻。屈辱能激发人深思，推动思想的升华，并因此开辟出一条通往成功的道路。这启示我们（   ） ①知耻而后勇，知不足而奋进 ②要认可自己，肯定自我价值 ③拥有负面情感就会走向成功 ④要学会承受和转化消极情感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题 33．(24-25七下·江苏海安十三校·期中)青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？ 探讨一  课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 (1)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。 探讨二  青春期时期是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪的变化。小冲自小脾气暴躁，遇到不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿某个人或者某件东西来出气。学习了七年级《道德与法治》的相关知识后，他说：“情绪作用非常大，自由表达不管它”。 (2)运用所学知识，评析该同学的观点。 探讨三  学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一  同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二  小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 (3)结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人？ 地 城 考点02 做自尊的人 一、选择题 1．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)“士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（   ） A．生命不是最重要的，人格最重要 B．我们要学会维护自己的人格尊严 C．维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 D．面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 2．(24-25七下·江苏宿迁苏州外国语学校等校·期中)民法典规定，人格尊严受到侵害时，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。对此理解正确的是（   ） A．学会尊重他人，不能侮辱他人 B．侵犯他人人格尊严权的行为，都会受到法律严惩 C．在生活中应学会维护自己的人格尊严，不断提升自己 D．当自己的人格尊严受到侵害时，学会运用法律武器保护自己 3．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，均以行动捍卫人格尊严。以下关于维护人格尊严的做法，恰当的一项是（   ） A．对他人提出的任何批评都立即反驳，维护自己的面子 B．为了维护人际关系，即使被侮辱也选择默默忍受 C．面对他人的侮辱，应当予以回击并依法维权 D．遇到诋毁时，用私下报复的方式让对方付出代价 4．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)观看下图漫画《不要乱开玩笑》，对此你认同的观点是（   ） 关系再好，也不能肆无忌惮地开玩笑 A．只是开玩笑，无伤大雅，大家开心就好 B．有时，乱开玩笑可能会伤害他人的感情，因此应当避免 C．乱开玩笑可以活跃气氛，没关系 D．只要对方不介意，使用不雅语言开玩笑就无所谓 5．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)青春并不意味着肆意放纵，它还需要我们遵守一些基本规则，不能逾越一些基本界限。以下做法最能体现尊重他人的是（   ） A．小红在社交媒体上未经他人同意，随意发布他人的个人信息，以此为乐 B．小李在参加学校篮球赛时，面对强劲的对手，他始终遵守比赛规则 C．小明为引起同学们的注意，经常在课堂上大声喧哗，故意干扰老师授课 D．为帮内向的同学争取表演机会，小周没和对方商量，就向老师推荐其参演节目 6．(24-25七下·江苏仪征·期中)《简·爱》中经典台词“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”女主人公想借此表达（   ） A．尊重他人是别人的事，自尊是自己的事 B．一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 C．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 7．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)在班级讨论中，有同学认为在与异性交往时，偶尔开一些尺度较大的玩笑并无大碍。但也有同学持反对意见，认为这可能会引起他人不适。以下对该现象的分析，合理的是（   ） ①觉得开尺度较大玩笑无大碍的同学没有意识到言行边界的重要性 ②反对这种玩笑的同学是在积极维护和谐的交往环境 ③只要是朋友之间，玩笑的尺度大小都不会影响彼此关系 ④开尺度较大玩笑是个人自由，与他人感受无关 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)在学校运动会上，以下四位同学的行为，体现尊重他人的是（   ） A．小明看到隔壁班同学比赛失利，大声嘲笑“就这水平，还来比赛！” B．小美在观看比赛时，一直低头看书，对同学比赛的表现毫不关心 C．小辉觉得班长组织的加油口号不好，在全班同学面前直接指责班长没能力 D．小刚在同学跑完1000米累得气喘吁吁时，主动递上一瓶水，并说：“你真棒，坚持跑完了全程！” 9．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)我国历史上有许多坚守气节的故事，比如苏武牧羊，他被匈奴扣押北海牧羊十九年，渴饮雪，饥吞毡，却始终不向匈奴屈服。还有朱自清，宁可饿死也不领美国的救济粮。这些故事给我们的启示是（   ） A．为了维护尊严，要不顾一切与恶势力斗争到底 B．维护尊严只是古代人的事，现代社会不必过于看重 C．当自身利益受到威胁时，应优先保护自身安全，不必在意尊严 D．要懂得在任何情况下都坚守自己的尊严和底线，不做丧失气节之事 10．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)“士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（   ） A．维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B．我们要学会维护自己的人格尊严 C．面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D．我们要学会尊重他人的人格尊严 11．(24-25七下·江苏兴化·期中)青春并不意味着肆意放纵，它还需要我们遵守一些基本规则，不能逾越一些基本界限。以下做法最能体现尊重他人的是（   ） A．同学甲在社交媒体上未经他人同意，随意发布他人信息，并以此为乐 B．同学乙在高铁上占座睡觉，面对乘务员提醒，还当众辱骂乘务员 C．同学丙参加篮球比赛，面对强劲对手，始终遵守比赛规则 D．同学丁经常在道德与法治课上大声喧哗，故意干扰老师上课 12．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)一对新人结婚当天电梯告示（如图），暖心的细节获邻居点赞。邻居们点赞是因为这对新人（   ） A．不贪图虚荣 B．懂得尊重他人 C．做到了行己有耻 D．注重提高个人修养 13．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)范某因与张某产生矛盾，在数百人的微信群中多次使用贬损性言辞攻击张某，捏造事实诋毁其品德。张某遂诉至法院。法院认定范某构成对张某名誉权的侵害，判决其在微信群中公开赔礼道歉并赔偿张某精神损害抚慰金5000元。张某的做法，提醒我们要（   ） A．能自觉约束自己的行为 B．以平和的心态对待他人 C．学会接纳自己的不完美 D．依法维护自己的人格尊严 14．(24-25七下·江苏邳州·期中)我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。他们的故事告诉我们（   ） A．做人要有自尊 B．学会享受生活 C．应该尊重他人 D．善于管理情绪 15．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”这则历史故事告诉我们（   ） A．情绪是一种更为深刻、稳定的内心体验 B．要恪守为人之德，维护自己的人格尊严 C．要实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己 D．要知不足而奋进，望远山而力行，不断完善自我 16．(24-25七下·江苏如皋·期中)2024年8月22日，单某某因与他人有矛盾，多次通过打电话、发布信息对他人进行骂干扰他人的正常生活。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，阳县公安局对单某某依法进行了行政处罚。从自尊的角度，材料警示我们（   ） A．做自尊的人需要学会维护自己的人格尊严 B．做自尊的人要学会不断提升、历练自己 C．做自尊的人要尊重他人，遵守法律道德 D．做自尊的人不爱慕虚荣，正确认识自己 17．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)下列对事件进行“微点评”恰当的是（   ） 选项 事件 微点评 ① 某网红因发布创意视频遭到网友恶评，她没有选择粉丝的建议“直接回怼”，而是选择公开回应：“批评可以接受，但拒绝人身攻击。” 自尊的人明白是非对错 ② 某中学“汉服日”活动，学生小高穿着汉服被嘲笑“另类”，他坦然表示：“汉服承载中华传统美学，我有展示的权利。” 自尊的人不需要听他人评价 ③ 深度求索（DeepSeek）突破海外技术封锁，发布完全自主研发的智能大模型，网友热议：“这不仅是技术突破，更是中国人工智能的尊严之战”。 技术突破有利于增强民族自尊自信 ④ 在2025年哈尔滨亚冬会的越野滑雪项目比赛中，斯里兰卡运动员皮乌米虽是最后一个迈过终点线，现场观众依然给予她热烈的掌声。 尊重他人要学会不取笑他人，珍视他人的劳动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)当一个人的人格尊严得到维护时，他会更加认可自己，更加自信地面对生活。以下同学们的做法中属于正确维护自己人格尊严的有（   ） ①为了赢得同学们的认可，小明撒谎夸大自己的成就 ②面对网络上对自己的匿名诽谤，小丁果断向平台举报 ③被同学指责后，小红并没有感到难堪，而是认真反思自己 ④小华被同学发现作业抄袭后，立即大发雷霆与对方争执起来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这要求我们做到（   ） A．行己有耻 B．战胜挫折 C．自尊自爱 D．关爱他人 20．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，是优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道（   ） A．每个人都有自尊的需要 B．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 C．自尊的人知廉耻、明是非 D．只有尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重 21．(24-25七下·江苏南通·期中)3月17日，江苏某中学六名学生在微信群内频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，严重影响小文的正常学习和生活。小文将六人诉至法院，法院判令六被告以书面形式向原告赔礼道歉，并赔偿原告维权开支费用6000元。对本案认识正确的是（   ） A．学会彼此尊重，欣赏、包容他人 B．面对诋毁，用法律武器保护自己 C．以平和豁达的心态而对他人批评 D．历练自己，增强人际交往的能力 22．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)“情绪价值”是指通过他人的关心、理解、支持和鼓励感受到的积极情绪，满足“情绪价值”能提升自我价值感和幸福感。提供“情绪价值”,我们需要学会（   ） ①尊重他人，全面接纳认可 ②积极沟通，消除矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④换位思考，增进相互理解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 23．(24-25七下·江苏徐州·期中)以下是道德与法治教师的课堂教学片段，请你完成以下问题。 课堂片段老师举起一张平整的A4纸：“我们的心灵就像这张白纸。”然后对着纸每说一句“你真丑”“没人喜欢你”……，便用力揉皱纸张一次。接着对着展开后满是折痕的纸说：“对不起！”，之后问学生：“这声‘对不起’能让它复原吗？”班级寂静无声。 老师说：“那些生气时或脱口而出的恶言，就像深嵌纸纹的折痕，很难抚平。语言的重量足以揉皱一片天空，而我们，永远不要做那个“揉纸团”的人。” 阅读片段，综合运用所学知识说一说我们怎样不做“揉纸团”的人。 24．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)阅读材料，回答问题。 【感悟青春、理性应对】 东东上初中后，染上了一些不良习惯——喜欢穿奇装异服，且自认为这样很有个性；写作业甚少思考，还花钱雇他人“代劳”……妈妈教育他说：“学生就该有学生的样子，作业应多思考并独立完成，而不是……”东东嫌妈妈啰嗦，没有控制好情绪与妈妈大吵了一架，事后，东东十分苦恼，不知该如何做。 (1)试运用所学知识评析东东的行为。 【激扬青春，落实行动】 自尊的人，能坦然面对自己，积极展现自己，友善对待他人。 情境 做法 情境一  小秦在年级演讲比赛中失利，他决定…… ① 情境二  小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类，她…… ② 情境三  有同学未经允许将小雪的照片制作成恶搞表情包，小雪…… ③ 情境四  厕所里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑，小峰正好看到，他…… ④ (2)遇到上述情况，我们应该怎样做才能成为自尊的人？请你将正确的做法填入表格。 25．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)【青春不烦恼】 某校心理咨询室“悄悄话”信箱收到了七(2)班同学的三封来信。请你仿照信件一的回复示例，帮助回复后两封信件。 信件一 信件二 信件三 内容摘要 我最近长了小胡子，我感觉自己像个“小老头”。 我很欣赏班里的 一个女生，一看到她我就紧张，这是“爱情”吗? 我性格开朗，喜欢给同学起绰号，好捉弄同学，最近我发现同学们都在疏远我。 回复要点 示例：“我”应该正确对待青春期生理变化 理由：青春期是人体发育重要时期，不应因自己的生理变化而焦虑或自卑。 （1）“我”应该____。 理由：____。 （2）“我”应该____。 理由：____。 26．(24-25七下·江苏南通·期中)阅读材料，回答问题。 什么是青春？是年轻，是风华正茂，是懵懂，是羞涩，更是学会在风雨中调节情绪，让内心阳光驱散阴霾。 【青宵春萌动，理性面对】 近期男生小鹏频繁向同班女生小丽示好，还发消息约对方周末单独看电影。小丽和母亲商量后作出了如下回应： ①  以“周末要陪家人”为由婉拒单独外出。 ②回复对方:“谢谢你的欣赏，但我们现在应该以学业为重。” (1)结合所学知识，分析小丽行为中的可取之处。 【青春情绪，积极调节】 捏捏乐是一种新型的解压玩具，具有多种形状和颜色，手感Q弹。人们可以通过揉捏和拉伸它来缓解压力和焦虑情绪。期中考试前，班内有部分同学用捏捏乐减压，对此，同学 们议论纷纷。 (2)运用所学知识，对上述两位同学的观点进行评析。 试卷第1页，共3页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 人贵自尊 地 城 考点01 人须有自尊 一、选择题 1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．A 7．C 8．B 9．A 10．B 11．C 12．C 13．B 14．A 15．D 16．C 17．B 18．B 19．D 20．A 21．A 22．B 23．C 24．A 25．A 26．A 27．B 28．A 29．D 30．D 31．B 32．B 二、非选择题 33．(1)建议：建议小组接纳男生加入，组成男女搭配的合作小组。 理由：  男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己； 男女生合作可以实现优势互补，为小组带来不同的视角和思路，更有利于完成学习任务； - 与异性同学正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进自身成长。 (2)该同学的观点是片面的。  合理性：情绪作用确实非常大，它影响着我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 片面性：情绪不能“自由表达不管它”。青春期的情绪特点体现了青春的活力，但也包括烦恼和担忧。持续的负面情绪会危害我们的身心健康，也可能影响他人。我们要学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 正确做法：我们应运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，管理好自己的情绪，做情绪的主人。 (3)知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为，明确哪些行为会损害自己的人格与尊严。 维护自身人格尊严：当自己的隐私、名誉等受到侵害时（如情景一），要勇敢站出来，依法维护自己的合法权益，不向损害自身尊严的行为妥协。 尊重他人：像情景二中，不随意给他人起侮辱性绰号，学会换位思考，尊重他人的人格与感受，因为尊重他人就是尊重自己。 正视差异，不卑不亢：面对他人的冒犯，既要敢于维护自己的尊严，也要理性沟通，避免冲动冲突，用恰当的方式守护自尊。 地 城 考点02 做自尊的人 一、选择题 1．B 2．D 3．C 4．B 5．B 6．C 7．A 8．D 9．D 10．D 11．C 12．B 13．D 14．A 15．B 16．C 17．C 18．C 19．A 20．D 21．B 22．D 二、非选择题 23．我们要学会管理情绪；要学会合理表达情绪；要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受；要知廉耻、明是非；对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为；要学会尊重他人；要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 24．(1)①东东是缺乏独立思考的表现。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。②东东没有合理调节自己的情绪，要学会以恰当的方式表达自己的情绪，要学会合理调节情绪。 (2)①不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。 ②要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。 ③维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ④捡起乱丢的纸屑。随手捡起纸屑是珍视他人劳动和付出的表现。 25． 正确认识和对待青春期的朦胧情感 青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理 尊重同学，不随意给同学起绰号和捉弄同学 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们要学会换位思考，理解他人的感受，不做伤害他人的事情，这样才能赢得他人的尊重和友谊 26．(1)①小丽具有自我保护意识（善于寻求家长的帮助）；②小丽慎重对待，理智处理生活中可能出现的朦胧情感（小丽正确把握与异性交往的尺度，注意交往的方式、场合，掌握分寸、言谈得当、举止得体）；③小丽做到了明是非，符合行己有耻的要求；④做自尊的人要学会不断提升自己，学习上不断充实自己；⑤小丽做到了自尊自爱，尊重他人。 (2)①适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，有助于我们提升思考能力，加快反应速度、提高学习效率；②过度焦虑会带来不良影响，如影响考试成绩的发挥（消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响）；③我们要管理好情绪，做自己情绪的主人；④解压玩具可以在一定程度上帮助我们转移注意力、合理宣泄不良情绪（可以通过转移注意、合理宣泄等方法调节情绪）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 人贵自尊 2大高频考点概览 考点01 人须有自尊 考点02 做自尊的人 地 城 考点01 人须有自尊 一、选择题 1．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)小锡同学在数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们为他鼓掌，他感到很高兴，自此以后，他的发言越来越踊跃。这表明（   ） A．自尊是一种良好的心理状态 B．有掌声就能让自己获得尊重 C．自尊的人太在意别人对自己的评价 D．当自尊的需要得到满足时，我们会感到快乐 【答案】D 【解析】本题考查对自尊的认识。 A：题干强调的是自尊需要得到满足后的积极影响，而非自尊的性质，故A不符合题意； B：获得尊重需要自身努力和他人认可，仅靠掌声无法保证，故B说法错误； C：自尊的人应理性对待他人评价，故C说法错误； D：小锡因得到认可（掌声）而快乐并更积极，直接体现自尊需要满足后的正向反馈，故D说法正确； 故本题选D。 2．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)后汉东莱太守杨震经过管辖地昌邑县时，县令王密送去十金，并说“暮夜无知者”。杨震严词拒受，说：“天知，神知，我知，子知，何谓无知!”人们因此称他为“四知太守”。这一故事启示我们（   ） A．要自信，客观地对待自己 B．要自尊，自觉约束自己的行为 C．要自强，有不断进取的精神 D．要自负，遇事有长远的打算 【答案】B 【解析】本题考查自尊的内涵。 B：杨震在无人监督时仍严词拒绝，强调“四知”，启示我们要自尊，自觉约束自己的行为，故B符合题意； AC：选项说法正确，但与题干主旨无关，故AC不符合题意； D：自负是盲目自大，与杨震的正面行为不符合，故D说法错误； 故本题选B。 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)央视公益发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们自尊的人能够（   ） ①明辨是非，能自我约束         ②客观分析他人的评价 ③了解自己的优点和长处      ④懂得自爱，不为名利所惑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查自尊的表现。 ①：广告中不同职业的人拒绝红包，体现了明辨是非并自我约束，故①符合题意； ②：题干未涉及分析他人评价，强调的是主动拒绝诱惑，故②不符合题意； ③：了解优点和长处属于自我认知，与题干中拒绝名利的行为无直接关联，故③不符合题意； ④：拒绝红包体现了自爱和不被名利迷惑的品质，故④符合题意； 故本题选B。 4．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)自尊是对自我价值的肯定，是一种良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（   ） A．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．且愿把酒携手醉花间，与君长笑忘流年 D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 【答案】A 【解析】本题考查对自尊的表现。 A：诗句表达了不愿屈从权贵、维护尊严的态度，直接体现了对自我价值的肯定，故A符合题意； B：强调为国家奉献的爱国精神，与自尊无直接关联，故B不符合题意； C：描述超脱世俗的生活态度，未涉及自我价值的肯定，故C不符合题意； D：强调克服困难才能成功，属于坚韧品质，与自尊无关，故D不符合题意； 故本题选A。 5．(24-25七下·江苏宿迁苏州外国语学校等校·期中)“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列古文与此符合的是（   ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C．羞恶之心，义之端也 D．日省其身，有则改之，无则加勉 【答案】C 【解析】本题考查自尊的表现。 A：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与羞耻心无关，故A不符合题意； B：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”侧重向他人学习和自我反思，未直接体现羞耻心约束行为，故B不符合题意； C：“羞恶之心，义之端也”直接点明羞耻心是道德行为的开端，与“行己有耻”强调以羞耻心约束行为的内涵一致，故C符合题意； D：“日省其身，有则改之，无则加勉”强调自我反省和改过，未明确涉及羞耻心对行为的约束，故D不符合题意； 故本题选C。 6．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)“行己有耻”一词出自《论语》，是指一个人凡认为可耻的事就不要去做。这告诉我们自尊的人要（   ） A．知廉耻、明是非 B．不爱慕虚荣 C．注重他人评价 D．认可自己 【答案】A 【解析】本题考查对行己有耻的认识和理解。 A：依据教材知识，行己有耻是指一个人凡认为可耻的事就不要去做；分析选项可知，自尊的人要以“可耻的事”为戒，要求明确是非、坚守底线，与“知廉耻、明是非”直接相关，故A说法正确； B：“不爱慕虚荣”是自尊的表现之一，但未直接体现对“可耻之事”的约束，故B说法不符合题意； C：我们要正确对待他人评价，而非注重他人评价，故C说法错误； D：“认可自己”属于自我肯定，与题干中行己有耻无关，故D说法不符合题意； 故本题选A。 7．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)“行己有耻”出自《论语》，要求我们自尊自爱，不做有损人格的事。下列几位同学的做法中，符合“行己有耻”要求的有（   ） ①小赵将捡到的钱包归还，拒绝失主酬金答谢 ②小林为照顾生病的同桌，把自己的作业给他抄 ③小孙路过果园发现没人看守，进去摘果子吃 ④小李劝爸爸退还他人礼物，不做昧良心的事 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查“行己有耻”的相关知识。 ①：小赵归还钱包并拒绝酬金，体现了拾金不昧的高尚品德，符合“行己有耻”的要求，故①符合题意； ②：小林让同桌抄袭作业，虽出于善意，但违背诚信原则，不符合“行己有耻”，故②不符合题意； ③：小孙偷摘果园果子，属于不道德行为，明显违背“行己有耻”，故③不符合题意； ④：小李劝爸爸退还礼物，坚守道德底线，符合“行己有耻”，故④符合题意； 故本题选C。 8．(24-25七下·江苏兴化·期中)下列古语启示我们在生活中应知廉耻、懂荣辱的是（   ） ①羞恶之心，义之端也 ②小不忍，则乱大谋 ③闻过即改，知耻而后勇④生于忧患，死于安乐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查对知廉耻、懂荣辱的理解。 ①：“羞恶之心，义之端也”强调羞耻心是道义的起点，直接体现知廉耻的要求，故①符合题意； ②：“小不忍，则乱大谋”强调忍耐的重要性，与廉耻荣辱无关，故②不符合题意； ③：“闻过即改，知耻而后勇”明确提到“知耻”，说明知耻后改过自新，故③符合题意； ④：“生于忧患，死于安乐”强调忧患意识，与廉耻无关，故④不符合题意； 故本题选B。 9．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这句话告诉我们（   ） A．自尊的人能做到行己有耻 B．自尊的人能看到自己的不足和缺点 C．自尊的人不为名利所诱惑 D．自尊的人能尊重他人的隐私和人格 【答案】A 【解析】本题考查自尊的表现。 A：朱熹强调“知耻”是内心产生的，能促使人改正错误，“行己有耻”正是强调用羞耻心约束行为，故A符合题意； B：题干未直接涉及“看到不足和缺点”，而是强调知耻后的改过行为，故B不符合题意； C：“不为名利所惑”与题干中知耻改过的核心无关，故C不符合题意； D：尊重他人隐私和人格与题干内容无关，故D不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)七年级学生小刚创作了一期电子手抄报，其中的一栏有四幅漫画。请你仔细阅读这四幅漫画，你认为漫画警示我们要做到（   ） A．讲文明，有礼貌，以礼待人 B．懂荣辱，知廉耻，行己有耻 C．学榜样，能自省，行善积德 D．能自律，善保护，生命至上 【答案】B 【解析】本题考查对自尊的表现、行己有耻的正确认识。 B：依据教材知识并分析题干可知，漫画中女子随手扔垃圾、闯红灯、贪腐、做作业网上抄袭答案等行为都是没有知廉耻、明是非的表现，没有做到自尊，故B说法符合题意； ACD：题文中旨在强调自尊的人要知廉耻、明是非，此三项均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 11．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)以下属于自尊的表现是（   ） A．要求他人、集体和社会对自己的尊重 B．自己具有特殊的长处和能力 C．希望赢得他人的认可 D．自我感觉良好 【答案】C 【解析】本题考查自尊的表现。 A：自尊包含希望获得他人尊重，但“要求”带有强制意味，可能忽视对他人的尊重，故A说法错误； B：强调特殊能力属于自信或自傲，与自尊的自我价值认可无关，故B说法错误； C：希望赢得他人合理认可，是自尊者积极维护自我价值的体现，故C符合题意； D：“自我感觉良好”若缺乏客观依据，可能演变为自负，故D说法错误； 故本题选C。 12．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)“人有耻，则能有所不为。”以下体现“有耻”的是（   ） A．抄袭他人作业 B．公共场所大声喧哗 C．主动承认错误 D．故意损坏公共设施 【答案】C 【解析】本题考查对“行己有耻”的理解。 C：当一个人意识到自己的行为有误时，能够主动承认，这表明他内心有对错误的认知和羞耻感，愿意为自己的行为负责，是“有耻”的体现。故C符合题意； A：抄袭他人作业是不诚信行为，缺乏羞耻心，故A说法错误； B：公共场所大声喧哗违背社会公德，属于无羞耻心的表现，故B说法错误； D：故意损坏公共设施是破坏公物的行为，缺乏羞耻心，故D说法错误； 故本题选C. 13．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（   ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：这次考试考砸了，我觉得自己一无是处，对学习都失去了信心 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查自尊的表现。 ①：小丽注重衣着整洁，否则感到不自在，这体现了她对自己形象的维护，是自尊的表现，故①符合题意； ④：小明因忘记值日导致扣分后主动留下参与值日，体现了对自身行为的责任感，是自尊的体现，故④符合题意； ②：考试失利后认为自己一无是处，属于过度自我否定，是自卑而非自尊的表现，故②说法错误； ③：盲目购买最新款文具属于攀比行为，与自尊无关，故③说法错误； 故本题选B。 14．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)清朝官吏叶存仁，做了三十余年的官。离任时，僚属们执意送行话别，但送行的船迟迟不发,叶存仁很纳闷。等到明月高挂来了一叶小舟，原来是僚属们临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首:“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏已知。”随后他拒礼而去。这件事告诉我们（   ） ①自尊的人知廉耻、明是非              ②自尊的人积极向上 ③自尊的人不近人情                     ④自尊的人能够自觉约束自己的行为 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查自尊的内涵及表现。 ①：叶存仁拒收赠礼，坚守廉洁底线，体现其明辨是非、知廉耻的自尊品质，故①符合题意； ②：题干未体现“积极向上”的行为，主要强调自我约束和道德选择，故②不符合题意； ③：“不近人情”是对拒绝不当行为的错误解读，叶存仁的举动是正直而非冷漠，故③说法错误； ④：叶存仁通过“不畏人知畏己知”主动约束行为，体现自尊者的自律性，故④符合题意； 故本题选A。 15．(24-25七下·江苏常州溧阳·期中)小华捡到一部手机，主动交到失物招领处。同学议论：“现在谁还交手机啊，留着用多好！”小华回应：“这是我对自己的尊重。”小华的回应体现了（   ） A．虚荣心强，追求他人赞扬 B．自信自强，展现个人风采 C．盲目从众，缺乏独立思考 D．行己有耻，坚守道德底线 【答案】D 【解析】本题考查“行己有耻”的相关知识。 A：小华主动归还手机是出于自我要求，而非追求他人认可，故A说法错误； B：题干强调道德选择而非个人能力或自信，故B不符合题意； C：小华未受同学议论影响，坚持正确行为，体现独立思考，故C说法错误； D：“对自己的尊重”表明小华以道德标准约束自我，符合“行己有耻”的内涵，故D符合题意。 故本题选D。 16．(24-25七下·江苏昆山·期中)同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”同桌不赞同小蕾的观点，因为（   ） A．自尊是对自我的肯定 B．自尊的人知廉耻明是非 C．自尊的人不爱慕虚荣 D．自尊的人能够认可自己 【答案】C 【解析】本题考查自尊的正确内涵。 A：自尊是对自我的肯定，但小蕾的行为是通过攀比来贬低他人，并非真正的自我肯定，故A不符合题意； B：自尊的人知廉耻明是非，但题干未涉及廉耻或是非判断，而是强调虚荣心，故B不符合题意； C：自尊的人不爱慕虚荣，小蕾通过炫耀和攀比来满足虚荣心，违背了自尊的内涵，故C符合题意； D：自尊的人能够认可自己，但小蕾的行为是通过否定他人来凸显自己，并非真正的自我认可，故D不符合题意； 故本题选C。 17．(24-25七下·江苏邳州·期中)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列行为有利于维护自尊的是（   ） A．面对老师的批评，小明据理力争，要求老师道歉 B．面对老师的批评，小峰知错就改，努力改变自己 C．为更有面子，小林要求父母给他买一身名牌衣服 D．面对侮辱，小刚给他人起侮辱性绰号予以回击 【答案】B 【解析】本题考查自尊。 A：面对批评时据理力争并要求道歉，可能忽视自我反思，易激化矛盾，不利于理性维护自尊，故A说法错误； B：接受批评并改正错误，体现自我反思和成长，是维护自尊的积极表现，故B说法正确； C：通过物质攀比获取面子是虚荣心，非真正的自尊，故C说法错误； D：以侮辱回击侮辱，违背尊重他人的原则，损害自身德行，故D说法错误； 故本题选B。 18．(24-25七下·江苏淮安淮安区经济开发区·期中)自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（   ） ①我是班长，认真听取大家意见并改进管理方式→正确看待他人对自己的评价 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查自尊的相关知识。 ①：作为班长，认真听取意见并改进管理方式，体现了正确对待他人评价的态度，故①符合题意； ②：将自己与学霸比较得出差距，并不能推导出自我分析“总是”主观片面，结论过于绝对，故②说法错误； ③：在意他人看法不等于全盘接受他人评价，他人评价可能有误，需理性分析，故③说法错误； ④：既看到身高不足，又肯定性格优点，说明能全面认识自己，故④符合题意。 故本题选B。 19．(24-25七下·江苏泰兴·期中)一个人可以没有荣誉和鲜花，但不能没有自尊。无论别人是否尊重你，你都要自尊。这是因为（   ） A．自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 B．自尊只有在你获得荣誉和鲜花时才会体现出来 C．自尊是他人给与的，只有得到他人的尊重，你才会感到有价值 D．每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 【答案】D 【解析】本题考查自尊的内涵及其重要性。 A：自尊包括自我尊重和赢得他人尊重，但题干强调“无论他人是否尊重都要自尊”，未直接解释原因，故A不符合题意； B：自尊与荣誉、鲜花无必然联系，且题干明确“可以没有荣誉”，故B说法错误； C：自尊是内在需求，不依赖他人给予，题干强调“无论他人是否尊重”，故C说法错误； D：自尊是每个人的内在需要，满足后会感到快乐，这直接解释了为何必须保持自尊，故D符合题意； 故本题选D。 20．(24-25七下·江苏泰兴·期中)苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（   ） A．自尊知耻，勇于改正错误 B．学问高深，让人望尘莫及 C．随波逐流，不会独立思考 D．视野狭隘，不能拓展志向 【答案】A 【解析】本题考查做自尊的人。 A：苏轼在受到老人批评后，主动修改对联以自勉，体现了他认识到自身不足并勇于改正，符合“自尊知耻”的品质，故A符合题意； B：题干强调苏轼改正错误的过程，而非突出其学问高深，且故事中苏轼因知识不足被批评，故B不符合题意； C：苏轼主动修正错误，是独立思考后的积极行动，而非随波逐流，故C说法错误； D：修改后的对联体现苏轼拓展了志向，故D说法错误； 故本题选A。 21．(24-25七下·江苏邳州·期中)在“班级自尊榜”发布会上，班级给小雪的推荐理由是：“她能客观看待自己的优点，善于发挥优势，肯定自己的价值；她能面对不足，接纳自己的不完美，不断完善自己……”由此可见，自尊的人（   ） A．能认可自己，看到自己的优点和不足 B．要正确认识自己，客观看待他人的评价 C．要学会尊重他人，接纳他人个性和风格 D．要不断历练自己，增强人际交往能力 【答案】A 【解析】本题考查自尊的内涵及表现。 A：题干强调小雪能客观看待自身优缺点，既肯定价值又接纳不足，符合“认可自己并正视优缺点”的描述，故A符合题意； B：题干未涉及“对待他人评价”的内容，主要体现自我认知而非他人评价，故B不符合题意； C：选项强调尊重他人，但题干聚焦小雪对自我的态度，与“他人”无关，故C不符合题意； D：题干未提及人际交往能力的提升，而是强调自我完善，故D不符合题意； 故本题选A。 22．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)下列对自尊的理解，正确的是（   ） A．自尊就是自我满足 B．自尊是对自我价值的肯定 C．自尊就是不允许别人批评自己 D．自尊的人总是在乎他人对自己的评价 【答案】B 【解析】本题考查自尊的正确理解。 A：自尊并非单纯自我满足，而是对自我价值的尊重，故A说法错误； B：自尊的核心是对自我价值的认可和肯定，故B符合题意； C：自尊的人能够理性接受合理批评，而非不允许批评，故C说法错误； D：自尊的人注重自我评价，不过分依赖他人看法，故D说法错误； 故本题选B。 23．(24-25七下·江苏南京江宁区·期中)张雨霏在2024年巴黎奥运会上收获多枚奖牌。她知道自己在出发和转身等细节上还有提升空间，但也清楚自己的长处是耐力和冲刺能力。她用多枚奖牌证明了自己的价值，也激励着自己继续提升。这告诉我们（   ） A．自尊的人不爱慕虚荣 B．自尊的人知廉耻、明是非 C．自尊的人能认可自己 D．自尊的人能获得更多奖牌 【答案】C 【解析】本题考查自尊的内涵。 A：题干未提及“不爱慕虚荣”相关内容，张雨霏的行为聚焦于自我认知与提升，故A不符合题意； B：“知廉耻、明是非”强调道德判断，而题干强调张雨霏对自身能力的客观评价，故B不符合题意； C：张雨霏既承认不足又肯定长处，并通过奖牌证明价值，体现自尊的人能正确认可自己，故C符合题意； D：自尊与获得奖牌无直接因果关系，该选项表述绝对化，故D说法错误。 故本题选C。 24．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)下列关于自尊的说法中不正确的是（   ） A．自尊就是轻视别人，狂妄自大，高人一等 B．自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现 C．自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直，行得正 D．自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人评价 【答案】A 【解析】本题考查自尊的正确理解。 A：自尊并非轻视他人或狂妄自大，而是自我尊重与尊重他人的统一，故A说法错误； B：自尊体现为积极的心理状态和道德修养，符合自尊的内涵，故B说法正确； C：自尊是人格的体现，能引导人正直行事，符合自尊的作用，故C说法正确； D：自尊的人能理性看待自我和他人评价，符合自尊的表现，故D说法正确。 本题为逆向选择题，故本题选A。 25．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)小刚家庭困难，但仍然坚持让父母为他买名牌衣服和鞋子，小刚的行为是（   ） A．爱慕虚荣的表现 B．有自尊心的表现 C．自信自强的表现 D．自卑怯懦的表现 【答案】A 【解析】本题考查自尊的表现。 A：小刚不顾家庭困难坚持购买名牌，过分追求外在物质，属于爱慕虚荣的表现，故A符合题意； B：自尊心是维护自身尊严的合理态度，但小刚的行为超出实际能力，并非真正的自尊，故B不符合题意； C：自信自强强调内在努力与独立，而小刚依赖父母满足虚荣，与自强无关，故C不符合题意； D：自卑怯懦表现为自我否定或退缩，但小刚的行为是过度追求外在认可，与自卑无关，故D不符合题意； 故本题选A。 26．(24-25七下·江苏如皋·期中)今年3月10日，网民徐某强为博取流量，使用AI生成功能，制作了标题为“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息，并通过互联网平台对外发布，严重扰乱公共秩序。公安机关对徐某强处以行政拘留8日处罚。这给青少年的启示是（   ） A．做自尊的人，需要知廉耻、明是非，做到行己有耻 B．国家要依法打击扰乱公共秩序行为，加大处罚力度 C．面对诋毁要依法予以回击并用法律武器维护合法权益 D．做自强的人需要找到青春进取的方向，书写青春篇章 【答案】A 【解析】本题考查做自尊的人。 A：徐某强为博流量制造谣言，违背道德和法律，缺乏羞耻心。青少年应以此为戒，知廉耻、明是非，做到“行己有耻”，故A符合题意； B：选项强调“国家要打击违法行为”，但题干要求回答对青少年的启示，主体不符，故B不符合题意； C：题干中徐某强是造谣者而非被诋毁者，选项内容与案例无直接关联，故C不符合题意； D：自强与题干中违法行为的警示无直接联系，故D不符合题意； 故本题选A。 27．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)诗词乃中华之瑰宝，千年传承，熠熠生辉。下列诗词体现自尊心态的是（   ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木村 【答案】B 【解析】本题考查自尊的内涵。 A. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调坚韧不拔的意志，与自强相关，未直接体现自尊，故A不符合题意； B. “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”通过石灰的意象，表达坚守清白、维护尊严的决心，直接体现自尊，故B符合题意； C. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达离别之情，与自尊无关，故C不符合题意； D. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现事物发展的新陈代谢，表现豁达心态，与自尊无关，故D不符合题意； 故本题选B。 28．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)根据所学知识，思维导图中的“？”应该填（   ） A．人须有自尊 B．人要有自信 C．人要自强 D．人要自立 【答案】A 【解析】本题考查人须有自尊。 A：依据教材知识可知，自尊的内涵是对自我价值的肯定，自尊表现为认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣，所以？处应填人须有自尊，故A符合题意； BCD：题干表述的内容与自信、自强、自立无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 29．(24-25七下·江苏靖江靖城中学·期中)苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”在生活中我们要培养自尊心，这是因为（   ） ①自尊是一个人成功的唯一条件②自尊的人一定会得到他人的尊重 ③自尊是一个人德行的具体表现④自尊是对自我价值的肯定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本考查自尊的重要性。 ①：自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件，而不是唯一条件，故①说法错误； ②：一定会，说法绝对化，自尊的人有利于受到他人的尊重，故②说法错误； ③④：根据所学知识可知，自尊是自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理，是一个人德行的具体表现；自尊是一种良好的心理状态，自尊是对自我价值的肯定，故③④说法正确； 故本题选D。 30．(24-25七下·江苏南通·期中)“夫人必自侮，然后人侮之”摘自《孟子·离娄上），意思是如果自己不尊重自己、行为不当，就容易招致他人的轻视和侮辱。下列诗句与本句意思表达相近的是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．自尊者，则人尊之，自贵者，则人贵之。 【答案】D 【解析】本题考查自尊的含义与要求。 D：“自尊者，则人尊之，自贵者，则人贵之”，意思是一个人如果自尊自爱，那么别人也会尊重他；一个人如果自尊自贵，别人也会看重他。故D符合题意； A：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是从枝头掉下来的花不是无情之物，即使化作春泥也甘愿滋养花的成长，表达诗人积极向上的人生态度，故A不符合题意； B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐，表达作者为国家分忧的高尚情怀，故B不符合题意； C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是从书本上得到的终归是浅显的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自实践，强调实践的重要性，故C不符合题意； 故本题选D。 31．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)晓明上课认真听讲，做好笔记，课后经常查阅资料，完善笔记： ➢孟子“无羞恶之心，非人也。” ➢荀子“人不知羞耻，乃不能成人。” ➢陆九渊“耻存则心存，耻忘则心忘。” ➢顾炎武“士而不先言耻，则为无本之人。” 这是他对“行己有耻”观点的归纳与整理，从中我们可以发现（   ） A．有羞耻心的人是没有自尊的 B．人应有羞耻心做到行己有耻 C．名人伟人才真知廉耻懂荣辱 D．有羞耻心的人就能取得成功 【答案】B 【解析】本题考查行己有耻。 B：题干中的名言强调人应该有羞耻之心做到行己有耻，因为唯有知耻，才有自尊，不知耻就无自尊，故B说法正确； A：有羞耻之心的人，有自尊，故A说法错误； C：不是只有名人伟人懂得羞耻，普通人也有羞耻心，故C说法错误； D：“就能”一词太绝对，夸大了羞耻心的作用，故D说法错误； 故本题选B。 32．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)有人认为，无论怎样学习，都不及一个人在经历屈辱时学得迅速、深刻。屈辱能激发人深思，推动思想的升华，并因此开辟出一条通往成功的道路。这启示我们（   ） ①知耻而后勇，知不足而奋进 ②要认可自己，肯定自我价值 ③拥有负面情感就会走向成功 ④要学会承受和转化消极情感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查行己有耻、正确对待消极情感。 ①④：题干中“屈辱能激发人深思，推动思想的升华”体现了知耻而后勇，知不足而奋进；屈辱属于消极情感，但通过承受并转化为动力，可以通向成功，体现了要学会承受和转化消极情感，①④符合题意； ②：题干未涉及要认可自己，肯定自我价值，②不符合题意； ③：“就会”说法太绝对，夸大了负面情感的作用，③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 33．(24-25七下·江苏海安十三校·期中)青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？ 探讨一  课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 (1)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。 探讨二  青春期时期是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪的变化。小冲自小脾气暴躁，遇到不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿某个人或者某件东西来出气。学习了七年级《道德与法治》的相关知识后，他说：“情绪作用非常大，自由表达不管它”。 (2)运用所学知识，评析该同学的观点。 探讨三  学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一  同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二  小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 (3)结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人？ 【答案】(1)建议：建议小组接纳男生加入，组成男女搭配的合作小组。 理由：  男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己； 男女生合作可以实现优势互补，为小组带来不同的视角和思路，更有利于完成学习任务； - 与异性同学正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进自身成长。 (2)该同学的观点是片面的。  合理性：情绪作用确实非常大，它影响着我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 片面性：情绪不能“自由表达不管它”。青春期的情绪特点体现了青春的活力，但也包括烦恼和担忧。持续的负面情绪会危害我们的身心健康，也可能影响他人。我们要学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 正确做法：我们应运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，管理好自己的情绪，做情绪的主人。 (3)知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为，明确哪些行为会损害自己的人格与尊严。 维护自身人格尊严：当自己的隐私、名誉等受到侵害时（如情景一），要勇敢站出来，依法维护自己的合法权益，不向损害自身尊严的行为妥协。 尊重他人：像情景二中，不随意给他人起侮辱性绰号，学会换位思考，尊重他人的人格与感受，因为尊重他人就是尊重自己。 正视差异，不卑不亢：面对他人的冒犯，既要敢于维护自己的尊严，也要理性沟通，避免冲动冲突，用恰当的方式守护自尊。 【解析】【小题1】从设问中可知要考查男生女生优势互补、集体合作的知识，并且要结合小组分组的情境，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料中有人提议全女生组，有人提议加入男生，可知应建议小组接纳男生加入，实现男女优势互补； 【小题2】 该观点是片面的，小冲认为情绪作用大，应自由表达不管它，情绪需要合理调节。 【小题3】从设问中可知要考查如何做有自尊的人的知识，并且要结合两个情景，需要对材料内容进行关键词提炼； 情景一隐私被恶意传播、情景二被起侮辱性绰号，可知要从维护自身人格、知廉耻明是非、尊重他人等角度作答； 地 城 考点02 做自尊的人 一、选择题 1．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)“士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（   ） A．生命不是最重要的，人格最重要 B．我们要学会维护自己的人格尊严 C．维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 D．面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 【答案】B 【解析】本题考查维护人格尊严的理解。 B：“士可杀不可辱”强调人格尊严不可侵犯，启示我们要主动维护自己的人格尊严，故B符合题意； A：生命是宝贵的，人格尊严同样重要，但“生命不是最重要的”表述错误，故A说法错误； C：维护人格尊严需要个人努力，也需要他人和社会的尊重，故C说法错误； D：题干未涉及如何对待他人批评的内容，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选B。 2．(24-25七下·江苏宿迁苏州外国语学校等校·期中)民法典规定，人格尊严受到侵害时，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。对此理解正确的是（   ） A．学会尊重他人，不能侮辱他人 B．侵犯他人人格尊严权的行为，都会受到法律严惩 C．在生活中应学会维护自己的人格尊严，不断提升自己 D．当自己的人格尊严受到侵害时，学会运用法律武器保护自己 【答案】D 【解析】本题考查维护人格尊严。 A：强调尊重他人的道德要求，未直接体现题干中“请求行为人承担民事责任”的法律救济途径，故A不符合题意； B：“都会受到法律严惩”表述绝对化，民事责任不等于“严惩”，且部分轻微侵权行为可能仅需承担民事赔偿而非刑罚，故B说法错误； C：侧重个人修养和自我提升，与题干中“依法请求承担责任”的法律维权方式无直接关联，故C不符合题意； D：直接对应题干中“受害人有权请求行为人承担民事责任”的规定，强调通过法律途径维护自身权益，故D符合题意。 故本题选D。 3．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，均以行动捍卫人格尊严。以下关于维护人格尊严的做法，恰当的一项是（   ） A．对他人提出的任何批评都立即反驳，维护自己的面子 B．为了维护人际关系，即使被侮辱也选择默默忍受 C．面对他人的侮辱，应当予以回击并依法维权 D．遇到诋毁时，用私下报复的方式让对方付出代价 【答案】C 【解析】本题考查维护人格尊严的正确方式。 C：依据教材知识可知，我们要学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，故C符合题意； A：“对他人提出的任何批评都立即反驳”说法太绝对，要理性对待他人的批评，故A说法错误； B：被侮辱时默默忍受会损害自身尊严，故B说法错误； D：私下报复属于违法行为，会激化矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 4．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)观看下图漫画《不要乱开玩笑》，对此你认同的观点是（   ） 关系再好，也不能肆无忌惮地开玩笑 A．只是开玩笑，无伤大雅，大家开心就好 B．有时，乱开玩笑可能会伤害他人的感情，因此应当避免 C．乱开玩笑可以活跃气氛，没关系 D．只要对方不介意，使用不雅语言开玩笑就无所谓 【答案】B 【解析】本题考查尊重他人。 B：漫画“不要乱开玩笑”，启示我们要开玩笑也要把握分寸，尊重他人，乱开玩笑可能会伤害他人的感情，因此应当避免，故B符合题意； ACD：选项均属于不尊重他人的表现，故ACD说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)青春并不意味着肆意放纵，它还需要我们遵守一些基本规则，不能逾越一些基本界限。以下做法最能体现尊重他人的是（   ） A．小红在社交媒体上未经他人同意，随意发布他人的个人信息，以此为乐 B．小李在参加学校篮球赛时，面对强劲的对手，他始终遵守比赛规则 C．小明为引起同学们的注意，经常在课堂上大声喧哗，故意干扰老师授课 D．为帮内向的同学争取表演机会，小周没和对方商量，就向老师推荐其参演节目 【答案】B 【解析】本题考查尊重他人的具体表现的相关知识。 A：未经同意发布他人信息，侵犯隐私，属于不尊重他人，故A不符合题意； B：遵守比赛规则体现公平竞争，是对对手的尊重，故B符合题意； C：课堂喧哗干扰他人，破坏秩序，属于不尊重他人，故C不符合题意； D：未商量就替他人决定，忽视自主选择权，属于不尊重，故D不符合题意； 故本题选B。 6．(24-25七下·江苏仪征·期中)《简·爱》中经典台词“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”女主人公想借此表达（   ） A．尊重他人是别人的事，自尊是自己的事 B．一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 C．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 【答案】C 【解析】本题考查对自尊与尊重他人关系的理解。 A：选项将尊重他人与自尊割裂，忽视二者的联系，故A说法错误； B：选项强调自尊是获得他人尊重的前提，但题干更侧重简·爱对平等尊严的诉求，故B不符合题意； C：选项直接点明“每个人都是有尊严的个体”，契合简·爱强调灵魂平等、渴望被尊重的核心，故C符合题意； D：选项强调尊重的条件性，而题干未体现“相互”关系，故D不符合题意。 故本题选C。 7．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)在班级讨论中，有同学认为在与异性交往时，偶尔开一些尺度较大的玩笑并无大碍。但也有同学持反对意见，认为这可能会引起他人不适。以下对该现象的分析，合理的是（   ） ①觉得开尺度较大玩笑无大碍的同学没有意识到言行边界的重要性 ②反对这种玩笑的同学是在积极维护和谐的交往环境 ③只要是朋友之间，玩笑的尺度大小都不会影响彼此关系 ④开尺度较大玩笑是个人自由，与他人感受无关 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查异性交往、尊重他人的正确认识。 ①：认为开尺度较大玩笑无碍的同学忽视了言行需尊重他人感受和界限，故①符合题意； ②：反对者关注他人不适，体现了维护和谐交往环境的意识，故②符合题意； ③：朋友关系并不能完全消除不当玩笑的负面影响，故③说法错误； ④：个人自由应以不侵犯他人权益为前提，故④说法错误。 故本题选A。 8．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)在学校运动会上，以下四位同学的行为，体现尊重他人的是（   ） A．小明看到隔壁班同学比赛失利，大声嘲笑“就这水平，还来比赛！” B．小美在观看比赛时，一直低头看书，对同学比赛的表现毫不关心 C．小辉觉得班长组织的加油口号不好，在全班同学面前直接指责班长没能力 D．小刚在同学跑完1000米累得气喘吁吁时，主动递上一瓶水，并说：“你真棒，坚持跑完了全程！” 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人。 A：小明嘲笑比赛失利的同学，属于不尊重他人感受的行为，故A说法错误； B：小美对同学比赛毫不关心，缺乏对他人付出的尊重，故B说法错误； C：小辉当众指责班长，未以恰当方式表达意见，损害他人尊严，故C说法错误； D：小刚主动关心并肯定同学的坚持，体现了尊重与鼓励，故D符合题意； 故本题选D。 9．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)我国历史上有许多坚守气节的故事，比如苏武牧羊，他被匈奴扣押北海牧羊十九年，渴饮雪，饥吞毡，却始终不向匈奴屈服。还有朱自清，宁可饿死也不领美国的救济粮。这些故事给我们的启示是（   ） A．为了维护尊严，要不顾一切与恶势力斗争到底 B．维护尊严只是古代人的事，现代社会不必过于看重 C．当自身利益受到威胁时，应优先保护自身安全，不必在意尊严 D．要懂得在任何情况下都坚守自己的尊严和底线，不做丧失气节之事 【答案】D 【解析】本题考查维护人格尊严。 A：苏武和朱自清虽坚持气节，但“不顾一切与恶势力斗争到底”未体现题干中隐忍坚守的智慧，且“不顾一切”可能忽视策略与安全，故A说法错误； B：维护尊严是中华民族传统美德，古今皆需重视，故B说法错误； C：题干中两人均未因利益或安全放弃尊严，故C说法错误； D：苏武和朱自清在极端困境中仍坚守气节，体现“任何情况下坚守尊严和底线”的核心精神，故D符合题意。 故本题选D。 10．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)“士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（   ） A．维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B．我们要学会维护自己的人格尊严 C．面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D．我们要学会尊重他人的人格尊严 【答案】D 【解析】本题考查自尊的表现。 A：维护人格尊严不仅是个人的责任，也需要他人和社会的尊重，故A说法错误； B：题目中主张不应侮辱他人，强调尊重他人而非仅维护自己，故B不符合题意； C：题干未涉及面对批评的态度，与题意无关，故C不符合题意； D：张说反对侮辱裴伷先，体现对他人人格尊严的尊重，故D说法正确； 故本题选D。 11．(24-25七下·江苏兴化·期中)青春并不意味着肆意放纵，它还需要我们遵守一些基本规则，不能逾越一些基本界限。以下做法最能体现尊重他人的是（   ） A．同学甲在社交媒体上未经他人同意，随意发布他人信息，并以此为乐 B．同学乙在高铁上占座睡觉，面对乘务员提醒，还当众辱骂乘务员 C．同学丙参加篮球比赛，面对强劲对手，始终遵守比赛规则 D．同学丁经常在道德与法治课上大声喧哗，故意干扰老师上课 【答案】C 【解析】本题考查尊重他人的具体表现。 A：未经同意发布他人信息侵犯隐私，属于不尊重他人，故A说法错误； B：占座并辱骂乘务员违反公共规则且侮辱他人，故B说法错误； C：遵守比赛规则体现公平竞争和对对手的尊重，故C符合题意； D：课堂喧哗干扰教学秩序，不尊重老师和同学，故D说法错误； 故本题选C。 12．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)一对新人结婚当天电梯告示（如图），暖心的细节获邻居点赞。邻居们点赞是因为这对新人（   ） A．不贪图虚荣 B．懂得尊重他人 C．做到了行己有耻 D．注重提高个人修养 【答案】B 【解析】本题考查学会尊重他人。 B：题干中新人在电梯里的告示“给您带来不便，敬请谅解”，这体现了懂得尊重他人，故B符合题意； ACD：题干未涉及不贪图虚荣、行己有耻、提高个人修养，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)范某因与张某产生矛盾，在数百人的微信群中多次使用贬损性言辞攻击张某，捏造事实诋毁其品德。张某遂诉至法院。法院认定范某构成对张某名誉权的侵害，判决其在微信群中公开赔礼道歉并赔偿张某精神损害抚慰金5000元。张某的做法，提醒我们要（   ） A．能自觉约束自己的行为 B．以平和的心态对待他人 C．学会接纳自己的不完美 D．依法维护自己的人格尊严 【答案】D 【解析】本题考查维护人格尊严的要求。 D：张某通过诉讼维护自身名誉权，体现了依法维护人格尊严的正确方式，故D符合题意； A：自觉约束自己的行为是侵权人范某应吸取的教训，而非张某维权的启示，故A不符合题意； B：平和心态对待他人属于人际交往建议，与张某依法维权无关，故B不符合题意； C：接纳自身不完美属于自我认知范畴，与题干中名誉权受侵害无关，故C不符合题意； 故本题选D。 14．(24-25七下·江苏邳州·期中)我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。他们的故事告诉我们（   ） A．做人要有自尊 B．学会享受生活 C．应该尊重他人 D．善于管理情绪 【答案】A 【解析】本题考查对自尊的理解。 A：伯夷、叔齐和陶渊明通过拒绝妥协的行为维护自身尊严，体现了自尊的重要性，故A符合题意； B：两人选择清贫而非享受生活，与“学会享受生活”无关，故B不符合题意； C：故事强调维护自身尊严，而非“尊重他人”，故C不符合题意； D：他们的行为是原则性坚持，与情绪管理无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 15．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”这则历史故事告诉我们（   ） A．情绪是一种更为深刻、稳定的内心体验 B．要恪守为人之德，维护自己的人格尊严 C．要实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己 D．要知不足而奋进，望远山而力行，不断完善自我 【答案】B 【解析】本题考查自尊。 B：晏子在面对楚人的羞辱时，没有选择屈从或逃避，而是坚持原则，通过智慧和口才维护了自己和齐国的尊严。故B符合题意； A：情感是比情绪更为深刻稳定的内心体验，是人基本的精神需求。故A说法错误； C：说法正确，但晏子的行为更多是关于如何在外交场合中维护尊严和应对挑衅，而非如何看待自己。故C不符合题意； D：故事没有涉及晏子如何改进自己或如何面对自己的不足，而是强调了他在面对羞辱和嘲讽时的坚定和机智。故D不符合题意； 故本题选B。 16．(24-25七下·江苏如皋·期中)2024年8月22日，单某某因与他人有矛盾，多次通过打电话、发布信息对他人进行骂干扰他人的正常生活。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，阳县公安局对单某某依法进行了行政处罚。从自尊的角度，材料警示我们（   ） A．做自尊的人需要学会维护自己的人格尊严 B．做自尊的人要学会不断提升、历练自己 C．做自尊的人要尊重他人，遵守法律道德 D．做自尊的人不爱慕虚荣，正确认识自己 【答案】C 【解析】本题考查自尊的内涵及正确做法。 A：维护自己的人格尊严是自尊的表现，但材料中单某某的行为是侵犯他人权益，未体现维护自身人格尊严的问题，故A不符合题意； B：提升和历练自己属于自尊的自我完善层面，但材料强调单某某因不尊重他人而受处罚，与自我提升无直接关联，故B不符合题意； C：自尊要求尊重他人，单某某辱骂他人、干扰生活，违背了尊重他人和法律道德的要求，故C符合题意； D：不爱慕虚荣、正确认识自己是自尊的表现，但材料未涉及虚荣或自我认知偏差问题，故D不符合题意； 故本题选C。 17．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)下列对事件进行“微点评”恰当的是（   ） 选项 事件 微点评 ① 某网红因发布创意视频遭到网友恶评，她没有选择粉丝的建议“直接回怼”，而是选择公开回应：“批评可以接受，但拒绝人身攻击。” 自尊的人明白是非对错 ② 某中学“汉服日”活动，学生小高穿着汉服被嘲笑“另类”，他坦然表示：“汉服承载中华传统美学，我有展示的权利。” 自尊的人不需要听他人评价 ③ 深度求索（DeepSeek）突破海外技术封锁，发布完全自主研发的智能大模型，网友热议：“这不仅是技术突破，更是中国人工智能的尊严之战”。 技术突破有利于增强民族自尊自信 ④ 在2025年哈尔滨亚冬会的越野滑雪项目比赛中，斯里兰卡运动员皮乌米虽是最后一个迈过终点线，现场观众依然给予她热烈的掌声。 尊重他人要学会不取笑他人，珍视他人的劳动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查自尊与尊重的相关知识。 ①：网红理性回应恶评，区分合理批评与人身攻击，体现了自尊者明辨是非，故①说法正确； ②：自尊并非完全忽视他人评价，而是理性对待，该点评表述错误，故②说法错误； ③：技术突破提升国家科技实力，增强民族自信，符合民族自尊的内涵，故③说法正确； ④：观众尊重最后一名运动员，体现不轻视他人、珍视努力的态度，故④说法正确； 故本题选C。 18．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)当一个人的人格尊严得到维护时，他会更加认可自己，更加自信地面对生活。以下同学们的做法中属于正确维护自己人格尊严的有（   ） ①为了赢得同学们的认可，小明撒谎夸大自己的成就 ②面对网络上对自己的匿名诽谤，小丁果断向平台举报 ③被同学指责后，小红并没有感到难堪，而是认真反思自己 ④小华被同学发现作业抄袭后，立即大发雷霆与对方争执起来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查维护人格尊严的正确方式。 ②：网络匿名诽谤侵犯名誉权，向平台举报是依法维权的正当途径，故②说法正确； ③：被指责后反思自身行为，体现了理性对待批评的态度，有助于维护人格尊严，故③说法正确； ①：撒谎夸大成就属于不诚信行为，无法真正维护人格尊严，反而可能损害信誉，故①说法错误； ④：抄袭作业本身错误，被指出后争执属于情绪化反应，无法有效维护尊严，故④说法错误； 故本题选C。 19．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这要求我们做到（   ） A．行己有耻 B．战胜挫折 C．自尊自爱 D．关爱他人 【答案】A 【解析】本题考查行己有耻。 A：行己有耻强调人应有羞耻心，不做违背道德和法律的事，与题干中“拍摄短视频有底线、明辨是非”的要求直接相关，故A符合题意； B：战胜挫折指面对困难时的应对能力，与题干中道德底线的主题无关，故B不符合题意； C：自尊自爱侧重个人对自我价值的维护，虽有一定关联，但未直接体现题干中“善恶是非”的社会道德判断，故C不符合题意； D：关爱他人强调主动关心他人，但题干核心是避免造假行为，而非积极帮助他人，故D不符合题意； 故本题选A。 20．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，是优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道（   ） A．每个人都有自尊的需要 B．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 C．自尊的人知廉耻、明是非 D．只有尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人的相关知识。 A：题干强调“优秀的人更懂得尊重别人”，而非讨论自尊的普遍性，故A不符合题意； B：题干未涉及自尊的来源，而是强调尊重他人与赢得尊重的关系，故B不符合题意； C：题干未直接体现自尊与廉耻、是非的关联，故C不符合题意； D：题干通过“优秀的人更懂得尊重别人”说明尊重他人是赢得他人尊重的前提，与D选项表述一致，故D符合题意； 故本题选D。 21．(24-25七下·江苏南通·期中)3月17日，江苏某中学六名学生在微信群内频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，严重影响小文的正常学习和生活。小文将六人诉至法院，法院判令六被告以书面形式向原告赔礼道歉，并赔偿原告维权开支费用6000元。对本案认识正确的是（   ） A．学会彼此尊重，欣赏、包容他人 B．面对诋毁，用法律武器保护自己 C．以平和豁达的心态而对他人批评 D．历练自己，增强人际交往的能力 【答案】B 【解析】本题考查维护人格尊严的要求。 B：题文中的小文同学受到辱骂、嘲讽后，将六人诉至法院，自己的人格尊严得以维护。这一案件启示我们，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，故B说法正确； A：面对损害人格尊严的行为，一味地包容，不仅不能维护自己的人格尊严，还会纵容他们的辱骂和嘲讽行为，故A说法错误； C：面对他人善意的批评，当然应该以平和的心态对待。但是六名学生的做法损害了小文同学的人格尊严，不是善意的批评，故C说法错误； D：面对损害人格尊严的行为，我们应坚决予以回击，而不是历练自己，故D说法错误； 故本题选B。 22．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)“情绪价值”是指通过他人的关心、理解、支持和鼓励感受到的积极情绪，满足“情绪价值”能提升自我价值感和幸福感。提供“情绪价值”,我们需要学会（   ） ①尊重他人，全面接纳认可 ②积极沟通，消除矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④换位思考，增进相互理解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查学会尊重他人。 ③④：题文中，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，有幸福感，因此这启示我们为他人提供情绪价值，应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求，故③④说法正确； ①：全面接纳认可，说法绝对化，应接纳合理的，故①说法错误； ②：消除，说法绝对化，化解矛盾分歧，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题 23．(24-25七下·江苏徐州·期中)以下是道德与法治教师的课堂教学片段，请你完成以下问题。 课堂片段老师举起一张平整的A4纸：“我们的心灵就像这张白纸。”然后对着纸每说一句“你真丑”“没人喜欢你”……，便用力揉皱纸张一次。接着对着展开后满是折痕的纸说：“对不起！”，之后问学生：“这声‘对不起’能让它复原吗？”班级寂静无声。 老师说：“那些生气时或脱口而出的恶言，就像深嵌纸纹的折痕，很难抚平。语言的重量足以揉皱一片天空，而我们，永远不要做那个“揉纸团”的人。” 阅读片段，综合运用所学知识说一说我们怎样不做“揉纸团”的人。 【答案】我们要学会管理情绪；要学会合理表达情绪；要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受；要知廉耻、明是非；对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为；要学会尊重他人；要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 【分析】考点考查：学会调控情绪、行己有耻、尊重他人。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用学会调控情绪、行己有耻、尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：那些生气时或脱口而出的恶言，就像深嵌纸纹的折痕，很难抚平→可链接学会管理情绪；要学会合理表达情绪/要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 关键词②：对着纸每说一句“你真丑”“没人喜欢你”……，便用力揉皱纸张一次→可链接要知廉耻、明是非；对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 关键词③：接着对着展开后满是折痕的纸说：“对不起！”，之后问学生：“这声‘对不起’能让它复原吗？”班级寂静无声→可链接学会尊重他人；要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)阅读材料，回答问题。 【感悟青春、理性应对】 东东上初中后，染上了一些不良习惯——喜欢穿奇装异服，且自认为这样很有个性；写作业甚少思考，还花钱雇他人“代劳”……妈妈教育他说：“学生就该有学生的样子，作业应多思考并独立完成，而不是……”东东嫌妈妈啰嗦，没有控制好情绪与妈妈大吵了一架，事后，东东十分苦恼，不知该如何做。 (1)试运用所学知识评析东东的行为。 【激扬青春，落实行动】 自尊的人，能坦然面对自己，积极展现自己，友善对待他人。 情境 做法 情境一  小秦在年级演讲比赛中失利，他决定…… ① 情境二  小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类，她…… ② 情境三  有同学未经允许将小雪的照片制作成恶搞表情包，小雪…… ③ 情境四  厕所里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑，小峰正好看到，他…… ④ (2)遇到上述情况，我们应该怎样做才能成为自尊的人？请你将正确的做法填入表格。 【答案】(1)①东东是缺乏独立思考的表现。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。②东东没有合理调节自己的情绪，要学会以恰当的方式表达自己的情绪，要学会合理调节情绪。 (2)①不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。 ②要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。 ③维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ④捡起乱丢的纸屑。随手捡起纸屑是珍视他人劳动和付出的表现。 【分析】考点考查：做自尊的人、 学会独立思考、调节情绪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考、调节情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：东东穿着另类，一有时间就玩手机游戏，且不听妈妈劝说→缺乏独立思考的表现；学会独立思考的要求； 关键词②：东东一气之下与妈妈大吵了一架→以恰当的方式表达自己的情绪；要学会合理调节情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小秦在年级演讲比赛中失利→可链接不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。 关键词②：小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类→可链接要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。 关键词③：有同学未经允许将小雪的照片制作成恶搞表情包→可链接维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 关键词④：厕所里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑→可链接捡起乱丢的纸屑。随手捡起纸屑是珍视他人劳动和付出的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)【青春不烦恼】 某校心理咨询室“悄悄话”信箱收到了七(2)班同学的三封来信。请你仿照信件一的回复示例，帮助回复后两封信件。 信件一 信件二 信件三 内容摘要 我最近长了小胡子，我感觉自己像个“小老头”。 我很欣赏班里的 一个女生，一看到她我就紧张，这是“爱情”吗? 我性格开朗，喜欢给同学起绰号，好捉弄同学，最近我发现同学们都在疏远我。 回复要点 示例：“我”应该正确对待青春期生理变化 理由：青春期是人体发育重要时期，不应因自己的生理变化而焦虑或自卑。 （1）“我”应该____。 理由：____。 （2）“我”应该____。 理由：____。 【答案】 正确认识和对待青春期的朦胧情感 青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理 尊重同学，不随意给同学起绰号和捉弄同学 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们要学会换位思考，理解他人的感受，不做伤害他人的事情，这样才能赢得他人的尊重和友谊 【分析】考点考查：正确对待异性情感、尊重他人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性情感、尊重他人的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我很欣赏班里的  一个女生，一看到她我就紧张→可链接正确认识和对待青春期的朦胧情感+青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 关键词②：我性格开朗，喜欢给同学起绰号，好捉弄同学，最近我发现同学们都在疏远我→可链接尊重同学，不随意给同学起绰号和捉弄同学+尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；我们要学会换位思考，理解他人的感受，不做伤害他人的事情，这样才能赢得他人的尊重和友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 26．(24-25七下·江苏南通·期中)阅读材料，回答问题。 什么是青春？是年轻，是风华正茂，是懵懂，是羞涩，更是学会在风雨中调节情绪，让内心阳光驱散阴霾。 【青宵春萌动，理性面对】 近期男生小鹏频繁向同班女生小丽示好，还发消息约对方周末单独看电影。小丽和母亲商量后作出了如下回应： ①  以“周末要陪家人”为由婉拒单独外出。 ②回复对方:“谢谢你的欣赏，但我们现在应该以学业为重。” (1)结合所学知识，分析小丽行为中的可取之处。 【青春情绪，积极调节】 捏捏乐是一种新型的解压玩具，具有多种形状和颜色，手感Q弹。人们可以通过揉捏和拉伸它来缓解压力和焦虑情绪。期中考试前，班内有部分同学用捏捏乐减压，对此，同学 们议论纷纷。 (2)运用所学知识，对上述两位同学的观点进行评析。 【答案】(1)①小丽具有自我保护意识（善于寻求家长的帮助）；②小丽慎重对待，理智处理生活中可能出现的朦胧情感（小丽正确把握与异性交往的尺度，注意交往的方式、场合，掌握分寸、言谈得当、举止得体）；③小丽做到了明是非，符合行己有耻的要求；④做自尊的人要学会不断提升自己，学习上不断充实自己；⑤小丽做到了自尊自爱，尊重他人。 (2)①适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，有助于我们提升思考能力，加快反应速度、提高学习效率；②过度焦虑会带来不良影响，如影响考试成绩的发挥（消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响）；③我们要管理好情绪，做自己情绪的主人；④解压玩具可以在一定程度上帮助我们转移注意力、合理宣泄不良情绪（可以通过转移注意、合理宣泄等方法调节情绪）。 【分析】考点考查：学会自我保护、正确对待朦胧的情感、自尊的人的表现、尊重他人的要求、情绪的作用、学会管理好自己的情绪、调节情绪的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护、正确对待朦胧的情感、自尊的人的表现、尊重他人的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“小丽和母亲商量后”做出回应→可链接小丽具有自我保护意识； 关键词②：面对男同学小鹏频繁示好，和妈妈商量后做出回应→可链接小丽能慎重对待、理智处理生活中可能出现的朦胧情感； 关键词③：婉拒小鹏单独看电影的邀请→可链接做到了明是非，符合行己有耻的要求； 关键词④：我们现在应该以学业为重→可链接学会不断提升自己，学习上不断充实自己； 关键词⑤：面对小鹏对自己朦胧的情感，小丽没有直接伤害小鹏，而是和母亲商量办法委婉拒绝→可链接小丽做到了自尊自爱，尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的作用、学会管理好自己的情绪、调节情绪的方法的有关知识，从分析说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考前有焦虑情绪很正常→可链接适度焦虑情绪的积极意义； 关键词②：没有必要那么在意（焦虑情绪）→可链接过度焦虑会带来不良影响； 关键词③：捏捏乐是一种新型的解压玩具，人们可以通过它来缓解压力和交流情绪+买解压玩具纯粹浪费钱，没有任何意义→可链接解压玩具可以在一定程度上帮助我们转移注意力来调节情绪； 关键词④：考试前，班内有部分同学产生焦虑情绪，用捏捏乐减压→可链接我们要管理好情绪，做自己情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $