专题01 青春正当时（期中真题汇编，江苏专用）七年级道德与法治下学期

专题01 青春正当时 3大高频考点概览 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 地 城 考点01 青春的邀约 一、选择题 1．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”的做法是（   ） A．在公共场所大声喊叫 B．向父母发泄不满情绪 C．通过听音乐舒缓心情 D．主动向心理医生求助 2．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列表述中属于青春期生理发展特点的是（   ） ①小锡说：“我的脸上长了好多小痘痘，好讨厌。” ②小文说：“我很厌烦父母的唠叨，总觉得他们思想很落后。” ③小清说：“我开始长出喉结、胡须，感觉没有之前好看了。” ④小美说：“我觉得自己长大了，现在都不爱跟比我小的孩子玩。” A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)小红是班里的文艺骨干，各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化，脸上也开始长痘。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。作为小红的好朋友，你会说（   ） ①外在形象并不重要，要提升内在美 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑 ④专心学习，回避烦恼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)七年级的小欣在日记中写道：“我开始厌烦父母的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代，但难过的时候又想得到父母的安慰；回到家后我与父母经常无话可说，但常常向好朋友小桃诉说心中的秘密。”小欣的日记体现的青春期的矛盾心理分别是（   ） A．依赖与独立 闭锁与开放 B．依赖与独立 勇敢与怯懦 C．勇敢与怯懦 闭锁与开放 D．成熟与幼稚 依赖与独立 5．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)青春期身心发展不平衡引发的独立与依赖、闭锁与开放等心理矛盾，会给我们带来烦恼。面对这些心理矛盾，我们应该（   ） A．参加集体活动，调整自己 B．寻找网友倾诉，毫无保留 C．学会自我暗示，回避烦恼 D．肆意宣泄烦恼，培养爱好 6．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的……对此，下列认识正确的是（   ） A．青春是美好的，需要独立自主，固执己见 B．青春期矛盾心理是不正常的，会产生消极影响 C．青春是一个成长的过程，要时刻追求完美 D．青春期是人生重要的过渡阶段，需调节好身心 7．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)青春期是生命中最充满活力与潜力的阶段，它象征着健康、力量与无限的可能性。下列属于青春期生理变化的有（   ） ①小军：进入中学以后，我的个子长高了一大截 ②小轩：父母对我的约束太多了，我好渴望有自己的空间 ③小刚：最近我感觉我的声音变粗了，喉结处开始突出 ④小泽：和以前相比，现在的我不愿意对别人讲心里话了 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”“闭锁与开放”等心理矛盾，让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾，我们应该（   ） A．学会自我暗示，回避矛盾 B．寻找网友倾诉，毫无保留 C．参加集体活动，接纳调整 D．尝试自我调节，随意宣泄 9．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)进入初中后，许多同学都遇到了一些问题，如：小王发现别的男生长出了胡须，自己还没有长出，心里很是着急；漂亮的小易，脸上最近长了一些青春痘，心里很烦……针对这些现象。下列观点正确的有（   ） ①进入青春期，脸上长青春痘是正常的生理现象 ②这些同学出现严重的心理问题，应该尽快看医生 ③不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化 ④进入青春期，我们身体的发育节奏各有不同，这属于正常现象 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 10．(24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中)进入初中后，东东发现自己个头长得特别快，在班上显得很突出。东东的变化属于（   ） A．心理品质的转变 B．身体外形的变化 C．体内机能的增强 D．思想意识的变化 11．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)对下列漫画解读不正确的是（   ） ①进入青春期，青少年要追求自我，标新立异 ②青少年进入青春期，自我意识不断增强 ③青少年已经思想成熟，不再需要父母的帮助 ④青少年要保护好自己隐私，遇到困难不能求助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)小明从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让他在班会上给大家展示作品，他却不敢拿出来，这体现了青春期（   ） A．独立与依赖的矛盾心理 B．冲动与控制的矛盾心理 C．闭锁与开放的矛盾心理 D．勇敢与怯懦的矛盾心理 13．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)下列知识结构图中有误的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 14．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)青春期是人体迅速生长发育的关键时期。以下不属于青春期生理变化的有（   ） ①奇奇的身高迅速增长，半年长高七厘米 ②进入初中后，乐乐希望爸爸妈妈不要干涉自己的事 ③小军在变声期声音变得沙哑低沉 ④小源因近视度数加深，不得不戴上眼镜 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 15．(24-25七下·江苏徐州·期中)“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话启示我们（   ） A．只注重品德和文化修养，提升内在美 B．君子的美是指外在美 C．青春之美不在外表，不必追求外在美 D．真正的美是外在美和内在美的统一 16．(24-25七下·江苏徐州·期中)某中学准备开展一次生理健康讲座，讲座的主题最有可能是（   ） A．青春期认知能力 B．爱护我们的身体 C．我们的情感世界 D．自我意识的苏醒 17．(24-25七下·江苏常州溧阳·期中)学校举办演讲比赛，小欣踊跃报名参加。临近比赛，她却担心忘词丢班级脸。比赛时她表现出色获一等奖，但仍觉得自己“名不副实”。小欣的行为体现青春期心理矛盾中的（   ） A．勇敢与怯懦的冲突 B．独立与依赖的纠结 C．自信与自卑的缠绕 D．开放与闭锁的交替 18．(24-25七下·江苏泰兴·期中)李大钊说“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”不知不觉中，我们已经进入青春期。下列对青春期的认识正确的是（   ） ①青春期是人的一生中最美好的时期 ②青春期是决定人生命运的关键时期 ③青春期是身体发育和心理发展的加速期④青春期身体发育迅速而心理发展相对缓慢 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)为进一步加强未成年人的心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平。2025年3月16日，常州市某中学校开展了以“性格色彩”为主题的心理健康活动，旨在帮助学生和教师更好地认识自我，理解他人，构建和谐的人际关系。保持心理健康，青少年应该（   ） A．社会、家庭和学校配合，关注学生的动态 B．参加集体活动，在集体的温暖中悦纳自己 C．封闭自己，遇到问题时不必寻求他人帮助 D．杜绝他人帮助，因为自己是心理保健医生 20．(24-25七下·江苏兴化·期中)“月亮船呀月亮船，载着童年的神秘，飘进了我的梦乡，悄悄带走无忧夜，不知不觉，靠近了青春岸……”不经意间，我们已经跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。青春期（   ） ①我们只需要追求内在美 ②青少年的心理变化不明显 ③是人身体发育的重要时期④价值观逐步形成的关键时期 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 21．(24-25七下·江苏昆山·期中)近年来，青少年心理健康问题一直是两会代表委员关注的焦点。面对这一问题，作为中学生的我们应该（   ） ①参加集体活动，调整自己       ②提高自控能力，独自承受 ③学会自我调节，合理宣泄       ④寻求他人帮助，依赖他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．(24-25七下·江苏昆山·期中)青春期个体身心处于不平衡状态，一方面内心活动丰富但很少表露于外；另一方面，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。对这种心理矛盾性解读正确的是（   ） A．闭锁与开放 B．勇敢与怯懦 C．自制与冲动 D．独立与依赖 23．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)“进入青春期的孩子，渴望获得成年人的尊重，渴望自己的意愿能够得到真实的贯彻，也害怕指责嘲笑他们的幼稚和冲动。”心理专家的这一表述揭示出青春期的孩子（   ） A．乐于参加集体活动 B．自我意识不断增强 C．身体发育变得剧烈 D．更加注重仪容仪表 24．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中)进入初中后，许多同学遇到了一些问题，如：刘强作为班级的文艺委员，最近唱歌的声音变得难听了；漂亮的张丽最近脸上长了一些青春痘，心里很烦。针对这些现象，下列观点恰当的是（   ） A．变声是非常严重的病理现象，应该尽快看医生 B．进入青春期，脸上长青春痘是正常的心理现象 C．进入青春期，我们身体发育各不相同，要正确对待 D．因自己的生理变化而自信，注重提升自身的内在美 25．(24-25七下·江苏邳州·期中)作为中学生，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。面对下列烦恼与困惑，应对方法正确的是（   ） 烦恼与困惑 应对方法 我性格内敛，但又希望得到同学的关心和理解 ①参加集体活动，感受集体温暖 小组交流时，我的想法不被大家认同，好失望 ②独立思考，不理会他人 我和小敏是好朋友，同学们在背后议论，说我们是“早恋” ③不用考虑他人看法 被好朋友误会，心情非常郁闷 ④尝试自我调节，转移注意力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26．(24-25七下·江苏邳州·期中)青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。面对青春期的烦恼，我们应该（   ） A．理性看待，积极处理 B．求助他人，毫无保留 C．自我调节，随意宣泄 D．学会掩饰，避免露怯 27．(24-25七下·江苏邳州·期中)青春期的学生身心处于一种不平衡的状态，在心理上表现出一定的矛盾性。你认为漫画反映出的矛盾心理是（   ） A．独立与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．顺从与叛逆 28．(24-25七下·江苏邳州·期中)青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期心理变化的是（   ） A．肺活量变大 B．跑步速度变快 C．声音变低沉 D．不愿与他人谈心 29．(24-25七下·江苏淮安淮安区经济开发区·期中)几位初中同学在谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的有（   ） A．小淮说：“我和同学们相处时比较大胆，课上被提问时又比较怯懦。” B．小安说：“我长高了，体重增加了，而且长出了胡须，我是男子汉。” C．小文说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D．小明说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” 30．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)进入中学以后，小华惊喜地发现，自己不但长高了，而且很少感冒。在篮球场挥汗如雨，累得快站不起来了，一觉睡醒，又精力充沛了。这体现出青春期生理变化主要表现在（   ） A．身体外形的变化 B．体内机能的增强 C．身体的感知异常 D．性的发育和成熟 31．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)步入青春期，身体和心理会发生一些重要变化。下图是小王同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 32．(24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中)进入青春期后，许多同学都有了些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（   ） ①正确对待生理变化，调节心理矛盾②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③正确处理青春期的心理矛盾和困惑④相信矛盾心理是会自然消失 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33．(24-25七下·江苏盐城建湖县·期中)青春是一本书，每一次欢笑与泪水都是独特的注脚。李明进入初一后，学习压力变大，并且周围都是新同学，他感到孤独，也时常与父母之间发生冲突。同龄的你会给他怎样的心理锦囊（   ） A．学会自我调节，忽视心理各种矛盾 B．正视身体变化，参与学校体育锻炼 C．正面沟通交流，调节青春矛盾心理 D．情感愈加丰富，自我意识不断增强 34．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)升入初中以后，小丽一方面觉得与父母无话可说，回到家更喜欢独自待在卧室；另一方面又很喜欢和同龄人交流，不断地去寻找新朋友。小丽的表现体现了青春期矛盾心理中的（   ） A．闭锁与开放 B．独立与依赖 C．勇敢与怯懦 D．成熟与幼稚 35．(24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中)根据某校学生“我心中的美”认知情况的调查数据，我们能得出的结论是（   ） ①少数学生认为内在美比外在美更为重要 ②文化修养高才是真正的美 ③同学们都追求外在仪表美 ④多数学生对美的认识存在着偏差 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 36．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”等诸多心理矛盾，让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾，我们可以（   ） A．尝试自我调节，肆意宣泄 B．寻找网友倾诉，毫无保留 C．运用积极思维，回避烦恼 D．参加体育活动，转移注意 37．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)宋代诗人苏轼在《和董传留别》中写道：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”这句诗启示我们（   ） A．青春之美不在外表，不必在意外在美 B．要增强生命的韧性，发掘自己的潜力 C．要用优秀文化滋润心灵，提升内在美 D．物质条件只是身外之物，不应该重视 38．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)根据《2024年儿童青少年心理健康状况调查报告》显示，当前我国约有20%的儿童青少年正受到不同程度抑郁和焦虑的困扰。这表明（   ） A．部分青少年的心理健康问题不容忽视 B．学习心理健康知识是青少年的首要任务 C．这是正常青春期心理问题，无需处理 D．学业压力是造成心理问题的最重要原因 39．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)2025年3月22日，28支男女代表队在初中生“三对三”篮球比赛中展开激烈角逐。运球如风、突破如电，青春的激情在篮球场上沸腾!由此可见，青春期的生理变化（   ） A．使我们的自我意识不断增强 B．让我们只关注自己的外表 C．带给我们旺盛的生命力体验 D．总会给我们带来积极影响 40．(24-25七下·江苏如皋·期中)青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速器。下列符合青春期心理变化的是（   ） A．对英语学习失去信心，不愿意独立思考 B．肺活量明显增加，百米跑步的速度提升 C．身体迅速长高，声调变粗，在意他人评价 D．自主意识增强，希望从父母那里得到理解 41．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)小苏在日记中写道：“我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。”这主要体现了青春期矛盾心理中的（   ） A．独立与依赖 B．勇敢与怯懦 C．闭锁与开放 D．自负与自卑 42．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)青春变化是美丽的印记，下图漫画《魔镜》启示我们（   ） A．正确看待和应对青春期的生理变化 B．每个人的身体发育的节奏各有不同 C．要善于运用“美颜”掩饰生理变化 D．塑造身体、仪表等外在美最为重要 43．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)青春期是极为特殊的阶段，这一阶段身心发展不平衡，容易引发青春期心理矛盾和困惑。面对青春期心理矛盾和困惑，我们应该（   ） A．寻找网友倾诉，毫无保留 B．融入集体，在集体的温暖中放松自己 C．增强自控能力，压抑自己 D．全靠自己，做自己的“心理保健医生” 44．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)小明进入中学后，个头长得不高，是班里的“小不点”。他怀疑自己身体出现了问题，时常焦虑不安。对此，小明正确的做法应该是（   ） ①及时就医，全面检查       ②多吃肉食，减少运动 ③无视差异，不必在意       ④不要自卑，敢于面对 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 45．(24-25七下·江苏盐城阜宁县·期中)妈妈：你头发太长了，怎么不去理发?儿子：我已经长大，不用你操心！妈妈：头很烫，你发烧了?儿子：妈妈，我很不舒服，你不要离开我！以上两段对话，表明青春期存在的心理矛盾是（   ） A．勇敢与怯懦 B．闭锁与开放 C．独立与依赖 D．积极与消极 46．(24-25七下·江苏盐城阜宁县·期中)不经意间，我们已经跨入青春期的大门。青春期的我们身体发生了显著的变化这种变化主要表现在（   ） ①身体外形的变化②体内机能的增强③性的发育与成熟④认知能力得到提高 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 47．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)七年级的小锡在日记中写道：“我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会课上给大家展示作品，我却不敢拿出来。”小锡的日记体现的他的矛盾心理是（   ） A．独立与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．自信与自卑 48．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期，下列属于青春期生理变化的有（   ） ①认知能力得到提高 ②体内机能的增强 ③情感世界愈加丰富 ④性的成熟与发育 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 49．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)青春的美应该是外在美和内在美的统一。下列能够体现追求内在美的是（   ） A．小美为了减肥，周末去健身房锻炼 B．小敏参加献爱心活动，给他人送去温暖 C．暑假期间，小欣要求父母带她去医院整容 D．小丽紧跟时代潮流，央求父母给她买名牌手机 50．(24-25七下·江苏南通·期中)为化解青春期烦恼，某中学开展了以“守护青春”为主题的座谈会.以下是部分同学的发言内容，其中正确的是（   ） A．关注生理变化，塑造完美身材 B．勇于探索实践，避免暴露缺点 C．积极面对困惑，学会自我调节 D．提升内在修养，压抑青春情绪 51．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)江苏省教育厅发布的《关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》要求：到2025年，各地要为所有中小学校配齐心理健康教育专职教师，确保所有班级心理课每两周不少于1课时。这有助于青少年（   ） A．学习心理知识 B．消除心理矛盾 C．加强学校管理 D．提高道德修养 52．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)小浩被推选为社区环保志愿活动组长，负责策划垃圾分类宣传。他既想独立设计创意方案证明能力，又担心经验不足；入户讲解时心跳加速、手心出汗，多次走到居民门前却不敢敲门。可见该同学存在（   ） A．独立与依赖的矛盾心理 B．闭锁与开放的矛盾心理 C．畏难与表现的抉择困难 D．勇敢与怯弱的矛盾心理 53．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)教育部决定自2024年起，将每年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”,通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，促进学生身心健康发展。以下活动适合在此期间开展的是（   ） ①某校举办学生心理健康讲座 ②某班推荐心理学相关书单 ③某班开设科技活动体验课堂 ④学校组织学生参观博物馆 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 54．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)数字时代，有的青少年沉迷于网络，成为所谓的“宅童”,与现实社会几乎隔绝。为了帮助这些“宅童”,以下建议恰当的是（   ） ①静待花开，让时间来改变一切 ②培养兴趣爱好，调适闭锁心理 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④积极参加集体活动，放松自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 55．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)步入青春期的小奇，浑身有使不完的劲，从不知道什么叫疲惫。这表明青春期的生理变化带来的影响是（   ） A．拥有敏捷的思维 B．拥有充沛的精力 C．拥有丰富的知识 D．拥有无尽的快乐 二、非选择题 56．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中)【珍惜青春时光，焕发青春活力】 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“青春”为话题展开讨论。 (1)请你用三个词表达你感受到的青春。 (2)如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？说说你的理由。 57．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)【悦纳心理变化】 情景一  小婷是一名初一学生，最近和父母因为“周末是否可以独自参加集体郊游”发生了争执。小婷认为自己和同学已经做好详细计划，完全有能力独立完成这次活动，但父母担心安全问题，坚持要求必须有家长陪同。小婷因此感到既委屈又矛盾：一方面渴望证明自己的独立性，另一方面又理解父母的担忧并非毫无道理。 (1)小婷的内心世界体现了怎样的心理矛盾? 情景二  面对自己的心理矛盾，小婷一时不知如何是好。好朋友小玲给她提建议：她可以寻求学校心理辅导员的帮助。于是，小婷下定决心，敲开了学校心理咨询室的门，心理辅导员热情地接待了她，并为她提供了解决方案。 (2)如果你是心理辅导员，你会如何劝导小婷? 58．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)青春是人生中美好的年华，但成长的烦恼总是悄悄地到来。阅读材料，回答问题。 材料一  进入初中后，东东的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，脸上还长了很多痘痘，很是郁闷。 (1)请你运用所学知识来开导郁闷的东东。 材料二  学校准备成立一个心理咨询室，帮助同学们共同面对青春期的一系列烦恼，迎接人生中最美好的春天。 (2)请你为这个心理咨询室起一个好听的名字吧！ 59．(24-25七下·江苏兴化·期中)【青春成长】 “我”的烦恼 产生的原因 进入初中后，我的脸上被讨厌的痘痘“占领”，真让人又急又烦。 ① 我不喜欢父母管着我，可是在遇到问题时，我还是渴望他们及时“出现”。 ② 我从小就开始学击剑，今年还在市级比赛中获得一等奖，老师让我在活动中给大家表演，我还是不敢“亮剑”。 ③ (1)根据“我”青春期产生的烦恼，结合所学知识，完成表格内容。 青春期的这些变化，常常让我不知所措，不知道如何去面对与调节，有人说“青春期具有改变人生的力量”，我该怎么去发掘这种力量呢？ (2)针对我的困惑，请你运用相关知识帮助“我”解决烦恼，健康成长。 60．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)结合下列材料，回答问题 “12356”是全国统一心理援助热线电话号码。各地要确保在2025年5月1日0时前，将现有的心理援助热线与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接。全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识，或者有心理矛盾、困扰，都可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务。 如果你是热线咨询员，请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提几条可行性建议。 地 城 考点02 男生女生 一、选择题 1．(24-25七下·江苏连云港海州区·期中)对如图漫画评论正确的是（   ） A．支持学校的做法，青春期的学生不懂分寸 B．中学生缺乏独立思维，学校的做法是正确的 C．校方的做法过激，否定了异性正常交往的意义 D．男女生一旦有过多接触就一定会产生早恋现象 2．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)2025年，世界见证了无锡少年的非凡风采。锡山高级中学韩晓萱在亚洲少年击剑锦标赛勇夺冠军，无锡小将刘诚宇在亚足联U20亚洲杯比赛单刀破门，助中国队开门红。针对男生女生话题，同学们纷纷发表自己的观点。下列说法正确的是（ ） ①对性别角色的认识，可以帮助我们学会更好地塑造自我形象 ②男女生的生理性别差异是与生俱来的，我们要尽力改变差异 ③男女生拥有各自的性别优势，我们应该相互学习，共同进步 ④在社会文化影响下，男女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)2025年3月12日，无锡中小学开展植树节生态文明教育系列活动。在活动当日老师需要将同学们分成几个小组。甲同学认为，应该将女生和女生分一组，男生和男生分一组，这样有事好商量；乙同学认为，应该男女生搭配分组，这样更有利于优势互补。对此，下列观点正确的是（   ） A．赞同甲同学，理由：男生女生交往一定会产生早恋 B．赞同乙同学，理由：与异性交往，要举止端庄，语言文明 C．赞同甲同学，理由：在异性面前，更在意自己形象，耽误学习 D．赞同乙同学，理由：男生女生各有优势，要相互学习、取长补短 4．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)观看下面漫画《校规》，以下理解正确的是（   ） A．中学生缺乏独立思维，这样做能对学生起到正确引导作用 B．青春期的学生不懂分寸，学校为学生身心健康着想 C．能有效杜绝男女生的“早恋”倾向 D．有欠妥当，忽视了男女生正常交往的必要性 5．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)爸爸在给七年级女儿的信中写道:“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的某个男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某个男生……因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你无法给予。”下列对信中这段话理解正确的是（   ） ①我们对异性的欣赏就是爱情          ②爱情需要责任、能力和担当 ③青春期的心理萌动是不正常的现象 ④面对可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)校运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯。该班主任的做法（   ） A．正确，因为所有的男生力气大，必须做重活 B．不正确，不利于异性同学间发展真挚的友谊 C．正确，因为尊重了男女生的生理特点和优势 D．不正确，因为生活中男女生的社会角色相同 7．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)俗话说“男女搭配，干活不累”。关于男生女生交往的好处，下列说法正确的是（   ） A．男生女生交往容易早恋，影响学习，应避免交往 B．男生女生交往会给我们带来很多麻烦，应该拒绝交往 C．男生女生交往会导致学生之间产生矛盾，不利于班级团结 D．男生女生交往可以相互学习，取长补短，共同进步 8．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)2024年10月29日，当神舟十九号航天来组的名单公布时，相信许多人都感到非常惊讶。与以往不同的是，这次竟然有一位女工程师——王浩泽，她不仅是一位90后“学霸”，也是我国首位女航天飞行工程师。对此认识正确的是（   ） A．男生女生之间没有生理心理差异 B．男生女生差异主要体现在生理方面 C．不要过于受性别刻板印象的影响 D．男生女生在性格方面有各自的特点 9．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)某校七年级学生围绕男女生交往展开辩论，下列能证明正方观点的是（   ） 正方观点：男女同学正常交往意义多 反方观点：男女同学交往坏处多，不应正常交往 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感 ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④与异性交往，会浪费时间，影响学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)小峰和小琳是同班同学，一直以来关系不错。最近小峰对小琳表现出超出同学友谊的关心，小琳察觉到了这一点。在应对小峰的这种变化时，小琳正确的做法是（   ） ①接受小峰特殊的关心，并且给予同样热情的回应 ②像以前一样相处，完全忽视小峰态度的改变 ③找合适的时机，真诚且委婉地和小峰沟通彼此的界限 ④在班级活动中，注意与小峰保持适当的社交距离 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)“我与班上一位男生很谈得来，我们都兴趣广泛，在学习上经常互帮互助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快，在我的影响下，他的语文阅读能力也得到很大提高。”这位女生的经历让我们认识到（   ） A．与异性交往，可以增进对异性的理解 B．异性同学的正常交往是取得好成绩的关键因素 C．异性同学要相互学习、相互欣赏、取长补短 D．异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力 12．(24-25七下·江苏徐州·期中)“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”据此对异性交往认识正确的是（   ） A．尘封自我，拒绝交往 B．慎重对待，理智处理 C．积极交往，追求爱情 D．顺其自然，秘密交往 13．(24-25七下·江苏常州溧阳·期中)学校辩论赛中，男生小林和女生小美配合默契，最终夺冠。他们的交往方式启示我们（   ） A．异性交往保持距离，定能收获成功 B．男女优势互补，合作促进共同进步 C．异性交往把握分寸，拒绝深度互动 D．男女思维有别，合作易生矛盾分歧 14．(24-25七下·江苏泰兴·期中)从漫画中可以看出男生女生的（   ） A．性格特征不同 B．兴趣爱好不同 C．思维方式不同 D．生理差异明显 15．(24-25七下·江苏兴化·期中)下列属于异性同学恰当交往的是（   ） ①元旦晚会结束很晚了，几位男生把小梅送回家 ②女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 ③男生进行篮球比赛时，女生到现场呐喊助威 ④小红是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟、打打闹闹 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 16．(24-25七下·江苏昆山·期中)英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特说：“人类的两个性别是平等的，但不是相同的。”对这句话理解正确的是（   ） A．智力存在明显差异，男生更高 B．不用在意异性差异，欣赏自己 C．异性交往优势互补，趋于相同 D．男生女生各具特点，各有优势 17．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)家里停水了，妈妈让弟弟去楼下提水，儿子反问为什么不让姐姐去，妈妈解释道：“什么是重男轻女你知道吗？重的活男的干，轻的活女孩子干。”这位妈妈对“重男轻女”幽默的解释折射出（   ） A．挫折教育有必要 B．家庭关系很和谐 C．男女生各具特点 D．男女交往有界限 18．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中)欣赏下边漫画《保持交往距离》，这种交往的消极影响是（   ） A．可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展 B．学生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 C．男女同学只要正常交往，就可以消除性别的刻板印象 D．不利于我们了解自己与异性的不同特点和异性优势 19．(24-25七下·江苏泰兴·期中)相遇青春，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该（   ） A．慎重对待，理智处理 B．主动热情，开放自己 C．忽视对方，拒绝往来 D．相互爱慕，频繁接触 20．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)热播剧《小巷人家》中描述了一对青春男女的成长故事。少年时的林栋哲和庄筱婷一起放学，林栋哲邀请筱婷坐自己自行车的后座，庄筱婷避嫌坐公共汽车。下面解释正确的是（   ） A．面对异性邀请坐自行车后座，为避嫌应当保持适当社交距离 B．邀请异性单独坐自己的车后座，不顾对方意愿强行表达亲近 C．刻意回避与异性的一切接触，即使正常社交活动也拒绝参加 D．在公开场合与异性交往时应热情主动，不用注意言行分寸 21．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中尤为明显，它可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女生正常交往能淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，有益于心理健康。这说明与异性相处（   ） A．就是对我们的重大考验 B．需要我们把握好尺度 C．对我们成长有积极作用 D．不应该受到任何限制 22．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)下列对青春时光“微行为”的点评，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 A 小军看到自己长了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期心理变化 B 小辉对班长隐瞒同桌未做值日的事情 善于关爱同学 C 小美认为男女有别，从不与男生交往 严守男女同学正常交往的原则 D 小丽为自己在随堂小测上偷瞄同桌答案而懊悔不已 知廉耻，懂荣辱 A．A B．B C．C D．D 23．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这说明（   ） A．要让自己变得更加优秀 B．只需要认识到自己的优势 C．男生女生各具特点、各有优势 D．男生女生的生理差异是与生俱来的 24．(24-25七下·江苏盐城建湖县·期中)小磊和小丽是同桌，两个人在学习上互相帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……对此，认识正确是（   ） A．这种向往和欣赏就是美好的爱情 B．对青春期的朦胧情感应慎重对待 C．错过这段青春美好将会终生遗憾 D．能使双方感到愉悦就是真正爱情 25．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)异性交往是成长的必修课，异性之间的友谊，容易让人敏感、遭到质疑，对处于青春期的男生女生而言，我们倡导“交往有度，纯化友谊”。“对其中“度”的理解，正确的是（   ） A．避免交往，不引起他人怀疑 B．理性交往，不超越友情界限 C．消除差异，不把对方当异性 D．保持距离，不对异性有好感 26．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)徐枫灿是陆军培养的首批女飞行员，训练实装飞行中，以第一名的成绩成为首个初放单飞的女飞行员，并成为全军首批国产新型直-20直升机的女飞行员之一。出生于江南水乡的徐枫灿用自己独特的美书写出了女兵的荣耀，这说明（   ） A．青春期后，男生女生的生理差异会消失 B．男生和女生虽各具特点，但却各有优势 C．应该突破对性别的刻板印象，积极进取 D．男生和女生之间应相互学习，共同进步 27．(24-25七下·江苏如皋·期中)张翌与同桌因为一点小事发生纠葛，回家后很伤心地告诉爸爸，爸爸劝他：“男孩子大方点，别像女孩子一样为了点小事就勾心斗角。”爸爸的话表明（   ） A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不能改变 B．男生女生在思维、兴趣方面表现出各自不同的特点 C．人们对性别角色的认识常常受性别刻板印象的影响 D．随着身心发生变化，我们应该避免消极情绪的产生 28．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。在青春期，情绪和情感的体验更加丰富。下列说法中正确的是（   ） A．男生女生良好的交往能让彼此收获友情 B．异性交往产生的矛盾只会引发负面情绪 C．女生的情绪易波动，所以情感更为丰富 D．拒绝与异性交往，有助于情感健康发展 29．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法合理的是（   ） A．慎重对待，理智处理 B．拉开距离，避免交往 C．随心所欲，妄自尊大 D．主动交往，爱开玩笑 30．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（   ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以取长补短，完善自我④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 31．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（   ） ①男女同学一起策划班级活动  ②女生经常让男生给自己买东西 ③运动会女生为同班男生加油  ④男女同学经常周末单独去舞厅 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 32．(24-25七下·江苏盐城阜宁县·期中)小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑，假如你是小欣的好朋友，你会劝她（   ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 ②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 ④男生女生之间的朦胧情感需要勇于担当 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 33．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法不可取的是（   ） A．慎重对待，理智处理 B．言谈得当，举止得体 C．把握尺度，掌握分寸 D．拉开距离，避免交往 34．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)青春的脚步匆匆走过，留下不同的诗篇:男孩的诗句记下英勇潇洒，女孩的篇章载着温文尔雅;男生向往仗剑走天涯，女生也能够撑起半边天…这体现了（   ） A．男生和女生在生理方面的差异较大 B．男女生的差异表现在心理方面 C．男生和女生各有优势，要理性看待差异 D．男生和女生有截然相反的特点 35．(24-25七下·江苏南通·期中)小磊和小茜是同桌，两人在学习上相互帮助.建立了深厚的友谊.不知从何时起，小磊对小茜产生了一种别样的感觉，小磊对此很困惑，向心理老师求助.心理老师开解他：“你可以喜欢小茜的乖巧可爱，但不可以喜欢乖巧可爱的小茜。”心理老师意在提醒小磊（   ） A．异性同学相互学习会让双方变得更优秀 B．对异性产生朦胧的好感，是正常的现象 C．异性交往有利于建立团结和睦的班集体 D．把握异性交往的尺度，勿把欣赏当爱情 36．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)下图是公共场所男女洗手间标志。区分“男女洗手间”主要靠（   ） A．兴趣爱好 B．心理特征 C．性别特征 D．家庭环境 37．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)男生女生之间“最高境界”的友谊在于保持恰当的距离，相互欣赏。下列行为符这一观点的是（   ） ①合作学习，共同成长进步 ②不拘小节，彼此勾肩搭背 ③欣赏优点，不断完善自己 ④揭露弱点，打压对方气势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 38．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”老师指导同学们在异性交往上要（   ） A．慎重对待，理智处理异性情感 B．追求爱情，让生活美好和愉悦 C．言语得当，追求止于至善之境 D．远离异性，避免自己受到伤害 二、非选择题 39．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)【青春逢烦恼，巧解有妙招】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。下面是小华成长过程中的一些烦恼： 材料一  自从上初中以来，小华与父母之间的关系发生了变化，一方面不希望父母干涉自己，对于父母的叮嘱和管教，他有时会感到非常抗拒，心理有些烦恼也不想向父母表露，但当遇到困难时，他又非常希望父母在身边帮助他。同时他非常想找到一个知心朋友毫无保留的把心中的想法和苦恼向他倾诉。 材料二  小华很欣赏班里的一位女生。她独立能干，善解人意，有特别好的学习习惯。小华既想和她接触交往。学习她身上的优点。但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和好朋友小全和小丽说起自己的困惑，想听听他们的想法。但他们各执一词，小华不知该听谁的。 (1)请结合所学知识，分析材料一中小华的心理，并为他应对青春的烦恼出谋划策。 (2)请结合所学知识，谈谈你同意小全和小丽谁的观点，并分析原因。 40．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)七年级某班的两位同学最近有一些困扰，于是他们来到学校的心理咨询室寻求帮助。假如你是心理咨询老师，请你帮他们答疑解惑，进行心理疏导。 困扰一  升入初中以后，我一方面觉得与父母无话可说，回到家更喜欢独自待在卧室；另一方面又很喜欢与同龄人交流，不断地去寻找新朋友。我这是怎么了？ ——小林 (1)结合材料，运用所学知识，指出小林同学的矛盾心理，并为其解决困惑开出心理处方。 困扰二  我的同桌是一个特别漂亮的女孩子。她温柔善良，我学习上遇到问题时，她会细心为我解答，我在生活上有烦恼时，她也会耐心倾听，我俩建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对她产生了一种别样的感觉……这是不是爱情呢？ ——小军 (2)请你为该同学排忧解难，帮助他正确认识和处理异性的朦胧情感。 41．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)【青春之惑】 进入青春期，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，这些变化让我们感到新奇，也让我们产生了困惑。以下是玲玲同学在生活中遇到的两个困惑。 困惑一：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 困惑二：前一阵子我经常跟同桌讨论问题，他的见解只能让我眼前一亮，我发现我每天都盼着早点见到他，对他产生了一种别样的感受…… (1)困惑一体现了青春期的哪一矛盾心理？ (2)玲玲的困惑二启示我们如何与异性交往？ 42．(24-25七下·江苏泰兴·期中)【青春在线】 2025年3月，某校开展“学雷锋”主题实践月系列活动，通过形式多样的志愿服务活动，弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观。活动中，同学们秉持着“男女搭配，干活不累”的原则，合理分工，任务明确，但其中却有一些不一样的声音。 有同学认为：我很想参加，又怕别人说我爱出风头，就算了吧。 有同学认为：男女生搭配会引起不必要的麻烦，还是保持距离为妙。 结合材料，运用所学知识，请你对两位同学的观点进行评析。 43．(24-25七下·江苏邳州·期中)简答题 步入青春期，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。 下面是某校“心灵信箱”收到的一封学生求助信。 最近我遇到了很多烦恼：周围的同学都长高了，我还是那么矮小，脸上也长满了青春痘；班长成绩优秀，经常会帮助我解答难题，不知道从什么时候开始，我对他产生了不一样的感觉……更让我困惑的是如何与异性同学交往，频繁了怕同学议论，引起误会，但也不可能“老死不相往来”。我该怎么办？ 你作为校园心理辅导员，结合所学知识，给这位同学写一封回信，请列出回信要点。 44．(24-25七下·江苏如皋·期中)进入青春期，我们体会青春期的美好，也面对青春期的烦恼。 材料一  小冀在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他看镜子发现自己脸上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他，并在网上把他的头像制作成表情包。他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 (1)结合所学知识，对上述材料中人物的行为进行评析。 材料二  小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。小军和小雯成绩一直位居班级前茅，两人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知道从什么时候开始，小雯对小军产生了别样的感觉。 (2)结合材料，谈谈你对男女生交往的认识。 地 城 考点03 学会自我保护 一、选择题 1．(24-25七下·江苏连云港海州区·期中)近年来，未成年人遭性侵的事件时有发生，且一般具有较高的隐蔽性，对未成年人身心健康造成巨大伤害。作为未成年人，防范性侵害和性骚扰应该（   ） ①尽早通过各种渠道获取性知识 ②增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ③自重自爱，言谈举止不要过界 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，有的同学总喜欢对他人“动手动脚”。面对这样的行为，下列理解中正确的是（   ） ①这些话不文明，会伤害到他人，我们不应该讲 ②这是与同学开玩笑，是关系好的表现，还挺有意思的 ③为了不被打击报复，面对这种情况，我们要沉默不语 ④对伤害自己的行为，我们要严厉拒绝，明确说“不” A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)2025年3月7日，在十四届全国人大三次会议上，人大代表陈玮建议，将性教育作为独立课程纳入中小学课程体系，同时加强性教育师资培训，提升学生的性教育健康素养。中学性教育课的开设有利于青少年（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念　             ②杜绝校园中的早恋行为 ③学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为  　     ④严厉打击和惩罚性骚扰行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)无锡某中学与当地法院共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的活动。通过生动的语言和真实的案例，为同学们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，普及了自我保护等相关知识。这一举措有利于青少年（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念     ②避免受到性骚扰和性侵害 ③预防违法犯罪，制定法律法规       ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 5．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)2025年3月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰，正确应对校园欺凌”普法进校园活动，让学生了解性骚扰、校园欺凌的危害，学会如何预防及自救等。对此，中学生应（   ） ①勇敢机智地抵制侵害，善于用法律维权 ②认识性骚扰的危害，杜绝此类事件发生 ③牢固树立安全意识和自我保护的意识 ④学会自爱自重，严厉打击校园欺凌行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．(24-25七下·江苏宿迁苏州外国语学校等校·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（   ） A．提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B．要注意保护好自己的隐私，受到侵害也不能公开 C．在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，受到侵害学会依法维权 D．忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 7．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力。对此，下列做法正确的是（   ） A．独自前往偏僻的地方，锻炼自己的胆量 B．与网友单独见面，扩大自己的社交圈 C．对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师 D．为了不惹麻烦，对性骚扰行为保持沉默 8．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)在课堂讨论中，同学们就如何“加强自我保护，防范性侵害”提出了许多建议。其中合理的是（   ） ①面对陌生人的示好，可以接受他们赠送的饮料和食品 ②衣着打扮要得体，不让他人看或者触碰隐私部位 ③对于他人试图越过身体“警戒线”的行为，我们要勇敢说“不” ④面对外地网友的热情邀约，要积极回应，做好准备单独赴约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)“僻静处莫逗留、朋友结伴一起走。我的身体我做主，隐私部位不让触，父母电话记心间、快乐安全每一天。”这句歌词启迪我们（   ） ①应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要默默承受，因为这个很丢人 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 ④掌握有效的应对性骚扰的方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．(24-25七下·江苏徐州·期中)在日常生活中，青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，下列做法中，你认为可取的是（   ） ①保护身体的隐私部位 ②面对黄色笑话一笑了之，不完全拒绝 ③快速远离危险，去安全的地方 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．(24-25七下·江苏泰兴·期中)在生活中，遇到下图中的情况，我们应（   ） A．自尊自爱，言谈举止不越界 B．不用担心，对方是表达亲近 C．不用在意，只碰一下，不会造成伤害 D．勇敢说不，严厉拒绝，及时寻求帮助 12．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)2025年3月，天宁区某中学与天宁区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法治副校长通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（   ） ①预防违法犯罪，制定法律法规全力预防犯罪 ②提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ③加强学校保护，打击校园霸凌，维护校园安全 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)三月的春风里，常州市卫生委员会和常州市教育局等联合推出“常青护航”性教育公益项目，并走进常州5所校园，为3200余名青春期的少男少女们播撒知识的种子，筑起成长的防线。“常青护航”性教育公益项目有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念②可以避免受到性骚扰和性侵害的风险 ③用法律武器维护自身的一切权益④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 14．(24-25七下·江苏徐州·期中)下表是Deepseek提供的《2025年全球青少年性教育安全报告》（UNESCO与中国青少年研究中心联合发布）中的青少年获取性知识的不当渠道与风险分析。 不当渠道分类 占比 主要来源/平台 核心风险 色情网站/成人内容 15%-20% 非法网站、成人视频平台、隐蔽链接 传递扭曲的性行为认知，导致暴力或物化倾向 社交媒体谣言 12%-18% 短视频平台、匿名社区、营销号 传播伪科学（如“可乐杀精） 同伴错误信息 10%-15% 朋友私聊、校园传闻、社群群组 强化偏见（如性别歧视）、高危行为误导 对性知识的获取途径，青少年应该（   ） ①参加青春期健康教育活动 ②完全听从同伴信息 ③寻找成人网站 ④从课堂、教材、科普读物中了解相关知识 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 15．(24-25七下·江苏昆山·期中)观察以下调查报告： 该调查报告中的数据反映了未成年人（   ） ①具有一定的性健康知识       ③都能正确把握与异性交往分寸 ②对防范性骚扰了解不足       ④有牢固的法律意识和道德观念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)在课堂上，小江同学向大家展示了如图的内容。小江想要表达的主题是（   ） 坏人隐蔽要认清，陌生熟悉都警惕背心裤衩是禁区，暴露身体要拒绝 游戏糖果是诱饵，威胁不用去害怕 如遇危险要冷静，见机行事快逃跑 遭遇骚扰要告知，错不在你在坏人 告诉爸妈和老师，及时报警和就医 保护自己为第一，勇敢说不我最行 A．男女生交往要有度 B．树立正确的道德观 C．增强自我保护意识 D．积极参加社会实践 17．(24-25七下·江苏淮安淮安区经济开发区·期中)预防和应对性骚扰、性侵害是青少年健康成长中必须面对的主要问题。下列防止性侵害正确的做法是（   ） A．夜间可以在外长时间逗留或单独出行 B．拒绝听讲黄色笑话 C．可以与异性到成年人的娱乐场所玩耍 D．可以接受非陌生异性的约会邀请 18．(24-25七下·江苏仪征·期中)进入青春期，我们会对性产生一些好奇和困惑。了解性知识，我们正确的做法是（   ） A．上生物课，阅读相关科普读物 B．避免与父母谈论相关话题 C．参加弘扬优秀传统文化的活动 D．积极参观爱国主义展览会 19．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（   ） A．提高保护意识，不与异性成年人接触 B．忍气吞声，多从自身寻找问题 C．严厉打击和惩罚性骚扰的行为 D．提高预防和应对能力 20．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)2025年3月，某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（   ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离异性 ②严厉打击和惩罚性侵害和校园欺凌的行为 ③面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ④学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 21．(24-25七下·江苏仪征·期中)为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（   ） ①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②完善未成年人保护的法律体系 ③正确对待异性交往，加强自我保护 ④构建平安和谐稳定的校园环境 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 22．(24-25七下·江苏仪征·期中)下边漫画《谈性色变》告诉我们要（   ） A．避免谈及与性相关话题 B．提高性教材的印刷质量 C．专心学习，忽略性知识 D．树立正确的性观念 23．(24-25七下·江苏南京江宁区·期中)近年来，未成年人犯罪案件数量呈逐年上升态势，形势比较严峻。作为未成年人，我们应该（   ） ①遭遇侵害时，善于用法律维权 ②远离成年人，避免任何接触 ③制定相关法律法规，严厉打击不法分子 ④增强自我保护意识，对侵害行为勇敢说“不” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)漫画中的女孩应该（   ） ①勇敢说“不”，坚定拒绝②寻求帮助，及时报警 ③设法离开，远离危险 ④殊死搏斗，坚决抵抗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25．(24-25七下·江苏南通海门区·期中)新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施，“性教育”首次被正式写入法律文件中。其中，《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，其目的是（   ） ①了解身体与性 ②杜绝性侵害和性骚扰 ③提高防范能力 ④增强自我保护意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 26．(24-25七下·江苏南通海门区·期中)随着短视频、直播和社交媒体的流行，以及手机和平板在低龄儿童中的普及，当代青少年从网络上接触色情信息的渠道更多元、便捷。这就要求我们（   ） A．与异性交往把握好尺度 B．应当通过正规途径获取性知识 C．增强自我保护意识，远离网络 D．提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 27．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)某校为提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力，预防性侵事件的发生，守护孩子们健康成长，开展了集中宣传活动。大家为活动的顺利开展制定了一些方案，你认为不可行的是（   ） A．主题班会课上播放防止侵害的宣传片 B．征集“预防性骚扰、性侵害”手抄报 C．号召大家认真读书，减少与外界接触 D．邀请民警进校园开展“防侵害”讲座 28．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（   ） ①增强自我保护意识，掌握有效应对方法和策略 ②对身边的一切人都保持距离，加以防范 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 29．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)下面是七年级某班四位同学在课堂上发言的场景： ·小朱：我们是自己身体的主人，要守好身体的“警戒线”。 ·小周：我们一定要学会辨别和抵制性骚扰、性侵害等行为。 ·小高：我们如果在性问题上不把握好分寸，可能会伤害自己。 ·小张：如果有人讲黄色笑话，要直接告诉对方你觉得不舒服。 上述场景讨论的话题最有可能的是（   ） A．学会管理情绪 B．学会自我保护 C．自信给人力量 D．品味美好情感 30．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)我们是自己身体的主人，防止性侵害，守住身体“警戒线”需要我们（   ） ①自重自爱，言谈举止不越界 ②增强自我保护意识，提高和应对性侵害能力 ③与异性交往要严守道德和法律④扩大对异性的交往范围，消除彼此神秘感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 31．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)陌生人无故搭讪、网络上的不良信息、身边人的异常行为等都可能是危险的预兆。——旦发现这些信号，下列自我保护的路径正确的是（   ） ①学会识别身边的危险信号②拨打110报警电话，依法维权③快速离开危险 A．①→②→③ B．②→③→① C．③→①→② D．①→③→② 32．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)为了树立正确的性观念，我们需要通过正规途径了解性知识。以下哪些途径可以信赖（   ） ①教材课堂    ②色情读物    ③科普材料     ④父母老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 33．(24-25七下·江苏盐城建湖县·期中)青春期的学生，随着第二性征的出现和心理的日趋成熟，内心深处也逐渐萌生出对性的好奇，这是青春期成长轨迹里不可避免的心理变化，鉴于此很多学校城市陆续开设中学性教育课程。中学性教育课的开设有利于青少年（   ） A．避免受到不法性骚扰和性侵害 B．了解性知识，树立正确性观念 C．用法律武器维护自身合法权益 D．完善课程体系，促进全面发展 34．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（   ） ①远离异性成年人，避免任何接触 ②增强自我保护意识，防患于未然 ③正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ④遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 35．(24-25七下·江苏南通·期中)南通某中学高度重视性健康教育，采取了一系列措施推进学校性与生殖健康教育工作，并于近期开展了关于“青少年性教育与自我保护”的讲座。该讲座的开展有利于（   ） A．青少年用各种途径获取性知识 B．制止青少年性侵害行为的发生 C．青少年在异性交往中取长补短 D．帮助青少年树立正确的性观念 二、非选择题 36．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)【排解烦恼，拥抱青春】 开学之际，锡山区某校七年级（1）班举办主题为“我们正青春”的座谈会，同学们分享自己的成长体验。请你运用所学知识，为同学答疑解惑。 情景一  到了初中，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望别人能理解我。 (1)请你支招： 情景二：我和小刚因为都喜欢数学,经常在一起讨论题目。久而久之，有同学说我喜欢小刚，为此我经常躲避他。 (2)请你提建议： 情景三  昨天，我在坐公交车的时候，有个男青年不停地往我身上挤，我感到害怕，不断往旁边躲，男青年随即又挤了过来。面对这样的情况，我有点不知所措。 (3)请你出谋划策： 37．(24-25七下·江苏扬州宝应县·期中)小婷是一名初中生。一天放学后，她被同班同学小刚叫住。小刚说知道一个好玩的地方，要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里，小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就动手拉扯小婷的衣服，试图触摸她的身体。小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。 (1)如果你是小婷，根据所学的预防性侵害知识，你会采取哪些具体的应对措施？ (2)为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以分别采取哪些措施？ 38．(24-25七下·江苏昆山·期中)【正确对待青春烦恼，绽放青春活力】 进入青春期，同学们都有了自己的小烦恼，学校为此设立了“心灵驿站”，在驿站大家可以共同分享烦恼，寻求帮助。以下是几位同学的青春烦恼： 我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 这次数学考试没考好，我的情绪很低落。 有一次在公交车上，一个男青年不停往我身边挤，我感到好害怕，不知所措。 39．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中)【学会自我保护】 2025年2月20日，某市一中学邀请当地派出所的安警官开展了“预防性侵，守护成长”专题讲座。安警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。他结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。 (1)“预防性侵，守护成长”。试问：我们获取性知识的正规途径有哪些？ (2)结合材料，运用所学知识，请你谈谈该校开展此类活动对学生的影响。 40．(24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中)【表达青春观点】 青春如初春，如朝日，是人生中最宝贵的时期。七年级(1)班同学围绕“青春”这一话题组织“畅谈青春”的班会，请你也参与其中，完成下列任务。 【学会自我保护】 未成年人遭受性侵犯，是一个沉重又不能回避的话题，需引起广大家长和社会各界的高度重视。班里准备设计“防范性骚扰、性侵害”主题黑板报。为了增强大家的自我保护意识和能力，板报组进行了问卷调查。 请你帮助板报组同学完成以下问题： (1)当遇到不熟悉的人甚至是熟悉的人，对你做出不适当的身体接触时，你应该如何进行自我保护? 【传递青春力量】 小明 小雪 小倩 我今天得到了数学老师的表扬，好高兴！ 我英语不行，百词竞赛不想参加了！ 我要努力学习，靠自己努力拼搏考上大学！ (2)我们应如何培养小明所具备的优秀品质? 41．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)青春，是生命旅途中一个崭新的起点。某校围绕“青春成长”开展探究性活动，请你参与其中。 【青春烦恼篇】 通过调查问卷发现七年级同学们面临一些青春期的困惑与烦恼。 困惑一  小南遇到问题不愿意与他人交流，总是把自己的内心封闭起来，但还是希望有人能够理解她。 困惑二  小军感觉自己个子矮，最近又发现自己额头上出现了一排痘痘，因而整天想着怎样使自己变得帅气，上课也心不在焉。 (1)结合材料，运用所学知识，为他们编写青春烦恼“答案之书”? 【合理表达篇】 表达，既关乎自身，也影响他人。以下是同学们关于“表达”的讨论。 (2)谈谈你对这两个观点的看法。 【榜样力量篇】 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小坚定信念，刻苦学习，顽强拼搏，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 (3)小慧的故事带给你哪些启示? 42．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)【实践炼才成器青春不负韶光】 为增强学生的综合素质、丰富学生的青春韶光，某校七年级（1）班决定利用周末开展一次实践活动。全班经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。 活动分组 以下为本次方案中《分组方案》部分的节选： 《分组方案》 自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生主动负责搬运物资、装备等较重的物品；女生负责布置、准备物品、整理装备，拍照记录。具体分工小组内部可以互相协调、发挥优势。 彼此交往既要相互帮助、相互合作，也要把握好分寸和尺度，做到得体大方。 小组内要互相尊重彼此，小组之间也要互相尊重。 (1)请你结合所学知识，从两个不同角度分析《分组方案》作出上述安排的依据。 活动剪辑 其中三个小组根据预定主题分别在不同地方开展了宣讲： 宣讲任务①：请你为大家提供“面对青春期心理矛盾和困惑的方法”。 宣讲任务②：请你为大家普及“我们可以通过哪些途径获取性知识”。 宣讲任务③：请你为大家解释“怎样的人才叫自尊的人”。 (2)请你根据不同小组的宣讲主题，运用所学知识，任选两个宣讲任务并协助其完成。 43．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)【青春守护，尊己修身】 某校德育处要求开展防侵害安全教育主题班会，七（1）班同学积极发言，请你参与其中。 活动一：同学们围绕《中学生防侵害安全手册》中三幅图片展开讨论。 (1)结合图1至图2，从自我保护的角度，分别要求我们应该如何保护自己？ 活动二：同学们围绕《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国民法典》有关内容开展辩论。 《中学生日常行为规范》摘要 举止文明，情趣健康，不做有损人格的事，使用礼貌用语，同学之间相互尊重，严于律己…… 《中华人民共和国民法典》条款 性侵害未成年人违法行为是指违背未成年人意愿，以语言、文字、图像、肢体行为等方式实施性骚扰的行为。 (2)有同学认为：“我们虽然是未成年人，但是在与异性交往时也要行为有度。”请你结合上述材料分析该观点的合理性。 44．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)最近，姜堰区某中学邀请了区人民检察院的检察官，为学生们举办了一场题为“预防性侵害法治宣传”的专题讲座。该活动旨在帮助同学们学会运用法律武器保护自己，避免遭受性侵害。通过这次讲座，青少年对性侵害的认识和防范能力得到了提升，为他们青春期的健康成长提供了坚实的保障。 (1)除了听讲座，我们还可以通过哪些途径获取性知识?(两点) (2)请从自我保护的角度，分析青少年如何有效避免性骚扰和性侵害。 45．(24-25七下·江苏常州·期中)站在青春的起点，我们踏着青春的节拍，感受青春的力量。围绕青春活力这一话题，你班同学展开激烈讨论，同学们纷纷表示要坚定信念，相信自己，探索不止，让青春更有意义。小清同学却说，有了自信的生活态度我们一定能焕发青春的活力。 请你对这一观点加以辨析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 青春正当时 地 城 考点01 青春的邀约 一、选择题 1．C 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．B 8．C 9．D 10．B 11．C 12．D 13．A 14．C 15．D 16．B 17．A 18．D 19．B 20．D 21．B 22．A 23．B 24．C 25．B 26．A 27．A 28．D 29．B 30．B 31．D 32．B 33．C 34．A 35．C 36．D 37．C 38．A 39．C 40．D 41．B 42．A 43．B 44．B 45．C 46．A 47．C 48．D 49．B 50．C 51．A 52．D 53．A 54．C 55．B 二、非选择题 56．(1)示例：活力、梦想、激情、希望……，生如夏花、绚丽多彩、豆蔻年华、活力四射、天真烂漫…… (2)例：红色。理由：①我浑身有使不完的劲儿，②每天充实、忙碌是生理变化带来旺盛生命力的体现，③这是生命成长的力量，这种力量使我的身体充满能量。或：红色还代表着勇气和冒险精神，红色也是一种醒目的颜色，能够吸引人们的注意，生动地体现出青春期的热情、活力和无畏的精神。 蓝色。理由：青春是人生中一个充满梦想和无限可能的阶段，正如蓝色所传达的广阔和深远。蓝色还代表着平静和思考，能够体现出青春期的梦想、思考和对未来的无限憧憬。…… 57．(1)体现了独立性与依赖性的心理矛盾，小婷渴望独立参加活动，却又依赖父母的意见。 (2)①告诉小婷这是青春期正常的心理矛盾，很多同学都会有类似经历，不要过于焦虑。②建议小婷多和父母沟通，把自己的想法和计划详细地告诉他们，让父母更了解活动情况，减少担忧。③引导小婷理解父母的出发点是爱和关心，站在父母角度思考问题。④鼓励小婷可以和父母协商，比如在活动中随时保持联系，让父母更放心。 58．(1)①我们要正确对待生理变化。②我们既不焦虑或自卑，也不嘲弄他人。 (2)如：爱心小屋、心灵驿站、心灵对话室等。 59．(1)①青春期生理变化。 ②独立与依赖的矛盾心理。 ③勇敢与怯懦的矛盾心理。 (2)①我们要正确对待青春期的生理变化，不应生理变化焦虑和自卑。 ②积极面对青春期的心理矛盾与困惑，可以参加集体活动调节。 ③求助老师、家长和心理医生。 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 60．①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 地 城 考点02 男生女生 一、选择题 1．C 2．C 3．D 4．D 5．B 6．C 7．D 8．C 9．A 10．D 11．C 12．B 13．B 14．A 15．C 16．D 17．C 18．D 19．A 20．A 21．C 22．D 23．C 24．B 25．B 26．C 27．C 28．A 29．A 30．C 31．A 32．A 33．D 34．C 35．D 36．C 37．A 38．A 二、非选择题 39．(1)矛盾心理中的独立与依赖/闭锁与开放。我们应参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己/求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题/学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)小丽的观点，因为与异性交往有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感；/可以扩大交往范围，提高交往能力；/有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。/我们应正确与异性交往，要把握好尺度，学会恰当地与异性交往/应注意交往的方式、场合、时间和频率/既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 40．(1)矛盾心理：闭锁与开放。 处方：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长或者心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（做法：把自己的想法写下来、参加体育活动、运用积极思维等） (2)正确认识：①这种对异性的欣赏、对未来的向往不是真正的爱情； ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 正确处理：慎重对待，理智处理。 41．(1)勇敢与怯懦 (2)①了解并接纳在异性面前自我表现的欲望；②认识到与异性交往对成长有积极作用；③把握好尺度，恰当地与异性交往，注意交往的方式、场合、时间和频率，言谈得当、举止得体；④慎重对待，理智处理对异性的朦胧情感。 42．两位同学的观点都是错误的。 （1）“很想参加，又怕别人说”是勇敢与怯懦这一矛盾心理的表现，我们要积极面对青春期的心理矛盾。 ①可以通过参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）“男女生搭配会引起不必要的麻烦”这个观点没有正确认识与异性交往的积极作用： ①可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力； ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，共同成长。 （3）我们要学会恰当地与异性交往，认识到与异性交往有积极作用，同时把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 43．①正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑； ②我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美； ③对异性交往中的朦胧情感应慎重对待、理智处理； ④与异性交往，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范； ⑤与异性交往要把握好尺度，要注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止不得体。 44．(1)小冀没有正确对待青春期的生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。身边的同学不应嘲弄他人的生理变化，应尊重同学。 (2)与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在因结和睦的集体中共同成长。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 地 城 考点03 学会自我保护 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．B 5．A 6．C 7．C 8．C 9．C 10．C 11．D 12．C 13．B 14．C 15．B 16．C 17．B 18．A 19．D 20．C 21．B 22．D 23．B 24．A 25．C 26．B 27．C 28．B 29．B 30．A 31．D 32．C 33．B 34．D 35．D 二、非选择题 36．(1)①参加集体活动。②求助老师、家长和心理医生。③学会自我调节。 (2)①要热情大方、掌握分寸，言谈得当、举止得体。②注意交往的方式、场合、时间和频率。③树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范。 (3)①大声呵斥对方，表明自己态度。②请身边的成年乘客或者司机师傅帮忙。③必要时报警。 37．(1)①大声而坚定地说“不”，严厉制止小刚的行为。 ②尝试尽快跑向人多的地方，摆脱小刚的纠缠，寻求他人的帮助。 ③如果周围有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自卫，但不要主动攻击，寻找机会逃脱。 (2)学校：①定期开展预防性侵害安全教育讲座，让学生清楚认识性侵害的形式、危害及应对方 ②加强校园安全管理，尤其是偏僻角落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。 ③建立健全校园性侵害举报机制。 家庭：①对孩子进行性教育，用合适的方式告知他们身体隐私部位的概念以及如何保护自己。 ②关注孩子的日常行为和情绪变化，与孩子保持良好的沟通。 ③教会孩子一些基本的安全常识，如不要随意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。 社会：①社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标识、增加照明设施等。 ②媒体可以通过公益广告、电视节目、网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社会公众对该问题的重视程度和防范意识。 38．积极面对青春期心理矛盾和困惑；学会调节情绪（管理情绪，做情绪的主人）；增强自我保护意识和能力，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 39．(1)我们可以通过课堂；教材；科普读物；讲座、还可以向父母、老师等咨询相关问题等途径获得。 (2)①有利于学生了解性侵害相关知识，增强自我保护意识，提高防范性侵害的能力；②帮助学生学会爱护和保护自己的身体，掌握预防性侵害的方法和技巧，在遇到性侵害时能正确应对；③引导学生树立正确的性观念，增强法律意识，学会运用法律武器维护自身合法权益；④促进学生身心健康发展，营造安全和谐的校园环境。 40．(1)①要保持冷静，明确表明自己的态度，大声制止这种行为，让对方知道其行为是错误的； ②及时远离对方，尽量跑到人多或安全的地方； ③如果有机会，尽快告诉身边信任的人，如老师、家长等； ④保留相关证据，如现场情况、对方的特征等，必要时及时报警。 (2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的努力、优点等； ②树立自信，相信自己的能力，勇于尝试新事物； ③遇到困难不轻易放弃，保持积极乐观的心态； ④不断努力学习，提升自己的能力，通过取得成绩来增强自信心。 41．(1)青春期是人身体发育的重要时期，出现各种生理心理变化是正常现象。①小南所反映的是青春期闭锁与开放这一矛盾心理。她应该积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己（或求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；或学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”）。②青春期身体发育的节奏各有不同，小军要正确对待生理变化，要学会欣赏自己、接纳自己和完善自己（做更好地自己）。在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，创造多姿多彩的人生。 (2)①第一位同学的观点是片面的。人的情绪会相互感染，我们要管理和调节好自己的情绪，做情绪的主人，合理表达情绪，并培养积极健康的情绪。我们应该用心体味父母的亲情之爱，讲仁爱，尚和合，传承中华民族传统家庭美德，孝顺敬重父母，不能只顾发泄自己的情绪而伤及父母的感受。②第二位同学的观点是错误的。用不雅语言和别人开玩笑，是一种不尊重他人的行为，既给听者带来心理上的困扰和烦恼，给他人带来伤害，也有损自身的形象。我们应注意自身的言谈举止，做到自尊、自重、自爱，言谈举止不越界，同学之间和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 (3)①要有理想和人生目标，做有梦想的少年。要自信，乐观坚定地朝着既定的目标前行，在奋斗中实现自己的人生价值。②要正确认识自己，尊重自己，自主自立，不因种种困难和挫折而放弃自己。③要学会自强，主动发掘生命力量，在生活中历练自己，求得真学问，练就真本领，不断提升和完善自己。④要增强家庭责任意识，主动承担责任，用实际行动建设美好的家庭。 42．(1)①从性别差异角度：男生女生拥有各自的性别优势，男生力气较大，适合搬运较重物品；女生心思细腻，在布置、准备物品等方面更有优势，这样分工可以发挥各自优势，提高活动效率。同时，男女生在交往中相互帮助、合作，有利于优势互补，共同进步。②从尊重他人角度：人与人之间需要相互尊重，小组内和小组间互相尊重，能够营造良好的活动氛围，促进活动顺利开展，也有利于培养同学们尊重他人的良好品德。 (2)选择宣讲任务①：面对青春期心理矛盾和困惑，可以通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如把自己的想法写下来，参加体育活动等。 选择宣讲任务②：获取性知识的途径有学校的生理卫生课程；正规的科普书籍、杂志；和父母进行坦诚的沟通交流；在医生等专业人士的指导下了解。 选择宣讲任务③：自尊的人能正确认识自己，既看到自己的优点，也了解自己的不足；自尊的人知荣辱，讲自爱，不做有损人格的事情；自尊的人能赢得他人尊重，同时也尊重他人。 43．(1)要敢于和善于保护自己的隐私，增强自我保护意识；要敢于说“不”，提高预防和应对各种侵害的能力；要学会辨别并抵制各种侵害行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 (2)该观点合理性：①未成年人处于身体发育期，对异性会产生好奇，我们要树立正确的性观念，应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范和法律法规。⑤我们在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，做到行为有度。 44．(1)①查阅正规的性教育书籍； ②观看权威的性教育科普视频； ③向专业的医生、老师等咨询。 (2)①增强自我保护意识，保持警惕，不与陌生人单独相处； ②注意个人隐私，不随意透露个人信息； ③遇到危险及时呼救，向周围人求助或报警。 45．小清的观点是错误的。自信的生活态度有利于焕发青春的活力，自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑；青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。但认为“一定能焕发青春的活力”是错误的，焕发青春的活力还需要：拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想；学会调节情绪，克服消极情绪，做情绪的主人；学会正确对待青春期的生理变化和矛盾心理；增强自我保护的意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力等。因此，只有多方面共同配合，我们才能焕发青春的活力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 青春正当时 3大高频考点概览 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 地 城 考点01 青春的邀约 一、选择题 1．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”的做法是（   ） A．在公共场所大声喊叫 B．向父母发泄不满情绪 C．通过听音乐舒缓心情 D．主动向心理医生求助 【答案】C 【解析】本题考查自我调节心理的方法。 A：在公共场所大声喊叫会干扰他人，属于不恰当的发泄方式，故A说法错误； B：向父母发泄不满情绪会影响亲子关系，故B说法错误； C：通过听音乐舒缓心情是积极健康的自我调节方式，故C符合题意； D：主动向心理医生求助是积极应对青春期心理矛盾的方法，但题目强调“当自己的心理保健医生”，即自我调节，故D不符合题意。 故本题选C。 2．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列表述中属于青春期生理发展特点的是（   ） ①小锡说：“我的脸上长了好多小痘痘，好讨厌。” ②小文说：“我很厌烦父母的唠叨，总觉得他们思想很落后。” ③小清说：“我开始长出喉结、胡须，感觉没有之前好看了。” ④小美说：“我觉得自己长大了，现在都不爱跟比我小的孩子玩。” A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理变化。 ①：脸上长痘痘是青春期常见的生理变化，属于生理特点，故①符合题意； ②：厌烦父母唠叨属于青春期的心理变化，故②不符合题意； ③：长出喉结、胡须是男性第二性征的体现，属于生理特点，故③符合题意； ④：觉得自己长大不愿与小孩玩，属于自我意识增强的心理变化，故④不符合题意； 故本题选B。 3．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)小红是班里的文艺骨干，各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化，脸上也开始长痘。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。作为小红的好朋友，你会说（   ） ①外在形象并不重要，要提升内在美 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑 ④专心学习，回避烦恼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确对待青春期生理变化的知识。 ①：外在形象并非完全不重要，但应更注重内在提升，故①说法错误； ②：青春期身体发育节奏因人而异，小红的情况是正常的，故②符合题意； ③：正确对待生理变化、避免自卑是积极态度，故③符合题意； ④：“回避烦恼”属于消极应对方式，无法真正解决问题，故④说法错误； 故本题选C。 4．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)七年级的小欣在日记中写道：“我开始厌烦父母的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代，但难过的时候又想得到父母的安慰；回到家后我与父母经常无话可说，但常常向好朋友小桃诉说心中的秘密。”小欣的日记体现的青春期的矛盾心理分别是（   ） A．依赖与独立 闭锁与开放 B．依赖与独立 勇敢与怯懦 C．勇敢与怯懦 闭锁与开放 D．成熟与幼稚 依赖与独立 【答案】A 【解析】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：小欣对父母既反抗（厌烦唠叨、对着干）又依赖（难过时寻求安慰），体现了依赖与独立的矛盾；对父母闭锁（无话可说）但对朋友开放（向小桃倾诉），体现闭锁与开放，故A符合题意； BC：题干未涉及勇敢与怯懦的表现，故BC不符合题意； D：“成熟与幼稚”不是青春期矛盾心理的表现，在题干中也没有对应的描述，故D不符合题意； 故本题选A。 5．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)青春期身心发展不平衡引发的独立与依赖、闭锁与开放等心理矛盾，会给我们带来烦恼。面对这些心理矛盾，我们应该（   ） A．参加集体活动，调整自己 B．寻找网友倾诉，毫无保留 C．学会自我暗示，回避烦恼 D．肆意宣泄烦恼，培养爱好 【答案】A 【解析】本题考查青春期心理矛盾的应对方法。 A：参加集体活动有助于转移注意力，在集体中调整心态，是积极应对矛盾的正确方式，故A符合题意； B：向网友“毫无保留”倾诉可能泄露隐私，缺乏安全意识，故B说法错误； C：“回避烦恼”属于消极应对，无法真正解决心理矛盾，故C说法错误； D：“肆意宣泄”可能伤害他人或自身，宣泄情绪需适度且合理，故D说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的……对此，下列认识正确的是（   ） A．青春是美好的，需要独立自主，固执己见 B．青春期矛盾心理是不正常的，会产生消极影响 C．青春是一个成长的过程，要时刻追求完美 D．青春期是人生重要的过渡阶段，需调节好身心 【答案】D 【解析】本题考查青春期身心发展的特点。 A：青春需要独立自主，但“固执己见”是片面强调自我，忽视他人合理建议，故A说法错误； B：青春期矛盾心理是成长中的正常现象，并非“不正常”，且可通过积极调节转化为动力，故B说法错误； C：追求完美不符合实际，青春期应接纳自身不足并逐步完善，而非“时刻追求完美”，故C说法错误； D：青春期是身心发展的重要过渡阶段，需通过科学方法调节矛盾心理，促进健康成长，故D符合题意； 故本题选D。 7．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)青春期是生命中最充满活力与潜力的阶段，它象征着健康、力量与无限的可能性。下列属于青春期生理变化的有（   ） ①小军：进入中学以后，我的个子长高了一大截 ②小轩：父母对我的约束太多了，我好渴望有自己的空间 ③小刚：最近我感觉我的声音变粗了，喉结处开始突出 ④小泽：和以前相比，现在的我不愿意对别人讲心里话了 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理变化表现。 ①：个子长高属于身体外形的变化，属于青春期生理变化表现，故①符合题意； ②：渴望独立空间属于心理变化，反映独立意识增强，与生理变化无关，故②不符合题意； ③：声音变粗、喉结突出是第二性征的发育，属于青春期生理变化表现，故③符合题意； ④：不愿倾诉内心属于心理上的闭锁性，是心理变化，故④不符合题意； 故本题选B。 8．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”“闭锁与开放”等心理矛盾，让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾，我们应该（   ） A．学会自我暗示，回避矛盾 B．寻找网友倾诉，毫无保留 C．参加集体活动，接纳调整 D．尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】本题考查青春期心理矛盾的调节方法。 C：参加集体活动有助于在集体中放松并调整心态，接纳自身变化，是正确方法，故C符合题意； A：“回避矛盾”无法真正解决问题，可能使矛盾积累，故A说法错误； B：“毫无保留”向网友倾诉存在隐私泄露风险，缺乏安全意识，故B说法错误； D：“随意宣泄”可能伤害他人或破坏关系，并非合理调节方式，故D说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)进入初中后，许多同学都遇到了一些问题，如：小王发现别的男生长出了胡须，自己还没有长出，心里很是着急；漂亮的小易，脸上最近长了一些青春痘，心里很烦……针对这些现象。下列观点正确的有（   ） ①进入青春期，脸上长青春痘是正常的生理现象 ②这些同学出现严重的心理问题，应该尽快看医生 ③不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化 ④进入青春期，我们身体的发育节奏各有不同，这属于正常现象 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题考查对正确对待青春期身体的变化、青春期生理变化的主要表现的认识和理解。 ①③④：依据题文描述，面对长胡须、青春痘的问题，我们要认识到进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，脸上长青春痘是正常的生理现象，我们要做到不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，故①③④说法正确； ②：题干中的烦恼属于青春期正常心理反应，并非“严重心理问题”，故②说法错误； 故本题选D。 10．(24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中)进入初中后，东东发现自己个头长得特别快，在班上显得很突出。东东的变化属于（   ） A．心理品质的转变 B．身体外形的变化 C．体内机能的增强 D．思想意识的变化 【答案】B 【解析】本题考查青春期的身体变化、心理变化。 B：题干中“个头长得特别快”属于青春期身体外形的典型变化（如身高、体重的增长），故B符合题意； A：心理品质的转变通常指的是人的性格、情绪、意志等方面的变化，而东东描述的是身体上的变化，即个头长得快，属于身体外形的变化。故A不符合题意； C：体内机能的增强通常指的是身体各器官、系统的功能得到提升，如心肺功能、消化功能等。东东描述的是个头增长，这与体内机能的增强无直接关联。故C不符合题意； D：思想意识的变化通常指的是人的价值观、世界观、人生观等方面的变化。东东的个头增长显然与思想意识的变化无关。故D不符合题意； 故本题选B。 11．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)对下列漫画解读不正确的是（   ） ①进入青春期，青少年要追求自我，标新立异 ②青少年进入青春期，自我意识不断增强 ③青少年已经思想成熟，不再需要父母的帮助 ④青少年要保护好自己隐私，遇到困难不能求助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确对待青春期的身心变化。 ①：“标新立异” 错误，追求自我不是标新立异，故①说法错误； ②：漫画体现青少年进入青春期自我意识增强，想保护隐私，故②说法正确； ③：“思想成熟，不需要父母帮助” 错误，青少年仍需父母帮助，故③说法错误； ④：“遇到困难不能求助” 错误，遇到困难可求助，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 12．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)小明从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让他在班会上给大家展示作品，他却不敢拿出来，这体现了青春期（   ） A．独立与依赖的矛盾心理 B．冲动与控制的矛盾心理 C．闭锁与开放的矛盾心理 D．勇敢与怯懦的矛盾心理 【答案】D 【解析】本题考查青春期矛盾心理的特点。 D：小明有绘画才能并获奖，说明他有自信（勇敢的一面），但不敢展示作品体现了怯懦，符合勇敢与怯懦的矛盾心理，故D符合题意； A：题干未涉及独立或依赖的问题，故A不符合题意； B：题干未体现情绪冲动与自我控制的矛盾，故B不符合题意； C：小明的行为是行动上的退缩，而非是否愿意与他人交流，故C不符合题意； 故本题选D。 13．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)下列知识结构图中有误的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】本题考查青春期的生理变化的相关知识。 ABCD：依据教材，青春期的生理变化主要有身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故A说法错误，BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 14．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)青春期是人体迅速生长发育的关键时期。以下不属于青春期生理变化的有（   ） ①奇奇的身高迅速增长，半年长高七厘米 ②进入初中后，乐乐希望爸爸妈妈不要干涉自己的事 ③小军在变声期声音变得沙哑低沉 ④小源因近视度数加深，不得不戴上眼镜 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】C 【解析】本题考查青春期的生理变化。 ①：奇奇的身高迅速增长属于青春期典型的身体发育现象，属于青春期生理变化，故①说法正确； ②：乐乐希望父母减少干涉是心理独立意识增强的表现，属于青春期心理变化，故②说法错误； ③：变声期声音变化是青春期第二性征发育的表现，属于青春期生理变化，故③说法正确； ④：近视度数加深主要与用眼习惯相关，不是青春期生理变化，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 15．(24-25七下·江苏徐州·期中)“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话启示我们（   ） A．只注重品德和文化修养，提升内在美 B．君子的美是指外在美 C．青春之美不在外表，不必追求外在美 D．真正的美是外在美和内在美的统一 【答案】D 【解析】本题正确对待生理变化。 A：原句强调内在（质）与外在（文）需平衡，而非“只注重品德和文化修养”，故A说法错误； B：君子之美是内外兼修，而非仅指外在美，故B说法错误； C：题干未否定外在美，而是强调内外结合，故C说法错误； D：“文质彬彬”直接体现真正的美是外在美和内在美的统一，故D符合题意； 故本题选D。 16．(24-25七下·江苏徐州·期中)某中学准备开展一次生理健康讲座，讲座的主题最有可能是（   ） A．青春期认知能力 B．爱护我们的身体 C．我们的情感世界 D．自我意识的苏醒 【答案】B 【解析】本题考查青春期的生理变化。 A：“青春期认知能力”属于心理变化，与生理健康无关，故A不符合题意； B：“爱护我们的身体”直接指向身体健康的维护，符合生理健康讲座的内容，故B符合题意； C：“我们的情感世界”涉及心理层面，与生理健康无关，故C不符合题意； D：“自我意识的苏醒”属于心理保护，与生理健康无关，故D不符合题意； 故本题选B。 17．(24-25七下·江苏常州溧阳·期中)学校举办演讲比赛，小欣踊跃报名参加。临近比赛，她却担心忘词丢班级脸。比赛时她表现出色获一等奖，但仍觉得自己“名不副实”。小欣的行为体现青春期心理矛盾中的（   ） A．勇敢与怯懦的冲突 B．独立与依赖的纠结 C．自信与自卑的缠绕 D．开放与闭锁的交替 【答案】A 【解析】本题考查青春期的矛盾心理。 A：小欣踊跃报名参加演讲比赛，体现勇敢；临近比赛担心忘词丢班级脸，比赛获奖仍觉得自己“名不副实”，体现怯懦，体现了勇敢与怯懦的冲突 ，故A符合题意； BD：材料没有体现小欣独立与依赖的纠结、开放与闭锁的交替，故BD不符合题意；   D：自信与自卑的缠绕，不属于青春期心理矛盾，故D不符合题意；   故本题选A。 18．(24-25七下·江苏泰兴·期中)李大钊说“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”不知不觉中，我们已经进入青春期。下列对青春期的认识正确的是（   ） ①青春期是人的一生中最美好的时期 ②青春期是决定人生命运的关键时期 ③青春期是身体发育和心理发展的加速期④青春期身体发育迅速而心理发展相对缓慢 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查青春期的生理和心理发展特点。 ①：青春期是美好的，但“最美好”的说法过于绝对，人生不同阶段各有价值，故①错误； ②：“决定”一词过于绝对，青春期是重要阶段，但并非完全决定命运，故②错误； ③：青春期确实处于身体和心理发展的加速期，符合生理规律，故③正确； ④：青春期身体发育迅速，而心理发展相对滞后，导致身心不平衡，故④正确； 故本题选D。 19．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)为进一步加强未成年人的心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平。2025年3月16日，常州市某中学校开展了以“性格色彩”为主题的心理健康活动，旨在帮助学生和教师更好地认识自我，理解他人，构建和谐的人际关系。保持心理健康，青少年应该（   ） A．社会、家庭和学校配合，关注学生的动态 B．参加集体活动，在集体的温暖中悦纳自己 C．封闭自己，遇到问题时不必寻求他人帮助 D．杜绝他人帮助，因为自己是心理保健医生 【答案】B 【解析】本题考查解决青春期心理矛盾的方法。 A：社会、家庭和学校配合属于外部支持，不属于青少年的角度，故A不符合题意； B：参加集体活动有助于融入群体、增强自信，符合心理健康维护的积极方式，故B说法正确； C：封闭自己、不寻求帮助会加剧心理压力，违背心理健康原则，故C说法错误； D：心理健康需要必要时寻求他人或专业帮助，“杜绝他人帮助”说法错误，故D说法错误； 故本题选B。 20．(24-25七下·江苏兴化·期中)“月亮船呀月亮船，载着童年的神秘，飘进了我的梦乡，悄悄带走无忧夜，不知不觉，靠近了青春岸……”不经意间，我们已经跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。青春期（   ） ①我们只需要追求内在美 ②青少年的心理变化不明显 ③是人身体发育的重要时期④价值观逐步形成的关键时期 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查青春期的认识和理解。 ①：追求内在美与外在美的统一才是正确的，故①说法错误； ②：青春期心理变化显著，故②说法错误； ③：青春期是身体发育的关键阶段，故③符合题意； ④：青春期是价值观形成的重要时期，故④符合题意； 故本题选D。 21．(24-25七下·江苏昆山·期中)近年来，青少年心理健康问题一直是两会代表委员关注的焦点。面对这一问题，作为中学生的我们应该（   ） ①参加集体活动，调整自己       ②提高自控能力，独自承受 ③学会自我调节，合理宣泄       ④寻求他人帮助，依赖他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查青少年心理健康问题的应对措施。 ①：参加集体活动有助于缓解压力、调整心态，是积极应对方式，故①符合题意； ②：“独自承受”会加重心理负担，不利于解决问题，故②说法错误； ③：合理宣泄情绪是正确处理心理问题的方法，故③符合题意； ④：“依赖他人”可能导致过度依附他人，失去自主性，故④说法错误； 故本题选B。 22．(24-25七下·江苏昆山·期中)青春期个体身心处于不平衡状态，一方面内心活动丰富但很少表露于外；另一方面，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。对这种心理矛盾性解读正确的是（   ） A．闭锁与开放 B．勇敢与怯懦 C．自制与冲动 D．独立与依赖 【答案】A 【解析】本题考查青春期心理矛盾的相关知识。 A：题干中“内心活动丰富但很少表露于外”体现闭锁性，“找到知心朋友就会敞开心扉”体现开放性，两者矛盾；故A符合题意； B：涉及行动上的矛盾，与题干中内心表露无关，故B不符合题意； C：强调行为控制，与题干中心理表露无关，故C不符合题意； D：指向个体对他人或环境的依赖程度，与题干矛盾表现无关，故D不符合题意； 故本题选A。 23．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)“进入青春期的孩子，渴望获得成年人的尊重，渴望自己的意愿能够得到真实的贯彻，也害怕指责嘲笑他们的幼稚和冲动。”心理专家的这一表述揭示出青春期的孩子（   ） A．乐于参加集体活动 B．自我意识不断增强 C．身体发育变得剧烈 D．更加注重仪容仪表 【答案】B 【解析】本题考查青春期心理变化的特点。 A：题干未提及集体活动，与“渴望尊重、贯彻意愿”等心理需求无关，故A不符合题意； B：“渴望获得尊重”“希望意愿被贯彻”直接体现自我意识的增强，符合青春期心理特征，故B符合题意； C：题干描述的是心理变化，而非身体发育，故C不符合题意； D：注重仪容仪表是青春期可能的表现，但题干未涉及外在形象，故D不符合题意； 故本题选B。 24．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中)进入初中后，许多同学遇到了一些问题，如：刘强作为班级的文艺委员，最近唱歌的声音变得难听了；漂亮的张丽最近脸上长了一些青春痘，心里很烦。针对这些现象，下列观点恰当的是（   ） A．变声是非常严重的病理现象，应该尽快看医生 B．进入青春期，脸上长青春痘是正常的心理现象 C．进入青春期，我们身体发育各不相同，要正确对待 D．因自己的生理变化而自信，注重提升自身的内在美 【答案】C 【解析】本题考查正确对待青春期生理的变化。 C：青春期身体发育存在个体差异（如早发育、晚发育），这是正常现象，应接纳并尊重自身与他人的变化，避免因生理差异产生自卑或焦虑，故C符合题意； A：变声是青春期正常生理现象，并非严重病理问题，故A说法错误； B：青春痘属于生理现象，而非心理现象，故B说法错误； D：应不因生理变化而自卑，而非“因生理变化而自信”，故D说法错误； 故本题选C。 25．(24-25七下·江苏邳州·期中)作为中学生，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。面对下列烦恼与困惑，应对方法正确的是（   ） 烦恼与困惑 应对方法 我性格内敛，但又希望得到同学的关心和理解 ①参加集体活动，感受集体温暖 小组交流时，我的想法不被大家认同，好失望 ②独立思考，不理会他人 我和小敏是好朋友，同学们在背后议论，说我们是“早恋” ③不用考虑他人看法 被好朋友误会，心情非常郁闷 ④尝试自我调节，转移注意力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查青春期心理矛盾的调节方法。 ①：参加集体活动有助于内向者融入集体，获得支持，故①正确； ②：不理会他人会阻碍沟通，不利于解决问题，故②错误； ③：完全忽视他人看法可能激化矛盾，需理性处理，故③错误； ④：自我调节和转移注意力是缓解情绪的有效方式，故④正确； 故本题选B。 26．(24-25七下·江苏邳州·期中)青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。面对青春期的烦恼，我们应该（   ） A．理性看待，积极处理 B．求助他人，毫无保留 C．自我调节，随意宣泄 D．学会掩饰，避免露怯 【答案】A 【解析】本题考查正确对待青春期的矛盾心理。 A：理性看待，积极处理，符合青春期正确应对烦恼的方式，故A说法正确； B：求助他人是合理的，但“毫无保留”可能忽视个人隐私保护，故B说法错误； C：自我调节是必要的，但“随意宣泄”可能影响他人或自身，故C说法错误； D：掩饰问题无法真正解决烦恼，反而可能加剧心理压力，故D说法错误； 故本题选A。 27．(24-25七下·江苏邳州·期中)青春期的学生身心处于一种不平衡的状态，在心理上表现出一定的矛盾性。你认为漫画反映出的矛盾心理是（   ） A．独立与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．顺从与叛逆 【答案】A 【解析】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：漫画中“我已经长大了，不用你们事事操心”体现了一种独立的心理；“爸爸，妈妈！我多么需要你们的照顾啊”体现了一种依赖的心理；因此，漫画体现了青春期学生独立与依赖的矛盾心理，故A说法正确； BC：题文涉及独立与依赖，未涉及闭锁与开放、勇敢与怯懦，故BC不符合题意； D：顺从与叛逆不属于青春期矛盾心理的表现，故D说法错误； 故本题选A。 28．(24-25七下·江苏邳州·期中)青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期心理变化的是（   ） A．肺活量变大 B．跑步速度变快 C．声音变低沉 D．不愿与他人谈心 【答案】D 【解析】本题考查青春期心理变化的表现。 D：不愿与他人谈心是青春期心理闭锁性的体现，属于心理变化，故D符合题意； A：肺活量变大属于身体机能发育，是生理变化，故A不符合题意； B：跑步速度变快与肌肉和运动系统发育相关，属于生理变化，故B不符合题意； C：声音变低沉是第二性征的表现，属于生理变化，故C不符合题意； 故本题选D。 29．(24-25七下·江苏淮安淮安区经济开发区·期中)几位初中同学在谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的有（   ） A．小淮说：“我和同学们相处时比较大胆，课上被提问时又比较怯懦。” B．小安说：“我长高了，体重增加了，而且长出了胡须，我是男子汉。” C．小文说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D．小明说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理变化。 A：小淮的描述涉及与人相处时的情绪波动，属于心理变化，故A不符合题意； B：小安提到的“长高、体重增加、长胡须”均为身体发育的表现，属于青春期生理变化，故B符合题意； C：小文的矛盾心理属于青春期心理变化，故C不符合题意； D：小明对父母的抵触情绪反映独立意识增强，属于心理或社会性发展，故D不符合题意； 故本题选B。 30．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)进入中学以后，小华惊喜地发现，自己不但长高了，而且很少感冒。在篮球场挥汗如雨，累得快站不起来了，一觉睡醒，又精力充沛了。这体现出青春期生理变化主要表现在（   ） A．身体外形的变化 B．体内机能的增强 C．身体的感知异常 D．性的发育和成熟 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理变化的主要表现。 A：身体外形的变化主要指身高、体形等外部特征的变化。题干中“长高了”属于此范畴，但后续“很少感冒”“精力恢复快”更侧重内部机能，故A不符合题意； B：体内机能的增强包括心肺功能、免疫力、代谢能力等提升。题干中“很少感冒”（免疫力增强）和“精力恢复快”（代谢能力好）均直接体现体内机能的增强，故B符合题意； C：身体的感知异常与题干中积极健康的生理变化无关，故C说法错误； D：性的发育和成熟在题干中未提及，故D不符合题意； 故本题选B。 31．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)步入青春期，身体和心理会发生一些重要变化。下图是小王同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查青春期生理变化、矛盾心理。 ①②：青春期是人身体发育的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。故①②说法正确； ③：情感世界的丰富属于心理方面的变化，故③说法错误； ④：步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，青春期的烦恼处理不好就会成为我们前进的阻力，阻碍我们的发展，如果处理好的话，可以成为我们前进的动力，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 32．(24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中)进入青春期后，许多同学都有了些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（   ） ①正确对待生理变化，调节心理矛盾②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③正确处理青春期的心理矛盾和困惑④相信矛盾心理是会自然消失 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理与心理变化的认识。 ①：青春期生理变化是正常现象，应正确对待并调节心理矛盾，故①符合题意； ②：掩饰缺点不利于心理健康，应积极面对而非隐藏，故②说法错误； ③：正确处理心理矛盾和困惑是应对青春期问题的正确方式，故③符合题意； ④：矛盾心理需主动调节，不会自然消失，故④说法错误； 故本题选B。 33．(24-25七下·江苏盐城建湖县·期中)青春是一本书，每一次欢笑与泪水都是独特的注脚。李明进入初一后，学习压力变大，并且周围都是新同学，他感到孤独，也时常与父母之间发生冲突。同龄的你会给他怎样的心理锦囊（   ） A．学会自我调节，忽视心理各种矛盾 B．正视身体变化，参与学校体育锻炼 C．正面沟通交流，调节青春矛盾心理 D．情感愈加丰富，自我意识不断增强 【答案】C 【解析】本题考查青春期心理调节的方法。 C：依据题文，进入中学，学习压力变大，并且周围都是新同学，小明感到很孤独，也时常与父母之间发生冲突，面对此类情况，他要学会正面沟通交流，调节青春矛盾心理，故C说法正确； A：要调节心理各种矛盾，忽视心理各种矛盾会压抑情绪，不利于解决问题，故A说法错误； B：题文强调心理困扰而非身体变化，故B不符合题意； D：情感愈加丰富，自我意识不断增强描述青春期特点，但未提供解决方法，故D不符合题意； 故本题选C。 34．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)升入初中以后，小丽一方面觉得与父母无话可说，回到家更喜欢独自待在卧室；另一方面又很喜欢和同龄人交流，不断地去寻找新朋友。小丽的表现体现了青春期矛盾心理中的（   ） A．闭锁与开放 B．独立与依赖 C．勇敢与怯懦 D．成熟与幼稚 【答案】A 【解析】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：小丽对父母闭锁内心，不愿交流，但对同龄人开放并积极交友，体现了闭锁性与开放性的矛盾，故A符合题意； B：独立与依赖强调行为上的自主与依靠，题干未体现此矛盾，故B不符合题意； C：涉及面对挑战时的矛盾，题干未提及相关表现，故C不符合题意； D：不属于教材中青春期的典型矛盾心理，故D不符合题意； 故本题选A。 35．(24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中)根据某校学生“我心中的美”认知情况的调查数据，我们能得出的结论是（   ） ①少数学生认为内在美比外在美更为重要 ②文化修养高才是真正的美 ③同学们都追求外在仪表美 ④多数学生对美的认识存在着偏差 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①④：材料中的数据，57%的人认为“我心中的美”是长相漂亮，说明多数学生存在着认知偏差；通过调查数据可以看出少数学生认为内在美比外在美更为重要，故①④符合题意； ②：题干没有体现文化修养高才是真正的美，故②不符合题意； ③：调查数据中，有同学追求外在仪表美，也有同学追求内在美，故③说法错误； 故本题选C。 36．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”等诸多心理矛盾，让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾，我们可以（   ） A．尝试自我调节，肆意宣泄 B．寻找网友倾诉，毫无保留 C．运用积极思维，回避烦恼 D．参加体育活动，转移注意 【答案】D 【解析】本题考查青春期心理矛盾的正确应对方法。 A：自我调节是合理方式，但“肆意宣泄”可能影响他人或自身，属于错误做法，故A说法错误； B：倾诉烦恼可取，但“毫无保留”向网友透露隐私存在安全隐患，故B说法错误； C：积极思维有助于调节情绪，但“回避烦恼”属于消极应对，未真正解决问题，故C说法错误； D：体育活动能转移注意力，帮助缓解心理矛盾，是科学合理的调节方式，故D符合题意； 故本题选D。 37．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)宋代诗人苏轼在《和董传留别》中写道：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”这句诗启示我们（   ） A．青春之美不在外表，不必在意外在美 B．要增强生命的韧性，发掘自己的潜力 C．要用优秀文化滋润心灵，提升内在美 D．物质条件只是身外之物，不应该重视 【答案】C 【解析】本题考查正确对待生理变化。 A：诗句强调内在修养的重要性，但并未否定外在美的价值，“不必在意外在美”表述过于绝对，故A说法错误； B：诗句未涉及面对挫折或发掘潜力，与“增强生命韧性”无关，故B不符合题意； C：“腹有诗书”直接体现用优秀文化提升内在修养，符合诗句强调的内在美，故C符合题意； D：诗句肯定内在美超越物质条件，但“不应该重视”物质条件的表述过于极端，故D说法错误。 故本题选C。 38．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)根据《2024年儿童青少年心理健康状况调查报告》显示，当前我国约有20%的儿童青少年正受到不同程度抑郁和焦虑的困扰。这表明（   ） A．部分青少年的心理健康问题不容忽视 B．学习心理健康知识是青少年的首要任务 C．这是正常青春期心理问题，无需处理 D．学业压力是造成心理问题的最重要原因 【答案】A 【解析】本题考查青春期心理问题。 A：题干数据显示约20%的青少年存在心理问题，说明部分青少年心理健康问题需要重视，故A符合题意； B：青少年首要任务是全面发展（如学习科学文化知识），而非单纯学习心理健康知识，故B说法错误； C：抑郁和焦虑若达到一定严重程度需干预，不能因“青春期正常”而忽视，故C说法错误； D：题干未提及心理问题的具体原因，无法得出学业压力是“最重要原因”的结论，故D不符合题意。 故本题选A。 39．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)2025年3月22日，28支男女代表队在初中生“三对三”篮球比赛中展开激烈角逐。运球如风、突破如电，青春的激情在篮球场上沸腾!由此可见，青春期的生理变化（   ） A．使我们的自我意识不断增强 B．让我们只关注自己的外表 C．带给我们旺盛的生命力体验 D．总会给我们带来积极影响 【答案】C 【解析】本题考查青春期生理变化的影响。 A：自我意识增强属于心理变化，题干强调生理变化带来的活力表现，故A不符合题意； B：“只关注外表”说法绝对且与题干运动表现无关，故B错误； C：题干中“运球如风、突破如电”等描述体现了生理变化带来的活力，符合旺盛生命力的体验，故C符合题意； D：“总会带来积极影响”表述绝对，青春期变化也可能伴随困扰，故D错误； 故本题选C。 40．(24-25七下·江苏如皋·期中)青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速器。下列符合青春期心理变化的是（   ） A．对英语学习失去信心，不愿意独立思考 B．肺活量明显增加，百米跑步的速度提升 C．身体迅速长高，声调变粗，在意他人评价 D．自主意识增强，希望从父母那里得到理解 【答案】D 【解析】本题考查青春期心理变化的特点。 A：对学习失去信心、不愿独立思考属于消极心理状态，但并非青春期典型心理变化，故A不符合题意； B：肺活量增加、跑步速度提升属于生理发育表现，与心理变化无关，故B不符合题意； C：身体长高、声调变粗属于生理变化，“在意他人评价”属于心理变化，但选项整体包含生理内容，故C不符合题意； D：自主意识增强、渴望父母理解是青春期典型的心理发展特征，故D符合题意； 故本题选D。 41．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)小苏在日记中写道：“我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。”这主要体现了青春期矛盾心理中的（   ） A．独立与依赖 B．勇敢与怯懦 C．闭锁与开放 D．自负与自卑 【答案】B 【解析】本题考查青春期矛盾心理。 B：小苏有绘画才能并获奖，说明他有自信（勇敢的一面），但不敢展示作品体现了怯懦，因此符合勇敢与怯懦的矛盾心理，故B符合题意； A：题干未涉及独立或依赖的问题，故A不符合题意； C：闭锁与开放主要指向是否愿意与他人交流，而小苏的情况是行动上的退缩，故C不符合题意； D：题干未体现自负（过度自信），仅表现自信与怯懦的冲突，故D错误； 故本题选B。 42．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)青春变化是美丽的印记，下图漫画《魔镜》启示我们（   ） A．正确看待和应对青春期的生理变化 B．每个人的身体发育的节奏各有不同 C．要善于运用“美颜”掩饰生理变化 D．塑造身体、仪表等外在美最为重要 【答案】A 【解析】本题考查正确对待生理变化。 A：依据教材知识，结合题文青春变化是美丽的印记可知，我们正确看待和应对青春期的生理变化，故A说法正确； B：题文主旨强调正确对待青春期的生理变化，并未涉及身体发育节奏的不同，故B不符合题意； C：我们要正确对待青春期的生理变化，而非掩饰生理变化，故C说法错误； D：在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美，故D说法错误； 故本题选A。 43．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)青春期是极为特殊的阶段，这一阶段身心发展不平衡，容易引发青春期心理矛盾和困惑。面对青春期心理矛盾和困惑，我们应该（   ） A．寻找网友倾诉，毫无保留 B．融入集体，在集体的温暖中放松自己 C．增强自控能力，压抑自己 D．全靠自己，做自己的“心理保健医生” 【答案】B 【解析】本题考查青春期心理调适的正确方法。 A：寻找网友倾诉时需注意保护隐私，“毫无保留”可能带来安全隐患，故A说法错误； B：融入集体能通过同伴支持缓解心理矛盾，符合积极应对方式，故B符合题意； C：压抑情绪不利于心理健康，应学会合理调节而非一味控制，故C说法错误； D：自我调节虽重要，但完全依赖自己可能忽视必要的外部帮助，故D说法错误。 故本题选B。 44．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)小明进入中学后，个头长得不高，是班里的“小不点”。他怀疑自己身体出现了问题，时常焦虑不安。对此，小明正确的做法应该是（   ） ①及时就医，全面检查       ②多吃肉食，减少运动 ③无视差异，不必在意       ④不要自卑，敢于面对 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理变化与心理调适的相关知识。 ①：小明因身高问题产生焦虑，及时就医检查能帮助确认是否存在健康隐患，缓解不必要的担忧，故①符合题意； ②：饮食需均衡，减少运动反而不利于生长发育，故②说法错误； ③：完全“无视差异”可能忽视心理困扰，正确的态度是接纳差异而非强行不在意，故③说法错误； ④：正确面对自身特点、避免自卑是积极的心理调适方式，故④符合题意； 故本题选B。 45．(24-25七下·江苏盐城阜宁县·期中)妈妈：你头发太长了，怎么不去理发?儿子：我已经长大，不用你操心！妈妈：头很烫，你发烧了?儿子：妈妈，我很不舒服，你不要离开我！以上两段对话，表明青春期存在的心理矛盾是（   ） A．勇敢与怯懦 B．闭锁与开放 C．独立与依赖 D．积极与消极 【答案】C 【解析】本题考查青春期心理矛盾知识。 A：题干中儿子的行为未体现面对挑战时的勇敢或害怕，故A不符合题意； B：儿子并未表现出封闭内心或渴望倾诉的矛盾，故B不符合题意； C：儿子先拒绝妈妈干涉（追求独立），后因生病依赖妈妈，体现独立与依赖的矛盾，故C符合题意； D：此选项不属于青春期典型心理矛盾，故D错误; 故本题选C。 46．(24-25七下·江苏盐城阜宁县·期中)不经意间，我们已经跨入青春期的大门。青春期的我们身体发生了显著的变化这种变化主要表现在（   ） ①身体外形的变化②体内机能的增强③性的发育与成熟④认知能力得到提高 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查青春期生理变化的主要表现。 ①：身体外形的变化是青春期的显著特征之一，如身高、体重的快速增长，故①符合题意； ②：体内机能的增强属于青春期身体内部器官和系统的成熟表现，如心肺功能提升，故②符合题意； ③：性的发育与成熟是青春期的重要标志，如第二性征的出现，故③符合题意； ④：认知能力提高属于心理或智力发展范畴，不属于身体变化的直接表现，故④不符合题意。 故本题选A。 47．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)七年级的小锡在日记中写道：“我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会课上给大家展示作品，我却不敢拿出来。”小锡的日记体现的他的矛盾心理是（   ） A．独立与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．自信与自卑 【答案】C 【解析】本题考查青春期的矛盾心理。 C：小锡从小喜欢画画，并在市级比赛中获了奖，这说明他有一定的绘画才能和自信。然而，当老师让他在班会课上展示作品时，他却不敢拿出来，这体现出了他在面对公开场合时的怯懦心理。因此，小锡的日记体现出了他的勇敢与怯懦的矛盾心理，故C说法正确； AB：题干没有体现闭锁与开放、独立与依赖，故AB说法不符合题意； D：自信与自卑不是矛盾心理的表现，故D说法错误； 故本题选C。 48．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期，下列属于青春期生理变化的有（   ） ①认知能力得到提高 ②体内机能的增强 ③情感世界愈加丰富 ④性的成熟与发育 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查青春期的生理变化。 ②④：依据教材知识，青春期生理变化主要表现在身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。②④符合题意； ①③：认知能力得到发展、情感世界愈加丰富、自我意识不断增强属于青春期的心理变化，①③不符合题意； 故本题选D。 49．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)青春的美应该是外在美和内在美的统一。下列能够体现追求内在美的是（   ） A．小美为了减肥，周末去健身房锻炼 B．小敏参加献爱心活动，给他人送去温暖 C．暑假期间，小欣要求父母带她去医院整容 D．小丽紧跟时代潮流，央求父母给她买名牌手机 【答案】B 【解析】本题考查正确对待青春期的身体变化、追求内外兼修的青春之美。 B：小敏参加献爱心活动，给他人送去温暖，这体现了小敏的善良、关爱他人和乐于助人的品质，是内在美的体现，故B说法正确； A：小美为了减肥去健身房锻炼，这更多体现的是对个人外在形象的关注和追求，没体现内在美，故A说法错误； C：小欣要求父母带她去医院整容，这明显是对外在美的追求，与内在美无关，故C说法错误； D：小丽央求父母给她买名牌手机，这体现的是对物质享受和外在潮流的追求，没体现内在美，故D说法错误； 故本题选B。 50．(24-25七下·江苏南通·期中)为化解青春期烦恼，某中学开展了以“守护青春”为主题的座谈会.以下是部分同学的发言内容，其中正确的是（   ） A．关注生理变化，塑造完美身材 B．勇于探索实践，避免暴露缺点 C．积极面对困惑，学会自我调节 D．提升内在修养，压抑青春情绪 【答案】C 【解析】本题考查青春期心理调节的方法。 C：依据教材知识，我们要积极面对青春期的心理烦恼，可以通过参加集体活动、求助于他人等方式化解烦恼，也要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故C说法正确； A：我们应接纳青春期生理的变化，而不是片面追求“完美身材”。在塑造身体的外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，故A说法错误； B：每个人都难免有缺点，我们应努力改正自己的不足，而不是“避免暴露缺点”，故B说法错误； D：我们要学会合理调节和表达情绪，而不是压抑情绪，故D说法错误； 故本题选C。 51．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)江苏省教育厅发布的《关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》要求：到2025年，各地要为所有中小学校配齐心理健康教育专职教师，确保所有班级心理课每两周不少于1课时。这有助于青少年（   ） A．学习心理知识 B．消除心理矛盾 C．加强学校管理 D．提高道德修养 【答案】A 【解析】本题考查调节矛盾心理。 A：为所有中小学校配齐心理健康教育专职教师，确保所有班级心理课每两周不少于1课时，有利于青少年学习心理知识，学会调节矛盾心理，故A说法正确； B：心理矛盾难以消除，故B说法错误； C：青少年不能管理学校，故C说法错误； D：题干中的措施不会提高道德修养，故D不符合题意； 故本题选A。 52．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)小浩被推选为社区环保志愿活动组长，负责策划垃圾分类宣传。他既想独立设计创意方案证明能力，又担心经验不足；入户讲解时心跳加速、手心出汗，多次走到居民门前却不敢敲门。可见该同学存在（   ） A．独立与依赖的矛盾心理 B．闭锁与开放的矛盾心理 C．畏难与表现的抉择困难 D．勇敢与怯弱的矛盾心理 【答案】D 【解析】本题考查青春期矛盾心理。 D：分析题文，小浩的一方面渴望通过独立设计创意方案证明自己的能力（体现勇敢），另一方面因经验不足而犹豫；在入户讲解时既有主动承担任务的意愿（勇敢），又因紧张、胆怯而不敢敲门（怯弱）。这符合青春期常见的勇敢与怯弱的矛盾心理；故D符合题意； ABC：都不符合题干的主旨，与材料无关；故ABC不符合题意； 故本题选D。 53．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)教育部决定自2024年起，将每年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”,通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，促进学生身心健康发展。以下活动适合在此期间开展的是（   ） ①某校举办学生心理健康讲座 ②某班推荐心理学相关书单 ③某班开设科技活动体验课堂 ④学校组织学生参观博物馆 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查心理调节的方法。 ①②：国家高度重视学生的心理健康；某校举办学生心理健康讲座、某班推荐心理学相关书单，都可以促进学生身心健康发展，故①②说法正确； ③④：某班开设科技活动体验课堂、学校组织学生参观博物馆，与学生的心理健康无关，故③④不符合题意； 故本题选A。 54．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)数字时代，有的青少年沉迷于网络，成为所谓的“宅童”,与现实社会几乎隔绝。为了帮助这些“宅童”,以下建议恰当的是（   ） ①静待花开，让时间来改变一切 ②培养兴趣爱好，调适闭锁心理 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④积极参加集体活动，放松自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查心理调节的方法。 ②④：对于那些与现实社会几乎隔绝的“宅童”，应该建议他们培养兴趣爱好，调适闭锁心理，积极参加集体活动，放松自己，故②④说法正确； ①：要积极改变现状，不能静待花开，故①说法错误； ③：要学会在现实中结交朋友，故③说法错误； 故本题选C。 55．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)步入青春期的小奇，浑身有使不完的劲，从不知道什么叫疲惫。这表明青春期的生理变化带来的影响是（   ） A．拥有敏捷的思维 B．拥有充沛的精力 C．拥有丰富的知识 D．拥有无尽的快乐 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理变化的影响， B：材料中提到“浑身有使不完的劲，从不知道什么叫疲惫”，这直接体现了青春期生理变化让小奇拥有充沛的精力，故B符合题意； A：拥有敏捷的思维是青春期心理变化的表现，不是生理变化的影响，故A不符合题意； C：拥有丰富的知识需要通过学习等途径获得，与青春期生理变化没有直接关系，故C不符合题意； D：拥有无尽的快乐说法过于绝对，且材料中未体现，青春期会有各种情绪体验，并非只有快乐，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 56．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中)【珍惜青春时光，焕发青春活力】 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“青春”为话题展开讨论。 (1)请你用三个词表达你感受到的青春。 (2)如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？说说你的理由。 【答案】(1)示例：活力、梦想、激情、希望……，生如夏花、绚丽多彩、豆蔻年华、活力四射、天真烂漫…… (2)例：红色。理由：①我浑身有使不完的劲儿，②每天充实、忙碌是生理变化带来旺盛生命力的体现，③这是生命成长的力量，这种力量使我的身体充满能量。或：红色还代表着勇气和冒险精神，红色也是一种醒目的颜色，能够吸引人们的注意，生动地体现出青春期的热情、活力和无畏的精神。 蓝色。理由：青春是人生中一个充满梦想和无限可能的阶段，正如蓝色所传达的广阔和深远。蓝色还代表着平静和思考，能够体现出青春期的梦想、思考和对未来的无限憧憬。…… 【解析】（1）本题考查用三个词表达感受到的青春，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查你的青春是什么颜色并说说理由，为开放性试题，言之有理即可。 57．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)【悦纳心理变化】 情景一  小婷是一名初一学生，最近和父母因为“周末是否可以独自参加集体郊游”发生了争执。小婷认为自己和同学已经做好详细计划，完全有能力独立完成这次活动，但父母担心安全问题，坚持要求必须有家长陪同。小婷因此感到既委屈又矛盾：一方面渴望证明自己的独立性，另一方面又理解父母的担忧并非毫无道理。 (1)小婷的内心世界体现了怎样的心理矛盾? 情景二  面对自己的心理矛盾，小婷一时不知如何是好。好朋友小玲给她提建议：她可以寻求学校心理辅导员的帮助。于是，小婷下定决心，敲开了学校心理咨询室的门，心理辅导员热情地接待了她，并为她提供了解决方案。 (2)如果你是心理辅导员，你会如何劝导小婷? 【答案】(1)体现了独立性与依赖性的心理矛盾，小婷渴望独立参加活动，却又依赖父母的意见。 (2)①告诉小婷这是青春期正常的心理矛盾，很多同学都会有类似经历，不要过于焦虑。②建议小婷多和父母沟通，把自己的想法和计划详细地告诉他们，让父母更了解活动情况，减少担忧。③引导小婷理解父母的出发点是爱和关心，站在父母角度思考问题。④鼓励小婷可以和父母协商，比如在活动中随时保持联系，让父母更放心。 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现、积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一方面渴望证明自己的独立性，另一方面又理解父母的担忧并非毫无道理→可链接独立性与依赖性的心理矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极面对青春期的心理矛盾和困惑的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对自己的心理矛盾，小婷一时不知如何是好→可链接这是青春期正常的心理矛盾；多和父母沟通；理解父母的出发点是爱和关心，站在父母角度思考问题；可以和父母协商；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 58．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)青春是人生中美好的年华，但成长的烦恼总是悄悄地到来。阅读材料，回答问题。 材料一  进入初中后，东东的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，脸上还长了很多痘痘，很是郁闷。 (1)请你运用所学知识来开导郁闷的东东。 材料二  学校准备成立一个心理咨询室，帮助同学们共同面对青春期的一系列烦恼，迎接人生中最美好的春天。 (2)请你为这个心理咨询室起一个好听的名字吧！ 【答案】(1)①我们要正确对待生理变化。②我们既不焦虑或自卑，也不嘲弄他人。 (2)如：爱心小屋、心灵驿站、心灵对话室等。 【分析】考点考查：正确对待生理变化、心理调节的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：东东的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，脸上还长了很多痘痘，很是郁闷→可链接我们要正确对待生理变化；我们既不焦虑或自卑，也不嘲弄他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求给心理咨询室起一个名字，属于开放性试题，言之有理即可。 59．(24-25七下·江苏兴化·期中)【青春成长】 “我”的烦恼 产生的原因 进入初中后，我的脸上被讨厌的痘痘“占领”，真让人又急又烦。 ① 我不喜欢父母管着我，可是在遇到问题时，我还是渴望他们及时“出现”。 ② 我从小就开始学击剑，今年还在市级比赛中获得一等奖，老师让我在活动中给大家表演，我还是不敢“亮剑”。 ③ (1)根据“我”青春期产生的烦恼，结合所学知识，完成表格内容。 青春期的这些变化，常常让我不知所措，不知道如何去面对与调节，有人说“青春期具有改变人生的力量”，我该怎么去发掘这种力量呢？ (2)针对我的困惑，请你运用相关知识帮助“我”解决烦恼，健康成长。 【答案】(1)①青春期生理变化。 ②独立与依赖的矛盾心理。 ③勇敢与怯懦的矛盾心理。 (2)①我们要正确对待青春期的生理变化，不应生理变化焦虑和自卑。 ②积极面对青春期的心理矛盾与困惑，可以参加集体活动调节。 ③求助老师、家长和心理医生。 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：青春期身体变化、青春期的矛盾心理、正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期身体变化、青春期的矛盾心理的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的脸上被讨厌的痘痘“占领”，真让人又急又烦→可联系青春期生理变化作答。 关键词②：我不喜欢父母管着我，可是在遇到问题时，我还是渴望他们及时“出现”→可联系独立与依赖的矛盾心理作答。 关键词③：老师让我在活动中给大家表演，我还是不敢“亮剑”→可联系勇敢与怯懦的矛盾心理作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的脸上被讨厌的痘痘“占领”，真让人又急又烦→可联系我们要正确对待青春期的生理变化，不应生理变化焦虑和自卑作答。 关键词②：我不喜欢父母管着我，可是在遇到问题时，我还是渴望他们及时“出现”；老师让我在活动中给大家表演，我还是不敢“亮剑”→可联系青春期心理调节的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 60．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)结合下列材料，回答问题 “12356”是全国统一心理援助热线电话号码。各地要确保在2025年5月1日0时前，将现有的心理援助热线与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接。全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识，或者有心理矛盾、困扰，都可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务。 如果你是热线咨询员，请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提几条可行性建议。 【答案】①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】本题考查调节青春期心理烦恼的方法 ，可以结合教材知识进行回答。 地 城 考点02 男生女生 一、选择题 1．(24-25七下·江苏连云港海州区·期中)对如图漫画评论正确的是（   ） A．支持学校的做法，青春期的学生不懂分寸 B．中学生缺乏独立思维，学校的做法是正确的 C．校方的做法过激，否定了异性正常交往的意义 D．男女生一旦有过多接触就一定会产生早恋现象 【答案】C 【解析】A：学校禁止男女生雨天共用一把伞的做法是不合理的，青春期的学生也可以把握好异性交往的分寸，不能全盘否定学生的交往能力，故A说法错误； B：中学生并不都缺乏独立思维，且学校的做法没有正确认识异性正常交往的价值，故B说法错误； C：下雨时男女生共用一把伞是正常的互助行为，属于异性正常交往范畴，校方一刀切禁止的做法过激，否定了异性正常交往的意义，故C说法正确； D：“一定会产生早恋”的表述过于绝对，男女生保持正常、有度的接触并不会产生早恋，故D说法错误。 2．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)2025年，世界见证了无锡少年的非凡风采。锡山高级中学韩晓萱在亚洲少年击剑锦标赛勇夺冠军，无锡小将刘诚宇在亚足联U20亚洲杯比赛单刀破门，助中国队开门红。针对男生女生话题，同学们纷纷发表自己的观点。下列说法正确的是（ ） ①对性别角色的认识，可以帮助我们学会更好地塑造自我形象 ②男女生的生理性别差异是与生俱来的，我们要尽力改变差异 ③男女生拥有各自的性别优势，我们应该相互学习，共同进步 ④在社会文化影响下，男女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】本题考查男女生的性别差异和交往的意义。 ①：正确认识性别角色有助于塑造自我形象，符合性别平等教育理念，故①说法正确； ②：生理性别差异是先天形成的，无法也不应强行改变，故②说法错误； ③：男女生各有优势，相互学习可促进共同进步，符合合作与互补原则，故③说法正确； ④：社会文化对性格、兴趣等差异的影响客观存在，故④说法正确； 故本题选C。 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)2025年3月12日，无锡中小学开展植树节生态文明教育系列活动。在活动当日老师需要将同学们分成几个小组。甲同学认为，应该将女生和女生分一组，男生和男生分一组，这样有事好商量；乙同学认为，应该男女生搭配分组，这样更有利于优势互补。对此，下列观点正确的是（   ） A．赞同甲同学，理由：男生女生交往一定会产生早恋 B．赞同乙同学，理由：与异性交往，要举止端庄，语言文明 C．赞同甲同学，理由：在异性面前，更在意自己形象，耽误学习 D．赞同乙同学，理由：男生女生各有优势，要相互学习、取长补短 【答案】D 【解析】本题考查正确对待性别差异。 A：男生女生交往不必然导致早恋，且“一定”表述绝对化，故A说法错误； B：乙同学主张男女生搭配分组，“举止端庄”是异性交往的正确方式，但未直接体现“优势互补”的核心原因，故B不符合题意； C：在异性面前在意形象可能促进自我完善，而非必然耽误学习，故C说法错误； D：乙同学的分组建议符合男女生优势互补、共同进步的原则，理由正确且直接对应题干核心，故D符合题意； 故本题选D。 4．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)观看下面漫画《校规》，以下理解正确的是（   ） A．中学生缺乏独立思维，这样做能对学生起到正确引导作用 B．青春期的学生不懂分寸，学校为学生身心健康着想 C．能有效杜绝男女生的“早恋”倾向 D．有欠妥当，忽视了男女生正常交往的必要性 【答案】D 【解析】本题考查男女生正常交往的相关知识。 A：漫画中的校规限制男女生正常交往，并非因为中学生缺乏独立思维，这种过度限制不利于学生健康成长，故A错误； B：青春期学生需要正常的异性交往，学校应引导而非过度禁止，该选项为校规的不当之处辩护，故B错误； C：“杜绝早恋”说法过于绝对，且正常交往与早恋并无必然联系，过度限制反而可能引发逆反心理，故C错误； D：男女生正常交往有助于优势互补、完善个性，漫画中的校规过度限制男女生交往，忽视了其必要性，故D符合题意； 故本题选D。 5．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)爸爸在给七年级女儿的信中写道:“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的某个男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某个男生……因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你无法给予。”下列对信中这段话理解正确的是（   ） ①我们对异性的欣赏就是爱情          ②爱情需要责任、能力和担当 ③青春期的心理萌动是不正常的现象 ④面对可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查对异性情感的正确认识。 ②：爸爸在信中强调爱情需要“阳光、雨露、精心的呵护”，说明爱情需要责任、能力和担当，故②说法正确； ④：爸爸提醒女儿不要陷入朦胧的情感，体现了慎重对待、理智处理的态度，故④说法正确； ①：对异性的欣赏是青春期的正常心理现象，但并非等同于爱情，故①说法错误； ③：青春期的心理萌动是成长中的正常现象，故③说法错误； 故本题选B。 6．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)校运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯。该班主任的做法（   ） A．正确，因为所有的男生力气大，必须做重活 B．不正确，不利于异性同学间发展真挚的友谊 C．正确，因为尊重了男女生的生理特点和优势 D．不正确，因为生活中男女生的社会角色相同 【答案】C 【解析】本题考查正确对待性别差异的相关知识。 A：“所有的男生必须做重活”属于性别刻板印象，忽略了个人差异，故A说法错误； B：合理的分工合作不会阻碍异性友谊，反而可能促进集体协作，故B说法错误； C：班主任根据男女生不同的生理特点和优势进行分工，尊重了性别差异，有利于发挥各自长处，故C说法正确； D：男女生的社会角色并非完全相同，生理和心理差异客观存在，故D说法错误； 故本题选C。 7．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)俗话说“男女搭配，干活不累”。关于男生女生交往的好处，下列说法正确的是（   ） A．男生女生交往容易早恋，影响学习，应避免交往 B．男生女生交往会给我们带来很多麻烦，应该拒绝交往 C．男生女生交往会导致学生之间产生矛盾，不利于班级团结 D．男生女生交往可以相互学习，取长补短，共同进步 【答案】D 【解析】本题考查异性交往的意义。 D：俗话说“男女搭配，干活不累”，说明男生女生各有性别优势，欣赏对方的优势可以帮助我们不断完善自己，男生女生交往可以相互学习，取长补短，共同进步，故D符合题意； AB：忽视了男生女生交往的积极作用，故AB说法错误； C：男生女生合理交往有利于班级团结，故C说法错误； 故本题选D。 8．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)2024年10月29日，当神舟十九号航天来组的名单公布时，相信许多人都感到非常惊讶。与以往不同的是，这次竟然有一位女工程师——王浩泽，她不仅是一位90后“学霸”，也是我国首位女航天飞行工程师。对此认识正确的是（   ） A．男生女生之间没有生理心理差异 B．男生女生差异主要体现在生理方面 C．不要过于受性别刻板印象的影响 D．男生女生在性格方面有各自的特点 【答案】C 【解析】本题考查性别刻板印象的理解。 A：男生女生在生理和心理上存在客观差异，故A说法错误； B：性别差异不仅体现在生理方面，还包括社会角色、性格等，故B说法错误； C：王浩泽作为女性工程师入选航天组，打破传统性别角色认知，说明不应受性别刻板印象束缚，故C符合题意； D：题干强调职业选择突破性别限制，而非单纯讨论性格差异，故D不符合题意； 故本题选C。 9．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)某校七年级学生围绕男女生交往展开辩论，下列能证明正方观点的是（   ） 正方观点：男女同学正常交往意义多 反方观点：男女同学交往坏处多，不应正常交往 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感 ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④与异性交往，会浪费时间，影响学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查与异性交往的积极作用。 ①：与异性交往可以增进了解、消除神秘感，属于正常交往的积极意义，故①符合题意； ②：扩大交往范围并提高交往能力，体现正常交往的优势，故②符合题意； ③：友好合作有助于完善自身，强调交往对个人成长的帮助，故③符合题意； ④：认为交往浪费时间、影响学习，属于反方观点的论据，故④不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中)小峰和小琳是同班同学，一直以来关系不错。最近小峰对小琳表现出超出同学友谊的关心，小琳察觉到了这一点。在应对小峰的这种变化时，小琳正确的做法是（   ） ①接受小峰特殊的关心，并且给予同样热情的回应 ②像以前一样相处，完全忽视小峰态度的改变 ③找合适的时机，真诚且委婉地和小峰沟通彼此的界限 ④在班级活动中，注意与小峰保持适当的社交距离 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查异性同学交往的正确处理方式。 ①：接受特殊关心并热情回应可能模糊界限，不利于理性处理关系，故①说法错误； ②：完全忽视对方态度变化可能导致误解加深，未积极解决问题，故②说法错误； ③：真诚沟通能明确双方界限，体现尊重和理性，故③符合题意； ④：保持适当距离可避免过度接触，维护正常同学关系，故④符合题意； 故本题选D。 11．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)“我与班上一位男生很谈得来，我们都兴趣广泛，在学习上经常互帮互助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快，在我的影响下，他的语文阅读能力也得到很大提高。”这位女生的经历让我们认识到（   ） A．与异性交往，可以增进对异性的理解 B．异性同学的正常交往是取得好成绩的关键因素 C．异性同学要相互学习、相互欣赏、取长补短 D．异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力 【答案】C 【解析】本题考查异性交往的积极作用。 A：题干中女生与男生的交往体现了互相帮助和学习进步，但未直接强调“增进对异性的理解”，故A不符合题意； B：异性交往可能促进成绩提升，但“关键因素”夸大了其作用，故B说法错误； C：题干中两人通过互帮互助提高成绩，体现了异性同学要相互学习、相互欣赏、取长补短，故C符合题意； D：题干未提及扩大交往范围或提高交往能力，故D不符合题意； 故本题选C。 12．(24-25七下·江苏徐州·期中)“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”据此对异性交往认识正确的是（   ） A．尘封自我，拒绝交往 B．慎重对待，理智处理 C．积极交往，追求爱情 D．顺其自然，秘密交往 【答案】B 【解析】本题考查异性交往的正确态度。 A：拒绝交往会阻碍正常人际交往，不符合青春期发展需求，故A说法错误； B：题干强调青少年应遵循成长规律，避免过早涉足不适宜的异性关系。慎重和理智符合题干“不做秋天的事”的警示，强调把握交往尺度，故B符合题意； C：追求爱情属于“秋天的事”，与题干明确反对的“过早成熟”相悖，故C说法错误； D：秘密交往可能掩盖问题，缺乏理性引导，不符合健康交往原则，故D说法错误； 故本题选B。 13．(24-25七下·江苏常州溧阳·期中)学校辩论赛中，男生小林和女生小美配合默契，最终夺冠。他们的交往方式启示我们（   ） A．异性交往保持距离，定能收获成功 B．男女优势互补，合作促进共同进步 C．异性交往把握分寸，拒绝深度互动 D．男女思维有别，合作易生矛盾分歧 【答案】B 【解析】本题考查与异性交往的积极作用。 B：小林和小美配合默契夺冠，体现了男女优势互补，合作能促进共同进步，故B符合题意； A：异性交往保持距离，并非成功的必然条件，故A说法错误； C：“拒绝深度互动”的说法太绝对，与题文中“配合默契”的实际表现矛盾，故C说法错误； D：题干中合作成功夺冠，说明矛盾分歧并非必然结果，故D说法错误； 故本题选B。 14．(24-25七下·江苏泰兴·期中)从漫画中可以看出男生女生的（   ） A．性格特征不同 B．兴趣爱好不同 C．思维方式不同 D．生理差异明显 【答案】A 【解析】本题考查性别差异。 A：男生豁达大气、阳刚坚强，女生温柔大方、多愁善感，说明男生女生的性格特征不同，故A说法正确； BCD：题干没有体现男生女生的兴趣爱好不同、男生女生的思维方式不同、男生女生的生理差异明显，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15．(24-25七下·江苏兴化·期中)下列属于异性同学恰当交往的是（   ） ①元旦晚会结束很晚了，几位男生把小梅送回家 ②女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 ③男生进行篮球比赛时，女生到现场呐喊助威 ④小红是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟、打打闹闹 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查异性同学恰当交往的原则。 ①：元旦晚会结束很晚，几位男生集体送小梅回家，体现了集体场合的关心且注意安全，符合异性交往的适度原则，故①符合题意； ②：小雅只与喜欢的男生单独相处，容易导致过度亲密或误解，违背异性交往应公开、自然的原则，故②说法错误； ③：女生到篮球比赛现场助威，属于公开场合的集体互动，符合健康积极的交往方式，故③符合题意； ④：与男生称兄道弟、打打闹闹，可能缺乏分寸感，不符合异性交往的尊重与适度原则，故④不说法错误。 故本题选C。 16．(24-25七下·江苏昆山·期中)英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特说：“人类的两个性别是平等的，但不是相同的。”对这句话理解正确的是（   ） A．智力存在明显差异，男生更高 B．不用在意异性差异，欣赏自己 C．异性交往优势互补，趋于相同 D．男生女生各具特点，各有优势 【答案】D 【解析】本题考查对性别优势的理解。 A：题干未提及智力差异，且“男生更高”的说法片面，故A说法错误； B：“不用在意异性差异”与题干强调的“不相同”相矛盾，故B说法错误； C：“趋于相同”违背了题干中“不是相同的”这一核心观点，故C说法错误； D：“各具特点，各有优势”既呼应“平等”，又体现“不相同”，故D符合题意； 故本题选D。 17．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)家里停水了，妈妈让弟弟去楼下提水，儿子反问为什么不让姐姐去，妈妈解释道：“什么是重男轻女你知道吗？重的活男的干，轻的活女孩子干。”这位妈妈对“重男轻女”幽默的解释折射出（   ） A．挫折教育有必要 B．家庭关系很和谐 C．男女生各具特点 D．男女交往有界限 【答案】C 【解析】本题考查性别角色的差异。 C：妈妈将“重男轻女”解释为男女承担不同任务，隐含对性别特点的调侃，故C符合题意； A：题干中妈妈让弟弟提水是任务分配，未体现通过困难培养抗压能力，故A不符合题意； B：妈妈用幽默化解矛盾，但题干重点在于性别分工而非家庭氛围，故B不符合题意； D：题干涉及家庭内部分工，与异性交往界限无关，故D不符合题意； 故本题选C。 18．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中)欣赏下边漫画《保持交往距离》，这种交往的消极影响是（   ） A．可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展 B．学生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 C．男女同学只要正常交往，就可以消除性别的刻板印象 D．不利于我们了解自己与异性的不同特点和异性优势 【答案】D 【解析】本题考查与异性交往的积极作用。 D：漫画中刻意保持交往距离，会阻碍了解自己与异性的不同特点和优势，这是消极影响，故D符合题意； A：“可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展” 是异性正常交往的积极影响，不是漫画中 “保持交往距离” 的影响，故A不符合题意； B：“没有必要与人交往” 说法错误，交往对个人成长很重要，故B说法错误； C：“只要正常交往，就可以消除性别的刻板印象” 说法太绝对，正常交往有助于减少刻板印象，但不能完全消除，故C说法错误； 故本题选D。 19．(24-25七下·江苏泰兴·期中)相遇青春，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该（   ） A．慎重对待，理智处理 B．主动热情，开放自己 C．忽视对方，拒绝往来 D．相互爱慕，频繁接触 【答案】A 【解析】本题考查正确对待朦胧情感的相关知识。 A：慎重对待，理智处理，符合青春期异性交往的原则，既承认情感的合理性，又强调理性处理，故A符合题意； B：主动热情，开放自己，适用于一般人际交往，但未体现对朦胧情感的具体处理方式，故B不符合题意； C：忽视对方，拒绝往来，属于极端做法，违背正常交往需求，故C说法错误； D：相互爱慕，频繁接触，容易导致过度投入情感，影响学习和成长，故D说法错误； 故本题选A。 20．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)热播剧《小巷人家》中描述了一对青春男女的成长故事。少年时的林栋哲和庄筱婷一起放学，林栋哲邀请筱婷坐自己自行车的后座，庄筱婷避嫌坐公共汽车。下面解释正确的是（   ） A．面对异性邀请坐自行车后座，为避嫌应当保持适当社交距离 B．邀请异性单独坐自己的车后座，不顾对方意愿强行表达亲近 C．刻意回避与异性的一切接触，即使正常社交活动也拒绝参加 D．在公开场合与异性交往时应热情主动，不用注意言行分寸 【答案】A 【解析】本题考查异性交往的正确方式。 A：面对异性邀请坐自行车后座，为避嫌应当保持适当社交距离。题干中庄筱婷选择坐公共汽车，体现了对异性交往分寸的把握，符合“保持适当距离”的原则，故A说法正确； B：题干仅提到林栋哲邀请，未体现“不顾对方意愿强行表达亲近”，且庄筱婷的避嫌行为是自主选择，故B说法错误； C：刻意回避一切接触与正常社交的拒绝，不符合异性交往应自然、大方的原则，故C说法错误； D：公开场合与异性交往仍需注意言行分寸，避免过度随意，故D说法错误； 故本题选A。 21．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中尤为明显，它可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女生正常交往能淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，有益于心理健康。这说明与异性相处（   ） A．就是对我们的重大考验 B．需要我们把握好尺度 C．对我们成长有积极作用 D．不应该受到任何限制 【答案】C 【解析】本题考查异性交往的积极意义。 C：题干强调异性交往能激发积极性、创造力，帮助明确友谊与爱情的界限，并有益心理健康，直接说明对成长有积极作用，故C符合题意； A：题干未提及“重大考验”，而是强调积极影响，A与题意不符； B：虽然异性交往需要把握尺度，但题干重点在于说明其积极作用，而非强调方法，B不符合题意； D：“不应受任何限制”错误，异性交往需注意分寸，D说法错误； 故本题选C。 22．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)下列对青春时光“微行为”的点评，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 A 小军看到自己长了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期心理变化 B 小辉对班长隐瞒同桌未做值日的事情 善于关爱同学 C 小美认为男女有别，从不与男生交往 严守男女同学正常交往的原则 D 小丽为自己在随堂小测上偷瞄同桌答案而懊悔不已 知廉耻，懂荣辱 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】本题考查青春期生理变化的特点、学会异性交往、自尊的要求。 A：长喉结属于青春期生理变化，而非心理变化，故A的点评错误； B：隐瞒同桌未做值日属于包庇错误行为，违背诚实原则，故B的点评错误； C：不与男生交往是过度回避异性交往，不符合正常交往原则，故C的点评错误； D：因作弊懊悔体现羞耻心，符合“知廉耻，懂荣辱”，故D的点评正确； 故本题选D。 23．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这说明（   ） A．要让自己变得更加优秀 B．只需要认识到自己的优势 C．男生女生各具特点、各有优势 D．男生女生的生理差异是与生俱来的 【答案】C 【解析】本题考查对男生女生性别特征的理解。 C：诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”通过梅与雪的对比，说明二者各有独特优势，强调男生女生各具特点、各有优势，应相互欣赏，故C符合题意； D：虽然男生女生的生理差异是与生俱来的，但诗句重点在于强调双方特点的互补性，而非生理差异本身，故D不符合题意； A：诗句未涉及“让自己变得更优秀”的成长目标，故A不符合题意； B：“只需要认识到自己的优势”的说法片面，忽略了学习他人长处的重要性，故B说法错误； 故本题选C。 24．(24-25七下·江苏盐城建湖县·期中)小磊和小丽是同桌，两个人在学习上互相帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……对此，认识正确是（   ） A．这种向往和欣赏就是美好的爱情 B．对青春期的朦胧情感应慎重对待 C．错过这段青春美好将会终生遗憾 D．能使双方感到愉悦就是真正爱情 【答案】B 【解析】本题考查青春期异性情感的正确认识。 A：青春期的朦胧情感是对异性的好感或欣赏，但并非成熟的爱情，故A说法错误； B：青春期对异性产生好感是正常现象，但需理性对待、把握分寸，故B符合题意； C：青春期的情感并非人生必须经历的阶段，错过也不会导致终生遗憾，故C说法错误； D：真正的爱情包含责任、尊重和承诺，仅以愉悦为标准是片面的，故D说法错误； 故本题选B 25．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)异性交往是成长的必修课，异性之间的友谊，容易让人敏感、遭到质疑，对处于青春期的男生女生而言，我们倡导“交往有度，纯化友谊”。“对其中“度”的理解，正确的是（   ） A．避免交往，不引起他人怀疑 B．理性交往，不超越友情界限 C．消除差异，不把对方当异性 D．保持距离，不对异性有好感 【答案】B 【解析】本题考查异性交往的原则。 A：避免交往会导致过度疏远，不符合“有度”的要求，故A说法错误； B：理性交往强调把握分寸，维护友谊的纯洁性，符合“度”的内涵，故B符合题意； C：男女差异客观存在，消除差异既不现实也不正确，故C说法错误； D：对异性有好感是青春期的正常现象，关键要正确处理，而非强制消除，故D说法错误。 故本题选B。 26．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)徐枫灿是陆军培养的首批女飞行员，训练实装飞行中，以第一名的成绩成为首个初放单飞的女飞行员，并成为全军首批国产新型直-20直升机的女飞行员之一。出生于江南水乡的徐枫灿用自己独特的美书写出了女兵的荣耀，这说明（   ） A．青春期后，男生女生的生理差异会消失 B．男生和女生虽各具特点，但却各有优势 C．应该突破对性别的刻板印象，积极进取 D．男生和女生之间应相互学习，共同进步 【答案】C 【解析】本题考查正确对待性别差异。 A：生理差异是客观存在的，不会因年龄增长而消失，故A说法错误； B：男生和女生虽各具特点，但却各有优势。此说法本身正确，但题干强调徐枫灿突破传统性别角色限制，而非单纯强调性别优势差异，故B不符合题意； C：徐枫灿作为女性在男性主导的飞行领域取得成就，体现了打破性别刻板印象的努力，说明我们应该突破对性别的刻板印象，积极进取，故C符合题意； D：题干未涉及男女相互学习的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 27．(24-25七下·江苏如皋·期中)张翌与同桌因为一点小事发生纠葛，回家后很伤心地告诉爸爸，爸爸劝他：“男孩子大方点，别像女孩子一样为了点小事就勾心斗角。”爸爸的话表明（   ） A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不能改变 B．男生女生在思维、兴趣方面表现出各自不同的特点 C．人们对性别角色的认识常常受性别刻板印象的影响 D．随着身心发生变化，我们应该避免消极情绪的产生 【答案】C 【解析】本题考查性别刻板印象的相关知识。 C：题干中爸爸认为男生应“大方”，而女生容易“勾心斗角”，这是基于性别刻板印象对男女行为进行评价，故C符合题意； A：题干未涉及生理性别特征能否改变的问题，故A不符合题意； B：虽然提到男女差异，但题干强调对性别的刻板化判断，而非客观描述差异，故B不符合题意； D：题干未涉及“避免消极情绪”的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 28．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。在青春期，情绪和情感的体验更加丰富。下列说法中正确的是（   ） A．男生女生良好的交往能让彼此收获友情 B．异性交往产生的矛盾只会引发负面情绪 C．女生的情绪易波动，所以情感更为丰富 D．拒绝与异性交往，有助于情感健康发展 【答案】A 【解析】本题考查青春期异性交往与情绪情感的正确认识。 A：男生女生良好的交往能促进相互理解，建立健康友谊，故A符合题意； B：异性交往的矛盾可能带来不同情绪体验，并非“只会”引发负面情绪，故B说法错误； C：情绪波动与情感丰富程度无性别必然联系，此说法存在性别偏见，故C说法错误； D：拒绝异性交往不利于情感健康发展，正常交往是必要的，故D说法错误； 故本题选A。 29．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法合理的是（   ） A．慎重对待，理智处理 B．拉开距离，避免交往 C．随心所欲，妄自尊大 D．主动交往，爱开玩笑 【答案】A 【解析】本题考查青春期异性交往的正确处理方式。 A：慎重对待，理智处理，符合青春期异性交往的原则，故A符合题意； B：拉开距离，避免交往，否定了异性正常交往的积极意义，故B说法错误； C：随心所欲，妄自尊大，违背了尊重他人和理性处理情感的要求，故C说法错误； D：主动交往，爱开玩笑，可能模糊交往界限，缺乏分寸感，故D说法错误； 故本题选A。 30．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（   ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以取长补短，完善自我④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查异性交往的正确认识。 ①：与异性正常交往有助于成长，“不可取”的说法过于绝对，故①错误； ②：异性交往是成长的重要方面，能促进人际交往能力发展，故②正确； ③：异性交往可互相学习、取长补短，完善自我，符合异性交往的积极意义，故③正确； ④：“只会产生早恋”以偏概全，忽略了异性交往的正面作用，故④错误； 故本题选C。 31．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（   ） ①男女同学一起策划班级活动  ②女生经常让男生给自己买东西 ③运动会女生为同班男生加油  ④男女同学经常周末单独去舞厅 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查异性同学正常交往的正确方式。 ①：男女同学共同策划班级活动属于集体中的正常合作，符合自然、大方的交往原则，故①符合题意； ②：女生经常让男生买东西可能涉及物质依赖或经济负担，易导致交往失衡，故②不符合题意； ③：运动会为同班男生加油是集体活动中的正当鼓励行为，体现团结互助，故③符合题意； ④：男女同学单独去舞厅可能超出正常交往界限，且舞厅环境不适合中学生，故④不符合题意； 故本题选A。 32．(24-25七下·江苏盐城阜宁县·期中)小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑，假如你是小欣的好朋友，你会劝她（   ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 ②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 ④男生女生之间的朦胧情感需要勇于担当 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【解析】本题考查异性交往的意义及正确处理方法。 ①：与异性相处有助于了解异性的思维方式，这是异性交往的积极意义，故①符合题意； ②：异性交往不仅是性别吸引，更是学习对方优秀品质的机会，故②符合题意； ③：正确看待异性交往是成长的重要部分，故③符合题意； ④：朦胧情感需要慎重处理而非“勇于担当”，这一说法容易误导对早恋的态度，故④不符合题意； 故本题选A。 33．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法不可取的是（   ） A．慎重对待，理智处理 B．言谈得当，举止得体 C．把握尺度，掌握分寸 D．拉开距离，避免交往 【答案】D 【解析】本题考查青春期异性交往的正确处理方式。 A：慎重对待，理智处理是正确处理朦胧情感的态度，故A符合题意； B：言谈得当、举止得体是异性交往中应遵循的规范，故B符合题意； C：把握尺度、掌握分寸体现了异性交往的分寸感，故C符合题意； D：拉开距离、避免交往会阻碍正常异性交往，不利于身心健康发展，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 34．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)青春的脚步匆匆走过，留下不同的诗篇:男孩的诗句记下英勇潇洒，女孩的篇章载着温文尔雅;男生向往仗剑走天涯，女生也能够撑起半边天…这体现了（   ） A．男生和女生在生理方面的差异较大 B．男女生的差异表现在心理方面 C．男生和女生各有优势，要理性看待差异 D．男生和女生有截然相反的特点 【答案】C 【解析】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 C：题目中描述了男孩的英勇潇洒、向往仗剑走天涯，以及女孩的温文尔雅、能够撑起半边天，这些都体现了男生和女生各有其独特的优势和特点，应该理性看待这些差异，故C符合题意； A：题目中男女生在性格、社会角色上的差异属于心理或社会行为特征，而非生理差异。故A不符合题意； B：题目虽涉及心理或行为特征，但更强调男女生各有优势而非单纯差异。故B说法错误； D：题目中虽然描述了男孩和女孩的不同特点，但并未表明他们有“截然相反”的特点。实际上，男孩和女孩在很多方面都有相似之处，只是各自在某些方面有更突出的表现，故D说法错误； 故本题选C 35．(24-25七下·江苏南通·期中)小磊和小茜是同桌，两人在学习上相互帮助.建立了深厚的友谊.不知从何时起，小磊对小茜产生了一种别样的感觉，小磊对此很困惑，向心理老师求助.心理老师开解他：“你可以喜欢小茜的乖巧可爱，但不可以喜欢乖巧可爱的小茜。”心理老师意在提醒小磊（   ） A．异性同学相互学习会让双方变得更优秀 B．对异性产生朦胧的好感，是正常的现象 C．异性交往有利于建立团结和睦的班集体 D．把握异性交往的尺度，勿把欣赏当爱情 【答案】D 【解析】本题考查与异性交往的积极作用、对朦胧情感的正确认识。 D：“可以喜欢小茜的乖巧可爱，但不可以喜欢乖巧可爱的小茜”，老师这句话的意思是小磊可以欣赏异性同学的优点，但是不能把对异性的这种欣赏当作爱情。因此心理老师的这句话是在提醒小磊，要把握好异性交往的尺度，不要把欣赏当作爱情，故D说法正确； ABC：依据教材知识，与异性交往对我们的成长有积极作用，在与异性交往中萌发对异性产生朦胧的情感是正常现象。题文中未体现这几个观点，故ABC不符合题意； 故本题选D。 36．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)下图是公共场所男女洗手间标志。区分“男女洗手间”主要靠（   ） A．兴趣爱好 B．心理特征 C．性别特征 D．家庭环境 【答案】C 【解析】本题考查男女生的性别特征。 C：分析漫画内容，图中男女洗手间的标志表明了男女性别角色方面的差异，是性别特征的表现，故C说法正确； ABD：这都歪曲了题文的主旨，故ABD说法错误； 故本题选C。 37．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)男生女生之间“最高境界”的友谊在于保持恰当的距离，相互欣赏。下列行为符这一观点的是（   ） ①合作学习，共同成长进步 ②不拘小节，彼此勾肩搭背 ③欣赏优点，不断完善自己 ④揭露弱点，打压对方气势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查男生女生。 ①：“合作学习，共同成长进步”体现良性互动，既保持合理距离又促进共同进步，故①符合题意； ③：“欣赏优点，不断完善自己”直接体现“相互欣赏”的核心要求，符合友谊的积极意义，故③符合题意； ②：“不拘小节，勾肩搭背”逾越恰当距离，不符合“保持距离”的要求，故②说法错误； ④：“揭露弱点，打压对方”违背相互尊重和欣赏的原则，属于负面行为，故④说法错误； 故本题选A。 38．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”老师指导同学们在异性交往上要（   ） A．慎重对待，理智处理异性情感 B．追求爱情，让生活美好和愉悦 C．言语得当，追求止于至善之境 D．远离异性，避免自己受到伤害 【答案】A 【解析】本题考查正确对待异性情感。 A：保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机，说明老师指导同学们在异性交往上要慎重对待，理智处理异性情感，故A说法正确； B：青春期，对异性的朦胧情感不是爱情，故B说法错误； C：题干没有涉及止于至善，故C不符合题意； D：要与异性正常交往，不能远离异性，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题 39．(24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中)【青春逢烦恼，巧解有妙招】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。下面是小华成长过程中的一些烦恼： 材料一  自从上初中以来，小华与父母之间的关系发生了变化，一方面不希望父母干涉自己，对于父母的叮嘱和管教，他有时会感到非常抗拒，心理有些烦恼也不想向父母表露，但当遇到困难时，他又非常希望父母在身边帮助他。同时他非常想找到一个知心朋友毫无保留的把心中的想法和苦恼向他倾诉。 材料二  小华很欣赏班里的一位女生。她独立能干，善解人意，有特别好的学习习惯。小华既想和她接触交往。学习她身上的优点。但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和好朋友小全和小丽说起自己的困惑，想听听他们的想法。但他们各执一词，小华不知该听谁的。 (1)请结合所学知识，分析材料一中小华的心理，并为他应对青春的烦恼出谋划策。 (2)请结合所学知识，谈谈你同意小全和小丽谁的观点，并分析原因。 【答案】(1)矛盾心理中的独立与依赖/闭锁与开放。我们应参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己/求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题/学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)小丽的观点，因为与异性交往有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感；/可以扩大交往范围，提高交往能力；/有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。/我们应正确与异性交往，要把握好尺度，学会恰当地与异性交往/应注意交往的方式、场合、时间和频率/既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、心理调节的方法、正确看待异性交往。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:对于父母的叮嘱和管教，他有时会感到非常抗拒，心理有些烦恼也不想向父母表露，但当遇到困难时，他又非常希望父母在身边帮助他→可链接独立与依赖。 （2）关键词②：他非常想找到一个知心朋友毫无保留的把心中的想法和苦恼向他倾诉→可链接闭锁与开放。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查心理调节的方法，可结合教材知识作答。 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：和异性过多交往没有什么好处，只会耽误你的学习。你只需要把全部精力用到学习上。 观点②：青春是美丽的，你应该大方地和自己所欣赏的同学相处，但要注意分寸。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：与异性交往的积极作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：与异性交往的正确方式。 第四步：整合信息，组织答案。 40．(24-25七下·江苏无锡江阴直属学校·期中)七年级某班的两位同学最近有一些困扰，于是他们来到学校的心理咨询室寻求帮助。假如你是心理咨询老师，请你帮他们答疑解惑，进行心理疏导。 困扰一  升入初中以后，我一方面觉得与父母无话可说，回到家更喜欢独自待在卧室；另一方面又很喜欢与同龄人交流，不断地去寻找新朋友。我这是怎么了？ ——小林 (1)结合材料，运用所学知识，指出小林同学的矛盾心理，并为其解决困惑开出心理处方。 困扰二  我的同桌是一个特别漂亮的女孩子。她温柔善良，我学习上遇到问题时，她会细心为我解答，我在生活上有烦恼时，她也会耐心倾听，我俩建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对她产生了一种别样的感觉……这是不是爱情呢？ ——小军 (2)请你为该同学排忧解难，帮助他正确认识和处理异性的朦胧情感。 【答案】(1)矛盾心理：闭锁与开放。 处方：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长或者心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（做法：把自己的想法写下来、参加体育活动、运用积极思维等） (2)正确认识：①这种对异性的欣赏、对未来的向往不是真正的爱情； ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 正确处理：慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：矛盾心理、心理调节的方法、异性情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理、心理调节的方法的有关知识，从体现、建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一方面觉得与父母无话可说；另一方面又很喜欢与同龄人交流，不断地去寻找新朋友→可链接闭锁与开放+心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我对漂亮、温柔善良的同桌产生了一种别样的感觉→可链接正确认识和对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 41．(24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中)【青春之惑】 进入青春期，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，这些变化让我们感到新奇，也让我们产生了困惑。以下是玲玲同学在生活中遇到的两个困惑。 困惑一：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 困惑二：前一阵子我经常跟同桌讨论问题，他的见解只能让我眼前一亮，我发现我每天都盼着早点见到他，对他产生了一种别样的感受…… (1)困惑一体现了青春期的哪一矛盾心理？ (2)玲玲的困惑二启示我们如何与异性交往？ 【答案】(1)勇敢与怯懦 (2)①了解并接纳在异性面前自我表现的欲望；②认识到与异性交往对成长有积极作用；③把握好尺度，恰当地与异性交往，注意交往的方式、场合、时间和频率，言谈得当、举止得体；④慎重对待，理智处理对异性的朦胧情感。 【分析】考点考查：青春期矛盾心理、与异性交往的正确方式的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来→勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：前一阵子我经常跟同桌讨论问题，他的见解只能让我眼前一亮→了解并接纳在异性面前自我表现的欲望；认识到与异性交往对成长有积极作用。 关键词②：我发现我每天都盼着早点见到他，对他产生了一种别样的感受→与异性交往的正确方式+正确处理朦胧情感。 第三步：整合信息，组织答案。 42．(24-25七下·江苏泰兴·期中)【青春在线】 2025年3月，某校开展“学雷锋”主题实践月系列活动，通过形式多样的志愿服务活动，弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观。活动中，同学们秉持着“男女搭配，干活不累”的原则，合理分工，任务明确，但其中却有一些不一样的声音。 有同学认为：我很想参加，又怕别人说我爱出风头，就算了吧。 有同学认为：男女生搭配会引起不必要的麻烦，还是保持距离为妙。 结合材料，运用所学知识，请你对两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点都是错误的。 （1）“很想参加，又怕别人说”是勇敢与怯懦这一矛盾心理的表现，我们要积极面对青春期的心理矛盾。 ①可以通过参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）“男女生搭配会引起不必要的麻烦”这个观点没有正确认识与异性交往的积极作用： ①可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力； ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，共同成长。 （3）我们要学会恰当地与异性交往，认识到与异性交往有积极作用，同时把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、异性交往的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我很想参加，又怕别人说我爱出风头，就算了吧。 观点②：男女生搭配会引起不必要的麻烦，还是保持距离为妙。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：“很想参加，又怕别人说”是勇敢与怯懦这一矛盾心理的表现，我们要积极面对青春期的心理矛盾。 论据②：调节青春期矛盾心理的方法。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：与异性交往的积极作用。 论据②：要学会恰当地与异性交往，认识到与异性交往有积极作用，同时把握好尺度，学会恰当地与异性交往。 第四步：整合信息，组织答案。 43．(24-25七下·江苏邳州·期中)简答题 步入青春期，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。 下面是某校“心灵信箱”收到的一封学生求助信。 最近我遇到了很多烦恼：周围的同学都长高了，我还是那么矮小，脸上也长满了青春痘；班长成绩优秀，经常会帮助我解答难题，不知道从什么时候开始，我对他产生了不一样的感觉……更让我困惑的是如何与异性同学交往，频繁了怕同学议论，引起误会，但也不可能“老死不相往来”。我该怎么办？ 你作为校园心理辅导员，结合所学知识，给这位同学写一封回信，请列出回信要点。 【答案】①正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑； ②我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美； ③对异性交往中的朦胧情感应慎重对待、理智处理； ④与异性交往，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范； ⑤与异性交往要把握好尺度，要注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止不得体。 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、正确对待异性情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化、正确对待异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周围的同学都长高了，我还是那么矮小，脸上也长满了青春痘→可链接正确对待青春期的生理变化。 关键词②：我对他产生了不一样的感觉→可链接正确处理朦胧情感、与异性交往的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 44．(24-25七下·江苏如皋·期中)进入青春期，我们体会青春期的美好，也面对青春期的烦恼。 材料一  小冀在小学时本是品学兼优的学生，但进入初中后他遇到了这样的烦恼：最近他看镜子发现自己脸上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他，并在网上把他的头像制作成表情包。他变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，他整天闷闷不乐。 (1)结合所学知识，对上述材料中人物的行为进行评析。 材料二  小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。小军和小雯成绩一直位居班级前茅，两人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知道从什么时候开始，小雯对小军产生了别样的感觉。 (2)结合材料，谈谈你对男女生交往的认识。 【答案】(1)小冀没有正确对待青春期的生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。身边的同学不应嘲弄他人的生理变化，应尊重同学。 (2)与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在因结和睦的集体中共同成长。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：正确对待青春期生理变化、与异性交往的积极作用、正确认识朦胧情感的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期生理变化的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他看镜子发现自己脸上长满了痘痘、身体越来越胖→正确对待青春期的生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 关键词②：身边的同学经常嘲笑他，并在网上把他的头像制作成表情包→身边的同学不应嘲弄他人的生理变化，应尊重同学。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的积极作用、正确认识朦胧情感的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小军和小雯成绩一直位居班级前茅，两人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊→与异性交往的积极作用。 关键词②：小雯对小军产生了别样的感觉→正确认识朦胧情感。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 学会自我保护 一、选择题 1．(24-25七下·江苏连云港海州区·期中)近年来，未成年人遭性侵的事件时有发生，且一般具有较高的隐蔽性，对未成年人身心健康造成巨大伤害。作为未成年人，防范性侵害和性骚扰应该（   ） ①尽早通过各种渠道获取性知识 ②增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ③自重自爱，言谈举止不要过界 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：获取性知识应通过学校、家庭等正规渠道，而非“各种渠道”，以免接触不良信息，故①说法错误； ②：不与异性成年人接触过于绝对，正常的社交接触是必要的，关键在于增强自我保护意识，故②说法错误； ③：自重自爱，注意言行界限有利于防范性侵害，保护自身安全，故③符合题意； ④：正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私是防范性侵害的重要措施，故④符合题意。 2．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，有的同学总喜欢对他人“动手动脚”。面对这样的行为，下列理解中正确的是（   ） ①这些话不文明，会伤害到他人，我们不应该讲 ②这是与同学开玩笑，是关系好的表现，还挺有意思的 ③为了不被打击报复，面对这种情况，我们要沉默不语 ④对伤害自己的行为，我们要严厉拒绝，明确说“不” A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查学会自我保护。 ①：不雅语言属于不文明行为，可能对他人造成伤害，应避免使用，故①说法正确； ②：用不雅语言或动手动脚并非友好的表现，而是不尊重他人的行为，故②说法错误； ③：沉默不语会纵容错误行为，且缺乏自我保护意识，故③说法错误； ④：面对伤害自身的行为，应坚决拒绝并明确表达立场，故④说法正确； 故本题选B。 3．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)2025年3月7日，在十四届全国人大三次会议上，人大代表陈玮建议，将性教育作为独立课程纳入中小学课程体系，同时加强性教育师资培训，提升学生的性教育健康素养。中学性教育课的开设有利于青少年（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念　             ②杜绝校园中的早恋行为 ③学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为  　     ④严厉打击和惩罚性骚扰行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查学会自我保护。 ①：性教育课程的核心目标是帮助学生科学了解性知识，形成正确的性观念，故①符合题意； ②：“杜绝早恋”表述绝对化，性教育旨在引导而非简单禁止，故②说法错误； ③：性教育课程包含识别和防范性骚扰、性侵害的内容，帮助学生提升自我保护能力，故③符合题意； ④：严厉打击性骚扰行为属于法律范畴，并非性教育课程的直接作用，故④说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七下·江苏无锡锡北片·期中)无锡某中学与当地法院共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的活动。通过生动的语言和真实的案例，为同学们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，普及了自我保护等相关知识。这一举措有利于青少年（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念     ②避免受到性骚扰和性侵害 ③预防违法犯罪，制定法律法规       ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【解析】本题考查增强自我保护意识的相关知识。 ①：活动普及自我保护知识，涉及性侵害相关内容，有助于青少年了解性知识并树立正确观念，故①符合题意； ②：活动能增强防范意识，但“避免”表述绝对化，无法完全保证不发生，故②说法错误； ③：青少年可预防自身违法犯罪，但“制定法律法规”属于立法机关职责，与青少年无关，故③说法错误； ④：活动通过案例讲解和知识普及，帮助青少年识别和抵制性骚扰等行为，故④符合题意； 故本题选B。 5．(24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中)2025年3月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰，正确应对校园欺凌”普法进校园活动，让学生了解性骚扰、校园欺凌的危害，学会如何预防及自救等。对此，中学生应（   ） ①勇敢机智地抵制侵害，善于用法律维权 ②认识性骚扰的危害，杜绝此类事件发生 ③牢固树立安全意识和自我保护的意识 ④学会自爱自重，严厉打击校园欺凌行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查未成年人自我保护及应对校园欺凌的正确做法。 ①：勇敢机智地抵制侵害，善于用法维权，符合自我保护的要求，故①说法正确； ②：“杜绝此类事件发生”表述绝对化，中学生无法单凭个人力量杜绝性骚扰事件，故②说法错误； ③：牢固树立安全意识和自我保护意识是预防侵害的基础，故③说法正确； ④：“严厉打击”属于国家机关的职责，中学生应通过合法途径维权而非直接打击，故④说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七下·江苏宿迁苏州外国语学校等校·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（   ） A．提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B．要注意保护好自己的隐私，受到侵害也不能公开 C．在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，受到侵害学会依法维权 D．忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 【答案】C 【解析】本题考查学会自我保护。 A：提高自我保护意识是必要的，但“不与异性成年人接触”过于极端，现实中无法实现且可能影响正常人际交往，故A说法错误； B：保护隐私是防范侵害的重要措施，但“受到侵害也不能公开”会纵容违法行为，未成年人应及时寻求帮助，故B说法错误； C：强调性问题的边界和规则，并主张依法维权，符合法律倡导的自我保护与维权意识，故B符合题意； D：“忍气吞声”会导致侵害持续发生，且将责任归咎于受害者，违背法律保护未成年人的宗旨，故D说法错误； 故本题选C。 7．(24-25七下·江苏宿迁泗阳县·期中)进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力。对此，下列做法正确的是（   ） A．独自前往偏僻的地方，锻炼自己的胆量 B．与网友单独见面，扩大自己的社交圈 C．对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师 D．为了不惹麻烦，对性骚扰行为保持沉默 【答案】C 【解析】本题考查增强自我保护意识。 C：依据教材知识，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力，对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师，故C说法正确； A：独自前往偏僻的地方会增加危险，不利于保护自己，故A说法错误； B：与网友单独见面存在安全隐患，可能遭遇侵害，故B说法错误； D：对性骚扰保持沉默会纵容侵害行为，故D说法错误； 故本题选C。 8．(24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中)在课堂讨论中，同学们就如何“加强自我保护，防范性侵害”提出了许多建议。其中合理的是（   ） ①面对陌生人的示好，可以接受他们赠送的饮料和食品 ②衣着打扮要得体，不让他人看或者触碰隐私部位 ③对于他人试图越过身体“警戒线”的行为，我们要勇敢说“不” ④面对外地网友的热情邀约，要积极回应，做好准备单独赴约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查学会自我保护。 ①：接受陌生人赠送的饮料和食品可能带来安全隐患（如被下药），故①说法错误； ②：衣着得体、保护隐私部位是防范性侵害的基本要求，故②说法正确； ③：对越界行为勇敢拒绝是自我保护的重要表现，故③说法正确； ④：单独赴约外地网友存在极大安全风险，故④说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七下·江苏连云港灌云县·期中)“僻静处莫逗留、朋友结伴一起走。我的身体我做主，隐私部位不让触，父母电话记心间、快乐安全每一天。”这句歌词启迪我们（   ） ①应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要默默承受，因为这个很丢人 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 ④掌握有效的应对性骚扰的方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查学会自我保护。 ①：歌词中“隐私部位不让触”“父母电话记心间”等内容，体现了要增强自我保护意识，提高应对性侵害等危险的能力，故①符合题意；    ③：歌词强调“僻静处莫逗留”“朋友结伴走”，启示我们要在生活中辨别危险、抵制侵害行为，故③符合题意；    ④：“我的身体我做主”等表述，说明要掌握应对性骚扰的方法（如拒绝、求助等），故④符合题意；    ②：“默默承受”说法错误，面对身体“警戒线”被侵犯，应及时拒绝并寻求帮助，而非隐忍，故②说法错误； 故本题选C。 10．(24-25七下·江苏徐州·期中)在日常生活中，青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，下列做法中，你认为可取的是（   ） ①保护身体的隐私部位 ②面对黄色笑话一笑了之，不完全拒绝 ③快速远离危险，去安全的地方 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查学会自我保护。 ①：保护身体隐私部位是防范性侵害的基本要求，故①说法正确； ②：面对黄色笑话应明确拒绝，不能不完全拒绝，故②说法错误； ③：快速远离危险环境是自我保护的有效措施，故③说法正确； ④：严厉拒绝侵害行为并明确表达反对态度是必要做法，有利于保护自己，故④说法正确； 故本题选C。 11．(24-25七下·江苏泰兴·期中)在生活中，遇到下图中的情况，我们应（   ） A．自尊自爱，言谈举止不越界 B．不用担心，对方是表达亲近 C．不用在意，只碰一下，不会造成伤害 D．勇敢说不，严厉拒绝，及时寻求帮助 【答案】D 【解析】本题考查自我保护。 D：分析漫画，漫画反映了在遇到性骚扰的情况下， 我们要勇敢说不，严厉拒绝，及时寻求帮助；故D符合题意； A：这与漫画主旨无关；故A不符合题意； BC：这是错误的观点，这容易让自己成为被侵犯的对象；故BC错误； 故本题选D。 12．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)2025年3月，天宁区某中学与天宁区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法治副校长通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（   ） ①预防违法犯罪，制定法律法规全力预防犯罪 ②提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ③加强学校保护，打击校园霸凌，维护校园安全 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查青少年增强自我保护意识。 ②：普法活动通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，这警示青少年要提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护意识，故②符合题意； ④：普法活动的目的之一就是让青少年树立法治观念，了解如何用法律的手段维护自身合法权益，故④符合题意； ①：“预防违法犯罪，制定法律法规全力预防犯罪”的主体应该是国家立法机关，而不是青少年，故①说法错误； ③：“加强学校保护，打击校园霸凌，维护校园安全”的主体应该是学校和相关部门，而不是青少年，故③说法错误； 故本题选C。 13．(24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中)三月的春风里，常州市卫生委员会和常州市教育局等联合推出“常青护航”性教育公益项目，并走进常州5所校园，为3200余名青春期的少男少女们播撒知识的种子，筑起成长的防线。“常青护航”性教育公益项目有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念②可以避免受到性骚扰和性侵害的风险 ③用法律武器维护自身的一切权益④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【解析】本题考查树立正确性观念的原因、获取性知识的途径、自我保护的方法。 ①：性教育项目能帮助青少年正确认识性知识，树立科学观念，故①说法正确； ②：“避免风险”表述绝对，性教育能降低风险但无法完全避免，故②说法错误； ③：用法律武器维护自身合法权益，故③说法错误； ④：性教育公益项目，有利于我们学会辨别和抵制性侵害的方法，故④说法正确； 故本题选B。 14．(24-25七下·江苏徐州·期中)下表是Deepseek提供的《2025年全球青少年性教育安全报告》（UNESCO与中国青少年研究中心联合发布）中的青少年获取性知识的不当渠道与风险分析。 不当渠道分类 占比 主要来源/平台 核心风险 色情网站/成人内容 15%-20% 非法网站、成人视频平台、隐蔽链接 传递扭曲的性行为认知，导致暴力或物化倾向 社交媒体谣言 12%-18% 短视频平台、匿名社区、营销号 传播伪科学（如“可乐杀精） 同伴错误信息 10%-15% 朋友私聊、校园传闻、社群群组 强化偏见（如性别歧视）、高危行为误导 对性知识的获取途径，青少年应该（   ） ①参加青春期健康教育活动 ②完全听从同伴信息 ③寻找成人网站 ④从课堂、教材、科普读物中了解相关知识 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】C 【解析】本题考查正确获取性知识的途径。 ①：参加青春期健康教育活动属于正规教育途径，能够科学引导青少年，故①符合题意； ②：表格显示“同伴错误信息”存在风险，完全听从同伴信息可能被误导，故②说法错误； ③：表格明确将“色情网站/成人内容”列为不当渠道，故③说法错误； ④：课堂、教材、科普读物是权威可靠的知识来源，故④符合题意； 故本题选C。 15．(24-25七下·江苏昆山·期中)观察以下调查报告： 该调查报告中的数据反映了未成年人（   ） ①具有一定的性健康知识       ③都能正确把握与异性交往分寸 ②对防范性骚扰了解不足       ④有牢固的法律意识和道德观念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查增强自我保护意识。 ①③：分析题文，在被调查人数百分比中，能抵制和防范色情信息仅占41.82%，懂得性器官卫生护理占39.90%，说明未成年人具有一定的性健康知识；能防范性骚扰的占33.14%，反映了未成年人对防范性骚扰了解不足；故①③符合题意； ②：都能的说法太绝对；部分未成年人能正确把握与异性交往分寸；故②错误； ④：图片并不能反映未成年人有牢固的法律意识和道德观念，反而有部分未成年人缺乏法律意识和道德观念；故④错误； 故本题选B。 16．(24-25七下·江苏镇江丹阳·期中)在课堂上，小江同学向大家展示了如图的内容。小江想要表达的主题是（   ） 坏人隐蔽要认清，陌生熟悉都警惕背心裤衩是禁区，暴露身体要拒绝 游戏糖果是诱饵，威胁不用去害怕 如遇危险要冷静，见机行事快逃跑 遭遇骚扰要告知，错不在你在坏人 告诉爸妈和老师，及时报警和就医 保护自己为第一，勇敢说不我最行 A．男女生交往要有度 B．树立正确的道德观 C．增强自我保护意识 D．积极参加社会实践 【答案】C 【解析】本题考查学会自我保护。 C：题干中“警惕坏人、保护身体、游戏糖果、遇到危险和骚扰要求救”，这表达的主题是增强自我保护意识，故C符合题意； ABD：题干未涉及男女生交往要有度、树立正确的道德观、积极参加社会实践，故ABD不符合题意； 故本题选C。 17．(24-25七下·江苏淮安淮安区经济开发区·期中)预防和应对性骚扰、性侵害是青少年健康成长中必须面对的主要问题。下列防止性侵害正确的做法是（   ） A．夜间可以在外长时间逗留或单独出行 B．拒绝听讲黄色笑话 C．可以与异性到成年人的娱乐场所玩耍 D．可以接受非陌生异性的约会邀请 【答案】B 【解析】本题考查学会自我保护。 B：拒绝听讲黄色笑话是抵制性骚扰的表现，能够维护自身尊严并减少不良环境的影响，属于预防性侵害的正确做法，故B说法正确； A：夜间在外长时间逗留或单独出行会增加遭遇危险的可能性，属于高风险行为，故A说法错误； C：成年人的娱乐场所环境复杂，存在安全隐患，与异性前往此类场所会增加性侵害风险，故C说法错误； D：接受非陌生异性的约会邀请仍可能面临熟人作案的风险，需保持警惕，故D说法错误； 故本题选B。 18．(24-25七下·江苏仪征·期中)进入青春期，我们会对性产生一些好奇和困惑。了解性知识，我们正确的做法是（   ） A．上生物课，阅读相关科普读物 B．避免与父母谈论相关话题 C．参加弘扬优秀传统文化的活动 D．积极参观爱国主义展览会 【答案】A 【解析】本题考查青春期正确了解性知识的方法。 A：上生物课和阅读科普读物是科学、正规的途径，能够帮助正确理解性知识，故A符合题意； B：避免与父母谈论会错失家庭教育的支持，不利于解决困惑，故B说法错误； C：弘扬传统文化的活动与性知识无关，故C不符合题意； D：爱国主义展览会旨在培养爱国情感，与性知识无关，故D不符合题意； 故本题选A。 19．(24-25七下·江苏常州金坛区·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（   ） A．提高保护意识，不与异性成年人接触 B．忍气吞声，多从自身寻找问题 C．严厉打击和惩罚性骚扰的行为 D．提高预防和应对能力 【答案】D 【解析】本题考查未成年人防范性侵害、性骚扰的正确做法。 A：提高保护意识是必要的，但“不与异性成年人接触”过于绝对，会妨碍正常人际交往，故A说法错误； B：忍气吞声会纵容违法行为，且性侵害、性骚扰的责任在施害者而非受害者，故B说法错误； C：严厉打击和惩罚性骚扰是执法部门的职责，未成年人无法直接实施，故C说法错误； D：提高预防和应对能力，强调通过增强自身意识和技能来防范风险，符合法律倡导的自我保护原则，故D符合题意； 故本题选D。 20．(24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中)2025年3月，某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（   ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离异性 ②严厉打击和惩罚性侵害和校园欺凌的行为 ③面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ④学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【解析】本题考查学会自我保护。 ①：树立安全意识和自我保护意识是正确的，但“远离异性”会阻碍正常人际交往，故①说法错误； ②：严厉打击和惩罚犯罪行为属于司法机关的职责，并非中学生直接能做的，故②不符合题意； ③：面对不法侵害时，勇敢机智地拒绝和反抗侵害是正确应对方式，故③符合题意； ④：学会求救、自救并运用法律维权符合讲座倡导的自我保护方法，故④符合题意； 故本题选C。 21．(24-25七下·江苏仪征·期中)为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（   ） ①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②完善未成年人保护的法律体系 ③正确对待异性交往，加强自我保护 ④构建平安和谐稳定的校园环境 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】本题考查会自我保护、保护未成年人合法权益的防线。 ①：开展预防性侵安全教育宣传活动能直接提升学生防范性骚扰和性侵害的意识和技能，故①符合题意； ②：完善法律体系属于立法机关的职责，学校宣传活动属于教育层面，无法直接完善法律体系，故②不符合题意； ③：此类活动会涉及异性交往的界限和自我保护方法，有助于学生正确对待异性交往并加强自我保护，故③符合题意； ④：通过提高学生安全意识和能力，减少校园安全隐患，有利于构建平安和谐的校园环境，故④符合题意； 故本题选B。 22．(24-25七下·江苏仪征·期中)下边漫画《谈性色变》告诉我们要（   ） A．避免谈及与性相关话题 B．提高性教材的印刷质量 C．专心学习，忽略性知识 D．树立正确的性观念 【答案】D 【解析】本题考查树立正确的性观念。 A：避免谈及性话题并不能解决问题，反而可能导致对性知识的误解和缺乏正确的认知，我们要通过正确的途径了解和认识性教育，故A说法错误； B：漫画启示我们要树立正确的性观念，提高教材的印刷质量与漫画所反映的主题并无直接关系，故B说法错误； C：忽略性知识不利于青少年的健康成长和正确的性观念的形成，故C说法错误； D：漫画《谈性色变》中家长的做法，是没有对孩子进行正确的性教育，启示我们要树立正确的性观念，故D说法符合题意； 故本题选D。 23．(24-25七下·江苏南京江宁区·期中)近年来，未成年人犯罪案件数量呈逐年上升态势，形势比较严峻。作为未成年人，我们应该（   ） ①遭遇侵害时，善于用法律维权 ②远离成年人，避免任何接触 ③制定相关法律法规，严厉打击不法分子 ④增强自我保护意识，对侵害行为勇敢说“不” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查未成年人自我保护的相关知识。 ①：遭遇侵害时用法律维权是正确做法，符合依法维权的要求，故①说法正确； ②：远离所有成年人不切实际，正常社会交往是必要的，故②说法错误； ③：制定法律法规属于立法机关的职责，未成年人无此权力，故③说法错误； ④：增强自我保护意识并勇敢抵制侵害，是预防犯罪侵害的有效措施，故④说法正确； 故本题选B 24．(24-25七下·江苏徐州沛县·期中)漫画中的女孩应该（   ） ①勇敢说“不”，坚定拒绝 ②寻求帮助，及时报警 ③设法离开，远离危险 ④殊死搏斗，坚决抵抗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查学会自我保护。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，在面对性骚扰或性暗示时，女生应明确表达自己的态度，坚定拒绝；如果情况严重或无法自行处理，应及时寻求帮助并报警，保护自身权益；在确保自身安全的前提下，尽快离开危险环境，避免进一步伤害，故①②③说法正确； ④：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，在面对侵害时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违侵害行为斗争，故④说法错误； 故本题选A。 25．(24-25七下·江苏南通海门区·期中)新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施，“性教育”首次被正式写入法律文件中。其中，《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，其目的是（   ） ①了解身体与性 ②杜绝性侵害和性骚扰 ③提高防范能力 ④增强自我保护意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查未成年人保护法中性教育的目的。 ①③④：学校、幼儿园对未成年人开展适合其年龄的性教育，其目的是帮助未成年人了解身体与性，提高他们的防范能力，并增强自我保护意识，故①③④说法正确； ②：“杜绝”性侵害和性骚扰表述过于绝对，性教育能降低风险但无法完全杜绝，故②说法错误； 故本题选C。 26．(24-25七下·江苏南通海门区·期中)随着短视频、直播和社交媒体的流行，以及手机和平板在低龄儿童中的普及，当代青少年从网络上接触色情信息的渠道更多元、便捷。这就要求我们（   ） A．与异性交往把握好尺度 B．应当通过正规途径获取性知识 C．增强自我保护意识，远离网络 D．提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 【答案】B 【解析】本题考查学会自我保护的相关知识。 A：与异性交往把握好尺度，主要针对现实中的交往规范，与题干中“接触网络色情信息”的问题无直接关联，故A说法不符合题意； B：色情信息往往包含不准确或误导性的性观念，青少年应当通过正规途径获取性知识，这有助于青少年科学、健康地认识性，减少接触不良信息的风险，故B说法正确意； C：远离网络的说法过于绝对化，网络本身具有积极作用，故C说法错误； D：题干主要关注的是青少年主动接触网络色情信息的问题，没体现性骚扰、性侵害问题，故D不符合题意； 故本题选B。 27．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)某校为提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力，预防性侵事件的发生，守护孩子们健康成长，开展了集中宣传活动。大家为活动的顺利开展制定了一些方案，你认为不可行的是（   ） A．主题班会课上播放防止侵害的宣传片 B．征集“预防性骚扰、性侵害”手抄报 C．号召大家认真读书，减少与外界接触 D．邀请民警进校园开展“防侵害”讲座 【答案】C 【解析】本题考查自我保护的方法。 A：依据题文，主题班会播放宣传片能有效普及防侵害知识，是可行方案，故A说法正确； B：依据题文，征集“预防性骚扰、性侵害”手抄报可以使学生在参与中加深理解，是可行方案，故B说法正确； C：依据题文，减少与外界接触无法真正提升应对能力，反而限制正常社交，故C说法错误； D：依据题文，邀请民警进校园开展“防侵害”讲座能提供专业指导，是可行方案，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 28．(24-25七下·江苏盐城盐都区·期中)某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（   ） ①增强自我保护意识，掌握有效应对方法和策略 ②对身边的一切人都保持距离，加以防范 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查加强自我保护。 ①：增强自我保护意识并掌握应对方法符合讲座目的，故①正确； ②：“对一切人保持距离”过于绝对，无法合理实施，故②错误； ③：学会自救和运用法律维权是中学生应对侵害的正确方式，故③正确； ④：严厉打击违法行为是执法机关的责任，中学生无法直接执行，故④错误； 故本题选B。 29．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)下面是七年级某班四位同学在课堂上发言的场景： ·小朱：我们是自己身体的主人，要守好身体的“警戒线”。 ·小周：我们一定要学会辨别和抵制性骚扰、性侵害等行为。 ·小高：我们如果在性问题上不把握好分寸，可能会伤害自己。 ·小张：如果有人讲黄色笑话，要直接告诉对方你觉得不舒服。 上述场景讨论的话题最有可能的是（   ） A．学会管理情绪 B．学会自我保护 C．自信给人力量 D．品味美好情感 【答案】B 【解析】本题考查学会自我保护。 B：依据教材知识，结合题文中“守好身体警戒线”、“学会辨析和抵制性骚扰、性侵害”、“性问题上把握好分寸”、“直接拒绝黄色笑话”可知，讨论的话题最有可能的是学会自的保护，故B说法正确； ACD：题文主旨强调学会自我保护，并未涉及学会管理情绪、自信和品味美好情感，故ACD不符合题意； 故本题选B。 30．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)我们是自己身体的主人，防止性侵害，守住身体“警戒线”需要我们（   ） ①自重自爱，言谈举止不越界 ②增强自我保护意识，提高和应对性侵害能力 ③与异性交往要严守道德和法律④扩大对异性的交往范围，消除彼此神秘感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查防止性侵害的自我保护措施。 ①：自重自爱、言行不越界是保护身体的基本要求，故①符合题意； ②：增强自我保护意识和能力是应对性侵害的关键，故②符合题意； ③：严守道德和法律是异性交往的底线，故③符合题意； ④：扩大异性交往范围可能增加风险，消除神秘感并非防范性侵害的有效方式，说法错误； 故本题选A。 31．(24-25七下·江苏徐州铜山区·期中)陌生人无故搭讪、网络上的不良信息、身边人的异常行为等都可能是危险的预兆。——旦发现这些信号，下列自我保护的路径正确的是（   ） ①学会识别身边的危险信号②拨打110报警电话，依法维权③快速离开危险 A．①→②→③ B．②→③→① C．③→①→② D．①→③→② 【答案】D 【解析】本题考查自我保护的正确应对步骤。 ABCD：学会识别危险信号是自我保护的第一步，只有先识别才能采取后续行动，识别危险后，应迅速离开危险环境以确保自身安全，脱离危险后，应及时报警或寻求帮助以维护权益，故正确顺序是①→③→②，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 32．(24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中)为了树立正确的性观念，我们需要通过正规途径了解性知识。以下哪些途径可以信赖（   ） ①教材课堂    ②色情读物    ③科普材料     ④父母老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确获取性知识的途径。 ①：教材课堂是经过科学审核的教育渠道，内容严谨可靠，故①符合题意； ②：色情读物传播不健康信息，易误导性观念，故②不符合题意； ③：正规科普材料基于科学知识，可信度高，故③符合题意； ④：父母老师能提供正确指导，属于正规途径，故④符合题意； 故本题选C。 33．(24-25七下·江苏盐城建湖县·期中)青春期的学生，随着第二性征的出现和心理的日趋成熟，内心深处也逐渐萌生出对性的好奇，这是青春期成长轨迹里不可避免的心理变化，鉴于此很多学校城市陆续开设中学性教育课程。中学性教育课的开设有利于青少年（   ） A．避免受到不法性骚扰和性侵害 B．了解性知识，树立正确性观念 C．用法律武器维护自身合法权益 D．完善课程体系，促进全面发展 【答案】B 【解析】本题考查获取性知识的途径。 B：依据题文，青春期的学生，随着第二性征的出现和心理的日趋成熟，内心深处也逐渐萌生出对性的好奇，中学性教育课的开设有利于青少年了解性知识，树立正确性观念，故B说法正确； A：性教育能提高防范意识，但无法完全“避免”性骚扰和性侵害，故A说法错误； C：法律维权是性教育可能涉及的内容，但并非课程开设的直接目的，故C不符合题意； D：完善课程体系是学校层面的意义，题干强调对青少年的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 34．(24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（   ） ①远离异性成年人，避免任何接触 ②增强自我保护意识，防患于未然 ③正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ④遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查学会自我保护。 ②③④：材料中的未成年的保护法规定可以看出，作为弱势群体，未成年人要正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益，提高自我保护意识，防患于未然，故②③④符合题意； ①：并不是所有的异性成年人都是危险的，完全避免接触也不现实。关键在于提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故①说法错误； 故本题选D。 35．(24-25七下·江苏南通·期中)南通某中学高度重视性健康教育，采取了一系列措施推进学校性与生殖健康教育工作，并于近期开展了关于“青少年性教育与自我保护”的讲座。该讲座的开展有利于（   ） A．青少年用各种途径获取性知识 B．制止青少年性侵害行为的发生 C．青少年在异性交往中取长补短 D．帮助青少年树立正确的性观念 【答案】D 【解析】本题考查树立正确的性观念、获取性知识的途径、增强自我保护意识。 D：在学校开展关于“青少年性教育与自我保护”的讲座，有利于帮助青少年学习一些性知识，树立正确的性观念，故D说法正确； A：青少年要通过正规途径获取性知识，而不是各种途径，故A说法错误； B：该观点夸大了这一讲座的意义，故B说法错误； C：该讲座是关于青少年性教育与自我保护的，不是与异性交往的知识，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题 36．(24-25七下·江苏无锡锡东片区·期中)【排解烦恼，拥抱青春】 开学之际，锡山区某校七年级（1）班举办主题为“我们正青春”的座谈会，同学们分享自己的成长体验。请你运用所学知识，为同学答疑解惑。 情景一  到了初中，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望别人能理解我。 (1)请你支招： 情景二：我和小刚因为都喜欢数学,经常在一起讨论题目。久而久之，有同学说我喜欢小刚，为此我经常躲避他。 (2)请你提建议： 情景三  昨天，我在坐公交车的时候，有个男青年不停地往我身上挤，我感到害怕，不断往旁边躲，男青年随即又挤了过来。面对这样的情况，我有点不知所措。 (3)请你出谋划策： 【答案】(1)①参加集体活动。②求助老师、家长和心理医生。③学会自我调节。 (2)①要热情大方、掌握分寸，言谈得当、举止得体。②注意交往的方式、场合、时间和频率。③树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范。 (3)①大声呵斥对方，表明自己态度。②请身边的成年乘客或者司机师傅帮忙。③必要时报警。 【分析】考点考查：心理调节的方法、异性交往、学会自我保护。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用心理调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到了初中，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望别人能理解我→可链接心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我和小刚因为都喜欢数学,经常在一起讨论题目。久而久之，有同学说我喜欢小刚，为此我经常躲避他→可链接异性交往的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我在坐公交车的时候，有个男青年不停地往我身上挤，我感到害怕，不断往旁边躲，男青年随即又挤了过来→可链接学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 37．(24-25七下·江苏扬州宝应县·期中)小婷是一名初中生。一天放学后，她被同班同学小刚叫住。小刚说知道一个好玩的地方，要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里，小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就动手拉扯小婷的衣服，试图触摸她的身体。小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。 (1)如果你是小婷，根据所学的预防性侵害知识，你会采取哪些具体的应对措施？ (2)为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以分别采取哪些措施？ 【答案】(1)①大声而坚定地说“不”，严厉制止小刚的行为。 ②尝试尽快跑向人多的地方，摆脱小刚的纠缠，寻求他人的帮助。 ③如果周围有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自卫，但不要主动攻击，寻找机会逃脱。 (2)学校：①定期开展预防性侵害安全教育讲座，让学生清楚认识性侵害的形式、危害及应对方 ②加强校园安全管理，尤其是偏僻角落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。 ③建立健全校园性侵害举报机制。 家庭：①对孩子进行性教育，用合适的方式告知他们身体隐私部位的概念以及如何保护自己。 ②关注孩子的日常行为和情绪变化，与孩子保持良好的沟通。 ③教会孩子一些基本的安全常识，如不要随意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。 社会：①社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标识、增加照明设施等。 ②媒体可以通过公益广告、电视节目、网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社会公众对该问题的重视程度和防范意识。 【分析】考点考查：预防性侵害的措施；对未成年人的特殊保护 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就动手拉扯小婷的衣服，试图触摸她的身体→可链接大声而坚定地说“不”，严厉制止小刚的行为；尝试尽快跑向人多的地方，摆脱小刚的纠缠，寻求他人的帮助；如果周围有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自卫，但不要主动攻击，寻找机会逃脱。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校、家庭和社会， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：减少性侵害事件在未成年人身上发生→可链接家庭对孩子进行性教育，关注孩子的日常行为和情绪变化，教会孩子一些基本的安全常识；学校定期开展预防性侵害安全教育讲座，加强校园安全管理，建立健全校园性侵害举报机制；社区要加强对安全环境的排查，媒体加大宣传的力度。 第三步：整合信息，组织答案。 38．(24-25七下·江苏昆山·期中)【正确对待青春烦恼，绽放青春活力】 进入青春期，同学们都有了自己的小烦恼，学校为此设立了“心灵驿站”，在驿站大家可以共同分享烦恼，寻求帮助。以下是几位同学的青春烦恼： 我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 这次数学考试没考好，我的情绪很低落。 有一次在公交车上，一个男青年不停往我身边挤，我感到好害怕，不知所措。 【答案】积极面对青春期心理矛盾和困惑；学会调节情绪（管理情绪，做情绪的主人）；增强自我保护意识和能力，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【分析】考点考查：心理调节的方法、情绪的管理、学会自我保护。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用心理调节的方法、情绪的管理、学会自我保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙→可链接积极面对青春期心理矛盾和困惑。 关键词②：这次数学考试没考好，我的情绪很低落→可链接学会调节情绪。 关键词③：有一次在公交车上，一个男青年不停往我身边挤，我感到好害怕，不知所措→可链接增强自我保护意识和能力，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 39．(24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中)【学会自我保护】 2025年2月20日，某市一中学邀请当地派出所的安警官开展了“预防性侵，守护成长”专题讲座。安警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。他结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。 (1)“预防性侵，守护成长”。试问：我们获取性知识的正规途径有哪些？ (2)结合材料，运用所学知识，请你谈谈该校开展此类活动对学生的影响。 【答案】(1)我们可以通过课堂；教材；科普读物；讲座、还可以向父母、老师等咨询相关问题等途径获得。 (2)①有利于学生了解性侵害相关知识，增强自我保护意识，提高防范性侵害的能力；②帮助学生学会爱护和保护自己的身体，掌握预防性侵害的方法和技巧，在遇到性侵害时能正确应对；③引导学生树立正确的性观念，增强法律意识，学会运用法律武器维护自身合法权益；④促进学生身心健康发展，营造安全和谐的校园环境。 【分析】考点考查：获取性知识的途径、增强自我保护意识、自我保护的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）本题考查我们获取性知识的正规途径有哪些，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用增强自我保护意识、自我保护的方法的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开讲解→可联系学生了解性侵害知识，增强自我保护意识与防范能力作答。 关键词②：教育学生学会爱护和保护自己的身体，教会对侵犯行为说 “不”→可联系学生掌握自护方法技巧，遇侵害能正确应对，守护身体安全作答。 关键词③：让同学们学会运用法律武器保护自己→可联系学生增强法律意识，树立正确性观念，依法维权作答。 关键词④：开展 “预防性侵，守护成长” 专题讲座→可联系促进学生身心健康，营造安全校园环境作答。 第三步：整合信息，组织答案。 40．(24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中)【表达青春观点】 青春如初春，如朝日，是人生中最宝贵的时期。七年级(1)班同学围绕“青春”这一话题组织“畅谈青春”的班会，请你也参与其中，完成下列任务。 【学会自我保护】 未成年人遭受性侵犯，是一个沉重又不能回避的话题，需引起广大家长和社会各界的高度重视。班里准备设计“防范性骚扰、性侵害”主题黑板报。为了增强大家的自我保护意识和能力，板报组进行了问卷调查。 请你帮助板报组同学完成以下问题： (1)当遇到不熟悉的人甚至是熟悉的人，对你做出不适当的身体接触时，你应该如何进行自我保护? 【传递青春力量】 小明 小雪 小倩 我今天得到了数学老师的表扬，好高兴！ 我英语不行，百词竞赛不想参加了！ 我要努力学习，靠自己努力拼搏考上大学！ (2)我们应如何培养小明所具备的优秀品质? 【答案】(1)①要保持冷静，明确表明自己的态度，大声制止这种行为，让对方知道其行为是错误的； ②及时远离对方，尽量跑到人多或安全的地方； ③如果有机会，尽快告诉身边信任的人，如老师、家长等； ④保留相关证据，如现场情况、对方的特征等，必要时及时报警。 (2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的努力、优点等； ②树立自信，相信自己的能力，勇于尝试新事物； ③遇到困难不轻易放弃，保持积极乐观的心态； ④不断努力学习，提升自己的能力，通过取得成绩来增强自信心。 【分析】考点考查：自我保护、做自信的人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）本题考查如何做到自尊，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：得到了数学老师的表扬，好高兴→可链接如何做自信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 41．(24-25七下·江苏南通通州区·期中)青春，是生命旅途中一个崭新的起点。某校围绕“青春成长”开展探究性活动，请你参与其中。 【青春烦恼篇】 通过调查问卷发现七年级同学们面临一些青春期的困惑与烦恼。 困惑一  小南遇到问题不愿意与他人交流，总是把自己的内心封闭起来，但还是希望有人能够理解她。 困惑二  小军感觉自己个子矮，最近又发现自己额头上出现了一排痘痘，因而整天想着怎样使自己变得帅气，上课也心不在焉。 (1)结合材料，运用所学知识，为他们编写青春烦恼“答案之书”? 【合理表达篇】 表达，既关乎自身，也影响他人。以下是同学们关于“表达”的讨论。 (2)谈谈你对这两个观点的看法。 【榜样力量篇】 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小坚定信念，刻苦学习，顽强拼搏，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 (3)小慧的故事带给你哪些启示? 【答案】(1)青春期是人身体发育的重要时期，出现各种生理心理变化是正常现象。①小南所反映的是青春期闭锁与开放这一矛盾心理。她应该积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己（或求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；或学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”）。②青春期身体发育的节奏各有不同，小军要正确对待生理变化，要学会欣赏自己、接纳自己和完善自己（做更好地自己）。在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，创造多姿多彩的人生。 (2)①第一位同学的观点是片面的。人的情绪会相互感染，我们要管理和调节好自己的情绪，做情绪的主人，合理表达情绪，并培养积极健康的情绪。我们应该用心体味父母的亲情之爱，讲仁爱，尚和合，传承中华民族传统家庭美德，孝顺敬重父母，不能只顾发泄自己的情绪而伤及父母的感受。②第二位同学的观点是错误的。用不雅语言和别人开玩笑，是一种不尊重他人的行为，既给听者带来心理上的困扰和烦恼，给他人带来伤害，也有损自身的形象。我们应注意自身的言谈举止，做到自尊、自重、自爱，言谈举止不越界，同学之间和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 (3)①要有理想和人生目标，做有梦想的少年。要自信，乐观坚定地朝着既定的目标前行，在奋斗中实现自己的人生价值。②要正确认识自己，尊重自己，自主自立，不因种种困难和挫折而放弃自己。③要学会自强，主动发掘生命力量，在生活中历练自己，求得真学问，练就真本领，不断提升和完善自己。④要增强家庭责任意识，主动承担责任，用实际行动建设美好的家庭。 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的特点及调适方法、正确对待青春期生理变化、学会调节情绪、学会自我保护、做有梦想的少年、正确认识自己、做自信自强的人、构建美好家庭的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的特点及调适方法、正确对待青春期生理变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小南遇到问题不愿意与他人交流，总是把自己的内心封闭起来，但还是希望有人能够理解她→闭锁与开放的矛盾心理+调适青春期心理矛盾的方法。 关键词②：小军感觉自己个子矮，最近又发现自己额头上出现了一排痘痘，因而整天想着怎样使自己变得帅气，上课也心不在焉→正确对待青春期生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：父母是我们身边最亲近的人。随心所欲地向他们表达各种情绪，是我的真情流露。 观点②：有的同学喜欢用不雅语言和同学开玩笑，我觉得无伤大雅，还挺有意思的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：人的情绪会相互感染，我们要管理和调节好自己的情绪 论据②：我们应该用心体味父母的亲情之爱，孝顺敬重父母，不能只顾发泄自己的情绪而伤及父母的感受。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：不尊重他人的表现。 论据②：我们应注意自身的言谈举止，做到自尊、自重、自爱，言谈举止不越界， 第四步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年、正确认识自己、做自强的人、构建美好家庭的方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心→要有理想和人生目标，做有梦想的少年；要学会自强，主动发掘生命力量。要自信，乐观坚定地朝着既定的目标前行。 关键词②：一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路→要正确认识自己，尊重自己，自主自立，不因种种困难和挫折而放弃自己， 第三步：整合信息，组织答案。 42．(24-25七下·江苏苏州吴江区·期中)【实践炼才成器青春不负韶光】 为增强学生的综合素质、丰富学生的青春韶光，某校七年级（1）班决定利用周末开展一次实践活动。全班经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。 活动分组 以下为本次方案中《分组方案》部分的节选： 《分组方案》 自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生主动负责搬运物资、装备等较重的物品；女生负责布置、准备物品、整理装备，拍照记录。具体分工小组内部可以互相协调、发挥优势。 彼此交往既要相互帮助、相互合作，也要把握好分寸和尺度，做到得体大方。 小组内要互相尊重彼此，小组之间也要互相尊重。 (1)请你结合所学知识，从两个不同角度分析《分组方案》作出上述安排的依据。 活动剪辑 其中三个小组根据预定主题分别在不同地方开展了宣讲： 宣讲任务①：请你为大家提供“面对青春期心理矛盾和困惑的方法”。 宣讲任务②：请你为大家普及“我们可以通过哪些途径获取性知识”。 宣讲任务③：请你为大家解释“怎样的人才叫自尊的人”。 (2)请你根据不同小组的宣讲主题，运用所学知识，任选两个宣讲任务并协助其完成。 【答案】(1)①从性别差异角度：男生女生拥有各自的性别优势，男生力气较大，适合搬运较重物品；女生心思细腻，在布置、准备物品等方面更有优势，这样分工可以发挥各自优势，提高活动效率。同时，男女生在交往中相互帮助、合作，有利于优势互补，共同进步。②从尊重他人角度：人与人之间需要相互尊重，小组内和小组间互相尊重，能够营造良好的活动氛围，促进活动顺利开展，也有利于培养同学们尊重他人的良好品德。 (2)选择宣讲任务①：面对青春期心理矛盾和困惑，可以通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如把自己的想法写下来，参加体育活动等。 选择宣讲任务②：获取性知识的途径有学校的生理卫生课程；正规的科普书籍、杂志；和父母进行坦诚的沟通交流；在医生等专业人士的指导下了解。 选择宣讲任务③：自尊的人能正确认识自己，既看到自己的优点，也了解自己的不足；自尊的人知荣辱，讲自爱，不做有损人格的事情；自尊的人能赢得他人尊重，同时也尊重他人。 【分析】考点考查：正确对待性别差异、尊重他人、心理调节的方法、获取性知识的途径、做自尊的人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待性别差异、尊重他人的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小组内男生主动负责搬运物资、装备等较重的物品；女生负责布置、准备物品、整理装备，拍照记录→可链接男生女生拥有各自的性别优势，这样分工可以发挥各自优势，提高活动效率；同时，男女生在交往中相互帮助、合作，有利于优势互补，共同进步。 关键词②：小组内要互相尊重彼此，小组之间也要互相尊重→可链接人与人之间需要相互尊重，小组内和小组间互相尊重，能够营造良好的活动氛围，促进活动顺利开展，也有利于培养同学们尊重他人的良好品德。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查面对青春期心理矛盾和困惑的方法、获取性知识的途径、做自尊的人，可结合教材知识作答。 43．(24-25七下·江苏镇江句容·期中)【青春守护，尊己修身】 某校德育处要求开展防侵害安全教育主题班会，七（1）班同学积极发言，请你参与其中。 活动一：同学们围绕《中学生防侵害安全手册》中三幅图片展开讨论。 (1)结合图1至图2，从自我保护的角度，分别要求我们应该如何保护自己？ 活动二：同学们围绕《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国民法典》有关内容开展辩论。 《中学生日常行为规范》摘要 举止文明，情趣健康，不做有损人格的事，使用礼貌用语，同学之间相互尊重，严于律己…… 《中华人民共和国民法典》条款 性侵害未成年人违法行为是指违背未成年人意愿，以语言、文字、图像、肢体行为等方式实施性骚扰的行为。 (2)有同学认为：“我们虽然是未成年人，但是在与异性交往时也要行为有度。”请你结合上述材料分析该观点的合理性。 【答案】(1)要敢于和善于保护自己的隐私，增强自我保护意识；要敢于说“不”，提高预防和应对各种侵害的能力；要学会辨别并抵制各种侵害行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 (2)该观点合理性：①未成年人处于身体发育期，对异性会产生好奇，我们要树立正确的性观念，应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范和法律法规。⑤我们在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，做到行为有度。 【分析】考点考查：异性交往、学会自我保护。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：防侵害安全宣传图片内容→可链接增强自我保护意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们虽然是未成年人，但是在与异性交往时也要行为有度→可链接与异性交往的正确方式+正确对待涉及性的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 44．(24-25七下·江苏泰州姜堰区·期中)最近，姜堰区某中学邀请了区人民检察院的检察官，为学生们举办了一场题为“预防性侵害法治宣传”的专题讲座。该活动旨在帮助同学们学会运用法律武器保护自己，避免遭受性侵害。通过这次讲座，青少年对性侵害的认识和防范能力得到了提升，为他们青春期的健康成长提供了坚实的保障。 (1)除了听讲座，我们还可以通过哪些途径获取性知识?(两点) (2)请从自我保护的角度，分析青少年如何有效避免性骚扰和性侵害。 【答案】(1)①查阅正规的性教育书籍； ②观看权威的性教育科普视频； ③向专业的医生、老师等咨询。 (2)①增强自我保护意识，保持警惕，不与陌生人单独相处； ②注意个人隐私，不随意透露个人信息； ③遇到危险及时呼救，向周围人求助或报警。 【分析】考点考查：获取性知识的途径、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用获取性知识的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：举办了一场题为“预防性侵害法治宣传”的专题讲座→查阅正规的性教育书籍；观看权威的性教育科普视频；向专业的医生、老师等咨询。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提升青少年对性侵害的认知与防范能力→可链接如何学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 45．(24-25七下·江苏常州·期中)站在青春的起点，我们踏着青春的节拍，感受青春的力量。围绕青春活力这一话题，你班同学展开激烈讨论，同学们纷纷表示要坚定信念，相信自己，探索不止，让青春更有意义。小清同学却说，有了自信的生活态度我们一定能焕发青春的活力。 请你对这一观点加以辨析。 【答案】小清的观点是错误的。自信的生活态度有利于焕发青春的活力，自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑；青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。但认为“一定能焕发青春的活力”是错误的，焕发青春的活力还需要：拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想；学会调节情绪，克服消极情绪，做情绪的主人；学会正确对待青春期的生理变化和矛盾心理；增强自我保护的意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力等。因此，只有多方面共同配合，我们才能焕发青春的活力。 【分析】考点考查：自信的重要性、自尊的人的表现、自强的作用、学会调节情绪、正确对待青春期的生理变化、正确对待青春期的矛盾心理、学会自我保护 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 论点：有了自信的生活态度我们一定能焕发青春的活力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：自信的生活态度有利于焕发青春的活力，自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。 论据②：焕发青春的活力还需要拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻。 论据③：换发青春活力需要做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 论据④：我们要学会调节情绪，做情绪的主人。 论据⑤：我们要学会正确对待青春期的生理变化和矛盾心理。 论据⑥：青春期的我们要增强自我保护的意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $