专题03 人贵自尊（期中真题汇编，山东专用）七年级道德与法治下学期

专题03 人贵自尊 2大高频考点概览 考点01 人须有自尊 考点02 做自尊的人 地 城 考点01 人须有自尊 一、选择题 1．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)以下属于自尊的人知廉耻、明是非表现的是（   ） ①对自己不恰当的行为感到惭愧 ②为获取利益不择手段 ③明白是非对错，约束自身行为 ④无视道德规范 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)下列对自尊含义理解正确的是（   ） A．自尊就是追求他人的赞美 B．自尊是对自我价值的否定 C．自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 D．自尊只关注自己的利益 3．(24-25七下·山东德州夏津县·期中)“中国克隆之父”童第周曾经说过“我并不比别人笨”和“中国人并不比外国人笨”。这是因为他具有不服输的勇气，相信通过刻苦努力是能够创造奇迹的。他经过艰辛的劳动实践，为国家作出突出贡献的同时，也大长了中国人的志气。由此可见，自尊的人（   ） ①注重自己的仪容仪表 ②能够积极地表现自己 ③忽略自己的缺点和不足 ④能够肯定自己的价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．(24-25七下·山东临沂兰陵县·期中)七年级学生小寒聪明好学，是老师眼中的好学生、家长眼中的好孩子，但就是听不得批评，总以自我为中心。对于他的缺点，同学们给他提出建议时，他总是暴跳如雷，结果同学和朋友都开始慢慢疏远他。这启示我们（   ） ①面对他人的侮辱和诋毁，要用正确的言行维护自己的人格尊严和形象 ②自尊的人需要借助他人的眼睛做镜子，更好地不断提升自己 ③他人的议论或批评，有助于我们增强自身的实力，做有尊严的人 ④自尊的人不允许也不会接受别人的批评 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．(24-25七下·山东青岛城阳区·期中)小明的同桌故意把他的课本扔在地上，此时，小明的下列做法中，能体现他是个自尊的人的是（   ） A．默默捡起课本，避免尴尬 B．当场严厉责骂对方并要求道歉 C．理智告知对方“请尊重他人物品” D．把同桌的课本扔地上，挽回颜面 6．(24-25七下·山东青岛黄岛区·期中)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（   ） A．小敏穿着奇装异服，认为这样才能吸引别人的注意 B．小辉在考试失利后，暗自发誓要努力学习，下次考好 C．小丽在得到别人的赞扬时，总是谦虚地说自己做得还不够好 D．小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 7．(24-25七下·山东济南莱芜区·期中)人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。以下对自尊的理解不正确的是（   ） A．自尊的人骄傲自大，目中无人 B．不虚荣攀比是自尊的一种表现 C．自尊的人不允许别人歧视、侮辱自己 D．尊重自己的价值，不自我贬低、不自卑，是自尊的重要表现 8．(24-25七下·山东德州庆云县·期中)孟子说：“恻隐之心，仁之端也”；他还说：“无侧隐之心，非人也”。下面场景与孟子观点相符的有（   ） ①小明看到洪涝和地质灾害造成多人死亡失踪，心生悲悯、神情凝重 ②升国旗时，小秦同学胸中流淌爱国情感，为伟大的祖国感到骄傲和自豪 ③体育课上小圆将扭伤脚的同学扶至医务室 ④小梦同学利用空余时间，经常为班级打扫卫生、办板报 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．(24-25七下·山东青岛即墨区·期中)清朝的叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意在夜间为他送行话别。原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事告诉我们（   ） ①自尊的人知荣辱、讲自爱 ②自尊的人行己有耻，不为名利所惑 ③自尊的人都积极向上 ④自尊的人都是不近人情的人 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．(24-25七下·山东济宁泗水县·期中)在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是潇潇的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”潇潇的分享说明（   ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人不爱慕虚荣，行己有耻 A．②③ B．②④ C．①④ D．①③ 11．(24-25七下·山东青岛黄岛区·期中)小明的同桌故意把他的课本扔在地上，对此，能够体现自尊的正确做法是（   ） A．立刻捡起课本避免尴尬 B．严厉责骂对方并要求道歉 C．理智告知对方“请尊重他人物品” D．事后向老师告状寻求惩罚 12．(24-25七下·山东滨州博兴县·期中)在议题式学习活动中，老师设计了三个子议题： 子议题1：知耻之心——该不该抄他人的作业 子议题2：底线意识——高铁上抽烟引发的严重后果 子议题3：增强自控——面对网络游戏的艰难抉择 结合老师设计的三个子议题，请你判断老师的总议题是（   ） A．行己有耻 B．自尊自信 C．自立自强 D．自强不息 13．(24-25七下·山东菏泽牡丹区·期中)有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（   ） A．敢于创新 B．乐于奉献 C．自信自强 D．行己有耻 14．(24-25七下·山东青岛北区·期中)孔子说：“行己有耻”。意思是，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列违背“行己有耻”的是（   ） A．真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 B．有羞耻之心，明辨是非善恶 C．只要不被发现，偶尔抄一次作业没关系 D．树立底线意识，不触碰道德和法律的底线 15．(24-25七下·山东青岛城阳区·期中)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（   ） A．小敏经常穿着奇装异服，吸引别人的注意 B．小辉在考试失利后，坚持天天复习错题本 C．小丽在面对不合理批评时，据理力争并表明观点 D．小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 16．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期中)七年级学生小强说：“我在社区志愿服务中主动搀扶行动不便的张奶奶过马路，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是 的表现（   ） A．自立 B．自尊 C．自信 D．自强 17．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期中)近来，一些未成年人沉迷买卡牌盲盒的现象引发关注。对此，你想对他们说（   ） ①要避免盲从，理性消费 ②要维护自尊，买得多有面子 ③不要攀比，不能爱慕虚荣  ④不要过分追求表面上的荣耀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 18．(24-25七下·山东聊城·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  张雨霏，童年时就有夺取奥运游泳金牌的梦想。2016年的里约奥运会上，她遭遇了比赛生涯中一次“惨败”，仅获得第六名。此后，她开始各种魔鬼训练，从没放弃过努力。2023年杭州亚运会上，张雨霏大放异彩，共夺得了6枚金牌，被评为杭州第19届亚运会最有价值女运动员。 (1)张雨霏里约奥运会经历会使她产生哪些负面情感体验? (2)张雨霏产生的这些负面情感与杭州亚运会大放异彩有没有关系?请说明理由。 材料二  一个商人看到一个衣衫褴褛的鞋子推销员，顿生一股怜悯之情，便花100元买下了鞋子，并郑重地说：“你和我一样，都是商人。”几年后，鞋子推销员经过自己的努力不断走向成功。一次偶然的机会，他偶遇了这位商人，并感激地说：“您就是那位重新给了我自尊的人。我以前一直是个推销鞋子的乞丐，直到您亲口对我说，我和你一样是商人为止。” (3)请你运用所学知识，分析材料中鞋子推销员是如何体现自尊的? 地 城 考点02 做自尊的人 一、选择题 1．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)自尊的人尊重他人，应该做到（   ） ①取笑他人的缺陷 ②尊重他人的隐私和人格 ③歧视与自己观点不同的人 ④接纳他人不同的处世风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)当面对他人的侮辱和诋毁时，自尊的人应该（   ） A．默默忍受，不做回应 B．以同样方式侮辱对方 C．予以回击，必要时用法律维权 D．当作没听见，不予理会 3．(24-25七下·山东德州夏津县·期中)近期，王某在班级群内无端发表不实言论，对张某进行了恶意的诽谤和侮辱，严重损害了她的名誉，张某遂将对方起诉至法院，最后，判决王某公开赔礼道歉，并赔偿精神抚慰金1000元。这警示我们（   ） ①要学会依法维护自己的人格尊严 ②面对他人的诋毁要予以同样回击 ③必要时运用法律武器保护自己 ④要做到“有则改之，无则加勉” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．(24-25七下·山东菏泽成武县·期中)苏东坡走进一座寺庙，方丈看其普通，随口说了声：“坐！”并对小和尚喊道：“茶！”与其交谈时，方丈发现其身份不一般，便礼貌地说：“请坐！”并喊小和尚：“敬茶！”得知他是大名鼎鼎的苏东坡后又立即恭请他：“请上座！”并让小和尚“敬香茶”。临走时，苏东坡写下了“坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶”的对联，方丈立即红了脸。方丈脸红是因为他（   ） A．能够客观分析他人的评价 B．没有尊重他人，无尊人之心 C．还需要增强人际交往能力 D．未学会将心比心，以理服人 5．(24-25七下·山东济宁泗水县·期中)《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这个法律条文启示我们（   ） A．当人格受到侵犯，可以用法律武器保护自己 B．面对侮辱，保持平和、豁达的心态 C．坚持人格独立，不做有损人格的事 D．面对议论，要做到有则改之，无则加勉 6．(24-25七下·山东临沂莒南县·期中)“晏子使楚”是我们耳熟能详的故事。对这个故事理解正确的是（   ） ①晏子过分地追求表面上的荣耀 ②任何时候都不能丧失人格尊严 ③晏子能看到自己的缺点和不足 ④晏子维护了自己和国家的尊严 A．①② B．①④ C．②④ D．②③ 7．(24-25七下·山东临沂莒南县·期中)近日，湖南怀化的90后理发师李晓华火了，她尊重每位顾客的意愿，让顾客“笑着走出理发店”。“给人尊重，自己也会赢得尊重”，这其中蕴含的道理是（   ） A．尊重他人需要珍视他人的付出 B．为了尊重他人，可以放下自尊 C．做到了尊重他人就一定会获得回报 D．尊重他人，才可能赢得他人的尊重 8．(24-25七下·山东济南长清区·期中)“行己有耻”是指凡自己认为可耻的事就不去做，对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为。下列行为符合“行己有耻”要求的有（   ） ①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 ②小秦拒绝好友考试时传递答案的要求 ③喜欢散播小道消息，专门公开同学的隐私 ④忘记值日，第二天主动留下来参与值日 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 9．(24-25七下·山东济南长清区·期中)在2025年全国两会上，面对外媒对中国经济增长目标与实现路径的诸多疑问，中国代表们没有丝毫回避，而是以详实的数据、清晰的规划和坚定的态度予以回应，展现出对国家发展道路和前景的十足底气。这一行为体现了（   ） A．自尊意味着不允许他人提出任何质疑 B．自尊的人能不断提升自我，进而维护国家尊严 C．只要在国际场合发言，就能展现自尊 D．自尊就是要在众人面前大声表达观点 10．(24-25七下·山东济南长清区·期中)尊重他人是现代人的基本素质，下列选项中能体现这一基本素质的是（   ） A．小明因身材长得比较矮小被同学取名叫“小矮人” B．小林因学习成绩差而被拒绝参加学校的足球队 C．小云在学习生活上主动帮助班级里的残疾同学 D．小雪因家境贫寒常被班级里的同学议论、嘲讽 11．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期中)我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。以下做法属于正确维护自己人格尊严的是（   ） ①抄写作业被同学指责，立即反驳 ②面对网络上对自己的诽谤，果断向平台投诉 ③有人散布不实谣言对自己造成名誉损害，报警处理 ④被批评后，不急于反驳，认真反思自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．(24-25七下·山东枣庄台儿庄区·期中)某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（   ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13．(24-25七下·山东枣庄台儿庄区·期中)平日沉默寡言的小梅同学在数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了他人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，也变得越来越阳光。这表明（   ） A．小梅陷入了虚荣的误区 B．真正的自尊，来自一个人的努力 C．尊重能够减少摩擦、消除隔阂 D．尊重他人要珍视他人的劳动和付出 二、非选择题 14．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)【自尊自爱健康成长】 在学校的生活中，小明是一个积极向上的学生，他总是努力学习，注重自己的言行举止。他的同桌小红则有些粗心大意，有时会做出一些不太恰当的行为。 阅读小明和小红的故事，运用所学知识回答问题。 【自尊表现】 小明在学校的演讲比赛中表现出色，赢得了同学们的掌声和老师的赞扬。他知道自己在演讲方面有优点，但也明白自己在其他学科上还有不足。 (1)小明的这种表现体现了自尊的什么特点？请说明理由。 【维护自尊】 有一次，小红在同学们面前嘲笑小明的穿着不够时尚，小明听后心里很不舒服。 (2)小明应该如何维护自己的自尊？简要说明理由。 【尊重他人】 体育课上，老师让同学们分组进行篮球比赛。小明和小红在不同的小组，小红所在的小组在比赛中输了，心情有些低落。 (3)小明应该如何对待小红？为什么？ 【提升自尊】 小明知道自己在数学方面比较薄弱，他想要提升自己这方面的能力，于是制定了学习计划，每天都会花时间做数学题。 (4)请结合材料，说说小明是如何通过提升自己来增强自尊的。（至少三点） 15．(24-25七下·山东德州庆云县·期中)【自尊的青春有光彩】 材料一  如图所示 (1)上述学生的对话中，有哪些自尊的表现？ 材料二  周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)小明的行为是自尊的表现吗？为什么？ 材料三  如图所示 (3)生活中，我们应如何做一个自尊的人？ 16．(24-25七下·山东济宁泗水县·期中)材料一  2024年4月23日网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动。整治重点聚焦“自媒体”无底线造热点蹭热点，制造以假乱真、虚实混杂的“信息陷阱”等突出问题。网络不是法外之地，不管是做什么事、从事什么行为，都必须要依法办事。网红更应该起好这个带头作用，更应该倡导好的方面、弘扬好的风俗习惯，而不应该带头用低俗的视频来博取眼球。 材料二  中国大学生电动方程式系列赛事上，深圳职业技术大学魅影方程式赛车队的电车队及无人车队摘得多项大奖，古慧晶就是车队中的一员。古慧晶凭借过硬的技能在一众选手中“出圈”，获得大众青睐。决赛现场还有车企负责人给她颁发了面试直通卡。这些都离不开她平时的刻苦努力。 结合自尊的相关知识，对“无底线博流量的网红”和“凭借过硬实力出圈的古慧晶”的行为进行评析。 17．(24-25七下·山东济南东南片区·期中)【启迪智慧感悟青春成长之美】 “行走”的思政课，“走新”又“走心”。今年3月，七年级（1）班利用周末开展爱心义卖活动，以志愿服务为载体，用实际行动为雷锋精神注入新时代的活力。 活动剪辑 早上冒雨来集合的小明，心情烦闷，对小飞说：“真郁闷，下雨了，活动肯定不尽兴”。小飞说：“雨后空气清新，也不错啊！” 在合作任务中，小文因意见不合与小伟发生争执，情绪激动并摔打物品，导致活动暂停。 小美心情低落，组员邀请她共同整理闲置衣物捐赠给山区儿童，并讲述受助者的感谢信，她逐渐开心起来。 (1)上述经历对你管理情绪有什么启发？ 活动插曲 小天作为此次爱心义卖活动的策划者，筹备数周。在分享环节，小天说：“如果没有我，此次活动不可能成功举办，我的功劳最大。”班长回应道，“你的确很棒，我非常认可你，但每个人的劳动和付出都很关键。小文今天的表现也让我刮目相看。” (2)运用所学知识，请你对上述观点进行评析。 活动感悟 青春在奉献中闪光，在实践中成长，青春是人生的华美篇章。我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想，迎接新的希望。 (3)如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？说说你的理由。 18．(24-25七下·山东临沂河东区·期中)【焕发青春活力绽放绚丽光彩】 截至2025年3月25日，春节档电影《哪吒之魔童闹海》全球实时票房数据已突破150亿元，成为中国电影史上首部、全亚洲首部票房过百亿的影片，创造了全球单一电影市场最高票房纪录。对此，某校时政社团组织了一次以“探密《哪吒2》”为主题的观影研学活动，请你参与。 研学任务一：影片赏析 挑战宿命枷锁：哪吒拒绝接受“命运不可逆”的说法，喊出“我命由我不由天”的口号。他选择用自己的力量对抗天劫，而不是被动接受命运的安排。他以魔丸之身，不断挑战着世俗的偏见与束缚，每一次挥拳都是对命运枷锁的奋力挣脱，这种对命运的不屈与抗争，展现了他对自我命运的掌控和对尊严的捍卫。 捍卫自我选择：哪吒没有被“魔丸”的宿命引导向邪恶，而是坚守自己内心的善良，用自己的力量去保护他人。哪吒通过自己的努力拯救了陈塘关，化解了灾难。哪吒用自己的行动证明了了自己的价值，赢得了百姓的尊重。他按照自己的意愿和价值观来选择人生道路，而不是被外界的定义所左右。 (1)结合材料并运用人贵自尊的相关知识，谈谈你对自尊的认识。（至少包含两个角度） 研学任务二：探秘饺子导演————从“啃老族”到百亿导演 饺子导演本名杨宇，1980年出生于四川泸州。自幼痴迷动漫，大学毕业后进入一家广告公司，但发现工作与梦想不符，于是裸辞回家，开始了长达三年零八个月的“啃老”创作生活。2019年，《哪吒之魔童降世》上映，以创新的叙事、精良的制作，收获观众好评，票房突破50亿，成为国漫里程碑之作。《哪吒之魔童降世》成功后，饺子面临着创作《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）的巨大压力。在剧本创作上，他带领团队查阅资料，反复讨论，废弃多版剧本才确定满意框架；动画制作中，对技术提出更高要求，团队学习新技能攻克难题，每个画面和特效都反复打磨；资金方面，他积极寻求合作克服困难。经过五年制作，2025年《哪吒之魔童闹海》终于与观众见面。饺子凭借对动画的热爱、坚持不懈的努力、对作品的极致追求，完成了从“啃老”青年到百亿票房导演的逆袭，也推动了中国动画产业发展。 (2)结合饺子导演的经历以及自己的实际情况，制作提升自尊计划书。 提升自尊计划书 ☆学习方面：____； ☆生活方面：____； ☆人际交往方面：____； ☆其他方面：…… 19．(24-25七下·山东青岛南区第二十六中学·期中)人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____。 (1)从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 (2)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 (3)任选一情景，结合材料为情景中的主人公排忧解难。 20．(24-25七下·山东济南长清区·期中)【保卫青春尊严助我青春飞扬】 小成：烦恼中！还有靠得住的好朋友吗？！亏我这么信任你，你背刺我，跟别人一起拿我的秘密说笑。我该怎么办？至尊王者：多大点事啊！再过几天，热度下去了，就没有人记得了。看淡点，兄弟！ 冲冲冲：士可杀，不可辱！人格尊严怎么可能让人踩完就算了呢？对付这种“朋友”，还得以牙还牙！ 淡定：遇到麻烦解决不了，还是找找老师想办法吧。千万别冲动啊！ 聆听者：有则改之，无则加勉。冷静想想，再行动。 (1)在跟帖中你觉得哪几位同学的评论是真正可以帮助小成的？ 面对这些烦恼，小成应该怎么办？请你帮他出出主意。 目标力 确定方向，贯彻始终，按照计划走 学习力 有效获取，运用知识，促进发展 行动力 快速着手，快速决断，边做边改进 内驱力 自主追求与发展，做到慎独，无需监督 创新力 思维不受限，敢于打破常规去解决问题 …… …… 青春，是人生画卷中最华美的篇章。认识自己青春的优势，掌控青春成长的密码。请你参考表格内容和雷达图，举例说明你有哪些优势，并阐述自己在哪些方面还有提升的空间。（不得照抄表格原材料） (2)我的优势方面：____ 我的提升空间：____ 归纳：每张雷达图都是一张“藏宝图”，顺着每个维度去挖，可以找到一条提升自我的清晰路径。 21．(24-25七下·山东聊城阳谷县·期中)“寻找·青春榜样” 班会上，在推荐“班级自尊榜样”时，同学们分别发表了自己的看法。 同学1：小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 同学2：小明没有完成作业，欺骗了老师，下课后他深感愧疚，于是主动找到老师承认错误。我认为他是自尊的榜样。 (1)结合以上对话和课本知识，说说两位同学分别体现了自尊的哪个表现？ 经过评选，小雪顺利当选班级自尊榜样，以下是她的获奖感言。 非常荣幸能成为班级的自尊榜样。自尊体现在我们日常的言行之中。当面对他人的议论或受到他人的批评时，我们要①______； 当自身有不足时，我们要②______； 当与他人交往时，我们要③______。 让我们以自尊为基石，共同构建一个积极向上的班级！ (2)结合所学知识，将小雪的获奖感言补充完整。并任选其中一个，运用课本知识，谈谈你的做法。 22．(24-25七下·山东日照日照港中学·期中)【知耻辱·寻真实自我】 2025年春节，《哪吒之魔童闹海》一上映就火爆全网。影片讲述了哪吒不因“魔童”标签而否定自己，而是用行动证明自己，勇敢地保护了陈塘关的百姓。在现实生活中也有些同学被贴上了“拖延”等负面标签，这些同学难过一段时间后，竟然接受了负面标签，甚至成为了标签暗示的模样。 请你运用所学知识，针对这些同学的行为写一则短评。 要求：①联系教材内容：②逻辑严密，表述恰当；③字数在200字左右。 23．(24-25七下·山东德州天衢新区·期中)【青春正当时】 青春，是人生中最绚丽多彩又充满迷茫与探索的阶段。在成长的道路上，我们会遇到种种困惑与思考： 【思考一】小刚热衷小组学习，和女同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与女生并肩作战，活力满满。但有同学在课间角落小声议论他总与女生在一起，疑似早恋，小刚听到后觉得很委屈。 (1)阅读上述材料，结合所学知识，请你对部分同学“在课间角落小声议论，疑似小刚早恋”的行为进行评析。 【思考二】在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么?再这样我就报警！”男青年见状灰溜地下车走了。 (2)遇到类似情况时，我们该如何保护自己? 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 人贵自尊 2大高频考点概览 考点01 人须有自尊 考点02 做自尊的人 地 城 考点01 人须有自尊 一、选择题 1．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)以下属于自尊的人知廉耻、明是非表现的是（   ） ①对自己不恰当的行为感到惭愧 ②为获取利益不择手段 ③明白是非对错，约束自身行为 ④无视道德规范 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查自尊的表现。 ①：对自己不恰当的行为感到惭愧，体现知廉耻，故①符合题意； ②：为获取利益不择手段违背道德，与自尊无关，故②不符合题意； ③：明白是非对错并约束行为，体现明是非，故③符合题意； ④：无视道德规范缺乏廉耻心，故④不符合题意； 故本题选B。 2．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)下列对自尊含义理解正确的是（   ） A．自尊就是追求他人的赞美 B．自尊是对自我价值的否定 C．自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 D．自尊只关注自己的利益 【答案】C 【解析】本题考查自尊的含义。 A：自尊并非单纯追求他人赞美，而是基于自我价值的内在认可，故A说法错误； B：自尊是对自我价值的肯定而非否定，故B说法错误； C：自尊包含自我尊重和希望获得他人尊重的双重含义，符合教材定义，故C说法正确； D：自尊强调自我价值与他人尊重的平衡，而非只关注自身利益，故D说法错误； 故本题选C。 3．(24-25七下·山东德州夏津县·期中)“中国克隆之父”童第周曾经说过“我并不比别人笨”和“中国人并不比外国人笨”。这是因为他具有不服输的勇气，相信通过刻苦努力是能够创造奇迹的。他经过艰辛的劳动实践，为国家作出突出贡献的同时，也大长了中国人的志气。由此可见，自尊的人（   ） ①注重自己的仪容仪表 ②能够积极地表现自己 ③忽略自己的缺点和不足 ④能够肯定自己的价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查自尊的人的表现与要求。 ②④：“经过艰辛的劳动实践，为国家作出突出贡献、大长中国人的志气”说明自尊的人能认可自己，了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的，故②④说法正确； ①：材料主要体现童第周认可自己，并没有“注重自己的仪容仪表”，故①说法错误； ③：我们要正视自己的不足，及时改正缺点，不能“忽略”，故③说法错误； 故本题选C。 4．(24-25七下·山东临沂兰陵县·期中)七年级学生小寒聪明好学，是老师眼中的好学生、家长眼中的好孩子，但就是听不得批评，总以自我为中心。对于他的缺点，同学们给他提出建议时，他总是暴跳如雷，结果同学和朋友都开始慢慢疏远他。这启示我们（   ） ①面对他人的侮辱和诋毁，要用正确的言行维护自己的人格尊严和形象 ②自尊的人需要借助他人的眼睛做镜子，更好地不断提升自己 ③他人的议论或批评，有助于我们增强自身的实力，做有尊严的人 ④自尊的人不允许也不会接受别人的批评 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查自尊的表现。 ②：自尊的人应正确对待他人评价，他人的建议能帮助我们认识自身不足。小寒不接受建议导致朋友疏远，说明借助他人意见能提升自己，故②符合题意； ③：他人合理的批评能让我们发现缺点并改进，进而增强实力、维护尊严。小寒因拒绝批评被疏远，反过来说明批评的积极意义，故③符合题意； ①：材料中同学们对小寒的建议是正常批评，并非 “侮辱和诋毁”，该选项与材料情境不符，故①不符合题意； ④：自尊的人能接受合理批评并改正，“不允许接受别人的批评” 是对自尊的错误理解，故④说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七下·山东青岛城阳区·期中)小明的同桌故意把他的课本扔在地上，此时，小明的下列做法中，能体现他是个自尊的人的是（   ） A．默默捡起课本，避免尴尬 B．当场严厉责骂对方并要求道歉 C．理智告知对方“请尊重他人物品” D．把同桌的课本扔地上，挽回颜面 【答案】C 【解析】本题考查自尊的含义。 A：默默捡起课本虽避免了冲突，但未主动维护自身尊严，属于被动退让，不符合自尊的要求，故A错误； B：严厉责骂可能激化矛盾，且方式不够理性，未体现自尊中“尊重他人”的平衡，故B错误； C：理智沟通既明确表达自身立场，又保持对他人底线的尊重，符合自尊的理性与适度原则，故C正确； D：报复行为虽看似维护尊严，实则降低自身道德标准，违背自尊的本质，故D错误； 故本题选C。 6．(24-25七下·山东青岛黄岛区·期中)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（   ） A．小敏穿着奇装异服，认为这样才能吸引别人的注意 B．小辉在考试失利后，暗自发誓要努力学习，下次考好 C．小丽在得到别人的赞扬时，总是谦虚地说自己做得还不够好 D．小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 【答案】B 【解析】本题考查自尊的表现。 A：小敏通过奇装异服吸引注意，属于过度追求他人认可而非自我肯定，故A说法错误； B：小辉考试失利后努力改进，是对自我价值的积极维护，体现自我尊重，故B符合题意； C：小丽过度谦虚可能隐含自我否定，未充分体现对自身价值的肯定，故C不符合题意； D：小宇不守纪律且无视批评，缺乏自我约束和对他人的尊重，故D说法错误； 故本题选B。 7．(24-25七下·山东济南莱芜区·期中)人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。以下对自尊的理解不正确的是（   ） A．自尊的人骄傲自大，目中无人 B．不虚荣攀比是自尊的一种表现 C．自尊的人不允许别人歧视、侮辱自己 D．尊重自己的价值，不自我贬低、不自卑，是自尊的重要表现 【答案】A 【解析】本题考查对自尊的认识。 A：自尊的人能够正确认识自我价值，但骄傲自大、目中无人是自负的表现，而非自尊，故A说法错误； BCD：根据所学，不虚荣攀比是自尊的一种表现，自尊的人不允许别人歧视、侮辱自己，尊重自己的价值，不自我贬低、不自卑，是自尊的重要表现，都是对自尊的正确解读，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 8．(24-25七下·山东德州庆云县·期中)孟子说：“恻隐之心，仁之端也”；他还说：“无侧隐之心，非人也”。下面场景与孟子观点相符的有（   ） ①小明看到洪涝和地质灾害造成多人死亡失踪，心生悲悯、神情凝重 ②升国旗时，小秦同学胸中流淌爱国情感，为伟大的祖国感到骄傲和自豪 ③体育课上小圆将扭伤脚的同学扶至医务室 ④小梦同学利用空余时间，经常为班级打扫卫生、办板报 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查自尊的表现。 ①：小明因灾害伤亡感到悲悯，体现了对他人苦难的同情，符合“恻隐之心”，故①符合题意； ②：小秦的爱国情感属于民族自豪感，与恻隐之心无关，故②不符合题意； ③：小圆帮助受伤同学，是基于同情心的具体行动，符合孟子观点，故③符合题意； ④：小梦为班级服务体现责任感，但未直接反映对他人苦难的同情，故④不符合题意； 故本题选A。 9．(24-25七下·山东青岛即墨区·期中)清朝的叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意在夜间为他送行话别。原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事告诉我们（   ） ①自尊的人知荣辱、讲自爱 ②自尊的人行己有耻，不为名利所惑 ③自尊的人都积极向上 ④自尊的人都是不近人情的人 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查自尊的人的表现的相关知识。 ①：叶存仁拒绝部属的赠礼，体现了他对自身名誉的珍视和道德底线的坚守，符合“知荣辱、讲自爱”的自尊表现，故①符合题意； ②：“行己有耻”强调用羞耻心约束行为，叶存仁不为名利所动，拒绝收礼，正是这一品质的体现，故②符合题意； ③：题干未体现“积极向上”这一特征，且“都”表述绝对化，故③说法错误； ④：“都是不近人情”以偏概全，叶存仁的拒礼行为是坚守原则而非不近人情，故④说法错误； 故本题选A。 10．(24-25七下·山东济宁泗水县·期中)在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是潇潇的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”潇潇的分享说明（   ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人不爱慕虚荣，行己有耻 A．②③ B．②④ C．①④ D．①③ 【答案】D 【解析】本题考查自尊的相关知识。 ①：潇潇认识到自己热心助人，并通过实际行动帮助他人，体现了她肯定自己的价值，故①符合题意； ②：题干中潇潇的行为是积极发挥自身优点，并未涉及“避短”的内容，故②不符合题意； ③：潇潇主动参加志愿者社团并积极奉献，说明她能够积极表现自己，故③符合题意； ④：“不爱慕虚荣，行己有耻”强调对不当行为的羞耻心，题干未体现相关内容，故④不符合题意； 故本题选D。 11．(24-25七下·山东青岛黄岛区·期中)小明的同桌故意把他的课本扔在地上，对此，能够体现自尊的正确做法是（   ） A．立刻捡起课本避免尴尬 B．严厉责骂对方并要求道歉 C．理智告知对方“请尊重他人物品” D．事后向老师告状寻求惩罚 【答案】C 【解析】本题考查做自尊的人。 A：立刻捡起课本避免尴尬，可能显得被动妥协，未明确维护自身权益，故A说法错误； B：严厉责骂对方并要求道歉，虽然维护尊严但方式过激，可能激化矛盾，故B说法错误； C：理智告知对方“请尊重他人物品”，既坚定维护自身权益，又尊重他人，体现自尊与理性，故C符合题意； D：事后向老师告状寻求惩罚，未直接沟通解决问题，可能显得依赖他人而非自主处理，故D说法错误； 故本题选C。 12．(24-25七下·山东滨州博兴县·期中)在议题式学习活动中，老师设计了三个子议题： 子议题1：知耻之心——该不该抄他人的作业 子议题2：底线意识——高铁上抽烟引发的严重后果 子议题3：增强自控——面对网络游戏的艰难抉择 结合老师设计的三个子议题，请你判断老师的总议题是（   ） A．行己有耻 B．自尊自信 C．自立自强 D．自强不息 【答案】A 【解析】本题考查“行己有耻”的理解。 A：依据所学，“行己有耻”需要我们有知耻之心，要求我们树立底线意识，更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。题文中的知耻之心、底线意识、增强自控都是行己有耻的具体要求，故A符合题意； BCD：题干主旨未涉及自信、自立自强、自强不息，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13．(24-25七下·山东菏泽牡丹区·期中)有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（   ） A．敢于创新 B．乐于奉献 C．自信自强 D．行己有耻 【答案】D 【解析】本题考查行己有耻。 D：分析题文，拍摄造假视频以博取流量的行为是不道德且不正确的；“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。拍摄短视频应该有底线，不能为了流量不择手段，这体现了要做到行己有耻；故D符合题意； ABC：题干未涉及敢于创新、乐于奉献、自信自强，故ABC不符合题意； 故本题选D。 14．(24-25七下·山东青岛北区·期中)孔子说：“行己有耻”。意思是，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列违背“行己有耻”的是（   ） A．真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 B．有羞耻之心，明辨是非善恶 C．只要不被发现，偶尔抄一次作业没关系 D．树立底线意识，不触碰道德和法律的底线 【答案】C 【解析】本题考查对“行己有耻”的理解。 A：“真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇”的意思是我们要真诚地面对自己的优点和缺点，虚心接受别人的批评和建议，并以此为动力去学习和提升自己；当我们意识到自己的错误时，我们应该感到羞耻，并将这种羞耻转化为改正错误的动力，从而变得更加勇敢和坚强，符合“行己有耻”的要求，故A说法正确； B：“有羞耻之心，明辨是非善恶”直接体现羞耻心和是非观，符合“行己有耻”的内涵，故B说法正确； C：抄袭作业是缺乏羞耻心的行为，即使未被发现也违背道德准则，故C说法错误； D：“树立底线意识，不触碰道德和法律的底线”强调坚守底线，与“行己有耻”一致，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 15．(24-25七下·山东青岛城阳区·期中)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列行为体现自尊的是（   ） A．小敏经常穿着奇装异服，吸引别人的注意 B．小辉在考试失利后，坚持天天复习错题本 C．小丽在面对不合理批评时，据理力争并表明观点 D．小宇在课堂上随意讲话，被老师批评后还满不在乎 【答案】C 【解析】本题考查自尊的表现。 A：小敏通过奇装异服吸引注意，属于刻意寻求他人关注，并非真正的自我价值肯定，故A说法错误； B：小辉考试失利后坚持复习错题本，体现积极面对挫折，属于自强的表现，故B不符合题意； C：小丽面对不合理批评时据理力争，既维护自身尊严，又以合理方式赢得他人尊重，故C符合题意； D：小宇被批评后满不在乎，缺乏自我反思和对他人的尊重，故D说法错误； 故本题选C。 16．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期中)七年级学生小强说：“我在社区志愿服务中主动搀扶行动不便的张奶奶过马路，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是 的表现（   ） A．自立 B．自尊 C．自信 D．自强 【答案】B 【解析】本题考查对自尊的正确认识。 B：题文中小强搀扶行动不便的张奶奶过马路，因周围人赞许的目光而觉得自己很棒，这体现了他对自己行为的认可，以及通过他人的认可获得了自我价值的肯定，是自尊的表现，故B说法符合题意； ACD：题文小强的行为是自尊的表现，未体现自立、自信、自强，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 17．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期中)近来，一些未成年人沉迷买卡牌盲盒的现象引发关注。对此，你想对他们说（   ） ①要避免盲从，理性消费 ②要维护自尊，买得多有面子 ③不要攀比，不能爱慕虚荣  ④不要过分追求表面上的荣耀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查自尊。 ①③④：题干中，一些未成年人沉迷买卡牌盲盒，这些人应该要避免盲从，理性消费；不要攀比，不能爱慕虚荣；不要过分追求表面上的荣耀，故①③④符合题意； ②：买得多有面子，这是虚荣，不是自尊，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题 18．(24-25七下·山东聊城·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  张雨霏，童年时就有夺取奥运游泳金牌的梦想。2016年的里约奥运会上，她遭遇了比赛生涯中一次“惨败”，仅获得第六名。此后，她开始各种魔鬼训练，从没放弃过努力。2023年杭州亚运会上，张雨霏大放异彩，共夺得了6枚金牌，被评为杭州第19届亚运会最有价值女运动员。 (1)张雨霏里约奥运会经历会使她产生哪些负面情感体验? (2)张雨霏产生的这些负面情感与杭州亚运会大放异彩有没有关系?请说明理由。 材料二  一个商人看到一个衣衫褴褛的鞋子推销员，顿生一股怜悯之情，便花100元买下了鞋子，并郑重地说：“你和我一样，都是商人。”几年后，鞋子推销员经过自己的努力不断走向成功。一次偶然的机会，他偶遇了这位商人，并感激地说：“您就是那位重新给了我自尊的人。我以前一直是个推销鞋子的乞丐，直到您亲口对我说，我和你一样是商人为止。” (3)请你运用所学知识，分析材料中鞋子推销员是如何体现自尊的? 【答案】(1)挫败感、羞耻感等负面情感。 (2)有关系。负面情感丰富了她的人生阅历，使她的生命变得更加饱满丰盈；她接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让她感受到生活的美好，不断成长。 (3)①自尊的人能认可自己。鞋子推销员能认识自己，肯定自己的价值，积极表现自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。鞋子推销员明白是非对错，主动培养美好的道德品行。 ③自尊的人不爱慕虚荣。鞋子推销员能够正确认识自己，客观分析他人的评价，通过努力不断走向成功。 【分析】考点考查：情感的类型、学会承受和转化负面情感、自尊的人的表现。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遭遇了比赛生涯中一次“惨败”→可链接挫败感。 关键词②：仅获得第六名→可链接羞耻感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会承受和转化负面情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张雨霏产生的这些负面情感与杭州亚运会大放异彩→可链接两者有关系+学会承受和转化负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我以前一直是个推销鞋子的乞丐，直到您亲口对我说，我和你一样是商人为止→可链接自尊的人能认可自己；知廉耻，明是非；不爱慕虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 做自尊的人 一、选择题 1．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)自尊的人尊重他人，应该做到（   ） ①取笑他人的缺陷 ②尊重他人的隐私和人格 ③歧视与自己观点不同的人 ④接纳他人不同的处世风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查尊重他人。 ①：取笑他人缺陷是不尊重他人的行为，会伤害他人自尊，故①说法错误； ②：尊重他人隐私和人格是尊重他人的基本要求，故②说法正确； ③：歧视不同观点的人违背了平等尊重的原则，故③说法错误； ④：接纳他人不同处世风格体现了包容和尊重差异的态度，故④说法正确； 故本题选C。 2．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)当面对他人的侮辱和诋毁时，自尊的人应该（   ） A．默默忍受，不做回应 B．以同样方式侮辱对方 C．予以回击，必要时用法律维权 D．当作没听见，不予理会 【答案】C 【解析】本题考查维护人格尊严。 A：默默忍受会损害自尊，无法维护自身权益，故A说法错误； B：以同样方式侮辱对方属于不理智的报复行为，违反法律和道德，故B说法错误； C：“予以回击”若指通过法律途径维权（如起诉、要求道歉等），是合法且维护自尊的表现，故C符合题意； D：当作没听见可能纵容侵权行为，未积极维护自身尊严，故D说法错误。 故本题选C。 3．(24-25七下·山东德州夏津县·期中)近期，王某在班级群内无端发表不实言论，对张某进行了恶意的诽谤和侮辱，严重损害了她的名誉，张某遂将对方起诉至法院，最后，判决王某公开赔礼道歉，并赔偿精神抚慰金1000元。这警示我们（   ） ①要学会依法维护自己的人格尊严 ②面对他人的诋毁要予以同样回击 ③必要时运用法律武器保护自己 ④要做到“有则改之，无则加勉” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查维护人格尊严的要求。 ①③：“张某通过法律途径维护自身名誉”启示我们要依法维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，故①③说法正确； ②：“同样方式回击”既不利于维护自身的合法权益，自己也有可能违法，故②说法错误； ④：材料主要启示我们要运用法律武器维权，并未直接体现“有则改之，无则加勉”，故④不符合题意； 故本题选B。 4．(24-25七下·山东菏泽成武县·期中)苏东坡走进一座寺庙，方丈看其普通，随口说了声：“坐！”并对小和尚喊道：“茶！”与其交谈时，方丈发现其身份不一般，便礼貌地说：“请坐！”并喊小和尚：“敬茶！”得知他是大名鼎鼎的苏东坡后又立即恭请他：“请上座！”并让小和尚“敬香茶”。临走时，苏东坡写下了“坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶”的对联，方丈立即红了脸。方丈脸红是因为他（   ） A．能够客观分析他人的评价 B．没有尊重他人，无尊人之心 C．还需要增强人际交往能力 D．未学会将心比心，以理服人 【答案】B 【解析】本题考查尊重他人的相关知识。 A：方丈根据苏东坡的身份变化调整态度，反映出他并未客观对待他人，而是带有偏见，故A说法错误； B：方丈因对方身份不同而区别对待，缺乏对他人基本的平等尊重，故B符合题意； C：题干未体现方丈人际交往能力不足，其问题核心在于态度而非能力，故C说法错误； D：方丈的行为体现以势取人，而非“未以理服人”，故D说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七下·山东济宁泗水县·期中)《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这个法律条文启示我们（   ） A．当人格受到侵犯，可以用法律武器保护自己 B．面对侮辱，保持平和、豁达的心态 C．坚持人格独立，不做有损人格的事 D．面对议论，要做到有则改之，无则加勉 【答案】A 【解析】本题考查维护人格尊严。 A：宪法条文明确禁止侮辱、诽谤等行为，并赋予公民法律保护的权利，因此当人格尊严受侵犯时，公民有权通过法律途径维权，故A符合题意； B：面对侮辱，可以保持平和心态，但是应该学会维护自身合法权益，故B错误； C：不做有损人格的事属于道德自律，而题干强调法律对人格尊严的“外部保护”，故C不符合题意； D：面对议论的态度属于个人处世原则，与题干中法律禁止他人侵犯人格尊严的规定无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七下·山东临沂莒南县·期中)“晏子使楚”是我们耳熟能详的故事。对这个故事理解正确的是（   ） ①晏子过分地追求表面上的荣耀 ②任何时候都不能丧失人格尊严 ③晏子能看到自己的缺点和不足 ④晏子维护了自己和国家的尊严 A．①② B．①④ C．②④ D．②③ 【答案】C 【解析】本题考查做自尊的人的要求。 ①：晏子面对楚王的羞辱时，通过智慧维护尊严，并非追求表面荣耀，故①说法错误； ②：晏子拒绝从小门入城等行为，体现了对人格尊严的坚守，故②符合题意； ③：故事未体现晏子反思自身缺点，而是强调其维护尊严的智慧，故③不符合题意； ④：晏子通过反驳楚王的刁难，成功维护了齐国和自己的尊严，故④符合题意； 故本题选C。 7．(24-25七下·山东临沂莒南县·期中)近日，湖南怀化的90后理发师李晓华火了，她尊重每位顾客的意愿，让顾客“笑着走出理发店”。“给人尊重，自己也会赢得尊重”，这其中蕴含的道理是（   ） A．尊重他人需要珍视他人的付出 B．为了尊重他人，可以放下自尊 C．做到了尊重他人就一定会获得回报 D．尊重他人，才可能赢得他人的尊重 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人的相关知识。 A：尊重他人需要珍视他人的付出，但题干强调“相互尊重”而非单向付出，故A不符合题意； B：尊重他人并非要放下自尊，自尊与他尊应并存，故B说法错误； C：“一定会获得回报”表述绝对化，尊重他人可能而非必然获得回报，故C说法错误； D：题干中“给人尊重，自己也会赢得尊重”直接体现尊重是相互的，故D符合题意。 故本题选D。 8．(24-25七下·山东济南长清区·期中)“行己有耻”是指凡自己认为可耻的事就不去做，对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为。下列行为符合“行己有耻”要求的有（   ） ①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 ②小秦拒绝好友考试时传递答案的要求 ③喜欢散播小道消息，专门公开同学的隐私 ④忘记值日，第二天主动留下来参与值日 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查“行己有耻”。 ①：拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑是不尊重他人的行为，违背道德要求，未做到“行己有耻”，故①说法错误； ②：拒绝考试作弊的要求，体现了对错误行为的羞耻心和自我约束，符合“行己有耻”，故②说法正确； ③：散播消息、公开隐私是侵犯他人权益的行为，属于可耻之事，未做到“行己有耻”，故③说法错误； ④：主动弥补值日过失，体现了对责任的担当和羞耻心，符合“行己有耻”，故④说法正确； 故本题选D。 9．(24-25七下·山东济南长清区·期中)在2025年全国两会上，面对外媒对中国经济增长目标与实现路径的诸多疑问，中国代表们没有丝毫回避，而是以详实的数据、清晰的规划和坚定的态度予以回应，展现出对国家发展道路和前景的十足底气。这一行为体现了（   ） A．自尊意味着不允许他人提出任何质疑 B．自尊的人能不断提升自我，进而维护国家尊严 C．只要在国际场合发言，就能展现自尊 D．自尊就是要在众人面前大声表达观点 【答案】B 【解析】本题考查自尊的要求。 A：自尊并不意味着不允许他人质疑，而是理性回应质疑，故A说法错误； B：中国代表以数据和规划回应外媒，体现了通过提升自身能力维护国家尊严，故B符合题意； C：“只要……就能”表述绝对化，国际发言需有实质内容才体现自尊，故C说法错误； D：自尊的核心是理性自信而非形式化表达，故D说法错误； 故本题选B。 10．(24-25七下·山东济南长清区·期中)尊重他人是现代人的基本素质，下列选项中能体现这一基本素质的是（   ） A．小明因身材长得比较矮小被同学取名叫“小矮人” B．小林因学习成绩差而被拒绝参加学校的足球队 C．小云在学习生活上主动帮助班级里的残疾同学 D．小雪因家境贫寒常被班级里的同学议论、嘲讽 【答案】C 【解析】本题考查尊重他人的具体表现。 A：给他人取侮辱性绰号属于不尊重他人的行为，故A说法错误； B：因成绩差拒绝他人参与活动，属于歧视，未做到平等对待，故B说法错误； C：主动帮助残疾同学，体现了平等、关怀和尊重，故C符合题意； D：因家境贫寒嘲讽他人，属于不尊重他人的表现，故D说法错误； 故本题选C。 11．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期中)我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。以下做法属于正确维护自己人格尊严的是（   ） ①抄写作业被同学指责，立即反驳 ②面对网络上对自己的诽谤，果断向平台投诉 ③有人散布不实谣言对自己造成名誉损害，报警处理 ④被批评后，不急于反驳，认真反思自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查维护人格尊严的要求。 ②③④：网络诽谤属于侮辱诋毁，向平台投诉是依法维权，这是必要时运用法律武器保护自己的表现；散布谣言损害名誉已构成侵权，报警是合法维权手段，属于正确维护人格尊严。被批评后冷静反思，体现了平和、豁达的心态，符合题干中正确处理批评的要求。故②③④符合题意； ①：抄作业是错误行为，同学指责属于合理批评。立即反驳不符合题干中“面对批评要有平和心态”的要求，属于拒绝接受正确批评，不能维护人格尊严。故①说法错误； 故本题选D。 12．(24-25七下·山东枣庄台儿庄区·期中)某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（   ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查尊重他人的要求。 ①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，要恪守为人之德，不做有损人格的事，故①②③说法正确； ④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误； 故本题选A。 13．(24-25七下·山东枣庄台儿庄区·期中)平日沉默寡言的小梅同学在数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了他人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，也变得越来越阳光。这表明（   ） A．小梅陷入了虚荣的误区 B．真正的自尊，来自一个人的努力 C．尊重能够减少摩擦、消除隔阂 D．尊重他人要珍视他人的劳动和付出 【答案】B 【解析】本题考查学会不断提升自己。 B：小梅原本沉默寡言，但因在数学课上提出一个新颖的解题方法，得到老师和同学的掌声，她感受到了他人的认可和欣赏，这说明真正的自尊，来自一个人的努力，故B符合题意； A：题文中的小梅是尊重让他增强了自信，而不是陷入虚荣的误区，故A说法错误； C：选项体现的是尊重的意义，与题干主旨“真正的自尊，来自一个人的努力”不符，故C不符合题意； D：选项体现的是尊重他人的做法，与题干主旨不符，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 14．(24-25七下·山东烟台蓬莱区长岛海洋生态文明综合试验区第一实验学校·期中)【自尊自爱健康成长】 在学校的生活中，小明是一个积极向上的学生，他总是努力学习，注重自己的言行举止。他的同桌小红则有些粗心大意，有时会做出一些不太恰当的行为。 阅读小明和小红的故事，运用所学知识回答问题。 【自尊表现】 小明在学校的演讲比赛中表现出色，赢得了同学们的掌声和老师的赞扬。他知道自己在演讲方面有优点，但也明白自己在其他学科上还有不足。 (1)小明的这种表现体现了自尊的什么特点？请说明理由。 【维护自尊】 有一次，小红在同学们面前嘲笑小明的穿着不够时尚，小明听后心里很不舒服。 (2)小明应该如何维护自己的自尊？简要说明理由。 【尊重他人】 体育课上，老师让同学们分组进行篮球比赛。小明和小红在不同的小组，小红所在的小组在比赛中输了，心情有些低落。 (3)小明应该如何对待小红？为什么？ 【提升自尊】 小明知道自己在数学方面比较薄弱，他想要提升自己这方面的能力，于是制定了学习计划，每天都会花时间做数学题。 (4)请结合材料，说说小明是如何通过提升自己来增强自尊的。（至少三点） 【答案】(1)体现了自尊的人能认可自己。理由：小明能看到自己演讲方面的优点，也了解自己在其他学科上的不足，能肯定自己的价值，这符合自尊的人能认可自己的特点，既能看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 (2)小明可以平和地告诉小红，她的话伤害了自己，希望她能尊重他人。理由：自尊的人要维护自己的人格尊严，面对他人的不恰当言论，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”，同时要让对方明白其行为是不恰当的。 (3)小明应该安慰小红，鼓励她不要气馁。因为自尊的人会尊重他人，接纳他人不同的情绪状态，尊重他人的感受，不取笑、歧视他人，在他人遇到挫折时给予关心和鼓励。 (4)小明通过以下方式提升自己来增强自尊：①制定学习计划，体现了努力、拼搏和进取的精神；②每天花时间做数学题，在学习上努力充实自己，这有助于开阔视野，增长智慧；③坚持学习，不断历练自己，提升自己在数学方面的能力，从而增强自己的自信，提升自尊。 【分析】考点考查：自尊的人的表现、维护人格尊严的要求、不断提升自己的要求、尊重他人的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的人的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他知道自己在演讲方面有优点，但也明白自己在其他学科上还有不足→可链接自尊的人能认可自己+理由可从小明既能看到自己的长处，也了解自己的不足分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小红在同学们面前嘲笑小明的穿着不够时尚→可链接小明可以告诉小红要学会尊重他人+其理由可从维护人格尊严的要求分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明和小红在不同的小组，小红所在的小组在比赛中输了，心情有些低落→可链接安慰小红，鼓励她不要气馁+理由可从尊重他人的要求分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用不断提升自己的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制定了学习计划→可链接努力、拼搏和进取的精神； 关键词②：每天花时间做数学题→可链接在学习上努力充实自己，这有助于开阔视野，增长智慧，不断历练自己，提升自己在数学方面的能力，从而增强自己的自信，提升自尊。   第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七下·山东德州庆云县·期中)【自尊的青春有光彩】 材料一  如图所示 (1)上述学生的对话中，有哪些自尊的表现？ 材料二  周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)小明的行为是自尊的表现吗？为什么？ 材料三  如图所示 (3)生活中，我们应如何做一个自尊的人？ 【答案】(1)注意衣着整洁；因回答有新意、为老人让座获得他人认可而感到骄傲。 (2)是。①小明因班级卫生被扣分而内疚，说明他有知耻之心，能认识到自己的错误；②他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真，体现了他能对自己的错误负责，积极改正错误，是自尊的表现。 (3)①尊重自己，注重自己的言行举止，维护自己的人格尊严；②知耻，能正确对待自己的错误，勇于改正错误；③尊重他人，对他人有礼貌，理解、宽容他人。 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自尊的表现→可链接注意衣着整洁；因回答有新意、为老人让座获得他人认可而感到骄傲。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，他很内疚，第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了→可链接是自尊的表现+他有知耻之心，能认识到自己的错误；他能对自己的错误负责，积极改正错误，是自尊的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做自尊的人，可结合教材知识作答。 16．(24-25七下·山东济宁泗水县·期中)材料一  2024年4月23日网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动。整治重点聚焦“自媒体”无底线造热点蹭热点，制造以假乱真、虚实混杂的“信息陷阱”等突出问题。网络不是法外之地，不管是做什么事、从事什么行为，都必须要依法办事。网红更应该起好这个带头作用，更应该倡导好的方面、弘扬好的风俗习惯，而不应该带头用低俗的视频来博取眼球。 材料二  中国大学生电动方程式系列赛事上，深圳职业技术大学魅影方程式赛车队的电车队及无人车队摘得多项大奖，古慧晶就是车队中的一员。古慧晶凭借过硬的技能在一众选手中“出圈”，获得大众青睐。决赛现场还有车企负责人给她颁发了面试直通卡。这些都离不开她平时的刻苦努力。 结合自尊的相关知识，对“无底线博流量的网红”和“凭借过硬实力出圈的古慧晶”的行为进行评析。 【答案】①无底线博流量的网红被名利所惑，过分追求表面上的荣耀，没有自觉约束自己的行为，没有做到知廉耻、明是非、行己有耻，无法获得他人的尊重。②凭借过硬实力出圈的古慧晶，是一个自尊的人，她不断提升自己的能力，努力充实自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用自尊的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“自媒体”无底线造热点蹭热点，制造以假乱真、虚实混杂的“信息陷阱”等→联系这些网红被名利所惑，过分追求表面上的荣耀，没有自觉约束自己的行为，没有做到知廉耻、明是非、行己有耻，无法获得他人的尊重。 关键词②：慧晶凭借过硬的技能在一众选手中“出圈”，这些都离不开她平时的刻苦努力→联系凭借过硬实力出圈的古慧晶，是一个自尊的人，她不断提升自己的能力，努力充实自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25七下·山东济南东南片区·期中)【启迪智慧感悟青春成长之美】 “行走”的思政课，“走新”又“走心”。今年3月，七年级（1）班利用周末开展爱心义卖活动，以志愿服务为载体，用实际行动为雷锋精神注入新时代的活力。 活动剪辑 早上冒雨来集合的小明，心情烦闷，对小飞说：“真郁闷，下雨了，活动肯定不尽兴”。小飞说：“雨后空气清新，也不错啊！” 在合作任务中，小文因意见不合与小伟发生争执，情绪激动并摔打物品，导致活动暂停。 小美心情低落，组员邀请她共同整理闲置衣物捐赠给山区儿童，并讲述受助者的感谢信，她逐渐开心起来。 (1)上述经历对你管理情绪有什么启发？ 活动插曲 小天作为此次爱心义卖活动的策划者，筹备数周。在分享环节，小天说：“如果没有我，此次活动不可能成功举办，我的功劳最大。”班长回应道，“你的确很棒，我非常认可你，但每个人的劳动和付出都很关键。小文今天的表现也让我刮目相看。” (2)运用所学知识，请你对上述观点进行评析。 活动感悟 青春在奉献中闪光，在实践中成长，青春是人生的华美篇章。我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想，迎接新的希望。 (3)如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？说说你的理由。 【答案】(1)①学会认识自己的情绪。体会情绪的变化，拓展对情绪认识的深度和广度。②学会调节情绪，找到适合自己的调节情绪的方法。③学会合理的表达情绪。学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，关照他人的感受。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。融入丰富多彩的生活实践，保持积极乐观的心境。⑤我们要管理好情绪，做情绪的主人。 (2)小天的观点错误或班长的观点正确。①自尊的人能认可自己，也能够看到自己的缺点和不足。②自尊的人不爱慕虚荣。不为名利所惑，不过分追求表面荣耀，正确认识自己，客观分析他人评价。③要学会不断提升自己，努力充实自己，不断历练自己，提升个人修养。④要学会尊重他人，珍视他人的努力与劳动。 (3)我的青春是绿色的。绿色蕴含着无限希望和无尽可能，我拥有充沛的精力、敏捷的思维和对成长的渴望，我要增长知识、团结同学、积极参与社会，在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 【分析】考点考查：学会认识情绪、学会合理表达情绪、自尊的人的要求、学会不断提升自己的要求、青春期生理变化带来的影响。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会认识情绪、学会合理表达情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：同样是下雨，小明和小飞看法不同→可链接学会认识自己的情绪； 关键词②：小文因意见不合与小伟发生争执，情绪激动并摔打物品，导致活动暂停→可链接学会调节情绪，学会合理的表达情绪； 关键词③：组员邀请她共同整理闲置衣物捐赠给山区儿童→可链接学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的人的要求、学会不断提升自己的要求、尊重他人的要求的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：如果没有我，此次活动不可能成功举办，我的功劳最大→可链接观点错误，自尊的人能认可自己，自尊的人不爱慕虚荣； 关键词②：你的确很棒，我非常认可你，但每个人的劳动和付出都很关键。小文今天的表现也让我刮目相看→可链接要观点正确，学会不断提升自己，学会尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用)青春期生理变化带来的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：青春有颜色→可链接我的青春是绿色的。绿色蕴含着无限希望和无尽可能，我拥有充沛的精力、敏捷的思维和对成长的渴望； 第三步：整合信息，组织答案。 18．(24-25七下·山东临沂河东区·期中)【焕发青春活力绽放绚丽光彩】 截至2025年3月25日，春节档电影《哪吒之魔童闹海》全球实时票房数据已突破150亿元，成为中国电影史上首部、全亚洲首部票房过百亿的影片，创造了全球单一电影市场最高票房纪录。对此，某校时政社团组织了一次以“探密《哪吒2》”为主题的观影研学活动，请你参与。 研学任务一：影片赏析 挑战宿命枷锁：哪吒拒绝接受“命运不可逆”的说法，喊出“我命由我不由天”的口号。他选择用自己的力量对抗天劫，而不是被动接受命运的安排。他以魔丸之身，不断挑战着世俗的偏见与束缚，每一次挥拳都是对命运枷锁的奋力挣脱，这种对命运的不屈与抗争，展现了他对自我命运的掌控和对尊严的捍卫。 捍卫自我选择：哪吒没有被“魔丸”的宿命引导向邪恶，而是坚守自己内心的善良，用自己的力量去保护他人。哪吒通过自己的努力拯救了陈塘关，化解了灾难。哪吒用自己的行动证明了了自己的价值，赢得了百姓的尊重。他按照自己的意愿和价值观来选择人生道路，而不是被外界的定义所左右。 (1)结合材料并运用人贵自尊的相关知识，谈谈你对自尊的认识。（至少包含两个角度） 研学任务二：探秘饺子导演————从“啃老族”到百亿导演 饺子导演本名杨宇，1980年出生于四川泸州。自幼痴迷动漫，大学毕业后进入一家广告公司，但发现工作与梦想不符，于是裸辞回家，开始了长达三年零八个月的“啃老”创作生活。2019年，《哪吒之魔童降世》上映，以创新的叙事、精良的制作，收获观众好评，票房突破50亿，成为国漫里程碑之作。《哪吒之魔童降世》成功后，饺子面临着创作《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）的巨大压力。在剧本创作上，他带领团队查阅资料，反复讨论，废弃多版剧本才确定满意框架；动画制作中，对技术提出更高要求，团队学习新技能攻克难题，每个画面和特效都反复打磨；资金方面，他积极寻求合作克服困难。经过五年制作，2025年《哪吒之魔童闹海》终于与观众见面。饺子凭借对动画的热爱、坚持不懈的努力、对作品的极致追求，完成了从“啃老”青年到百亿票房导演的逆袭，也推动了中国动画产业发展。 (2)结合饺子导演的经历以及自己的实际情况，制作提升自尊计划书。 提升自尊计划书 ☆学习方面：____； ☆生活方面：____； ☆人际交往方面：____； ☆其他方面：…… 【答案】(1)在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的经历生动展现了自尊的内涵、重要性、表现及如何做自尊的人。 自尊的内涵：自尊是对自我价值的肯定，涵盖自我尊重和赢得他人尊重。哪吒拒绝接受“命运不可逆”的安排，以魔丸之身挑战世俗偏见与束缚，这体现了他对自我的尊重，坚信自己有掌控命运的能力；他通过努力拯救陈塘关，化解灾难，赢得百姓尊重，实现了自我价值，获得他人认可，充分诠释了自尊内涵。 自尊的重要性：每个人都有自尊需要，得到满足会感到快乐，它也是良好心理状态与德行的体现，自尊的青春有光彩。哪吒坚守内心善良，用行动证明自身价值，当他赢得百姓尊重时，实现了自尊需求，彰显出积极的人生状态与高尚德行，让青春充满光芒。 自尊的表现：自尊之人能认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣。哪吒喊出“我命由我不由天”，坚定认可自己，不被“魔丸”宿命定义；他选择保护他人，拯救陈塘关，坚守是非底线，展现出自尊者的行为表现。 做自尊的人：要维护人格尊严、不断提升自己并尊重他人。哪吒在对抗天劫与世俗偏见过程中，始终捍卫自己的尊严，不向命运低头；通过努力提升能力拯救陈塘关，实现自我价值；他的行为也是对陈塘关百姓生命与生活的尊重，为成为自尊之人树立了榜样。 (2)学习方面：多阅读有益的课外书籍，丰富知识，开阔视野，增长智慧； 生活方面：针对自己体质弱的问题，多参加体育锻炼，增强体质； 人际交往方面：积极参与学校组织的各种活动，提高自己的人际交往能力。 其他方面：… 【分析】考点考查：自尊的表现、自尊的重要性、做自尊的人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现、自尊的重要性、做自尊的人的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒拒绝接受“命运不可逆”的安排，以魔丸之身挑战世俗偏见与束缚→可链接体现了他对自我的尊重，坚信自己有掌控命运的能力；自尊之人能认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣。 关键词②：坚守自己内心的善良，用自己的力量去保护他人→可链接实现了自尊需求，彰显出积极的人生状态与高尚德行，让青春充满光芒。 关键词③：哪吒通过自己的努力拯救了陈塘关，化解了灾难→可链接实现了自我价值，获得他人认可，充分诠释了自尊内涵；要维护人格尊严、不断提升自己并尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他带领团队查阅资料，反复讨论，废弃多版剧本才确定满意框架→可链接多阅读有益的课外书籍，丰富知识，开阔视野，增长智慧。 关键词②：动画制作中，对技术提出更高要求，团队学习新技能攻克难题，每个画面和特效都反复打磨→可链接针对自己体质弱的问题，多参加体育锻炼，增强体质。 关键词③：资金方面，他积极寻求合作克服困难→可链接积极参与学校组织的各种活动，提高自己的人际交往能力。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(24-25七下·山东青岛南区第二十六中学·期中)人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____。 (1)从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 (2)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 (3)任选一情景，结合材料为情景中的主人公排忧解难。 【答案】(1)从 “自我尊重” 维度：我坚守原则，不做违背良心的事，尊重自己的人格。 从 “赢得他人尊重” 维度：我礼貌待人、信守承诺，得到同学认可。 (2)自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 (3)选情景一 解决办法： 要求同学立即删除恶意段子，停止侵权行为；若同学拒不配合，可保留证据，向老师、学校反映，或通过法律途径维护自身合法权益。 选情景二 小林要认识到错误，主动向小章道歉，说明自己不该用不礼貌语言称呼对方，请求原谅。 两人冷静后，可沟通交流，小林表达歉意，小章也可说明自己被冒犯的感受，化解矛盾，以后注重尊重他人、礼貌交往。 【分析】考点考查：自尊的含义、自尊的表现、维护人格尊严的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）本题考查从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级决定评选“自尊”之星→可联系自尊的表现作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播→可联系要求同学立即删除恶意段子，停止侵权行为；若同学拒不配合，可保留证据，向老师、学校反映，或通过法律途径维护自身合法权益作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”→可联系小林要认识到错误，主动向小章道歉，说明自己不该用不礼貌语言称呼对方，请求原谅作答。 关键词②：小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来→可联系小章可说明自己被冒犯的感受，化解矛盾，以后注重尊重他人、礼貌交往作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(24-25七下·山东济南长清区·期中)【保卫青春尊严助我青春飞扬】 小成：烦恼中！还有靠得住的好朋友吗？！亏我这么信任你，你背刺我，跟别人一起拿我的秘密说笑。我该怎么办？至尊王者：多大点事啊！再过几天，热度下去了，就没有人记得了。看淡点，兄弟！ 冲冲冲：士可杀，不可辱！人格尊严怎么可能让人踩完就算了呢？对付这种“朋友”，还得以牙还牙！ 淡定：遇到麻烦解决不了，还是找找老师想办法吧。千万别冲动啊！ 聆听者：有则改之，无则加勉。冷静想想，再行动。 (1)在跟帖中你觉得哪几位同学的评论是真正可以帮助小成的？ 面对这些烦恼，小成应该怎么办？请你帮他出出主意。 目标力 确定方向，贯彻始终，按照计划走 学习力 有效获取，运用知识，促进发展 行动力 快速着手，快速决断，边做边改进 内驱力 自主追求与发展，做到慎独，无需监督 创新力 思维不受限，敢于打破常规去解决问题 …… …… 青春，是人生画卷中最华美的篇章。认识自己青春的优势，掌控青春成长的密码。请你参考表格内容和雷达图，举例说明你有哪些优势，并阐述自己在哪些方面还有提升的空间。（不得照抄表格原材料） (2)我的优势方面：____ 我的提升空间：____ 归纳：每张雷达图都是一张“藏宝图”，顺着每个维度去挖，可以找到一条提升自我的清晰路径。 【答案】(1)①学会管理情绪，合理表达情绪。②坚持人格独立，不做有损人格的事。③面对他人议论，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。④面对他人侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (2)我的优势方面：示例答案：善于提问、交往能力强、擅长绘画、学习能力强等。 我的提升方面：我有明确目标，但执行力稍弱，因为我做事较慢，总瞻前顾后，我要快速着手，提高效率，在行动中逐步完善提高。 【分析】考点考查：情绪的管理、自尊的表现、维护人格尊严、提升自己的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理、自尊的表现、维护人格尊严的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多大点事啊！再过几天，热度下去了，就没有人记得了→可链接学会管理情绪，合理表达情绪。 关键词②：士可杀，不可辱！人格尊严怎么可能让人踩完就算了呢→可链接坚持人格独立，不做有损人格的事。 关键词③：遇到麻烦解决不了，还是找找老师想办法吧→可链接面对他人侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 关键词④：有则改之，无则加勉。冷静想想，再行动→可链接面对他人议论，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求说明自己有哪些优势，并阐述自己在哪些方面还有提升的空间，属于开放性试题，言之有理即可。 21．(24-25七下·山东聊城阳谷县·期中)“寻找·青春榜样” 班会上，在推荐“班级自尊榜样”时，同学们分别发表了自己的看法。 同学1：小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 同学2：小明没有完成作业，欺骗了老师，下课后他深感愧疚，于是主动找到老师承认错误。我认为他是自尊的榜样。 (1)结合以上对话和课本知识，说说两位同学分别体现了自尊的哪个表现？ 经过评选，小雪顺利当选班级自尊榜样，以下是她的获奖感言。 非常荣幸能成为班级的自尊榜样。自尊体现在我们日常的言行之中。当面对他人的议论或受到他人的批评时，我们要①______； 当自身有不足时，我们要②______； 当与他人交往时，我们要③______。 让我们以自尊为基石，共同构建一个积极向上的班级！ (2)结合所学知识，将小雪的获奖感言补充完整。并任选其中一个，运用课本知识，谈谈你的做法。 【答案】(1)自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非。 (2)①学会维护自己的人格尊严，有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；②学会不断提升自己，在学习上努力充实自己，在生活中不断历练自己，提升个人修养；③学会尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。步入青春后，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。 【分析】考点考查：自尊的表现、维护人格尊严的要求、不断提升自己的要求、尊重他人的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小雪能够客观看待自己的优点和不足，她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，不断完善自己→链接自尊的人能认可自己。 关键词②：小明没有完成作业，欺骗了老师，下课后他深感愧疚，主动找到老师承认错误→链接自尊的人知廉耻、明是非。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当面对他人的议论或受到他人的批评时→链接学会维护自己的人格尊严，有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 关键词②：当自身有不足时→链接学会不断提升自己，在学习上努力充实自己，在生活中不断历练自己，提升个人修养。 关键词③：当与他人交往时→链接学会尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(24-25七下·山东日照日照港中学·期中)【知耻辱·寻真实自我】 2025年春节，《哪吒之魔童闹海》一上映就火爆全网。影片讲述了哪吒不因“魔童”标签而否定自己，而是用行动证明自己，勇敢地保护了陈塘关的百姓。在现实生活中也有些同学被贴上了“拖延”等负面标签，这些同学难过一段时间后，竟然接受了负面标签，甚至成为了标签暗示的模样。 请你运用所学知识，针对这些同学的行为写一则短评。 要求：①联系教材内容：②逻辑严密，表述恰当；③字数在200字左右。 【答案】①这些同学的行为是错误的，不是自尊的表现。②自尊是自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人能真诚面对自我，客观看待他人的评价。材料中的这些同学忽视了自己的优点和长处，不认可自己，不尊重自我。③自尊的人能积极表现自己，获得他人良好的评价。材料中的这些同学不约束和纠正自己的行为，难以赢得他人的尊重。④面对负面标签，我们要学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，坚决予以回击；拼搏进取，不断提升自己，赢得他人的尊重。 【分析】考点考查： 自尊的表现、自尊的积极影响、维护人格尊严 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的表现、自尊的积极影响、维护人格尊严的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学被贴上了“拖延”等负面标签，这些同学难过一段时间后，竟然接受了负面标签，甚至成为了标签暗示的模样→自尊是自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；自尊的人能积极表现自己，获得他人良好的评价；面对负面标签，我们要学会维护自己的人格尊严； 第三步：整合信息，组织答案。 23．(24-25七下·山东德州天衢新区·期中)【青春正当时】 青春，是人生中最绚丽多彩又充满迷茫与探索的阶段。在成长的道路上，我们会遇到种种困惑与思考： 【思考一】小刚热衷小组学习，和女同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与女生并肩作战，活力满满。但有同学在课间角落小声议论他总与女生在一起，疑似早恋，小刚听到后觉得很委屈。 (1)阅读上述材料，结合所学知识，请你对部分同学“在课间角落小声议论，疑似小刚早恋”的行为进行评析。 【思考二】在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么?再这样我就报警！”男青年见状灰溜地下车走了。 (2)遇到类似情况时，我们该如何保护自己? 【答案】(1)部分同学的行为是错误的，这是对小刚的误解，也是不尊重他人的表现。①与异性正常交往是青春期的正常现象，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。②部分同学在课间角落小声议论，这种行为侵犯了小刚的名誉权，会对小刚造成心理伤害，不利于同学之间的和谐相处。 (2)①增强自我保护意识，保持警惕，注意观察周围环境和对方的行为。②遇到危险时，要沉着冷静，机智应对，像小倩一样，用智慧保护自己，可以通过大声呵斥、寻求他人帮助、报警等方式来吓退不法分子。③如果受到侵害，要及时寻求法律帮助，维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：正确异性交往、做自尊的人、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小刚和女同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与女生并肩作战，活力满满。但有同学在课间角落小声议论她总与女生在一起，疑似早恋。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：与异性正常交往是青春期的正常现象，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 论据②：部分同学在课间角落小声议论，这种行为侵犯了小刚的名誉权，会对小刚造成心理伤害，不利于同学之间的和谐相处。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措→可链接如何自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 人贵自尊 一、选择题地 城 考点01 人须有自尊 1．B 2．C 3．C 4．B 5．C 6．B 7．A 8．A 9．A 10.D 11.C 12.A 13.D 14.C 15.C 16.B 17.C 二、非选择题 18.(1)挫败感、羞耻感等负面情感。 (2)有关系。负面情感丰富了她的人生阅历，使她的生命变得更加饱满丰盈；她接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让她感受到生活的美好，不断成长。 (3)①自尊的人能认可自己。鞋子推销员能认识自己，肯定自己的价值，积极表现自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。鞋子推销员明白是非对错，主动培养美好的道德品行。 ③自尊的人不爱慕虚荣。鞋子推销员能够正确认识自己，客观分析他人的评价，通过努力不断走向成功。 地 城 考点02 做自尊的人 1、 选择题 1．C 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10.C 11.D 12.A 13.B 二、非选择题 14.(1)体现了自尊的人能认可自己。理由：小明能看到自己演讲方面的优点，也了解自己在其他学科上的不足，能肯定自己的价值，这符合自尊的人能认可自己的特点，既能看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 (2)小明可以平和地告诉小红，她的话伤害了自己，希望她能尊重他人。理由：自尊的人要维护自己的人格尊严，面对他人的不恰当言论，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”，同时要让对方明白其行为是不恰当的。 (3)小明应该安慰小红，鼓励她不要气馁。因为自尊的人会尊重他人，接纳他人不同的情绪状态，尊重他人的感受，不取笑、歧视他人，在他人遇到挫折时给予关心和鼓励。 (4)小明通过以下方式提升自己来增强自尊：①制定学习计划，体现了努力、拼搏和进取的精神；②每天花时间做数学题，在学习上努力充实自己，这有助于开阔视野，增长智慧；③坚持学习，不断历练自己，提升自己在数学方面的能力，从而增强自己的自信，提升自尊。 15.(1)注意衣着整洁；因回答有新意、为老人让座获得他人认可而感到骄傲。 (2)是。①小明因班级卫生被扣分而内疚，说明他有知耻之心，能认识到自己的错误；②他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真，体现了他能对自己的错误负责，积极改正错误，是自尊的表现。 (3)①尊重自己，注重自己的言行举止，维护自己的人格尊严；②知耻，能正确对待自己的错误，勇于改正错误；③尊重他人，对他人有礼貌，理解、宽容他人。 16.①无底线博流量的网红被名利所惑，过分追求表面上的荣耀，没有自觉约束自己的行为，没有做到知廉耻、明是非、行己有耻，无法获得他人的尊重。②凭借过硬实力出圈的古慧晶，是一个自尊的人，她不断提升自己的能力，努力充实自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 17.(1)①学会认识自己的情绪。体会情绪的变化，拓展对情绪认识的深度和广度。②学会调节情绪，找到适合自己的调节情绪的方法。③学会合理的表达情绪。学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，关照他人的感受。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。融入丰富多彩的生活实践，保持积极乐观的心境。⑤我们要管理好情绪，做情绪的主人。 (2)小天的观点错误或班长的观点正确。①自尊的人能认可自己，也能够看到自己的缺点和不足。②自尊的人不爱慕虚荣。不为名利所惑，不过分追求表面荣耀，正确认识自己，客观分析他人评价。③要学会不断提升自己，努力充实自己，不断历练自己，提升个人修养。④要学会尊重他人，珍视他人的努力与劳动。 (3)我的青春是绿色的。绿色蕴含着无限希望和无尽可能，我拥有充沛的精力、敏捷的思维和对成长的渴望，我要增长知识、团结同学、积极参与社会，在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 18.(1)在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的经历生动展现了自尊的内涵、重要性、表现及如何做自尊的人。 自尊的内涵：自尊是对自我价值的肯定，涵盖自我尊重和赢得他人尊重。哪吒拒绝接受“命运不可逆”的安排，以魔丸之身挑战世俗偏见与束缚，这体现了他对自我的尊重，坚信自己有掌控命运的能力；他通过努力拯救陈塘关，化解灾难，赢得百姓尊重，实现了自我价值，获得他人认可，充分诠释了自尊内涵。 自尊的重要性：每个人都有自尊需要，得到满足会感到快乐，它也是良好心理状态与德行的体现，自尊的青春有光彩。哪吒坚守内心善良，用行动证明自身价值，当他赢得百姓尊重时，实现了自尊需求，彰显出积极的人生状态与高尚德行，让青春充满光芒。 自尊的表现：自尊之人能认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣。哪吒喊出“我命由我不由天”，坚定认可自己，不被“魔丸”宿命定义；他选择保护他人，拯救陈塘关，坚守是非底线，展现出自尊者的行为表现。 做自尊的人：要维护人格尊严、不断提升自己并尊重他人。哪吒在对抗天劫与世俗偏见过程中，始终捍卫自己的尊严，不向命运低头；通过努力提升能力拯救陈塘关，实现自我价值；他的行为也是对陈塘关百姓生命与生活的尊重，为成为自尊之人树立了榜样。 (2)学习方面：多阅读有益的课外书籍，丰富知识，开阔视野，增长智慧； 生活方面：针对自己体质弱的问题，多参加体育锻炼，增强体质； 人际交往方面：积极参与学校组织的各种活动，提高自己的人际交往能力。 其他方面：… 19.(1)从 “自我尊重” 维度：我坚守原则，不做违背良心的事，尊重自己的人格。 从 “赢得他人尊重” 维度：我礼貌待人、信守承诺，得到同学认可。 (2)自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 (3)选情景一 解决办法： 要求同学立即删除恶意段子，停止侵权行为；若同学拒不配合，可保留证据，向老师、学校反映，或通过法律途径维护自身合法权益。 选情景二 小林要认识到错误，主动向小章道歉，说明自己不该用不礼貌语言称呼对方，请求原谅。 两人冷静后，可沟通交流，小林表达歉意，小章也可说明自己被冒犯的感受，化解矛盾，以后注重尊重他人、礼貌交往。 20.(1)①学会管理情绪，合理表达情绪。②坚持人格独立，不做有损人格的事。③面对他人议论，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。④面对他人侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (2)我的优势方面：示例答案：善于提问、交往能力强、擅长绘画、学习能力强等。 我的提升方面：我有明确目标，但执行力稍弱，因为我做事较慢，总瞻前顾后，我要快速着手，提高效率，在行动中逐步完善提高。 21.(1)自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非。 (2)①学会维护自己的人格尊严，有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；②学会不断提升自己，在学习上努力充实自己，在生活中不断历练自己，提升个人修养；③学会尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。步入青春后，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。 22.①这些同学的行为是错误的，不是自尊的表现。②自尊是自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人能真诚面对自我，客观看待他人的评价。材料中的这些同学忽视了自己的优点和长处，不认可自己，不尊重自我。③自尊的人能积极表现自己，获得他人良好的评价。材料中的这些同学不约束和纠正自己的行为，难以赢得他人的尊重。④面对负面标签，我们要学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，坚决予以回击；拼搏进取，不断提升自己，赢得他人的尊重。 23.(1)部分同学的行为是错误的，这是对小刚的误解，也是不尊重他人的表现。①与异性正常交往是青春期的正常现象，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。②部分同学在课间角落小声议论，这种行为侵犯了小刚的名誉权，会对小刚造成心理伤害，不利于同学之间的和谐相处。 (2)①增强自我保护意识，保持警惕，注意观察周围环境和对方的行为。②遇到危险时，要沉着冷静，机智应对，像小倩一样，用智慧保护自己，可以通过大声呵斥、寻求他人帮助、报警等方式来吓退不法分子。③如果受到侵害，要及时寻求法律帮助，维护自己的合法权益。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $