21.3 保护生物圈是全人类的共同义务（导学案）生物新教材北师大版八年级下册

21.3 保护生物圈是全人类共同的义务（导学案） 1.说出生物圈是人类与所有生物的共同家园，理解生物圈的整体性与脆弱性。 2. 列举人类活动对生物圈的主要影响，识别全球性环境问题（大气污染、水污染、土地荒漠化、生物多样性减少、酸雨等）及其危害。 3. 阐明保护生物圈的紧迫性与全球性，知道保护生物圈是全人类的共同义务。 4. 了解保护生物圈的基本措施与可持续发展的基本理念。 重点： 1.人类活动对生物圈的主要干扰与主要全球性环境问题的危害。 2.保护生物圈的紧迫性、全球性与共同义务。 3.保护生物圈的基本措施与可持续发展观念。 难点： 1.辩理解生物圈的整体性，建立局部问题—全球影响的逻辑关联。 2.将环保意识转化为持续、可行的日常行动，实现知行合一。 3.辩证认识人类活动对生物圈的双重影响，树立科学的发展与保护观。 阅读教材，填写相关知识点： 1. 保护生物圈刻不容缓： 生物圈是　　　　和　　　　　　　的共同家园。  （1） 土地：随着世界人口的增长以及土地的不合理利用、　 　　，沙漠化、土壤退化和 　　 　等。人类和其他生物的生存空间越来越 。  （2）生物：森林的大量砍伐，海洋鱼类的过度捕捞和浅海滩涂的破坏，使得生物数量　　　　，甚至导致一些物种濒危或　　　　。目前，全世界有3 000余种野生植物濒临绝灭，有1 000多种脊椎动物受到威胁或濒于绝灭。  （3）水资源：被人类利用的地表淡水，已经超过可用总量的　　　　。全世界有　　　　的地区面临供水不足，每年约有　　　　人因水源卫生条件差而生病。  2.（1）生物圈保护的中心目标，在于保持各种　 　　　的健康，维持 和各种生物的生存环境　　　　　　，改善人类的生活质量。  （2）保护生物圈的前提是对环境质量的调查、　 　　　、　　　 　和预测。 （3）恢复和改建生态环境的重大有效措施：建立　　 　　　　和实施大型生态工程。  （4）常用不同的指示植物进行野外大气污染监测，如利用　　　　和 等监测二氧化硫，利 用 和菜豆检测臭氧。  一、合作讨论 【讨论】1.举例说明地球为人类和各种生物生存提供的空间和资源都是有限的。 【讨论】2.在校园或社区中，合理利用资源或节约资源的做法有哪些？ 1.为减少校园水电浪费,最有效的措施是 ( ) A.关闭所有教室电源 B.开展节能宣传并建立监督机制 C.禁止使用饮水机 D.缩短上课时间 2.下列不属于国家维护生态安全的对策的是 ( ) A.长江十年禁渔 B.推广一次性塑料制品 C.划定生态保护红线 D.实施三北防护林工程 3.“长江十年禁渔”政策的主要目的是 ( ) A.增加渔民收入 B.恢复长江水生生物资源 C.发展旅游业 D.减少船舶污染 4.导致全球气候变暖的主要温室气体是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氦气 5.第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在中国杭州举办，以下做法会得到参会人员认可、有利于人与生物圈和谐发展的是(　　) A．污水直接排入江河 B．提倡使用清洁能源 C．随意放生外来物种 D．填湖造田种植庄稼 6.下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的是(　　) A．对湿地进行大规模围垦造田 B．定期对湿地的动植物种群进行监测 C．向湿地大规模排放工业废水 D．在湿地核心区域频繁举办大型观光活动 7.公益纪录片《大自然在说话》希望人类能倾听大自然的声音，倡导人类通过改变自己的行为关爱环境。下列做法不正确的是(　　) A．开发新能源，减少碳排放 B．合理开发和利用资源 C．植树造林，治理沙化耕地 D．对于蟑螂、老鼠等有害动物宜用科学方法予以灭绝 设计一条宣传标语，简洁正能量，适合校园，社区使用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 21.3 保护生物圈是全人类共同的义务（导学案） 1.说出生物圈是人类与所有生物的共同家园，理解生物圈的整体性与脆弱性。 2. 列举人类活动对生物圈的主要影响，识别全球性环境问题（大气污染、水污染、土地荒漠化、生物多样性减少、酸雨等）及其危害。 3. 阐明保护生物圈的紧迫性与全球性，知道保护生物圈是全人类的共同义务。 4. 了解保护生物圈的基本措施与可持续发展的基本理念。 重点： 1.人类活动对生物圈的主要干扰与主要全球性环境问题的危害。 2.保护生物圈的紧迫性、全球性与共同义务。 3.保护生物圈的基本措施与可持续发展观念。 难点： 1.辩理解生物圈的整体性，建立局部问题—全球影响的逻辑关联。 2.将环保意识转化为持续、可行的日常行动，实现知行合一。 3.辩证认识人类活动对生物圈的双重影响，树立科学的发展与保护观。 阅读教材，填写相关知识点： 1. 保护生物圈刻不容缓： 生物圈是　人类　　　和　其他各种生物　　的共同家园。  （1） 土地：随着世界人口的增长以及土地的不合理利用、　 水土流失 　　，沙漠化、土壤退化和 　　污染 　等。人类和其他生物的生存空间越来越 小 。  （2）生物：森林的大量砍伐，海洋鱼类的过度捕捞和浅海滩涂的破坏，使得生物数量　锐减　　　，甚至导致一些物种濒危或　灭绝　　　。目前，全世界有3 000余种野生植物濒临绝灭，有1 000多种脊椎动物受到威胁或濒于绝灭。  （3）水资源：被人类利用的地表淡水，已经超过可用总量的　二分之一　　　。全世界有　60%　　　的地区面临供水不足，每年约有　5亿　　　人因水源卫生条件差而生病。  2.（1）生物圈保护的中心目标，在于保持各种　 生态环境 　　　的健康，维持 人类 和各种生物的生存环境　　可持续发展　　　　，改善人类的生活质量。  （2）保护生物圈的前提是对环境质量的调查、　监测 　　　、　　评价　 　和预测。 （3）恢复和改建生态环境的重大有效措施：建立　　自然保护区 　　　　和实施大型生态工程。  （4）常用不同的指示植物进行野外大气污染监测，如利用　地衣　　　和 苔藓 等监测二氧化硫，利用 烟草 和菜豆检测臭氧。  一、合作讨论 【讨论】1.举例说明地球为人类和各种生物生存提供的空间和资源都是有限的。 (1)耕地有限：全球适宜农业的耕地仅占陆地的11%，且因城市扩张、土壤退化持续减少。 (2)淡水短缺：地球总水量中仅2.5%为淡水，可直接利用的不足1%，且分布不均。 (3)物种减少：过度开发导致物种灭绝加速，如全球近1/4物种濒临灭绝，淡水物种种群缩减幅度最高达85%。 (4)能源危机：化石能源(石油、煤)不可再生，按当前消耗速度，石油或将在几十年内枯竭。 【讨论】2.在校园或社区中，合理利用资源或节约资源的做法有哪些？ 校园 节水：随手关紧水龙头，用淘米水浇灌绿植 节电：人走灯灭，空调温度建议26℃以上，电脑不用时休眠 节纸：作业本双面使用，草稿纸写满再扔，旧课本循环使用 减废：分类投放垃圾，塑料瓶/废纸单独回收，拒用一次性餐具 社区 绿色出行：3公里内步行/骑行，公交优先，少乘私家车 资源循环：旧衣物捐赠，废旧电池投至回收箱，快递盒重复利用 环保宣传：制作节水海报，组织社区清洁日，劝阻破坏绿化行为 家庭联动：建议家长使用节能电器，洗澡水冲马桶，空调搭配风扇使用 1.为减少校园水电浪费,最有效的措施是 ( ) A.关闭所有教室电源 B.开展节能宣传并建立监督机制 C.禁止使用饮水机 D.缩短上课时间 【答案】B 【解析】减少校园水电浪费，最有效的措施是开展节能宣传并建立监督机制，这样能从意识和制度层面长期引导和规范师生的行为。关闭所有教室电源A、禁止使用饮水机C、缩短上课时间D都不符合实际校园管理需求。 2.下列不属于国家维护生态安全的对策的是 ( ) A.长江十年禁渔 B.推广一次性塑料制品 C.划定生态保护红线 D.实施三北防护林工程 【答案】B 【解析】推广一次性塑料制品B会造成白色污染，破坏生态环境，不属于国家维护生态安全的对策。而长江十年禁渔A、划定生态保护红线C、实施三北防护林工程D都是保护生态环境的有效措施。 3.“长江十年禁渔”政策的主要目的是 ( ) A.增加渔民收入 B.恢复长江水生生物资源 C.发展旅游业 D.减少船舶污染 【答案】B 【解析】“长江十年禁渔”政策的主要目的是恢复长江水生生物资源，让长江的鱼类等水生生物有足够的时间休养生息，保护生物多样性。 4.导致全球气候变暖的主要温室气体是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氦气 【答案】C 【解析】导致全球气候变暖的主要温室气体是二氧化碳，它能吸收地面反射的长波辐射，使地球表面温度升高。氧气A、氮气B、氦气D都不具备温室效应的特性。 5.第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在中国杭州举办，以下做法会得到参会人员认可、有利于人与生物圈和谐发展的是(　　) A．污水直接排入江河 B．提倡使用清洁能源 C．随意放生外来物种 D．填湖造田种植庄稼 【答案】B 【解析】清洁能源在使用过程中对环境的污染小，能有效减少温室气体排放，保护大气环境，同时减少对不可再生能源的消耗，有利于实现人与生物圈的和谐发展，B符合题意。 6.下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的是(　　) A．对湿地进行大规模围垦造田 B．定期对湿地的动植物种群进行监测 C．向湿地大规模排放工业废水 D．在湿地核心区域频繁举办大型观光活动 【答案】B 【解析】定期对湿地的动植物种群进行监测，有助于预测动植物种群数量的增减趋势，从而提前采取干预措施，防止种群崩溃或失衡，有利于保持湿地生态系统稳定性，B符合题意。 7.公益纪录片《大自然在说话》希望人类能倾听大自然的声音，倡导人类通过改变自己的行为关爱环境。下列做法不正确的是(　　) A．开发新能源，减少碳排放 B．合理开发和利用资源 C．植树造林，治理沙化耕地 D．对于蟑螂、老鼠等有害动物宜用科学方法予以灭绝 【答案】D 【解析】对于蟑螂、老鼠等有害动物，宜用科学方法予以控制，而不是灭绝，D错误。 设计一条宣传标语，简洁正能量，适合校园，社区使用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $