Unit 7 写作课教学设计 2025-2026学年沪教版英语八年级上册

Unit 7 写作课教学设计 一、课型 写作课（建议类说明文：介绍提高记忆力的方法） 二、内容分析 （一）课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，学生能围绕提高记忆力话题，使用情态动词should/shouldn’t/can/can’t撰写建议类说明文，条理清晰、语句通顺；能正确使用连接词（First/Second/Finally） 分点提建议，符合英文建议类写作规范。 （二）教材解读 沪教版八年级上册Unit 7主题为The secret of memory，核心问题：How can we improve our memory? 本单元写作任务：Write an article about how to improve our memory（写一篇关于如何提高记忆力的建议文）。 课本以提高记忆力的方法为范文，按照开头点题→分点建议→总结升华的结构写作，融合单元核心词汇与语法。 核心词汇： improve, memory, remember, repeat, focus, relax, healthy, exercise 核心语法： 情态动词should/shouldn’t/can/can’t（提建议）、连接词（First/Second/Third/Finally） 衔接单元项目：Giving advice on improving memory 三、学情分析 1. 基础知识：学生已学记忆类词汇、情态动词基本用法，能口头简单提建议。 1. 易错点：情态动词混用、建议无条理、缺少连接词、文章结构混乱。 1. 关键能力：能写简单建议句，但不会完整搭建建议说明文框架、逻辑不清晰、缺少连接词。 四、学习目标 1. 基础性目标：掌握建议说明文写作结构：开头点题→分点建议→总结升华。 1. 提升性目标：能正确使用情态动词should/shouldn’t提建议，用连接词使文章条理清晰。 1. 挑战性目标：能对照评价标准自查语法、结构、连接词，并修改作文。 五、实现路径 1. 预备知识：课前复习记忆类词汇、情态动词用法、课本建议类范文。 1. 基础目标：划出范文中的结构、连接词、情态动词语句。 1. 提升目标：课堂套用句型完成写作。 1. 挑战目标：自评+互评，重点修正情态动词、结构、连接词错误。 六、课堂流程 Warming up & Revision（3分钟） 1. 快速问答： · Is memory important for us? · What can we do to improve our memory? 1. 复习核心知识： · 核心词汇：memory, improve, remember, relax · 核心语法：should/shouldn’t（提建议）、First/Second/Finally（连接词） Pre-writing（12分钟） 1. 写作任务：Write an article about how to improve our memory 1. 写作结构（必须包含）： · ① 开头：点题（记忆力很重要，给出提高记忆力的方法） · ② 中间：分点提建议（First/Second/Third） · ③ 结尾：总结升华（按照建议做，就能提高记忆力） 1. 课本核心句型： · Memory is very important for us. · First, we should… · Second, we shouldn’t… · Finally, if we…, we can improve our memory. While-writing（15分钟） 写作要求： 1. 全文使用情态动词should/shouldn’t/can/can’t提建议 1. 用First/Second/Finally分点，条理清晰 1. 包含开头→分点建议→总结三部分 1. 8–12句话，符合建议类说明文格式 课本标准模板： Memory is very important for us. It helps us learn and work well. Here are some ways to improve our memory. First, we should keep healthy and relax. We shouldn’t be tired or stressed. Second, we should repeat new words and do exercise often. We shouldn’t learn too many things at a time. Finally, we should focus on what we learn. If we follow these ways, we can improve our memory easily. 教师巡视重点纠正： · 情态动词should/shouldn’t混用 · 缺少连接词，条理不清晰 · 文章结构不完整 · 语法错误（动词形式、句子逻辑） Post-writing（5分钟） 评价标准（5条）： 1. 结构完整：开头→分点建议→总结 1. 情态动词should/shouldn’t使用正确 1. 连接词使用恰当，条理清晰 1. 语句通顺、无语法错误 1. 建议合理、有实用性 评价流程： 学生自评 → 同桌互评 → 圈出错处并改正 Summary（3分钟） 回顾写作结构：开头点题 → 分点建议（First/Second/Finally） → 总结升华 牢记：提建议用should/shouldn’t，分点用连接词，条理更清晰。 Feelings（1分钟） Good memory helps us learn better. We should use right ways to improve our memory. Homework（1分钟） 1. 完善关于提高记忆力的建议文，准备下节课分享。 1. 制作一张提高记忆力建议卡片，配上图画与英文建议。 学科网（北京）股份有限公司 $