2 综合与实践 蒜叶的生长（课件）--2025-2026学年苏教版五年级数学下册

苏教版数学5年级下册培优备课课件（精做课件） 2 综合与实践 蒜叶的生长 第二单元 折线统计图 授课教师： Home . 班 级： 5年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月24日 苏教版数学五年级下册 综合与实践 蒜叶的生长 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________ 一、填空题（每题6分，共30分） 1. 观察蒜叶的生长，需要记录的核心数据有：蒜叶的（ ）、生长天数、生长环境（如是否浇水、光照情况）等。 2. 记录蒜叶生长数据时，要坚持（ ）记录，确保数据的真实性和准确性，常用的记录方式有（ ）和统计表。 3. 若要直观反映蒜叶在10天内的生长变化情况，最合适的统计图是（ ），能清晰看出蒜叶的生长趋势。 4. 观察发现，蒜叶在生长初期生长速度较（ ），后期生长速度会逐渐（ ），这与光照、水分等环境因素有关。 5. 对比“有光照”和“无光照”条件下的蒜叶生长情况，发现（ ）条件下的蒜叶颜色更绿、生长速度更快。 二、判断题（每题5分，共20分） 1. 观察蒜叶生长时，不需要固定时间记录，偶尔记录一次即可。（ ） 2. 绘制蒜叶生长折线统计图时，横轴表示生长天数，纵轴表示蒜叶长度。（ ） 3. 蒜叶的生长只与水分有关，与光照、温度无关。（ ） 4. 通过观察蒜叶生长，我们可以发现植物生长的基本规律，培养观察和数据分析能力。（ ） 三、选择题（每题5分，共15分） 1. 记录蒜叶每天的生长长度，最合适的工具是（ ）。 A. 直尺 B. 卷尺 C. 天平 D. 量杯 2. 要对比两盆蒜叶（一盆有光照、一盆无光照）的生长变化，最合适的统计图是（ ）。 A. 单式条形统计图 B. 复式折线统计图 C. 单式折线统计图 D. 复式条形统计图 3. 下面关于蒜叶生长的观察记录，不合理的是（ ）。 A. 第1天蒜叶长度0.5厘米，第2天1.2厘米 B. 连续3天蒜叶长度没有变化，可能是光照不足 C. 无光照的蒜叶，颜色始终是深绿色 D. 浇水充足的蒜叶，生长速度比缺水的快 四、实践分析题（每题10分，共20分） 1. 小明培育了一盆蒜，每天固定时间记录蒜叶的长度（单位：厘米），记录如下： 第1天：0.3 第2天：0.8 第3天：1.5 第4天：2.3 第5天：3.2 第6天：4.0 第7天：4.6 （1）根据以上数据，说说蒜叶这7天的生长变化趋势。 （2）计算这7天蒜叶的平均每天生长长度（保留两位小数）。 2. 小红做了蒜叶生长对比实验，一组有光照，一组无光照，连续5天的生长长度记录如下（单位：厘米）： 有光照：0.4、1.1、1.9、2.8、3.7；无光照：0.3、0.7、1.2、1.8、2.5 （1）哪一组蒜叶生长速度更快？请说明理由。 （2）从实验数据中，你能得出什么结论？ 五、实践应用题（15分） 请结合自己的蒜叶生长观察经验，回答下列问题： （1）在培育蒜叶的过程中，你采取了哪些养护措施？（至少写2点） （2）观察蒜叶生长的过程中，你发现了哪些有趣的现象？ （3）通过这次实践活动，你收获了什么？ 参考答案： 一、1. 长度 2. 每天固定时间，折线统计图 3. 单式折线统计图 4. 快，变慢 5. 有光照 二、1. × 2. √ 3. × 4. √ 三、1. A 2. B 3. C 四、1. （1）蒜叶这7天整体呈快速上升趋势，其中第1-3天生长速度稍慢，第3-6天生长速度较快，第6-7天生长速度放缓。（2）（0.3+0.8+1.5+2.3+3.2+4.0+4.6）÷7≈2.39（厘米） 答：平均每天生长约2.39厘米。 2. （1）有光照的一组生长速度更快；理由：5天内，有光照组蒜叶总生长长度为3.7-0.4=3.3厘米，无光照组为2.5-0.3=2.2厘米，有光照组总生长量更大，平均每天生长速度更快。（2）结论：光照能促进蒜叶的生长，有光照的蒜叶生长速度更快、长度更长。 五、（1）养护措施示例：每天定时浇水，保持土壤湿润；将有光照组放在阳光充足的窗台，无光照组放在阴暗处；每天固定时间观察记录。（2）现象示例：蒜叶刚长出来时是嫩黄色，有光照后逐渐变成深绿色；前几天生长速度慢，后期生长速度加快，之后又放缓。（3）收获示例：学会了坚持观察和记录数据，了解了植物生长与光照、水分的关系，培养了动手实践和数据分析的能力，体会到了观察的乐趣。 2026年3月24日星期二12时24分56秒 2026年3月24日星期二12时24分57秒 做菜时常用蒜叶来调味。 你注意过蒜 叶的生长过程吗？ 提出问题 小组合作， 选择一些饱满的蒜瓣， 分别种在三个盆里， 其中一盆放水， 两盆放土。 将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。 观察记录 1. 记录根须的生长。 种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。 从第 2 天开始， 测量并记录一个星期根须的生长情况， 完成下面的统计图。 （1） 种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？ 在小组里说说根须的生长变化情况。 （2） 其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？ 了解各小组第 3 天和第 6 天的根须长度， 分别计算平均数。 2. 记录蒜叶的生长。 从第 6 天开始， 每两天一次， 测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片， 记录数据， 并完成统计图。 （1） 在阳光下和 房间里， 蒜叶的 生长变化情况有什 么相同点？ （2）比较图中 每组数据的差， 说说差的变化 有什么特点。 （3)从实验数据中， 你还能获得哪 些信息？ 回顾观察记录的过程， 你有什么体会？ 统计图能清楚地显示蒜叶的生长变化情况。 要坚持按时观察、认真测量、准确记录。 任务多时，可以小组合作完成。 回顾反思 1. 典典做了大蒜发芽实验，下面是大蒜发芽后他记录的蒜叶生长情况统计表。   第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 蒜叶长度/cm 1 3 7 11 14 15 基础导学练 13 (1)完成下面的统计图。 基础导学练 14 【点拨】结合统计表确定统计图上纵轴的单位长度，并在统计图中准确找到每个值对应的点依次连接。 基础导学练 15 (2)这几天蒜叶的生长情况是怎样的？ (3)哪段时间蒜叶长得最快？ 这几天蒜叶一直在生长，但每两天间的生长速度不一定相同。(合理即可) 返回 第4 天到第8 天蒜叶长得最快。 基础导学练 16 2. 华华和同学们测量并记录了甲、乙两种大蒜发芽后的蒜叶生长情况，绘制了如下所示的统计图。 应用提升练 17 (1)蒜叶从开始到第8天，生长速度较快的是( )种蒜叶。 (2)生长到第( )天两种蒜叶长度一样。 (3)第( )天后，甲种蒜叶停止生长。 (4)当两种蒜叶都停止生长时，( )种蒜叶比( )种蒜叶长( )cm。 返回 乙 10 13 甲 乙 2 应用提升练 18 3. 大蒜在萌芽期时只进行呼吸作用，会消耗有机物，但在进入幼苗期后开始进行光合作用，有机物的质量就会逐渐增加。下列四幅图中，( )能正确反映大蒜长出蒜叶的过程中有机物质量的变化情况。 C 返回 思维创新练 19 $